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《奇異的激光》公開課教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、掌握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點和用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
4、通過閱讀課文，激發(fā)同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)的探究精神，創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：默讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：掌握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點和用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
教學(xué)時數(shù)：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、激趣導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自身對這些光的了解？
2、導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。
4、通過對比，了解表達(dá)方法，體會表達(dá)效果。
�。�1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。
�。�2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。
通過“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動交流
1、用自身喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。
2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。
就同學(xué)最感興趣的局部確定教學(xué)內(nèi)容，師上生一起確定學(xué)習(xí)方法：
�。�1）采用自身喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點和用途的語句。
（2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號的用法。
�。�3）小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。
（4）有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點和用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內(nèi)互評。
�。�5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、自讀自悟，互動交流
1、運用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認(rèn)識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說明。
5、師生一起評議，小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)第三局部
1、齊讀課文。
2、猜測一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。
三、體會分號的用法
1、讀一讀書上的句子。
2、體會分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課和其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
作業(yè)設(shè)計：
板書設(shè)計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準(zhǔn)的尺
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