蠟燭小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的蠟燭小學(xué)作文，歡迎大家分享。
蠟燭小學(xué)作文1
我家有許多白花花的蠟燭，不過我不用它來做作業(yè)，而是用我書桌上的一盞藍(lán)色小臺(tái)燈。我不知道為什么，每當(dāng)只剩下一根蠟燭時(shí)，媽媽總會(huì)去商店里買一些回來，我想，家里不是有燈嗎？為什么還要買蠟燭呢？一天早上，我無意中在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一根又短又臟的小蠟燭頭，原本白白的，現(xiàn)在變成黑的了，上面粘滿了灰塵，我隨手就把那根蠟燭丟進(jìn)了垃圾桶。
傍晚，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門上貼了一張通知：由于線路故障，今晚大約會(huì)停電兩小時(shí)。我好像被人撲了盆冷水，剛才被老師表揚(yáng)后高興的心情被拋到九霄云外了。我心想，完了完了，我的作業(yè)怎么寫？我的書怎么讀？我立刻跑回家，看見爸爸媽媽正借著手機(jī)微弱的光尋找蠟燭。我也跟著找啊找，突然，我跑向房間里的垃圾桶，把今天早上我扔的.小蠟燭頭撿起來，把它點(diǎn)燃，我們一家人圍著它做事情。終于，電來了，小蠟燭頭也悄無聲息地離開了這個(gè)世界。它那種默默無聞的奉獻(xiàn)精神，使我感到敬佩。
忽然，我感覺我們身邊也有許多人也具有這種優(yōu)秀的品德，比如：郵遞員每天挨家挨戶地送快遞、清潔工每天都打掃大街小巷里的垃圾、還有……他們都默默地向社會(huì)奉獻(xiàn)力量，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種好的品質(zhì)為人民服務(wù)！
蠟燭小學(xué)作文2
今天我們?cè)谧魑陌嗬稂c(diǎn)燃了蠟燭，在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時(shí)感到一種溫馨，火光跳動(dòng)著搖擺。
在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點(diǎn)亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的.蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。
我一定要好好學(xué)，將來生做一支點(diǎn)亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。
評(píng)：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。
蠟燭小學(xué)作文3
假如我有一雙翅膀，我將展翅飛翔于藍(lán)天；假如我是一輪明月，我將永遠(yuǎn)照耀親人；假如我是高明的醫(yī)生，我將使人類擺脫病痛的困擾；假如……我沒有這么偉大的愿望，我只愿做一支不起眼的，默默為人奉獻(xiàn)的.蠟燭。
隨著科技的發(fā)展，我差不多已經(jīng)退出世界這個(gè)大舞臺(tái)了，人類早已有了電燈，早已遺忘我了，我身上落滿了厚厚的塵埃，已經(jīng)記不清主人上次是在什么時(shí)候?qū)⑽尹c(diǎn)亮，我卻并不沮喪，我相信將來一天我還會(huì)為主人奉獻(xiàn)。
有一天晚上，家里停電了，主人沮喪極了，在抽屜中翻手電筒，可他卻無意中找到了我，我萬分驚喜，卻沒想到主人把我扔進(jìn)了垃圾桶，自言自語道：“這玩意兒，太暗了，光占地方�！蔽椅鼧O了，心想：我以前可是您的寶貝啊！又過了一會(huì)，主人沒找到手電筒，他想起我，把我握在手中，輕輕擦拭，這時(shí)他點(diǎn)亮了我，我激動(dòng)的淚光閃閃，在微風(fēng)的配合下火光跳起了優(yōu)美的舞蹈，主人觀賞者火光的舞姿，開心的笑了。
過了一會(huì)，電來了，而我也走完了我的一生，不錯(cuò)，我是流淚了，可這不是傷心，痛苦的淚，而是走過這一生快樂，無悔的淚。
我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的長處，我們都要努力奉獻(xiàn)他人，不論功勞是大是小，我們都不會(huì)后悔。
蠟燭小學(xué)作文4
蠟燭長長的，上面有根可以點(diǎn)燃的線，蠟燭有些呈蠟黃色，有些就是彩色的，為人們照亮黑暗。
蠟燭一旦被點(diǎn)燃后，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，直至燒完、燒光。它為了照亮無盡的黑暗，獻(xiàn)出了生命，就像我們那敬愛的老師。
老師為了讓我們提高成績，每天都讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，大家都很累，可我們知道老師這樣做就是為了讓我們提高成績，考上好大學(xué)，所以也沒抱怨什么。而老師一天一天老去，皺紋已經(jīng)爬上了額頭，可她不辭辛苦繼續(xù)教育我們非常非常寶貴的知識(shí)，那充滿快樂的目光告訴我們：“你們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，不要驕傲，后面還有很長很長的.路要走，你們要努力哦！”她看到我們考了高分，會(huì)露出欣慰的笑容，唯一的遺憾就就是老師那已經(jīng)燃燒完的青春。老師們?yōu)榕嘤乱淮蔀樽鎳臈澚�。她嘔心瀝血，就就是讓我們這些小苗長成一棵棵高大無比的參天大樹，讓我們支撐著祖國的未來，讓我們的祖國更加繁榮，更加強(qiáng)大，更加美好！
老師啊！您像蠟燭一樣燃燒自己，燃燒自己的青春，謝謝您，謝謝您傳授給我們最珍貴的紀(jì)念品——知識(shí)！
蠟燭小學(xué)作文5
一盞臺(tái)燈神氣地站在桌子上，它戴著粉色的帽子，苗條的身子穿著大大的鞋子。每到夜幕降臨時(shí)，小主人就會(huì)打開臺(tái)燈，給他照明。有一天，它的身邊來了一位新朋友——蠟燭。
臺(tái)燈看到它瘦小干巴身子，頭上扎著一根長長的`黑色辮子，就問道：你是誰呀？干什么的？小蠟燭回答它：“我叫蠟燭，是幫小主人照明的�！迸_(tái)燈瞧了它一眼說：“就你？小主人如果需要照明，它肯定會(huì)選上我，扔掉你�！毙∠灎T委屈極了，一聲不吭。
一個(gè)夜晚，小主人正在專心致志地寫作業(yè)，突然，停電了，可小主人的作業(yè)還沒有寫完，臺(tái)燈著急了，但小主人卻不慌不忙的拿起蠟燭和打火機(jī)，臺(tái)燈驚訝的發(fā)現(xiàn)蠟燭亮了，紅紅的火光在黑暗中顯得十分耀眼，小主人繼續(xù)寫起了作業(yè)。
天亮了，臺(tái)燈來問候蠟燭，它左看看，右瞧瞧，沒找到，最后它才在角落里找到矮矮的蠟燭，它驚訝地問：“你怎么變矮了？”蠟燭卻平靜地說：“我們蠟燭就是這樣，燃燒自己照亮別人。”臺(tái)燈羞愧極了，它對(duì)蠟燭說：“我不會(huì)再小看你了。”
臺(tái)燈希望以后不要再停電了，因?yàn)樗幌胱屪约旱暮门笥褟淖约旱拿媲跋А?/p>
蠟燭小學(xué)作文6
