《清明上河圖》教學教案

　　【教學目標】

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過品讀與演說，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點和歷史價值。

　　3、了解課文的表達方法。

　　【教學重點】

　　讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點，了解課文的表達手法。

　　【教學難點】

　　體會《清明上河圖》的歷史價值，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

　　【教學準備】

　　1、課前布置學生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫家張擇端的情況。

　　2、完整《清明上河圖》配樂滾動畫面。

　　【教學課時】

　　一課時

　　【教學過程】

　　1、談話導入、緊扣課題

　　⑴ 導入：你最喜歡的一幅畫是什么?說說理由。

　　學生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。

　�、� 隨即導入：今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫，這幅畫是我國燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。

　　板書：《清明上河圖》。

　�、� 老師引疑：你看到課題有什么想法和問題嗎?

　　(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)借助學生比較感興趣的事物——畫，通過老師的導引入課文，激發(fā)了學生的學習興趣;再通過老師的引疑，學生對課文有了想法，就會有探究的欲望。)

　　2、初讀課文，直觀感受

　�、� 學生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導讀。

　�、� 學生說說對畫家張擇端的認識

　�、� 電腦播放《清明上河圖》的完整畫面，讓學生說說觀看后的感受 。

　　(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容;同時培養(yǎng)學生處理信息的能力。通過多媒體畫面創(chuàng)設(shè)情景，進一步激發(fā)學生學習的興趣。)

　　3、自主閱讀，結(jié)合資料，體會名畫

　�、� 細讀課文，體會古畫的內(nèi)容、特點和價值。

　　引導學生：

　�、� 各小組從內(nèi)容、特點和價值里選自己最感興趣的一點進行自主探究學習。

　�、� 先讀相關(guān)文段，動筆作批注，寫寫感受。

　�、� 利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。

　�、� 小組學生讀書匯報，老師小結(jié)板書：

　　市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市

　　規(guī)模宏大 惟妙惟肖

　�、� 學生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫的神韻。

　　(設(shè)計意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激勵學生利用收集到的資料、文本和圖片，運用已有的閱讀方法進行探究性的閱讀，使學生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點和價值，并在品讀中深化，把難點突破。)

　�、� 賞讀想象，介紹場景

　　① 再次播放《清明上河圖》畫面。學生一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。

　�、� 假設(shè)自己為導游，練習口頭描述你喜歡的場景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個同學上臺扮演導游表演介紹。

　　(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動了學生的積極性，通過演練，把文本語言內(nèi)化為自己的語言，既鍛煉了學生的語言表達能力，又深化學生對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)

　　5、交流收獲，總結(jié)課文

　　⑴ 導入：在領(lǐng)略了世紀寶鼎的風采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎?

　　① 讓學生說出自己的感想。

　　② 引導學生在從學習表達的角度談自己的理解

　　板書： 藝術(shù)瑰寶

　�、� 總結(jié)延伸

　　收集和閱讀中國文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專題交流和展示。

　　(設(shè)計意圖：一培養(yǎng)學生的民族自豪感;二引導學生從課文的說明方法以及遣詞用句上吸取營養(yǎng)。)

　　【板書】

　　24、《清明上河圖》

　　市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市

　　規(guī)模宏大 惟妙惟肖

　　藝術(shù)珍寶

【《清明上河圖》教學教案】相關(guān)文章：

《清明上河圖》的教學教案09-01

《清明上河圖》教案10-09

清明上河圖的導游詞10-11

護理教學教案11-14

細胞的教學教案10-08

《Animals》教學教案10-08

《植樹》教學教案10-09

背影教學教案10-09

《古井》教學教案10-09

白楊的教案教學10-09