【精】學(xué)前教育教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)，提高孩子的音樂(lè)和舞蹈素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提升孩子的審美水平。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 舞蹈基本功訓(xùn)練：包括扭腰、翻滾、跳躍、旋轉(zhuǎn)、分腿等動(dòng)作，通過(guò)基本功訓(xùn)練，提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。
2. 舞蹈技巧訓(xùn)練：包括手法、腳步、轉(zhuǎn)身、跳躍等技巧的訓(xùn)練，通過(guò)技巧訓(xùn)練，提高孩子的舞蹈水平，增加孩子的表演技巧。
3. 舞蹈表演：組織孩子進(jìn)行舞蹈表演，通過(guò)表演提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力，增加孩子的自信心，讓孩子從小鍛煉表演能力。
三、教學(xué)方法
1. 循序漸進(jìn)法：按照孩子的身體素質(zhì)和舞蹈基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練和舞蹈技巧訓(xùn)練。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，并鍛煉孩子的協(xié)作能力。
3. 示范教學(xué)法：老師通過(guò)示范動(dòng)作，讓孩子更加清晰地了解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，提高孩子的`模仿能力。
四、教學(xué)步驟
1. 基本功訓(xùn)練
�、� 扭腰練習(xí)：雙手在腰間交叉，單腳邁出第一步，向左轉(zhuǎn)身，再向右轉(zhuǎn)身，重復(fù)多次。
�、� 翻滾練習(xí)：跪在地上，用手支撐身體，向前翻滾，重復(fù)多次。
③ 跳躍練習(xí)：雙手放在腰間，頂起腳跟向上跳，重復(fù)多次。
④ 旋轉(zhuǎn)練習(xí)：雙手舉過(guò)頭頂，頂起腳跟向左旋轉(zhuǎn)，再向右旋轉(zhuǎn)，重復(fù)多次。
⑤ 分腿練習(xí)：站立，雙腳向兩側(cè)分開(kāi)，盡量拉伸身體，保持幾秒鐘，重復(fù)多次。
2. 技巧訓(xùn)練
�、� 手法訓(xùn)練：雙手在腰間，左手向前伸展，右手向后伸展，交替多次。
�、� 腳步訓(xùn)練：左腳向前一步，右腳跟隨向前一步，再向后一步，交替多次。
�、� 轉(zhuǎn)身訓(xùn)練：?jiǎn)文_向前一步，另一只腳同時(shí)向后踩地，然后進(jìn)行180度的轉(zhuǎn)身。
�、� 跳躍訓(xùn)練：雙手向上伸展，腿向上跳躍，再向下蹲，重復(fù)多次。
3. 舞蹈表演
根據(jù)孩子的身體素質(zhì)、舞蹈基礎(chǔ)和音樂(lè)曲目，選定適合孩子的舞蹈進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備好道具、服裝等，最終進(jìn)行舞蹈表演。
五、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)觀察孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和舞蹈水平，發(fā)現(xiàn)并糾正孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)在表演中進(jìn)行評(píng)估，為孩子提供進(jìn)一步的改進(jìn)方向和優(yōu)化建議。
學(xué)前教育教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠正確進(jìn)行基本的舞蹈動(dòng)作。
2. 可以使用音樂(lè)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。
3. 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本次課程主要通過(guò)基本舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，讓學(xué)生獲得正確的身體姿勢(shì)，學(xué)會(huì)各種花樣的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)學(xué)會(huì)如何利用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 學(xué)生對(duì)基本舞蹈動(dòng)作進(jìn)行正確的掌握。
2. 學(xué)生如何用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 第一節(jié)課：
教學(xué)內(nèi)容：
舞蹈動(dòng)作基本姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生掌握基本的舞蹈動(dòng)作姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 頭部自然位置。
2. 上軀干由頭到腳一直是直線。
3. 下肢伸直。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的`糾正，讓學(xué)生對(duì)正確的舞蹈姿勢(shì)有正確的認(rèn)知。
2. 第二節(jié)課：
教學(xué)內(nèi)容：
基本的手臂動(dòng)作及配合基本舞蹈動(dòng)作
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生完美表現(xiàn)各種姿勢(shì)及正確配合舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生應(yīng)該完美表現(xiàn)出每個(gè)動(dòng)作的手臂姿勢(shì)。
2. 學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確配合舞蹈動(dòng)作。
3. 學(xué)生學(xué)會(huì)如何快速轉(zhuǎn)換舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確的配合舞蹈姿勢(shì)，并在轉(zhuǎn)換動(dòng)作的時(shí)候不出現(xiàn)異常情況。
3. 第三節(jié)課：
教學(xué)內(nèi)容：
如何用音樂(lè)表現(xiàn)情感和內(nèi)涵
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠正確的運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)出舞蹈動(dòng)作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用音樂(lè)表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。
