【熱門(mén)】北京教案四篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的北京教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

北京教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“央、瓦”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“央、交”等字。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。

　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　CAI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、課件出示北京行政圖。

　　今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。

　　2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語(yǔ))

　　3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　4、全體齊讀詞語(yǔ)。

　　三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀

　　1、再讀課文：

　�、拍銈兊脑~語(yǔ)讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎?

　�、普�(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè)。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：北京的.哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

　�、钦f(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣?

　�、戎笇�(dǎo)：

　　讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。

　　2、理解課文，指導(dǎo)朗讀：

　　⑴教學(xué)第二自然段：

　�、冱c(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二自然段文字。

　　②說(shuō)說(shuō)你看了什么?

　�、劢處煼蹲x第二自然段。

　�、苣阕x懂了什么?有什么不明白的問(wèn)題?

　　解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。

　�、菪〗M選出代表配樂(lè)比賽朗讀第二自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

　�、茖W(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：

　�、僬n件出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字。

　�、谙日f(shuō)說(shuō)你看到了什么?再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。

　�、蹖W(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。

　�、芊中〗M匯報(bào)討論結(jié)果。

　　解釋“綠樹(shù)成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。

　　⑤分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

　�、墙虒W(xué)第三自然段，拓展知識(shí)：

　�、偌�體朗讀第四自然段。

　�、邳c(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美。

　�、圩杂山M合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續(xù)編一個(gè)自然段。

　�、墚�(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫(huà)�！奥每汀庇袉�(wèn)題，也可以向“導(dǎo)游”提問(wèn)。

　　⑤評(píng)出“最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)”和“最佳小組合作獎(jiǎng)”。

　　四、課外延伸

　　北京是我國(guó)的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家。

　　五、集體配樂(lè)齊讀全文

北京教案 篇2

　　教材設(shè)計(jì)理念：北京是我國(guó)的首都是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解北京，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的讀課文學(xué)會(huì)字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解主要內(nèi)容教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)。

　　教具：投影片

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：投影出示“天安門(mén)”圖片。

　　同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？天安門(mén)在我國(guó)首都北京城的中央，今天我們共同走進(jìn)第二課“北京”

　　伸出右手跟著老師來(lái)書(shū)寫(xiě)課題（強(qiáng)調(diào)北的筆順）齊讀課題。

　　二、初讀課文、隨文識(shí)字

　　1、課前老師安排了搜集有關(guān)北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰(shuí)能來(lái)為大家介紹一下。生自由介紹。

　　2、同學(xué)介紹很多有關(guān)北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個(gè)怎樣的'北京那？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)。

　　3、自讀課文。

　　請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意度準(zhǔn)字音。

　　4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來(lái)讀，要把句子讀通順。

　　5、瀏覽讀，標(biāo)出自然段，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　6、同桌互讀：互相糾正字音。

　　7、檢查字音和認(rèn)字情況。

　　a、開(kāi)火車(chē)讀b、給字組詞c、選詞說(shuō)話

　　8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學(xué)生匯報(bào)。

　　9、放天安門(mén)、紀(jì)念碑、大會(huì)堂、柏油馬路、立交橋的圖片，使學(xué)生感受北京的美景。

　　10、學(xué)生練讀。

　　三、教師小結(jié)：北京是現(xiàn)代的大都市，這里有很多著名的風(fēng)景名勝，全國(guó)各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀、訪問(wèn)和游覽。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、出示生字卡片認(rèn)讀。

　　2、同桌互讀。

　　3、全班比賽讀。

　　二、寫(xiě)字練習(xí)：

　　1、知道“北”的筆順。

　　2、仔細(xì)觀察其余八個(gè)生字。

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

　　三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽(tīng)。

北京教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫(xiě)字。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　二、導(dǎo)入新課

　　我們的首都是哪?你知道北京都有哪些建筑物嗎?讓我們讀一首北京的兒歌，了解一下好不好?