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T是一個(gè)非常普通的物品，但為什么我要大費(fèi)周章地給你講述它呢？因?yàn)槲矣X得蠟燭的無私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
蠟燭有著犧牲自己，照亮別人的高尚品質(zhì)，這就像我們辛勤的園丁——老師。“一日為師，終身為父�！边@個(gè)道理大家都懂，每天，老師早早地來到了學(xué)校，教我們做人的道理，老師用辛勤的.汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的奉獻(xiàn)者。他們對(duì)自己沒有一點(diǎn)兒私心，不求回報(bào)。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個(gè)美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻(xiàn)的蠟燭。如果哪一天，我們沒有了老師，就像停電時(shí)沒有蠟燭一樣，人生會(huì)陷入一片黑暗。
我曾記得一首小詩：
度春風(fēng)化綢繆，
幾帆秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這首詩是描寫老師的無私奉獻(xiàn)，之所以我把它牢牢地記在心上，是因?yàn)槲矣X得老師應(yīng)該值得我們的敬愛，值得我們學(xué)習(xí)。
我長大以后，也要像老師一樣，為祖國做出貢獻(xiàn)，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，最后，我想對(duì)老師說一句：“老師！謝謝您！”
蠟燭小學(xué)作文7
昏暗的房間里，只有一盞臺(tái)燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。
“嘿，你這個(gè)造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺(tái)燈，你呢?”臺(tái)燈做了簡短的'自我介紹，并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”
“哦�！迸_(tái)燈淡淡地說。
“你這個(gè)見識(shí)淺陋、不知天高地厚的怪物臺(tái)燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因?yàn)槲艺J(rèn)清了自己�！迸_(tái)燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認(rèn)清自己嗎?我認(rèn)清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關(guān)上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點(diǎn)了蠟燭又開了臺(tái)燈?”
臺(tái)燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會(huì)自取滅亡�！�
蠟燭小學(xué)作文8
星期天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在一個(gè)盤子里，裝點(diǎn)水，點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭放入盤子用杯子蓋上，會(huì)發(fā)生什么樣的情況？
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，杯子蓋下的那一瞬間，火熄滅了，而且水慢慢地往杯子里擠，杯子里的水慢慢地，就有1厘米那么高，但這又是為什么呢？
于是，我在網(wǎng)上查了一下，說：蠟燭燃燒使得杯子里的'空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外。接著杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)了杯子里去了。我看了后才恍然大悟，知道為什么了。
不久之后，我又在一本書上看見和這個(gè)一模一樣的題，題上說手不能沾水，把裝水盤子中的硬幣拿出來�？梢杂妹倒寤�、帽子、燒杯、玻璃杯、粉筆、蠟燭、手電筒、量杯、鉛筆、火柴、小盤、剪刀、磁鐵、雞蛋、皮尺、圓規(guī)、蠟筆、刀子、陀螺和糖果。這道題就是用氣壓原理來出的，玻璃杯里面的氧氣一旦被消耗掉，杯里氣體壓力就會(huì)小于杯外的大氣壓力，這個(gè)時(shí)候水就會(huì)被擠壓進(jìn)杯里了。
蠟燭小學(xué)作文9
燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。
張晨輝老師是全國勞動(dòng)模范，也是優(yōu)秀的英語老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的`場景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫教案，就這樣半天過去了。從下午開始，坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內(nèi)容。第二天，走進(jìn)課堂，通過精彩生動(dòng)的語言和讓人記憶猶新的動(dòng)作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候，我偷偷看見老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫的粉筆字太多，手全都白。
作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個(gè)腎臟堅(jiān)持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師，一個(gè)又可愛、可敬的老師，即開朗又熱情的老師。一個(gè)在課堂上是我們的嚴(yán)師，但是，在課下確實(shí)我們的朋友和我們有說有笑。
黑龍江佳木斯前進(jìn)區(qū)佳木斯市第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:施洋
蠟燭小學(xué)作文10
“啪”,停電了,那該用什么來照明呢?答案是蠟燭。
我愛蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來都不計(jì)前嫌，不管從前人類如何對(duì)待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的`能量全部無償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！
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