小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我的家庭就像一幅五彩的畫(huà)。每個(gè)人都宛如一個(gè)顏色，為家庭這幅畫(huà)添上色彩，讓這幅畫(huà)變得不再暗淡無(wú)色。在我的家中，有著六個(gè)人，分別代表著：金黃色，黑色，白色，粉色，紅色。我的爺爺奶奶代表的就是金黃色，因?yàn)樗麄兘o予了我們溫暖，他們展示在我們?nèi)胰顺藴嘏褪菧剀�。所以爺爺奶奶代表著的金黃色名不虛傳。
黑色是我的爸爸。因?yàn)榘职趾秃谏窒喾�，例如爸爸和黑色一樣有著高冷而又帥氣的品質(zhì)，同時(shí)黑色和爸爸都是神秘，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)年在外，或多或少對(duì)我來(lái)說(shuō)都是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。作文
而我的媽媽則和爸爸相反是白色，她像月亮一般在每個(gè)黑夜守護(hù)我和姐姐。你千萬(wàn)不要理解成了我的父母經(jīng)常吵架。我的父母雙親可是很和諧，很少吵架，就算吵架，那也就是一會(huì)會(huì)。
相信你也一定找到的一定的'規(guī)律——是按照年齡的順序，所以下一個(gè)就是我的姐姐。我的姐姐一定是粉色。因?yàn)槲业慕憬阌兄活w永遠(yuǎn)屬于少女的心。
最后，才是我我代表紅色。因?yàn)槲蚁窦t色一樣活潑開(kāi)朗，充滿(mǎn)活力。同時(shí)也能給我們的家庭帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。在家庭的這幅畫(huà)中，每一種顏色都不能缺少。這就是我的家庭。
小學(xué)的作文 篇2
在一座迷人的山谷里，有一頭黑熊因?yàn)樾袆?dòng)不方便，它經(jīng)常捕捉不到獵物，總是吃了上頓沒(méi)下頓。
它過(guò)著寒酸的生活，直到一天……那天晚上，下了一晚上的雨，還伴隨著陣陣閃電和雷鳴。突然，一道刺眼的白光劃破了天空，并擊中了一棵大樹(shù)。隨即，傳來(lái)大樹(shù)倒下時(shí)發(fā)出的“轟”的一聲，還有一聲脆弱的尖叫聲。森林里的小動(dòng)物卻沉沉地睡著，渾然不覺(jué)。
第二天早上，黑熊出來(lái)尋找獵物，聽(tīng)到了遠(yuǎn)方大樹(shù)下的一聲尖叫。它立刻循著聲音跑去。還沒(méi)跑到樹(shù)下，它就聞到了一股刺鼻的燒焦的味道。一看，一棵大樹(shù)轟然倒地，地上滿(mǎn)是黑乎乎的燒焦的樹(shù)葉，一片狼藉。大樹(shù)旁，一團(tuán)黑乎乎的小東西蜷縮在一邊。黑熊一看，是只死去的小兔子。突然，黑熊靈光一閃，想到了一個(gè)可以捕捉到獵物的'辦法。把天上的雷引到土地上，小動(dòng)物一走過(guò)，就會(huì)被電暈，這樣它就能免費(fèi)吃到食物了。
說(shuō)到做到，又一個(gè)雷雨天，黑熊拿著用粗尼龍繩綁著的風(fēng)箏早早地在森林里等候。很快，一道閃電劃破天空，尼龍繩上的繩須開(kāi)始豎了起來(lái)，險(xiǎn)些電死黑熊。它成功地把天上的閃電埋在了土地里，成了一片“雷區(qū)”。
第二天早上，黑熊一早就在旁邊樹(shù)叢里埋伏著，等待過(guò)路的小動(dòng)物。
這時(shí)，一只小兔子蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，突然，小兔子像斷線的木偶一樣倒了下去。黑熊興奮極了，這個(gè)辦法奏效了。它立刻把小兔子拎起來(lái)，飽餐了一頓。黑熊繼續(xù)躲在樹(shù)叢里，這樣，它吃得肚子鼓鼓的，這才滿(mǎn)意地回到自己的樹(shù)洞，準(zhǔn)備明天早上繼續(xù)守株待兔。
清晨，黑熊又埋伏在樹(shù)叢里，但是等了好久都沒(méi)有小動(dòng)物經(jīng)過(guò)。黑熊非常疑惑：真奇怪！怎么到現(xiàn)在都沒(méi)有動(dòng)物來(lái)呢？也許是我等的時(shí)間不夠長(zhǎng)。黑熊一直等到中午艷陽(yáng)高照，肚子餓得咕嚕咕嚕叫了，沒(méi)辦法，它只好自己出動(dòng)去捕獵。原來(lái)昨天的一切都被兔媽媽看在眼里，它立刻跑回去警告了森林里的小動(dòng)物們，