　　三、初讀課文

　　(一)認(rèn)真讀書(shū)，有不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字認(rèn)真看拼音。

　　(二)現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負(fù)責(zé)任的好老師。

　　(三)老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文，誰(shuí)愿意把握這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。希望在他們讀的時(shí)候別的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們讀的不準(zhǔn)確的地方。

　　學(xué)生糾正，老師總結(jié)

　　(四)出示課件，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)，你能認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　讀下列詞語(yǔ)：

　　頤和園、湖畔、奧運(yùn)、連成網(wǎng)

　　把這些詞放回文中去讀。

　　指名讀，進(jìn)行指導(dǎo)

　　咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。

　　(五)詞語(yǔ)我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來(lái)讀一讀。

　　(學(xué)生自由讀兒歌)

　　(六)生讀兒歌，大家評(píng)議。

　　四、自學(xué)生字

　　每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請(qǐng)用你自己喜歡的方式記住這些字。

　　(一)你想教大家記哪個(gè)字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　(二)教師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，并書(shū)空。

　　(三)說(shuō)說(shuō)你記住了那些字?

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　(一)出示“漂、亮、場(chǎng)、連、網(wǎng)”。

　　(二)指名讀，你能用它來(lái)組詞嗎?

　　(三)打開(kāi)書(shū)，觀察田字格中字的'重點(diǎn)筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。(指導(dǎo)寫(xiě)法)

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“場(chǎng)”這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么?請(qǐng)觀察好的同學(xué)在書(shū)上描紅一遍，抄寫(xiě)兩遍。

　　六、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.在田格本上寫(xiě)生字

　　課后反思：

　　教師課件的引用使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀形象，學(xué)生對(duì)于北京的建筑物能夠更加清晰的了解，有助于對(duì)文章的理解。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀

　　成 完 回 要 際 行

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫(xiě)了北京城得哪些地方?

　　討論：兒歌中寫(xiě)了北京城的天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)安街、頤和園、故宮、四合院。(找出描寫(xiě)這些地方的句子，讀一讀。)

　　2.你還知道北京城哪些漂亮的地方?向大家介紹一下。

　　有語(yǔ)氣地讀兒歌，感受北京城的漂亮。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京城的情感。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　(一)出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞：

　　(二)自學(xué)生字：結(jié)合熟字、筆順跟隨表自學(xué)。

　　(三)你用什么方法來(lái)記這些字?(學(xué)生選擇自己喜歡的字來(lái)談自己的記字方法)結(jié)合學(xué)生的見(jiàn)解鼓勵(lì)巧妙的記字方法。

　　(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　四、鞏固練習(xí)

　　出示生字卡片讀字。 讀詞語(yǔ)。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.和家長(zhǎng)一起到北京參觀漂亮的地方。

　　課后反思：

　　教師對(duì)于北京建筑物的講解加深了學(xué)生對(duì)北京的了解，使得自己更加熱愛(ài)自己生活的北京。

北京教案 篇4

　　【第一課時(shí)】

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。

　　能力目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用喜歡的詞句。

　　情感目標(biāo)：

　　感受北京夜晚的美景和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　詞語(yǔ)句子的理解和朗讀。

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主，指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！�

　　1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，重視情境創(chuàng)設(shè)，縮短時(shí)空距離。通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于理解難度大的詞語(yǔ)也在學(xué)生的動(dòng)手操作中，隨著鏡頭的變幻迎刃而解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在多種形式的讀中感悟，體會(huì)文中的意境和情感。

　　3、以網(wǎng)絡(luò)為載體，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。

　　5、以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。

　　6、運(yùn)用 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧 、民主、的教學(xué)氛圍。

　　7、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，把自己當(dāng)成一位游客，置身于美景之中并發(fā)揮想象，把自己見(jiàn)到的想到的與其他游客進(jìn)行自由交談，各抒己見(jiàn)。

　　8、注重積累，拓展實(shí)踐。通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)欄目學(xué)生自由地發(fā)表看法和觀點(diǎn)，與他人交流自己的心得體會(huì)。能讓學(xué)生說(shuō)真話，表真情，引起學(xué)生廣泛參與的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、（播放北京美景）談話導(dǎo)入：孩子們，北京是一座聞名世界的古都，有著燦爛的文化和悠久的歷史。北京也是一座現(xiàn)代化的大都市，她是祖國(guó)的心臟，人民的向往。北京，就像一顆璀璨的明珠，閃爍在中國(guó)人民的心中。

　　想去看看今天的北京嗎？

　　2、配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。

　　多美的景色啊!北京不僅白天美，到了夜晚就更美了。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。（出示課題，齊讀）

　　(設(shè)計(jì)意圖：觀看多媒體課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。)

