運(yùn)動(dòng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的運(yùn)動(dòng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
生命在于運(yùn)動(dòng)，這是人們常說(shuō)的一句話，而我們班卻截然不同。
那天早上，張老師非常生氣的說(shuō)：“我們班被批評(píng)了�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑，到底是什么弄得張老師這么生氣。張老師又繼續(xù)說(shuō)：“這次區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，四班得了七個(gè)獎(jiǎng)、一班得了兩個(gè)、二班得了一個(gè)，而臥們班卻得了零個(gè)獎(jiǎng)”我們聽(tīng)的目瞪口呆。
因此，張老師“下令”。我們班的'體育課沒(méi)有一分鐘能休息，并且課間操還要跑三圈到跑四圈！體鍛課還沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，只能運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，這些懲罰只能是我們自找的。
想想我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每場(chǎng)比賽都名落孫山，無(wú)論是跳繩、接力都是這樣。再想想我們班的體育課，每次跑步都是懶懶散散。每次楊老師讓我們休息的時(shí)候，操場(chǎng)上我們班得女生基本上都坐在花壇上，其中也有我。而操場(chǎng)上，只剩下打球的幾個(gè)男生。
這怎么能叫體育好呢？難過(guò)張老師都對(duì)我們加強(qiáng)訓(xùn)練。現(xiàn)在我也不能落后，每天跳兩百個(gè)繩、三十個(gè)仰臥起座。
大家一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
清晨我趴在課桌上，回想著昨天的運(yùn)動(dòng)會(huì)：昨天我們的表現(xiàn)真是太棒了……到底是怎么回事呢？
昨天，一年一度又讓人激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了。早上，當(dāng)我我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家都在熱火朝天的討論著運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，此時(shí)垚垚老師穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，頭戴一頂黑色太陽(yáng)帽，笑盈盈地走進(jìn)教室，并跟大家交待了幾個(gè)注意事項(xiàng)，我們迫不及待地下樓了。
“下面我們開(kāi)始跑步比賽，請(qǐng)參加比賽的同學(xué)到起跑線集合”，妍妍一聽(tīng)，興奮不已，三步并作兩步向集合點(diǎn)跑去。不一會(huì)兒我們看見(jiàn)妍妍站在起跑線上做著熱身運(yùn)動(dòng)，他瞇著那雙大眼睛，神情嚴(yán)肅，我們的心也都砰砰直跳。比賽開(kāi)始了，所有運(yùn)動(dòng)員一字排開(kāi)，迅速在起跑線做好了起跑的姿勢(shì)。全場(chǎng)觀眾都屏住了呼吸，不敢作聲。突然，發(fā)令槍砰的一聲，妍妍和其他選手像離弦之箭一般沖向終點(diǎn)線，頓時(shí)人聲鼎沸，加油聲、喝彩聲此起彼伏，整個(gè)校園都淹沒(méi)在這層層聲浪之中�！凹佑�！加油！”聲音在校園的上空回蕩，妍妍奮力向前跑，這時(shí)一個(gè)小女生，從后面追上來(lái)，超越了妍妍！同學(xué)們都倒吸了一口涼氣，妍妍還是咬緊牙關(guān)、緊握拳頭向前奔去，那名女生第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)，隨即巖巖也第二個(gè)沖向了終點(diǎn)，大家再次為妍妍歡呼起來(lái)。
下午，當(dāng)廣播通知四十班妍妍同學(xué)到主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我們都?xì)g呼了起來(lái)：“太棒了，我們班獲獎(jiǎng)了”，妍妍太棒了！她為我們班級(jí)爭(zhēng)光，也為我們整個(gè)班集體爭(zhēng)光！我問(wèn)她，你為什么跑的那么快？他笑了笑，回答道：“我小時(shí)候也跑得很慢，但是我每天晚上都堅(jiān)持去公園跑步，因?yàn)槲液苷J(rèn)真的.對(duì)待他，就這樣，我不知不覺(jué)中就跑到很快了……”我恍然大悟：只要有恒心，專(zhuān)心致志的做一件，日積月累，我就一定能達(dá)到目標(biāo)！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