2. 學(xué)生學(xué)會(huì)如何在舞蹈動(dòng)作中使用音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在舞蹈動(dòng)作中靈活運(yùn)用音樂(lè)，使得表演更具有表現(xiàn)力。
4. 第四節(jié)課：
教學(xué)內(nèi)容：
舞蹈控制
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生學(xué)會(huì)如何掌控舞蹈動(dòng)作，達(dá)到高水平表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生學(xué)會(huì)如何掌控舞蹈動(dòng)作。
2. 學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效的完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何掌控舞蹈動(dòng)作，達(dá)到高水平表演。
五、教學(xué)總結(jié)：
本次課程主要通過(guò)對(duì)學(xué)生的基本動(dòng)作和舞蹈表現(xiàn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)情感和內(nèi)涵，并在舞蹈控制方面提高學(xué)生表演水平。要學(xué)好舞蹈，就必須掌握基本的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)學(xué)會(huì)在舞蹈表演中運(yùn)用音樂(lè)，提高表現(xiàn)力。希望學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中不斷提高自己的技能，努力在舞蹈領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)。
學(xué)前教育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
2.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的醫(yī)療工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一.娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看�。�
(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽(tīng)診器、溫度計(jì)）。
——“娃娃來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看��？”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié)：醫(yī)生可以用聽(tīng)診器幫娃娃檢查有沒(méi)有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒(méi)有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
——“醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”
觀察圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣打針和吊鹽水。尋找對(duì)應(yīng)的`玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
�。�5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
觀察圖片。
——“”娃娃打過(guò)針或（吊過(guò)鹽水后），覺(jué)得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了�！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)鍛煉身體吧！
三．播放音樂(lè)《健康歌》，幼兒隨音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作。
學(xué)前教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
�。�1）小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
�。�2）為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的'情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
沒(méi)有安全就沒(méi)有一切這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)始。
一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。
知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。
幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意安全。
學(xué)前教育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按斜坡?tīng)钆帕械姆椒ā?/p>
材料預(yù)設(shè)；中型木質(zhì)積木。
操作方法：用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋�；蛴瞄L(zhǎng)方形枷木：板條狀積木
基本層次：
1．觀察老師，同伴構(gòu)造的橋。
2．嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的長(zhǎng)邊做橋的上下坡道。
3．嘗試用長(zhǎng)方體做橋墩，板條狀積木做橋的'上下坡道，初始評(píng)價(jià)：
1．能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的形狀。
2．能用板條狀積木和長(zhǎng)方形積木，拼搭成橋的形狀
3．能選擇其他形狀的積木搭橋。
拓展建議：
1．搭建前引導(dǎo)幼兒觀察“橋”，了解橋墩、橋面、斜坡等。
2．小橋可引發(fā)幼兒許多游戲活動(dòng)，“狼和小羊”、“小熊過(guò)橋”等等故事的情節(jié)都發(fā)生在小橋上，有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。
學(xué)前教育教案6
認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)
1活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹(shù)的由來(lái).
