【推薦】北京教案三篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的北京教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

北京教案 篇1

　　第一課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。�、學(xué)會本課生字，初步理解新詞在課文中的意思。

　�。�、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。

　�。�、繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，大家互幫互助，提高識字能力。

　　〖教學(xué)重點

　�。�、學(xué)會本課生字新詞。

　�。病⒊踝x課文，了解課文內(nèi)容。

　　〖教學(xué)難點

　�。�、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會應(yīng)用。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　詞語卡片、圖片。

　　〖教學(xué)過程

　　一、出示圖片，點明課題

　　師點擊鼠標(biāo)，出示以下景物的圖片：東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學(xué)生說說這是什么地方？簡要的介紹介紹。

　　師：夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。

　　教師板書課題：《北京亮起來了》。

　　二、師生互動，識記生字

　�。�、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

　　２、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

　�、糯蜷_課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助。

　�、苾蓚�人讀一讀畫的新詞。

　�、菍W(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況。

　�。场⒔處煓z查學(xué)生自學(xué)情況：

　�、沤處煶鍪旧�字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）

　　在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）

　�、瓶措娔X畫面，讀詞語：

　　夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息

　　①學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教。

　�、谥该�小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。

　�、钦f說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。）

　　４、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：

　　⑴自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，然后打手勢告訴老師。

　　⑵指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進行評價。

　　三、練習(xí)鞏固

　�。�、做游戲：

　　教師把生字寫在小星星的背面，然后把星星貼在黑板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答，達到記憶的目的。

　　如：這個字的偏旁是什么？

　　這個字可以組成什么詞語？

　　它有哪些形近字？請你給大家介紹介紹。

　　這個游戲以小組為單位，小組之間進行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進行評價，展示學(xué)習(xí)成果。

　　２、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：

　　讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。

　　讓學(xué)生說說這些字的占格情況。

　　在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。

　　進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。

　　四、布置作業(yè)

　�。�、抄寫難字。

　�。病⑻岢鰡栴}。

　　３、結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。

　　第二課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。�、了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。

　�。�、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。

　�。场⑦M行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。

　　〖教學(xué)重點

　�。�、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　�。病⒔Y(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。

　　〖教學(xué)難點

　　理解重點詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　錄音機、電腦。

　　〖教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，變換角色

　　請同學(xué)們聽一段老華僑的錄音：內(nèi)容是說說七十年代的北京城夜景，當(dāng)時，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢？（這段錄音教師可以模仿這位老華僑，讓學(xué)生有切實的感受。）

　　教師：誰愿意當(dāng)講解員給老華僑介紹介紹？（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）學(xué)生變換角色──講解員。

　�。�、介紹的內(nèi)容是：《北京亮起來了》。并進行板書。

　　按照要求，完成任務(wù)。

　　出示題目：

　　指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點是什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學(xué)生結(jié)合生活實際說說詞語的意思。

　　分配任務(wù)，深入理解：

　　默讀課文，邊讀邊思考：

　　課文介紹了哪些地方的夜景？（東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面。）

　　分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機會，讓小組長代表大家選取一個地方進行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？

　　小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。

　　每個人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺�，大家相互補充。

　　大家有語氣地讀讀。

　�。▽W(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句�？梢越柚�課文中的插圖，還可以借助找到的課外資料。）

　�。▽W(xué)生在理解的時候，遇到問題及時提出來，大家共同解決。）

　　２、師生共同交流：（引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解。）

　　重點圍繞以下地方：

　　“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降�！保ńY(jié)合圖片認一認華燈，川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。）

　　“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹�！保ㄟ@里的`燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）

　　“一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃。十分動人。”（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）

　�。ㄔ趯W(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時，可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗。）

