大班教案

時間：2026-01-07 21:53:51 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
大班教案《秋分》推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】大班教案模板五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】大班教案模板五篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。

　　2、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。

　　4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。

　　2、教學(xué)難點：了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、關(guān)于重陽節(jié)來歷、習(xí)俗的圖片。

　　2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的'磁帶。

　　3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，重陽節(jié)也叫“老人節(jié)”。

　　二、觀看圖片、了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》，感受詩人想念家鄉(xiāng)、親人的情感。

　　四、說一說：爺爺、奶奶平時怎樣關(guān)心你的，你會用怎樣的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

　　五、情境表演《讓座》。

　　1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請四位幼兒扮演乘客進(jìn)行情境表演《讓座》。

　　2、討論：在平時的生活中，我們應(yīng)該怎樣尊老、愛老。

大班教案篇2

　　第一、活動內(nèi)容：

　　大班歌曲小鳥落落

　　第二、活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

　　第三、活動準(zhǔn)備：

　　小鳥圖片圖譜節(jié)奏譜

　　第四、活動過程：

　　一、開始部分

　　看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬└惺苄桑�

　　1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）

　　2、我們一起來學(xué)小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）

　　3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）

　　4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。

　�。ǘ└惺芨枨�

　　1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

　　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　　你聽了這首歌感覺怎么樣？（優(yōu)美的.，歡快的）

　　3、進(jìn)一步感受歌曲。

　�。�1）范唱第一段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據(jù)幼兒說的有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�2）范唱第二段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）

　�。�3）范唱一遍。

　　你覺得這首歌唱的時候要注意什么？（引導(dǎo)時教師可以清唱提示）

　　——通過節(jié)奏譜重點引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。

　　（4）再次完整欣賞一遍。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲：

　　1、很美的一首歌，不少小朋友都已經(jīng)在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

　　——引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍

　　2、站起來一起試一試。

　　3、坐在位置上邊學(xué)小鳥落落飛飛的動作并演唱

　　三、結(jié)束部分

　　跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉音樂節(jié)奏，根據(jù)音樂分辨角色動作。

　　2、能根據(jù)活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作，體會游戲的樂趣。

　　3、通過活動明白“要愛護(hù)花草樹木”。

　　活動準(zhǔn)備

　　完整音樂細(xì)節(jié)鞏固練習(xí)音樂、圓形座位擺放。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請你們來看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習(xí)鞏固動作。

　　二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動作。

　　師：音樂的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會怎樣把大樹移走呢？

　　1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進(jìn)行游戲。

　　2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準(zhǔn)備動作。起立繞圈做動作。

　　動作建議：

　　出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

　　出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）

　　三、增加難度加入游戲規(guī)則。

　　師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的'小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進(jìn)行游戲。

　　游戲玩法：

　　1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學(xué)習(xí)律動熟悉游戲內(nèi)容。

　　2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當(dāng)坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領(lǐng)”。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計劃。

　　3、游戲最后，引導(dǎo)幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

　　活動延伸：

　　選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。

大班教案篇4

　　主題活動名稱：水的知識

　　以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）：

　　對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認(rèn)識和認(rèn)知都會有一個新的層次，他們會對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當(dāng)有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為？

　　在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進(jìn)行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識”這一主題。會不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

　　2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源等）

　　1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進(jìn)行，團(tuán)體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學(xué)校，到學(xué)校外進(jìn)行實踐。

　　2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準(zhǔn)備。

　　3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場合進(jìn)行一系列的活動。

　　主題活動的具體過程

　　“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關(guān)水的知授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。

　　首先，課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進(jìn)行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進(jìn)行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學(xué)會如何對生活中的常見事物進(jìn)行細(xì)致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，的動畫片對水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解。

　　對于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進(jìn)行小組畫畫。這個活動要在學(xué)校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進(jìn)行分工，畫出他們所認(rèn)為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進(jìn)行干預(yù)，直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個同學(xué)對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的，也可以進(jìn)行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進(jìn)行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的`想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進(jìn)行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應(yīng)答能力和反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學(xué)習(xí)會更加的得心應(yīng)手。當(dāng)然，活動結(jié)束后，老師也可以像音樂那樣，對于集體認(rèn)為好的小組發(fā)獎狀進(jìn)行鼓勵。對于表現(xiàn)不是很好的孩子要進(jìn)行語言或其他方面的鼓勵，讓他們再接再厲下次表現(xiàn)的更好。