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　　1、檢查預(yù)習(xí)。

　　咱們現(xiàn)在就坐火車(chē)到北京去游覽一番，好嗎？不過(guò)，從咱們合川到北京，路上有好多車(chē)站呢！小朋友，想不想坐特快火車(chē)？好，我們的火車(chē)就要開(kāi)！（開(kāi)火車(chē)檢查生字詞）

　　2、現(xiàn)在火車(chē)把咱們送到了北京，讓我們一起去感受北京夜景的美吧！

　�。úシ欧蹲x視頻）

　　3、你們感受到北京夜景有什么特點(diǎn)呢？(美麗，明亮，壯觀，繁華……)

　　(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景視頻，初步感受北京夜景的特點(diǎn)。整體感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)文作鋪墊。)

　　三、圖文對(duì)照，讀中感悟。

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、在作者眼里，夜幕降臨后，北京變成什么樣子了？請(qǐng)大家默讀第一自然段 ，想一想作者把北京想象成了什么？用筆勾畫(huà)出來(lái)。(板書(shū)：燈的海洋，光的世界)

　　2、指名讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)觀看課件，感受“燈的海洋，光的世界”

　　3、評(píng)讀。

　　4、范讀。

　　5、齊讀。

　�。ǘ�）自主合作學(xué)習(xí)二至五段。

　　1、現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)北京去細(xì)細(xì)游覽。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2－5段，看看我們今天將要游覽哪幾個(gè)地方？

　　2、生讀，回答。

　　長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。

　　（在黑板上貼出四個(gè)景點(diǎn)的名稱(chēng)）

　　3、現(xiàn)在，選擇你喜歡的景點(diǎn)，開(kāi)始今天的游覽吧！別急，先看看導(dǎo)游的要求。

　　出示自讀提示：

　�。�1）從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　　（2）劃出不理解的詞句，借助網(wǎng)絡(luò)資料自主學(xué)習(xí)。

　�。�3）細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫(xiě)了這個(gè)景點(diǎn)的美，并劃上橫線，讀一讀。

　�。�4）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　4、全班交流，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。（學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游操作課件介紹，說(shuō)到哪個(gè)景點(diǎn)介紹哪個(gè)景點(diǎn)）

　�。�1）東西長(zhǎng)安街

　　a、你看到了哪些地方的美景？（指導(dǎo)說(shuō)話：來(lái)到長(zhǎng)安街，我看到了-----引導(dǎo)讀句子。）

　　b、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了長(zhǎng)安街亮起來(lái)了？具體地介紹。

　　借助圖片感知：華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓等詞語(yǔ)及相關(guān)句子的意思。

　　c、如果現(xiàn)在正是華燈初上，你漫步在長(zhǎng)安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧�。ㄗ杂删氉x）

　　d、誰(shuí)來(lái)讀出你的感受？

　　e、評(píng)讀。

　　f、范讀。

　　g、小導(dǎo)游領(lǐng)讀或齊讀。

　�。�2）環(huán)形路

　　a、你看到了什么？你能把“猶如”換一個(gè)詞讀一讀嗎？

　　b、觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　c、除了立交橋上的燈，你還看到了哪些燈？

　　d、你能讀讀你喜歡的句子嗎？

　　讀，評(píng)讀，引讀，男女分讀，齊讀

　　（3）商業(yè)街

　　a、小導(dǎo)游讀出有關(guān)語(yǔ)句。

　　b、你能說(shuō)說(shuō)為什么“繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”嗎？（用“因?yàn)椤�…所以”說(shuō)不夜城和與絢麗的燈光的聯(lián)系。）

　　c、感知“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”等詞語(yǔ)。

　　d、指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。引讀。

　　e、導(dǎo)游帶著大家集體朗讀。

　�。�4）我們從繁華美麗的現(xiàn)代化商業(yè)街再到古老的紫禁城走一走。

　　a、為什么“古老的紫禁城變得年輕”了？（扣住“亮”）

　　b、課件感知“倒映”、“銀光閃閃”“古老”、“年輕”。

　　c、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮……十分動(dòng)人�！�

　　d、范讀，自由品讀（這兒美不美？自己練一練，讀出你心中古老而又年輕的紫禁城）抽讀，師生合作讀，（引讀）。

　　5、（結(jié)合板書(shū)小結(jié)）今天，我們一起游覽了北京的長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，感受了燈的海洋，光的世界般迷人的夜景，此時(shí)你的'心情怎么樣？

