運(yùn)動(dòng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
XX月2日，XX幼兒園舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為主題的冬季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。這對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一次美好而難忘的經(jīng)歷。
在美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，首先入場(chǎng)的是小三班，你看，XX小朋友舉著小三班的標(biāo)牌，雄赳赳氣昂昂地走在隊(duì)伍的最前面，多么威風(fēng)啊。其余的寶寶們?cè)诶蠋煹闹敢屡胖L(zhǎng)隊(duì)跟了上來(lái)，在場(chǎng)地中央排成了一組方隊(duì)。不只為什么頓時(shí)我的心情好激動(dòng)。入場(chǎng)儀式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，我們的親子舞蹈――快樂(lè)恰恰恰是第一個(gè)節(jié)目，雖然家長(zhǎng)和寶寶們動(dòng)作不是很熟練，但是每一位家長(zhǎng)都很積極，都充滿了熱情，都想做好孩子的榜樣。雖然孩子們沒(méi)有真正理解運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義，但是從他們的臉上和言語(yǔ)上我們感覺(jué)到了快樂(lè)。跳完了熱情洋溢的舞蹈，我們又完成了親子游戲――袋鼠運(yùn)果子，隨后我們又以觀眾的.身份觀看了其他班的有趣的表演，伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，我的內(nèi)心感慨萬(wàn)千，老師們真是用心良苦，育紅幼兒園真是偉大，我為孩子能在這么偉大的學(xué)校感到自豪，感到放心。
這里雖然沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的激烈，沒(méi)有鮮花的燦爛，但是這里充滿了老師們的艱辛，充滿了
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
那天上午的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)很有意思，到現(xiàn)在我還記憶猶新！
我參加了“口算接力”比賽，選手們向比賽場(chǎng)地走去。我們二年級(jí)五個(gè)班的選手個(gè)個(gè)精神抖擻，排著整齊的隊(duì)伍，等著裁判的哨聲。裁判先宣布了比賽規(guī)則：“每個(gè)班都有一個(gè)小熊娃娃，第一個(gè)選手跑到對(duì)面做好一道口算題，然后把小熊交給下一個(gè)選手。”接著，裁判吹了哨子。各班第一位選手聽(tīng)見(jiàn)了哨聲，就像離弦的箭一樣“飛”出去。我邊等著娃娃的到來(lái)，邊在心里記著：一定要跑得快，不能做錯(cuò)題！選手們就這樣來(lái)來(lái)回回地跑來(lái)跑去，加油聲也不斷地回蕩在耳邊。最后，我們班“榮幸”地獲得了第一名，可惜是倒數(shù)的`。
很快，“匍匐前進(jìn)”拉開(kāi)了序幕。和“口算接力”一樣，選手們聽(tīng)見(jiàn)哨聲，就飛奔出去。到了賽場(chǎng)中間，出現(xiàn)了兩張大墊子，墊子上面是幾個(gè)跨欄。這時(shí)，選手們就趴在墊子上，像一條條毛毛蟲(chóng)似的在跨欄下一扭一扭地前進(jìn)著�？匆�(jiàn)我們班有同學(xué)碰倒了跨欄，我心里著急地想：慘了，咱班會(huì)不會(huì)扣分�。∵x手們度過(guò)了墊子這一關(guān)，又飛快地跑起來(lái)，繞過(guò)標(biāo)志物，然后跑回起點(diǎn)。接下來(lái)再輪到下個(gè)同學(xué)出發(fā)......比賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了。
還有“抱球接力”、“回家鄉(xiāng)”，也很有意思。雖然我都沒(méi)參加，但我一直為他們吶喊加油，希望他們能加把勁兒，為我們班爭(zhēng)光！
專家點(diǎn)評(píng):
文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文，然后敘述了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的整個(gè)過(guò)程，敘事條理清楚，情節(jié)精彩，語(yǔ)言流暢自然，表達(dá)了自己對(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜歡，很好，希望作者繼續(xù)努力！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
今天是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一早我特別早起，仔細(xì)看看今天的天氣如何，看到的天氣是晴空萬(wàn)里的好天氣，我非常有精神帶著快樂(lè)的心情到學(xué)校。