2、 初步感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。
2活動(dòng)過(guò)程 ：
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) ：1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹(shù)，還有許多圣誕禮物)
三、請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的.多媒體課件，了解圣誕節(jié)。
小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹(shù)，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
裝飾圣誕樹(shù)
1活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。 2、 進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2、 音樂(lè)磁帶 ，圣誕樹(shù)
2活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。
一、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、 幼兒自由選擇材料制作。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。
三、 大家一起裝飾圣誕樹(shù)。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。
四、 跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)。
隨音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞。
香噴噴的漢堡
1活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作漢堡的材料
7活動(dòng)過(guò)程 ：
一、 出示漢堡，引出主題。
1、 小朋友都吃過(guò)漢堡，你在哪里吃過(guò)?
2、 漢堡里都有什么?小結(jié)： 漢堡是西方人吃的食品，現(xiàn)在在肯德基，麥當(dāng)勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜， 是大家都喜歡吃的食物，
二、 幼兒制作漢堡，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1、 老師示范漢堡的做法。
2、 幼兒自己操作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、 自己品嘗制作的漢堡。
四、 說(shuō)一說(shuō)自己的感受。請(qǐng)幼兒講一講自己制作的漢堡和買(mǎi)來(lái)得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)前教育教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們舞蹈興趣，發(fā)展其身體協(xié)調(diào)能力；
2. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感受力，提高孩子們的音樂(lè)表現(xiàn)能力；
3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，提高他們的自信心；
4. 增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和技巧練習(xí)；
2. 舞蹈音樂(lè)表現(xiàn)能力訓(xùn)練；
3. 舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)；
4. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。
三、授課方法：
1. 以動(dòng)手實(shí)踐為主，帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)踐；
2. 結(jié)合舞蹈音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)舞蹈表演的機(jī)會(huì)；
3. 反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)舞蹈技巧；
4. 小組合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第一次課：舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和技巧練習(xí)
1. 舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，介紹跳舞的注意事項(xiàng)和基本步驟；
2. 舞蹈技巧練習(xí)，訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)能力和體魄，練習(xí)基本舞步。
第二次課：舞蹈音樂(lè)表現(xiàn)能力訓(xùn)練
1. 音樂(lè)表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，讓學(xué)生能夠用舞蹈形式表現(xiàn)出音樂(lè)中的情感；
2. 形體表現(xiàn)能力，提高學(xué)生舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)能力，使其舞蹈更具有感染力。
第三次課：舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
1. 創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生從日常生活中發(fā)掘源源不斷的舞蹈素材；
2. 舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，教授學(xué)生如何將舞蹈動(dòng)作有機(jī)地組合在一起，增強(qiáng)其創(chuàng)造性和自信心。
第四次課：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的`培養(yǎng)
1. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)互相協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”；
2. 團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，設(shè)置小組比賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈技巧；
2. 在上課過(guò)程中不斷地進(jìn)行指導(dǎo)，糾正孩子們錯(cuò)誤的舞蹈動(dòng)作；
3. 每節(jié)課結(jié)束后評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；
4. 考核成績(jī)，綜合評(píng)估每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和舞蹈表現(xiàn)。
六、教學(xué)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)：引導(dǎo)學(xué)生熱身，準(zhǔn)備開(kāi)展下一步課程內(nèi)容；
2. 中場(chǎng)：重點(diǎn)講解舞蹈動(dòng)作和舞蹈技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；
3. 結(jié)尾：總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答學(xué)生的問(wèn)題，為下一課做好準(zhǔn)備。
七、教學(xué)挑戰(zhàn)：
1. 教師需要有良好的舞蹈知識(shí)和技能，才能夠有效地給學(xué)生指導(dǎo)；
2. 教師需要有耐心，要重復(fù)多次，才能夠讓學(xué)生掌握舞蹈技巧；
3. 學(xué)生年齡小，需要耐心引導(dǎo)，才能夠理解舞蹈知識(shí)和技能，并應(yīng)用到實(shí)際舞蹈中去。
八、總結(jié)：
