怎樣在農(nóng)村中小學基礎(chǔ)教育中施行德育教育論文

　　作為一個在今年九月初初登上教壇的試教教師，說句實話，是沒有什么資格來對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育出聲的。但就執(zhí)教以來的差不多三個月的時間里，我對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育深有感觸。在農(nóng)村的教育里，德育似乎處于一個很尷尬的地位，各個學校對德育的重視很明顯是不夠的。

　　在通過選用試教教師的甄選考試之后，由于心里松了一口氣，便常常有時間在村里走動。那時是八月的中旬了，還留在村里的孩子一般都是小孩子，由于知道自己未來的工作對象是小學生，所以在有意無意間就留心起了他們的日常談吐�？墒牵�就因為這樣，我發(fā)現(xiàn)，村里的小孩子在講起粗言穢語來，簡直就象是我們在日常生活里需要一日三餐一樣的輕松平常。當時我在心里就想，千萬不要安排我去到那些小孩子常講粗言穢語的學校任教�？墒牵�人生往往是如古諺說的：人生不如意事十常八九。我所分配到的那所小學，那些小學生也很常是把粗言穢語當成是家常便飯的。

　　我是讀文科畢業(yè)的，對講粗言穢語的行為是非常的反感。以此，為提高班上的思想素質(zhì)水平，我在自己的班級上嘗試了幾種方法，都還挺有成效的：

　　一、在班上要求每一個人都要做到文明用語的語言行為習慣

　　對小學生來說，，良好的語言氛圍對他們的日常用語有著很重要的影響。小學生講粗言穢語，是因為他們平常所處的日常生活環(huán)境、語言氛圍掃所造成的，如果他們可以重新置身于一個講文明用語的日常生活、語言氛圍中，他們的用語自然就會文明起來的。

　　為了重新給孩子營造一個良好的語言氛圍，我在班上要求每一個學生在講話的時候都要注意譴詞用字，在請求同學給予自己幫助的時候要說“謝謝”，在不小心惹惱同學或做了一些對某一個同學不好的事時，要誠心誠意地跟同學說聲“對不起”。同時，自己在日常生活或在給他們授課的時候，也特別注意自己的用語，以期望自己能給他們帶來一個好榜樣。

　　在有了要求和自己的以身作則的情況下，那些小學生自然也就不好意思再去說那么多的粗言穢語了。雖然說，說粗言穢語的現(xiàn)象還沒有完全杜絕，但，和開學初期的那段時間相對比，說粗言穢語的現(xiàn)象已經(jīng)明顯地減少了。

　　二、平等地對待每一個學生，讓他們覺得他們已經(jīng)是一個獨立的個體，而不再是一個還依存在父母懷里的孩子。

　　對學生來說，最怕的可能還是老師說他什么都依賴于父母。作為五年級的班主任，面對著全班三十六個十一二歲的孩子，心里有一種很特別的感覺。自己本身就是一個剛剛從師范學院畢業(yè)的學生，都還沒有完全從學生的身份中解脫出來，可自己就已經(jīng)是一名光榮的人民教師了，面對這種身份上的突然轉(zhuǎn)變，心理上還有點適應不過來。在自己的心里，自己還是一個學生，而自己在講臺上面對著學生的時候，就很自然而然地把自己處于一個對等的位置上，這樣一來，學生就比較容易接受老師。

　　每一個人都希望別人把自己當成是一個獨立的個體，縱使自己目前的年齡還達不到作為獨立個體的年齡。在與學生相處的短短不到三個月的時間里，我發(fā)現(xiàn)，你越把學生當作是一個獨立的個體，他就越對自己的行為負責，如果你不把他當作是一個獨立的個體，那么他就越是喜歡跟老師作對，以求引起老師對他的注意。

　　在一個學�；蛞粋�班級里，學�；蚶蠋煹挠∠蟊容^深的往往是那些成績比較好的或者是那些成績比較差的學生，成績中等、循規(guī)道軌的學生給學�；蚶蠋熈粝碌挠∠笸�往不大。如果學�；蚶蠋煂�學生一視同仁、平等對待的話，相信在各個學校里，違反紀律的學生會減少很多。

　　在平等地對待學生的過程中，學生會感覺到你對他的尊重，只有感覺到你對他的尊重，他們也才會尊重老師，在體現(xiàn)尊重的同時，對學生的德育教育也就包含在里面了，而，學生對老師的尊重，也就是德育在學生身上的一個體現(xiàn)。

　　三、用愛心去對待每一個學生

　　作為一個老師，在對待學生的問題上，不能有所偏移，不能因為哪個學生是男或女，是優(yōu)等生或是雙差生就有所差別對待。如果在對待學生所發(fā)生的事情上，老師的態(tài)度上有所偏移，那么，老師在學生心目中的地位肯定會發(fā)生動搖，在老師的地位發(fā)生動搖之后，老師再來對學生作出說教什么的，肯定會大打折扣的。

　　要想在對待學生的問題上不發(fā)生偏移，老師就必須用愛心去對待每一個學生，有愛作為基礎(chǔ)，這樣，在處理問題的時候，感情才不容易發(fā)生偏移。用愛心去對待每一個學生，這樣，在老師的心目中才不會有優(yōu)等生和雙差生的區(qū)別。其實，優(yōu)等生與雙差生的最大差別就體現(xiàn)在他們對知識的掌握上和德育在他們?nèi)粘Ｉ�活的體現(xiàn)上，如果每一個人都是同樣的話，那么，這個世界也就太千篇一律了，也就沒有什么亮點可言了�？删鸵驗樵谶@個世界上，每一個人都是不相同的，這個世界才能是如此的多姿多彩。

　　因此，老師要用愛心去對待每一個學生，用心去挖掘每一個學生身上的亮點，用心去呵護每一個學生身上的特長，讓他們的個性得以發(fā)展。如果，學生是在一個愛心的環(huán)境中成長起來的，那么，學生的心里也就會充滿了愛。德育，不就是要教會學生在心里充滿愛嗎？

　　德育，其實并不需要老師強調(diào)來強調(diào)去的，它并不需要每天講的，它就體現(xiàn)在老師每一天的潛移默化之中，只要老師能夠做到自己每一天都使用文明用語、平等對待每一個學生、用愛心去對待每一個學生，這樣，學生自然就每一天都生活在一個充滿了德育的生活環(huán)境里面，在一個充滿德育的氛圍里，學生自然就自然而然地受到德育的熏陶了。

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