　　是啊，作者也禁不住發(fā)出由衷的贊嘆！

　　（1）引讀。（板書(shū)：輝煌，亮麗）

　　（2）北京亮起來(lái)了，（結(jié)合板書(shū)點(diǎn)“亮”）古老的北京變年輕了，煥發(fā)出青春的活力。范讀，今天的北京，多么輝煌，多么亮麗！

　　（3）孩子們，讓我們一起讀出此刻你的心情！引讀。

　�。�4）讀得真有激情！再來(lái)一次！齊讀。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教。）

　　四、總結(jié)全文，激勵(lì)情感

　　北京是一本厚厚的書(shū)，書(shū)里有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。

　　北京是一幅多彩的畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車(chē)流和人流。

　　北京亮起來(lái)了，這“亮”不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，這“亮”還讓我們看到了北京的巨大變化！這“亮”還指北京這顆東方明珠永遠(yuǎn)光彩燦爛、璀璨奪目！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從古老到年輕，扣住板書(shū)中的“亮”，總結(jié)課文，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)首都北京的感情。）

　　五、拓展思維，引導(dǎo)創(chuàng)新

　　今天，我們一起感受了北京迷人的夜景，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的感受寫(xiě)一寫(xiě)或上網(wǎng)進(jìn)一步了解北京。

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)

　　在留言本上選擇一方面寫(xiě)一寫(xiě)：

　�。�1）摘抄你喜歡的好詞佳句。

　�。�2）寫(xiě)你學(xué)了這篇課文的感受。

　�。�3）寫(xiě)你想對(duì)首都北京，對(duì)世界各地的朋友想說(shuō)的話。

　　3、網(wǎng)上沖浪，走進(jìn)北京。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：注重積累，拓展實(shí)踐。根據(jù)孩子的不同需求，從積累、運(yùn)用、拓展幾方面讓孩子自主選擇，廣泛參與。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　10、北京亮起來(lái)了

　　燈的海洋 光的世界

　　長(zhǎng)安街 環(huán)形路 商業(yè)街 紫禁城

　�。ㄝx煌、亮麗）

　　媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)：

　　教師機(jī)部分：

　　1、北京簡(jiǎn)介。

　　2、北京白天風(fēng)光欣賞（配樂(lè)）

　　3、課題（背景為北京夜景圖）

　　4、全文朗讀視頻

　　5、自學(xué)要求：

　　（1）自讀課文，勾劃生詞，讀一讀。

　　（2）借助拼音把課文讀通順。

　　（3）標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　6、整體感知檢查：生字新詞

　　7、“夜幕降臨”，“燈的海洋，光的世界”動(dòng)畫(huà)。

　　以下和學(xué)生機(jī)相同

　　學(xué)生機(jī)部分：

　　網(wǎng)頁(yè)一：課文學(xué)習(xí)

　　1、自讀提示：

　　（1）從2—5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　　（2）劃出不理解的詞句，借助網(wǎng)絡(luò)資料自主學(xué)習(xí)。

　�。�3）細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫(xiě)了這個(gè)景點(diǎn)的美，并劃上橫線，讀一讀。

　　（4）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　2、長(zhǎng)安街

　　長(zhǎng)安街，天安門(mén)，廣場(chǎng)四周夜景圖片及課文內(nèi)容。

　　環(huán)行路

　　立交橋夜景和各式彩燈圖片，課文內(nèi)容。

　　商業(yè)街

　　王府井百貨大樓，西單商業(yè)街（新舊圖片）課文內(nèi)容。

　　紫禁城

　　新舊圖片及課文。

　　網(wǎng)頁(yè)二：拓展活動(dòng)

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)

　　在留言本上選擇一方面寫(xiě)一寫(xiě)：

　　（1）摘抄你喜歡的好詞佳句。

　�。�2）寫(xiě)你學(xué)了這篇課文的感受。

　�。�3）寫(xiě)你想對(duì)首都北京，對(duì)世界各地的朋友想說(shuō)的話。

　　2、網(wǎng)上沖浪，走進(jìn)北京。

　　網(wǎng)頁(yè)三：走進(jìn)北京

　　(1)北京簡(jiǎn)介

　　(2)風(fēng)光欣賞

　　(3)習(xí)作選登

　　(4）錄像資料

　　(5）老北京網(wǎng)

　　(6）留言本

　　(7)互聯(lián)網(wǎng)鏈接：走進(jìn)北京

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