中職學(xué)前教育舞蹈教案全套，涵蓋了舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和技巧練習(xí)，舞蹈音樂(lè)表現(xiàn)能力訓(xùn)練，舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)等內(nèi)容。通過(guò)這種教學(xué)方法，不僅能夠讓學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次教育教案的設(shè)計(jì)，旨在促進(jìn)幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和社交等方面的能力，同時(shí)幫助他們逐步適應(yīng)學(xué)校教育環(huán)境，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生正確、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的思想和感受，并鼓勵(lì)他們積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)。
2. 數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和基本計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和動(dòng)手能力。
3. 美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，提升他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。
4. 科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、探索世界，了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。
5. 社交能力的培養(yǎng)：通過(guò)集體活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流和合作。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情景，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解。
3. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在與他人合作的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 實(shí)踐探究法：通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)：語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
活動(dòng)1：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
1. 創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生們一起玩“我說(shuō)你畫(huà)”游戲，在教師的指導(dǎo)下，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)物體的特征，其他學(xué)生根據(jù)描述將其畫(huà)出來(lái)。
2. 操作步驟：
– 教師先給學(xué)生展示一個(gè)物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。
– 學(xué)生們根據(jù)教師的描述將物體畫(huà)出來(lái)，并展示給其他同學(xué)。
– 其他同學(xué)通過(guò)觀察畫(huà)出的結(jié)果，猜測(cè)教師描述的物體是什么，并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的猜測(cè)。
–教師給予學(xué)生們正確的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。
活動(dòng)2：情感表達(dá)訓(xùn)練
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些圖片或物體，讓學(xué)生根據(jù)圖片或物體表達(dá)自己的感受和情感。
2. 操作步驟：
– 教師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張圖片或一個(gè)物體。
– 學(xué)生們觀察圖片或物體，表達(dá)自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開(kāi)心等。
–學(xué)生們將自己的表達(dá)寫(xiě)在紙上，并與同學(xué)們分享自己的感受和情感。
第二節(jié)：數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)
活動(dòng)1：數(shù)數(shù)游戲
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些物品，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)記憶和分類(lèi)。
2. 操作步驟：
– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間。
– 教師將物品移動(dòng)、隱藏或添加新的物品，要求學(xué)生計(jì)數(shù)并說(shuō)出變化的部分。
–學(xué)生們按照教師的指示將物品分成幾類(lèi)，并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)2：數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師利用游戲幫助學(xué)生鞏固加減法的運(yùn)算能力。
2. 操作步驟：
– 教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算題，并將計(jì)算題印刷在卡片上。
– 學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一張卡片，通過(guò)計(jì)算得出答案，并用語(yǔ)言表達(dá)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
–每個(gè)小組輪流展示自己的計(jì)算題和答案，其他小組根據(jù)答案的正確性給予評(píng)價(jià)和反饋。
第三節(jié)：美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
活動(dòng)1：繪畫(huà)創(chuàng)作
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一幅美麗的圖片，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2. 操作步驟：
– 教師展示一幅美麗的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。
– 學(xué)生們觀察圖片中的元素，并根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
–學(xué)生們將自己的作品展示給同學(xué)們，并用語(yǔ)言描述自己作品的想法和創(chuàng)作過(guò)程。
活動(dòng)2：手工制作
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 操作步驟：
– 教師提供一些簡(jiǎn)單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。
– 學(xué)生們按照教師的指導(dǎo)，利用提供的材料和工具進(jìn)行手工制作，如折紙、剪紙等。
–學(xué)生們將自己制作的作品展示給同學(xué)們，并用語(yǔ)言描述自己作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程。
第四節(jié)：科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)
活動(dòng)1：觀察實(shí)驗(yàn)
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生展示一些日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
2. 操作步驟：
– 教師展示一些簡(jiǎn)單的`科學(xué)現(xiàn)象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。
–學(xué)生們觀察并記錄這些科學(xué)現(xiàn)象，思考其原因和規(guī)律。
活動(dòng)2：探索實(shí)驗(yàn)
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，讓學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
2. 操作步驟：