　　游戲活動環(huán)節(jié)，老師可以提前布置下去，讓孩子們在課外完成，還是用“水”這個主題，現(xiàn)在可以是五到八個人一組進(jìn)行做游戲，孩子們分好組以后，就進(jìn)行商量每組要做一個游戲或表演一個節(jié)目，這個節(jié)目必須要與水有關(guān)。一周以后，老師選個時間帶孩子在院子或操場來完成，這個環(huán)節(jié)可以允許家長來觀看，為他們的孩子加油。這個活動的安排，不只是希望孩子們能夠又很好的想法和表演能力，更多的是讓孩子們懂的團(tuán)隊的合作能力，讓他們意識到他們是一個整體，只有互相努力，共同協(xié)作才能取得成功

　　最后，是實踐方面的活動，小孩子都很好動，比起在教室上課他們更喜歡去玩邊玩，而這次實踐的安排，不僅可以讓他們玩，還可以做一些力所能及的環(huán)保工作，對大班的孩子來說是完全有必要的。這個實踐活動有健康活動和環(huán)�；顒觾蓚€環(huán)節(jié)。首先來說健康活動，那么這次活動要怎么來體現(xiàn)健康呢？游泳就是一個很不錯的選擇，所以這需要老師聯(lián)系一家安全可靠的幼兒游泳中心，讓孩子們學(xué)習(xí)游泳，這對于孩子的體能發(fā)展有很好的幫助，有利于孩子的身體健康。這個活動的進(jìn)行最主要的還是安全問題，所以老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力。不能有任何的馬虎。

　　另外就是環(huán)保的實踐活動了，這項活動的開展很簡單，老師可以經(jīng)常給孩子們講一些如何合理有效的使用水資源，如何保護(hù)水資源的知識，讓他們回家后告訴他們的家人和親人聽，也許有人認(rèn)為這是徒勞的，其實不然，孩子們有時很有引導(dǎo)能力的，家長還是會在無形中受到一些影響，而且孩子們經(jīng)常這樣說，他們也會在無形中這樣做，因為有很多的習(xí)慣是在小時養(yǎng)成的。當(dāng)然我們的實踐活動不僅僅就是這一個，老師還會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ズ舆�、湖邊等一些水岸游玩的時候，做一些力所能及的環(huán)保工作。這樣的實踐活動有利于從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

　　主題活動的延伸

　　有時間就給孩子們放有關(guān)水資源的動畫片或《人與自然》的視頻，可以幫助孩子更好地了解水與人類和自然的關(guān)系。

　　主題活動方案設(shè)計思路的闡述與分析

　　這個主題活動的設(shè)計思路其實很簡單，就是圍繞“理論——實踐和理論——實踐”這個原則進(jìn)行的。我們常說理論要聯(lián)系實踐，這不僅是對于成人來說的，我認(rèn)為這對于幼兒園的小孩子來說尤為重要，因為我們的很多習(xí)慣都是很小的時候就養(yǎng)成的，只有從小就有這樣的意識，那么在以后的人生道路上才會真正的做到這點。首先，我所設(shè)計的這個主題第一部分是在課堂上完成的，這就是理論知識，然后是游戲活動，它既有動手的還有屬于要學(xué)習(xí)的知識，是理論與實踐的結(jié)合，最后又回到了純實踐，這與我們傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)是很不一樣的，更有利于幼兒園小孩子的身心健康的發(fā)展，可以讓他們將生活中隨處可見的事物作為一個感興趣的話題，然后通過不同的形式來表達(dá)他們獨特的思想。雖然像“水”這樣的主題很簡單，但卻可以在簡單中找到有意義的事情來做。

　　總結(jié)

　　幼兒園的教育是幼兒增長知識，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑。幼兒園開展有效的主題活動，不僅可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的興趣，還可以讓他們學(xué)到更多對他們身心有利的東西。所以，幼兒園開展的主題活動要知道在活動中幼兒們可以得到什么，另外，一定要符合幼兒身心發(fā)展的特點，善于激發(fā)孩子們興趣，盡力讓幼兒們從小就養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。