- 相關推薦
研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地運行機制論文
隨著改革開放的逐步深入，高校發(fā)展與經濟發(fā)展的關系愈來愈密切，為了實現“走自主創(chuàng)新之路,建設創(chuàng)新型國家”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，滿足企業(yè)對學校在人才培養(yǎng)等方面提出的更高要求，各高校在實踐教學上狠下工夫，逐漸通過團隊的校企合作，以“面向工程、項目驅動，能力培養(yǎng)、全面發(fā)展”的教育理念為指導，搭建“實驗室+實踐基地”遞進的“學做合一”的產學研合作教學平臺，形成“教與學緊密結合、理論與實踐緊密結合、學校與企業(yè)緊密結合+全面素質教育”的創(chuàng)新教育模式，正在走一條在大眾化教育形勢下培養(yǎng)面向市場化的基礎知識扎實、創(chuàng)新與實踐能力強、綜合素質高的應用型本科生的改革新路。
研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地的建設與發(fā)展，需要確保學生實習落到實處,制定一定的規(guī)范和制度,包括校外實習各個教學環(huán)節(jié)、實訓基地安全管理、實訓基地建設與績效管理辦法等。
1.運行目標與定位
1.1學校和企業(yè)在實習基地建設、管理、運行中,雙方的總體規(guī)劃要合乎互惠互利、合理體制、全面開放和資源共享的原則。
1.2研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地建設的定位：最大限度適應研究生創(chuàng)新實踐教學的開展，能滿足研究生實踐水平的不斷提高，對專業(yè)的實踐內容緊密相關，管理、生產、實習有機組合，相互促進。
1.3不同年級的學生實習，按時間、批次、分類合理分開，提高實習基地資源的利用率。
1.4創(chuàng)新實踐基地建立專門的管理部門，并對管理部門各成員進行明確分工，保證實習基地的正常運行。
1.5創(chuàng)新實踐基地確立一套研究生工程應用與創(chuàng)新能力的評估系統(tǒng)，按周、月對每一位學生的實踐效果進行登記、打分和評估。
2.職責
2.1校企合作共建辦公室職責
2.1.1根據學校對在校研究生培養(yǎng)的總體目標，負責制訂創(chuàng)新實踐教學基地的總體計劃，對電氣工程及其自動化、自動化、光源三個專業(yè)的課程設計、專業(yè)模塊設計、創(chuàng)新計劃、研究生技能競賽、研究項目的創(chuàng)新實踐、畢業(yè)論文等工作進行合理調整及方案、任務和進度的制定。
2.1.2根據培養(yǎng)方案，向具體系部下達具體實踐教學任務，并督促系主任、各研究所提供專業(yè)對口的雙師型教師，同時向企業(yè)落實技術人員參與實習基地的教學活動，列出教學時間表；協助學系作好有關創(chuàng)新實踐基地聘用校企以外指導教師方面的工作。
2.1.3協助學系對創(chuàng)新實踐基地的使用情況及創(chuàng)新實踐項目的開展情況進行年度評估與績效匯總、反饋。
2.2學校工作職責
2.2.1負責與創(chuàng)新實踐基地的日常聯系，并協助創(chuàng)新實踐基地管理部門的日常管理工作。
2.2.2負責推薦創(chuàng)新實踐基地的指導教師，保證學生參與創(chuàng)新實踐期間的日常管理和實習指導等工作運轉正常規(guī)范。
2.2.3協助創(chuàng)新實踐基地根據人才培養(yǎng)目標的要求制定教學大綱，組織編寫研究生校外創(chuàng)新實踐基地指導書，根據教學計劃的要求和研究生創(chuàng)新實踐技能要求，制訂教學實施方案，并依據科學技術的發(fā)展，企業(yè)需求的變化，開發(fā)新的創(chuàng)新項目與實踐內容。
2.2.4做好產學研工作,定期組織項目團隊與企業(yè)技術人員進行交流與探討，加強校企合作。
2.2.5負責理論教學的正常進行，并結合研究生創(chuàng)新實踐活動的內容,對理論教學內容不斷總結與提高，與實際創(chuàng)新應用接軌
2.2.6負責將建立創(chuàng)新實踐基地的有關情況報校企合作中心審批,并將有關資料收集歸檔。
2.2.7為創(chuàng)新實踐活動的開展做好準備工作，包括學生動員、任務分類、指導書印刷和進度安排。
3.合作企業(yè)職責
3:1為學生提供包括創(chuàng)新實踐技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境,使學生在現場環(huán)境下進行實習甚至生產實踐，培養(yǎng)學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力，取得創(chuàng)新實踐工作經驗，培養(yǎng)團隊協作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領導藝術才能等個人綜合素質，為學生今后從事各項工作打下基礎。
3.2負責創(chuàng)新實踐基地基地的正常運轉，保證學生所處工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實踐項目利于學生工程能力培養(yǎng),使學生能真刀真槍進行創(chuàng)新實踐訓練。
3.3指定專人負責學生在創(chuàng)新實踐期間的一系列考核等工作，同時對學生進行安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工曰常行為規(guī)范的教育，使學生在創(chuàng)新實踐期間養(yǎng)成遵紀守法的習慣，從思想上熱愛本職工作，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，進行職業(yè)道德培訓，并負責對實踐教學學生進行思想政治教育。
3.4指定有關職能部門組織、管理創(chuàng)新實踐教學工作，協助校方一起考察選派政治素質好,實踐經驗豐富、具有一定理論水平、責任心強的專業(yè)人員擔任實踐教學指導工作,并保持相對穩(wěn)定。
3.5與校方的實踐教學指導教師，共同組成考評小組，對實踐教學學生進行全面考核評定，對參與創(chuàng)新實踐的學生共同簽發(fā)“工作經歷證書”。
3.6為教師提供部分實踐崗位，承擔“雙師素質”教師的培訓任務。
【研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地運行機制論文】相關文章：
學前教育的校外實踐基地建設策略論文10-08
化學教育中的創(chuàng)新意識與實踐能力論文10-09
創(chuàng)新實踐數學教學論文10-10
臨床博士研究生師承教育創(chuàng)新思路論文10-09
化學教育的創(chuàng)新研究論文10-11
對藥學研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式的思考論文10-11
科技金融平臺運行機制分析論文10-10