– 教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>
– 學(xué)生們根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
– 學(xué)生們用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和結(jié)論。
第五節(jié)：社交能力的培養(yǎng)
活動(dòng)1：集體活動(dòng)
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2. 操作步驟：
– 教師組織一些集體活動(dòng)，如集體游戲、集體運(yùn)動(dòng)等。
– 學(xué)生們分成小組參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互合作、互相幫助，共同完成任務(wù)。
–每個(gè)小組輪流表演他們的活動(dòng)成果，并用語(yǔ)言描述自己團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)2：合作學(xué)習(xí)
1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們與他人進(jìn)行交流和合
作的能力。
2. 操作步驟：
– 教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。
– 學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和想法，并互相討論和交流。
–每個(gè)小組向其他小組展示他們的學(xué)習(xí)成果，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
本次教育教案的評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下方式進(jìn)行：
1. 觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
2. 作品評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，包括繪畫(huà)作品、手工制作作品等，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3. 同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生們對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意、技巧和表達(dá)能力。
4. 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)、作品和同伴評(píng)價(jià)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。
六、教學(xué)資源
1. 圖片和物品：用于語(yǔ)言表達(dá)、繪畫(huà)創(chuàng)作、觀察實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的圖片和物品。
2. 數(shù)學(xué)計(jì)算卡片：用于數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲，包括加減法計(jì)算題。
3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動(dòng)。
4. 實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：用于觀察實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)，包括容器、水、氣球等。
5. 集體活動(dòng)道具：用于集體活動(dòng)，如球、繩子等。
以上是本幼兒園大班學(xué)前教育教案的詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)本教案的實(shí)施，希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和社交等多方面的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種表情圖片課件：菲菲生氣了活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情
1、高興的時(shí)候觀察人物表情圖，找一找高興的表情導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，你們找一找，這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情��？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們最高興？唱歌：如果快樂(lè)你就拍拍手
小結(jié)：在生活中，我們碰到高興、快樂(lè)的事情，可以用快樂(lè)的表情來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)；出了這些，還可以用許多方法進(jìn)行表示。
2、生氣的時(shí)候在表情圖中找出生氣的表情，猜測(cè)生氣的原因?qū)胝Z(yǔ)：剛剛我們?cè)趫D片中找到了高興的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì)使我們生氣？唱歌：如果生氣你就跺跺腳小結(jié)：在生活中，我們除了會(huì)碰到高興的事情，也一定會(huì)碰到生氣的事情。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的'表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。
3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？
5、菲菲生氣了，真不開(kāi)心，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。
三、歌曲表演幼兒歌唱拉拉勾，感受與同伴在一起的快樂(lè)。
學(xué)前教育教案10
幼兒園教師實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和熱愛(ài)。根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃，20xx級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生將于近期參加教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。為了切實(shí)做好本屆實(shí)踐學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)將實(shí)踐學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜通知如下。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
具體實(shí)踐實(shí)習(xí)管理工作由教務(wù)處，指導(dǎo)教師分別帶領(lǐng)一個(gè)班學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，具體學(xué)生分組名單由各班自行安排。
二、時(shí)間安排
本屆實(shí)習(xí)工作從20xx年10月開(kāi)始，20xx年12月結(jié)束，總時(shí)間為三月。
三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求
實(shí)習(xí)中需完成的工作有以下任務(wù)
�。ㄒ唬┝私庥變簣@教師的全面工作
1、聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2、聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、見(jiàn)習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)
4、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班
1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育
2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)
3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育
4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通