　　練習(xí)有語氣地朗讀：

　　自由讀。

　　指名讀一讀，說說你為什么這樣讀。

　　教師進行指導(dǎo)：注意讀出長句中地停頓。

　�。◤V場四周，彩燈勾畫出／一幢幢／高大建筑物的雄偉輪廓。）

　�。ㄒ皇�束燈光／她，長長的城墻／和美麗的角樓／倒映在河面上，銀光閃閃。十分動人。）

　　小組練習(xí)有語氣的朗讀。

　　全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。

　　評一評誰的語氣好，為什么？

　�。�、聯(lián)系實際，結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景？

　　先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。

　　小組選派代表進行匯報。

　　播放北京的夜景，讓學(xué)生們欣賞。

　　三、教師總結(jié)

　　這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。

　　四、布置作業(yè)

　�。�、有語氣地朗讀課文。

　�。�、以小組為單位交流資料，相互學(xué)習(xí)。

　　３、在摘錄本上積累詞語。

　　【板書】

　�。保病⒈本┝疗饋砹�

　　輝煌亮麗

北京教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂。

　　2.知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進步，有益于與人和睦相處等。

　　3.知道生活中常會有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。

　　情感：1.體驗生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。

　　2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。

　　行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。

　　2.盡力幫助別人快樂起來。

　　重點：明確快樂對人身體健康地影響。

　　難點：學(xué)會使自己快樂地方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂歌》磁帶、故事錄音、方法錄音。

　　一、設(shè)疑引學(xué)：

　　1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會有這樣的表情？

　　2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多，畫出來。

　　二、解疑引學(xué)：

　　〈一〉明白快樂的好處

　　1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些�？鞓返氖乱欢ú簧�，說出來給大家聽聽。

　　學(xué)生說一說。

　　2.請你觀察大家這時的表情，并畫下來。

　　3.說一說此時的心情。

　　4.放錄音：故事《快樂鳥的.故事》學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會。

　　5.教師放錄音：《情緒與健康的關(guān)系》。

　　〈二〉學(xué)會使自己快樂的方法

　　1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時候，你能不能把不快樂變成快樂呢？

　　2.小方就有這樣的本領(lǐng)，常常把不快樂變成快樂，你們想不想學(xué)學(xué)？

　　3.學(xué)生表演。（小方第一次說出自己的想法，剩下兩次讓其他學(xué)生猜。）

　　4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會怎么樣？其他學(xué)生說一說事情會怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？

　　5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。

　　三、釋疑應(yīng)用。

　　1.試一試。

　　小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能夠讓她快樂起來，試一試。

　　2.欣賞〈快樂歌〉。

　　四、課堂延伸：每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學(xué)分享。

北京教案 篇3

　　一、緊扣題眼，初步感知

　　1.讀課題，找準(zhǔn)題眼“色彩”。

　　2.默讀課文，找到課文中能概括北京的“色彩”的句子。

　　啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中，找總起句和總結(jié)句。

　　總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。

　　總結(jié)句：大自然有的，北京都有。

　　3.根據(jù)總分結(jié)構(gòu)，理清課文層次。

　　二、緊扣題眼，體會理解

　　1.課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的？

　�。ǖ冢�、５、６段從“自然風(fēng)光”，第７、８段從“人文景觀”）

　　2.自讀描寫“自然風(fēng)光”的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。

　　3.自讀描寫“人文景觀”的部分，對比古跡與現(xiàn)代建筑的.不同色彩與風(fēng)格，進一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。

　　三、緊扣題眼，深化主題

　　1.再讀勾畫出的概括全文的句子，想一想：這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用？

　　2.理解“大自然有的，北京都有”這句話的含義。

【北京教案】相關(guān)文章：

精選北京教案九篇06-28

精選北京教案八篇03-26

【必備】北京教案三篇11-10

【精華】北京教案4篇05-12

【推薦】北京教案9篇11-18

關(guān)于北京教案6篇05-22

關(guān)于北京教案三篇03-28

精選北京教案集合6篇12-28

【推薦】北京教案十篇07-25