黑熊追著一只正在逃跑的小兔子，把小兔子趕往自己的“雷區(qū)”。“雷區(qū)”已經(jīng)近在咫尺了，沒(méi)想到，小兔子突然急轉(zhuǎn)彎鉆進(jìn)了茂密的草叢里。而黑熊沒(méi)能剎住車(chē)，一腳踩進(jìn)了自己親手做的“雷區(qū)”。它渾身一顫，像斷線的木偶一樣倒了下去。
這，還真是“聰明反被聰明誤”呀。我們?cè)谏钪惺遣皇且矔?huì)做像這樣的事呢？
小學(xué)的作文 篇3
不知不覺(jué)中，古箏，已經(jīng)陪我七年了。
仍記得古箏給我的第一印象是柔美，悠長(zhǎng)----- 一位琴者，坐在白玉的琴椅上，緩和、低沉的調(diào)子，清亮的“搖指”，就那樣用她的雙手在二十一根弦上翩翩起舞。那首曲子是《漁舟唱晚》，當(dāng)夕陽(yáng)西下，漁者一路載歌而歸，夕陽(yáng)的晚霞印著他疲憊而歡愉的面龐，那樣美的場(chǎng)景，也許只有古箏才描繪的出吧。那時(shí)的我這樣想著，古箏便和古樸，優(yōu)雅，柔美畫(huà)上了等號(hào)。
隨著學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越多，彈奏的技巧也越來(lái)越復(fù)雜，卻總是體會(huì)到自己不能像老師那樣駕馭要彈奏的曲子。往往自己彈奏的曲子缺少一種氣勢(shì)與力度。偶然一次聽(tīng)老師彈琴，才發(fā)現(xiàn)古箏不僅僅可以彈奏《高山流水》、《漁舟唱晚》，古箏也可以彈奏出《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》那樣張揚(yáng)不羈的曲調(diào)。它可以變現(xiàn)出小橋流水人家的安寧，也可以讓我們感受到人與自然災(zāi)害拼搏抗擊時(shí)所表現(xiàn)的一種團(tuán)結(jié)，一種堅(jiān)定的意志，一份敢于和臺(tái)風(fēng)叫板的勇氣。不再是清亮的搖指，而是低沉的`喑啞的“掃”、“搖”，不再是緩和的節(jié)奏，而是緊密的快板。也許在那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)古箏也有那樣亢奮激昂的一面，于是帶著這樣的理解去彈琴，曲子也越彈越好了。
再到后來(lái)，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重，自己彈琴的時(shí)間越來(lái)越少，也只是在節(jié)假日或寒暑假偶爾彈奏幾曲。多數(shù)時(shí)間是按部就班的照著曲譜去彈奏。直到一個(gè)假日的下午，彈琴時(shí)偶然留意窗外，明媚的陽(yáng)光、近在眼前清晰的秦嶺、樓宇下悠閑買(mǎi)菜賣(mài)菜的人們，于是一串串音符就那樣自然的從指間淌出，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)別扭。一首曲子將要終了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我：“你剛才彈的什么曲子？聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)哦”我楞了一下，“什么曲子也不是，我隨便彈奏的自創(chuàng)曲目�！蔽液鋈灰庾R(shí)到，這大概就是走出曲譜后的創(chuàng)作吧，把自己的情感用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
這才是真正的彈古箏吧，當(dāng)我不再依靠既有的曲譜去彈琴時(shí)，我便走出了曾經(jīng)困住我的“曲譜”的院墻，那樣彈出自我，把自己的心情融入音樂(lè)去彈琴，便是我曾經(jīng)可望而不可及的院墻外的天空吧。
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