�。ㄈ┚帉�(xiě)帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄
1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求
2、 教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案
3、教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動(dòng)實(shí)錄，即教育活動(dòng)案例；對(duì)個(gè)別兒童的觀察記錄，即個(gè)案考察記錄。
（四）學(xué)生實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不許請(qǐng)假，遇有疾病或特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請(qǐng)假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)
2、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教育工作計(jì)劃及教案，并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要及時(shí)完成
3、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，為幼兒提供適宜的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境
4、熱愛(ài)幼兒和幼兒教育工作，對(duì)幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭
5、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨(dú)斷專(zhuān)行和依賴(lài)他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作
6、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生7實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時(shí)歸還，如有損壞照價(jià)賠償。
四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)
1、促進(jìn)落實(shí)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)與實(shí)踐學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系。認(rèn)真負(fù)責(zé)完成帶隊(duì)工作，收集有關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)踐期間堅(jiān)持在實(shí)踐學(xué)校履行帶指導(dǎo)教師職責(zé)。
2、做好實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作，了解所指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況。檢查實(shí)習(xí)學(xué)生是否遵守紀(jì)律，是否按計(jì)劃認(rèn)真、全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，分配教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材、編寫(xiě)教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，指導(dǎo)班主任工作檢查實(shí)習(xí)生制訂工作計(jì)劃，并予以指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)教育調(diào)查組織實(shí)習(xí)生制定計(jì)劃，編制調(diào)查提綱，有重點(diǎn)地開(kāi)展調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
5、全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。向教育實(shí)習(xí)工作組反映實(shí)習(xí)工作情況，收集有關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)習(xí)工作書(shū)面總結(jié)。
五、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核和評(píng)定
1、實(shí)習(xí)工作照片（4張）
實(shí)習(xí)生需上交4張反映本人實(shí)習(xí)工作的照片，包括照料幼兒生活的.照片、組織幼兒教育活動(dòng)的照片、帶領(lǐng)幼兒做戶(hù)外活動(dòng)或游戲的照片、與實(shí)習(xí)班教師一起備課和教研的照片各1張
2、教育實(shí)習(xí)總結(jié)（1份）
實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作結(jié)束后應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)總結(jié)，對(duì)自己在實(shí)習(xí)中取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)作分析評(píng)價(jià)和全面總結(jié)
3、案例
實(shí)習(xí)生需將自己在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的教育活動(dòng)過(guò)程記錄整理成一份完整的書(shū)面材料，即案例。案例應(yīng)包括活動(dòng)的由來(lái)、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與材料準(zhǔn)備、活動(dòng)的過(guò)程（幼兒的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)，師生的互動(dòng)、對(duì)話，教師的行動(dòng)、思考等），對(duì)活動(dòng)過(guò)程和效果的分析評(píng)價(jià)和感情。如果是系列網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，應(yīng)在案例的前面附有能說(shuō)明活動(dòng)的照片或圖片（選擇音樂(lè)或美術(shù)教育課程實(shí)習(xí)者，需要再交一份音樂(lè)或美術(shù)教育活動(dòng)案例，內(nèi)容如上）。
4、個(gè)案觀察記錄（1份）
實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細(xì)致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來(lái)，整理成書(shū)面材料，即個(gè)案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細(xì)地描述和深入地分析。案例應(yīng)附有幼兒的個(gè)人資料，即姓名、性別、年齡、班級(jí)等。
5、教育筆記（1篇）
實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇一篇記錄實(shí)習(xí)中的典型事例及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教育筆記上交。教育筆記的內(nèi)容不限，形式是日記式的，要求真實(shí)、有個(gè)性。
6、實(shí)習(xí)幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和評(píng)語(yǔ)
幼兒園教育實(shí)習(xí)成績(jī)，是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評(píng)定。
學(xué)前教育教案11
1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2．嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。
3. 主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì)是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結(jié)：谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)好”。
幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：不隨地吐痰 動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的`危害。
3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：
在我們的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？
使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：
�、偻略诶渲�。
�、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。
③可以把吐在廁所里，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）
你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的？
（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）
學(xué)前教育教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字意識(shí)；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力；
3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
數(shù)字0~9的認(rèn)知。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖、繪本等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
教師拿出數(shù)字卡片，向幼兒展示數(shù)字，讓幼兒大聲告訴老師這是幾。
2.主體活動(dòng)
�。�1）數(shù)字認(rèn)知游戲——數(shù)字找朋友
老師將數(shù)字卡片分為兩組，讓幼兒找到相同數(shù)字的朋友，最后把數(shù)字拼成完整的數(shù)字牌。
�。�2）數(shù)字認(rèn)知游戲——抽數(shù)字
老師將數(shù)字卡片分為兩組，一組放入一個(gè)盒子，另一組在幼兒面前鋪開(kāi)。幼兒輪流抽取一個(gè)數(shù)字牌，告訴其他幼兒抽到的數(shù)字，然后在鋪開(kāi)的數(shù)字卡片中找到相同數(shù)字的卡片。
（3）繪本閱讀——兒童數(shù)學(xué)書(shū)
老師為幼兒講解數(shù)字卡片和數(shù)字拼圖的使用方法，然后將兒童數(shù)學(xué)書(shū)分享給幼兒，讓幼兒通過(guò)繪本認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字以及數(shù)字的組合。
3.總結(jié)
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)了數(shù)字認(rèn)知，老師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒更好地理解數(shù)字的含義，鞏固數(shù)字認(rèn)知。同時(shí)，給幼兒表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
五、拓展活動(dòng)
1.拼寫(xiě)數(shù)字——教師帶領(lǐng)幼兒用數(shù)字卡片拼寫(xiě)0~9的數(shù)字。
2.玩數(shù)字拼圖——教師帶領(lǐng)幼兒拼裝數(shù)字拼圖。
3.數(shù)字拼圖比賽——將幼兒分成兩組，比賽誰(shuí)最先完成數(shù)字拼圖。
六、教學(xué)心得
數(shù)字認(rèn)知是學(xué)前教育的`一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，幼兒的數(shù)字認(rèn)知程度不同，需要用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，才能提高幼兒的數(shù)字認(rèn)知能力。數(shù)字認(rèn)知游戲是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字意識(shí)和邏輯思維能力。同時(shí)，教師在活動(dòng)中通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)知。
學(xué)前教育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。
3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的`觀點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服�！�
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?
——怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
學(xué)前教育教案14
教學(xué)目標(biāo)
1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶參觀，榜樣教育
1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？
2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話
1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。
2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁�？�?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？（4）圖上哪些小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講？他們是怎么做的？
3．說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說(shuō)。（4）開(kāi)火車(chē)練講。
三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣
1．表?yè)P(yáng)本節(jié)課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。
四、學(xué)習(xí)正確的坐姿
1．回憶引入：
�。�1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的`？
�。�2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？
2．學(xué)習(xí)坐姿：
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
�。�2）老師小結(jié)：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
�。�3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。
3．比賽練習(xí)：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。
�。�2）同桌比一比。
�。�3）大組比一比。
�。�4）與老師比一比。
4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
（1）引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。
�。�2）學(xué)兒歌：
鈴聲響，進(jìn)課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來(lái)上課，
比比哪個(gè)坐得好。
跟師念兩遍。
�。�3）念完兒歌練一練。
五、小結(jié)，學(xué)兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看，
小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
說(shuō)話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動(dòng)作。
學(xué)前教育教案15
活動(dòng)分析：學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的.來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程：
【學(xué)前教育教案】相關(guān)文章：
學(xué)前教育教案07-08
學(xué)前教育教案10-10
學(xué)前教育論文08-07
學(xué)前教育論文05-15
兒童學(xué)前教育論文10-19