我們班的同學(xué)猶如過(guò)海的八仙，個(gè)個(gè)神通廣大。有能歌善舞的才女小沁，有寫(xiě)作高手小茜，還有搗蛋大王小昕……但最令我印象深刻的還是龐景元，他可是名副其實(shí)的愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“百科全書(shū)”。
記得有一段時(shí)間，龐景元幾天沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我們從老師口中得知，他得了滑膜炎，在家休養(yǎng)。我們不禁擔(dān)心起他來(lái)。
終于有一天，龐景元來(lái)上課了，我們?cè)诼?tīng)到他沒(méi)事以后松了一口氣。下課了，我本來(lái)以為他大病初愈，會(huì)安分地呆在教室里休息，沒(méi)想到他一個(gè)箭步?jīng)_出教室，還像以前一樣大聲喊著：“讓我們?nèi)セ@球場(chǎng)一決高下吧！”
我好奇地跟了上去，看到他早就跟那群男生開(kāi)始打籃球了，因?yàn)樗眢w還比較虛弱，那些男生就有些讓著他，哪知他卻說(shuō)：“沒(méi)事，不用讓著我，放馬過(guò)來(lái)吧！不必手下留情！”
不一會(huì)兒，龐景元便大汗淋漓，呼哧呼哧地喘著粗氣，他很費(fèi)力地回到了教室，表情痛苦地揉著膝蓋。一定是因?yàn)樗纳眢w還沒(méi)有完全康復(fù)吧，但這又怎么影響得了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)呢？
龐景元不僅酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還是一本名副其實(shí)的“百科全書(shū)”！
那是一個(gè)中午，我們幾個(gè)女生正在聊天，聊著聊著，聊到了《平凡的世界》這本書(shū)，可當(dāng)一個(gè)同學(xué)問(wèn)到作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們都無(wú)言以對(duì)。
正在這時(shí)，龐景元插著口袋哼著小曲，從我們身邊走過(guò)。我看到他，就像找到救星似的，一把抓住他的手臂說(shuō)：“老龐，你來(lái)得可真及時(shí)！你可知道，《平凡的世界》作者是誰(shuí)嗎？”只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，隨即又閉起了眼睛，思考起來(lái)。我們都迫不及待地望著他，不一會(huì)，他的眉頭舒展開(kāi)了，路遙這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)后，他又開(kāi)始滔滔不絕地向我們講述作者的生平事跡和其他作品等等，好像沒(méi)有他不知道的！我們都聽(tīng)得目瞪口呆！
一陣贊嘆聲過(guò)后，我們又問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，天上的`、地下的、植物的、動(dòng)物的，只要我們問(wèn)，他都對(duì)答如流，可以說(shuō)是上知天文、下曉地理，真像一本“百科全書(shū)”。在我們的稱(chēng)贊聲中，他一邊推了推眼鏡，一邊鎮(zhèn)定地走回了他的座位，就好像在說(shuō)：“低調(diào)！低調(diào)！”
這就是我們班愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“百科全書(shū)”——龐景元。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，讓我驚喜的是：我得到了一枚獎(jiǎng)牌，因?yàn)槲耀@得了投籃高手第三名。
當(dāng)時(shí)比賽的情景真是驚險(xiǎn)，令人難忘。比賽開(kāi)始，我脖子上套著一個(gè)繩子，繩子下面吊著一個(gè)小籃子，就像有時(shí)把書(shū)包掛在脖子上那樣。我站在一個(gè)用粉筆圈起來(lái)的地上，兩手不能扶藍(lán)子，媽媽在一米多距離的對(duì)面，將小球投送到我的籃子里，也站在圈起來(lái)的地方，走出去就算犯規(guī)，這樣難度就比低年級(jí)的小朋友大多了。同學(xué)們拼命喊加油，可是我緊張得什么也聽(tīng)不見(jiàn)，兩眼緊盯著媽媽投過(guò)來(lái)的球，一只，兩只，都沒(méi)有投準(zhǔn)，球掉到了籃子外面，我急壞了，又使不上勁。后來(lái)我見(jiàn)媽媽定了定神，一連投進(jìn)了四個(gè)，我總算松了口氣，可是三十秒的`比賽時(shí)間也到了�；氐郊w中時(shí)，好多同學(xué)都沖著我說(shuō)嗓子都喊啞了……我都不好意思了，因?yàn)槲矣X(jué)得我們的成績(jī)不理想，沒(méi)想到最后居然我們還能得第三名。我還是覺(jué)得不好意思，如果平時(shí)多練習(xí)一點(diǎn)，到了關(guān)鍵時(shí)候不就可以取得更好的成績(jī)嗎？我期待著下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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