當(dāng)我下車走下天橋的時(shí)候，我看到有許多的'攤販在我們校園里，我高興極了，于是我快快的走到教室把書(shū)包放好，去逛一下發(fā)現(xiàn)真是琳瑯滿目，吃的喝的通通有。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕首先是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，全班趕快把披風(fēng)披上之后，把親手做的舞獅頭拿著，酷炫登場(chǎng)，覺(jué)得我們好神氣。緊接著跆拳道表演，每位同學(xué)精彩演出，有人能空手把木板打斷，還有人能踩兩張椅子，來(lái)一個(gè)正踢真是驚險(xiǎn)刺激，也替他們捏了一把冷汗。
到了團(tuán)體接力的時(shí)候，紅藍(lán)兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，一會(huì)兒兩隊(duì)紛紛的往鐘點(diǎn)跑，沒(méi)想到既然有一位不懂事的小朋友走到跑道上，校長(zhǎng)有一點(diǎn)生氣的說(shuō)：“小朋友不能走到跑道上同學(xué)在跑步�！�
最后紅隊(duì)獲勝藍(lán)隊(duì)輸了，真是太棒了，比賽要有“勝不驕、敗不餒”的精神比賽才會(huì)有更好的成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的方式不盡相同，每個(gè)人喜歡的運(yùn)動(dòng)也不同。
身邊有許多人喜歡且把乒乓球打得很好，可是我沒(méi)學(xué)過(guò)，也不喜歡。
我喜歡游泳，舒展在水中的感覺(jué)棒極了，但我最喜歡的還是打羽毛球。
羽毛球需要人全神貫注，眼睛一直盯在球上，也需要腕力與臂力來(lái)控制球的快慢與發(fā)出球的距離，并要利用好腿，控制好自己在場(chǎng)中的位置，彈跳的.高度可控制球的質(zhì)量。
球的方向也很難控制。
所以說(shuō)羽毛球是智力、眼力與體力的較量。
我相信，在其他條件相同的情況下，多練習(xí)羽毛球能提高自己的技藝，更熟練地掌握更多的技巧，正是“熟能生巧”，使自己的勝算大幅提高。
羽毛球是競(jìng)技類游戲，但我愛(ài)的不是贏球的快感，結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要，我更享受于它的過(guò)程。
全神貫注，全力以赴，熱血沸騰，汗流浹背，酣暢淋漓。
這是我對(duì)打羽毛球感受的真實(shí)寫(xiě)照，當(dāng)我第一次拿起球拍時(shí)我就愛(ài)上了這個(gè)運(yùn)動(dòng)，我打出的每一拍都傾注了我的熱愛(ài)。
很小的時(shí)候我就開(kāi)始打羽毛球，但我并不想把它當(dāng)作我的職業(yè)，我僅僅將我的情緒，諸如喜悅、憤怒或興奮，把它作為一種工具讓各種情緒釋放出來(lái)。
它是我的一項(xiàng)愛(ài)好，我將我的喜怒哀樂(lè)承載其上，每次拿起球拍，我都會(huì)全力以赴，只為了一種酣暢淋漓的感。
羽毛球就是我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!它給了我無(wú)與倫比的感受。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，華美迎來(lái)了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的開(kāi)幕式場(chǎng)面令人熱血沸騰，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽情景令人難以忘懷。在心中的一角又升騰起那一幕幕……
還記得，在三年級(jí)男子60米的決賽中，我們班的跑步能手彭文輝不小心摔倒了，可他勇敢地爬了起來(lái)，跑到了終點(diǎn)。彭文輝這次摔得不輕，膝蓋流了很多血，我們的班主任看了都很心痛。班上的同學(xué)都擔(dān)心他沒(méi)辦法參加下場(chǎng)比賽，可他堅(jiān)持說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還能跑�！痹诤髞�(lái)的男子200米的比賽中，彭文輝忍著傷口的疼痛，繼續(xù)參加比賽，并取得了名次。
還記得，在三年級(jí)男子8×30米的接力賽中，我們班的8名運(yùn)動(dòng)健將早就做好了準(zhǔn)備，并且信心十足，爭(zhēng)取奪得冠軍。因?yàn)榍皫状伪荣愑型瑢W(xué)掉棒，他們多么希望這次比賽能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。緊張而激烈的'比賽開(kāi)始了，眼看我們班男生跑在最前面，我們是多么激動(dòng)而興奮。不好，劉哲成跑得太快，重重地摔下去了，他很吃力地爬了起來(lái)，又向前跑去……接力賽結(jié)束了，我們的班主任忙著去找這個(gè)摔跤的孩子，想看看他的傷勢(shì)如何。咦，他怎么不見(jiàn)了？老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)劉哲成倚在一棵大樹(shù)旁傷心地哭泣著，我們知道，他是怨恨自己沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光而哭，他也是害怕同學(xué)對(duì)自己的埋怨而哭。劉哲成身邊圍著幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)趪\嘰喳喳，有的說(shuō)：“你的手還疼嗎？”有的說(shuō)：“不要哭了，我們下次還有機(jī)會(huì)�！蔽覀兊陌嘀魅我矊�(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)勇敢的孩子！”
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