朗誦活動方案[必備]

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的朗誦活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

朗誦活動方案1

　　一、活動主題：

　　傳承五四薪火，展現青春風采

　　二、活動意義：

　　20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的'精神火炬，經一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。

　　三、活動目的：

　　值此建團90周年，紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。

　　四、活動時間：

　　20xx年5月

　　五、活動地點：

　　風華高級中學籃球場

　　六、參賽辦法：

　　1、各班以班主任為領隊。

　　2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。

　　3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。

　　4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。

　　5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。

　　七、活動領導小組：

　　主任：徐xx

　　副主任：羅x、魯x

　　成員組：徐xx、王xx

　　活動流程

　　4月14日—15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

　　4月15日—16日：主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。

　　4月17日—18日：邀請縣級團委領導及風華鎮(zhèn)領導參加。

　　4月19日—20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規(guī)則和評分表。

　　4月20日—22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。

　　4月23日—24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。

　　及確定選入文藝節(jié)目。

　　4月25日-5月3日：進行各方面前期準備工作。

　　5月5日：進行彩排

　　5月7日：比賽。

　　活動分工

　　宣傳組：王xx、學生會宣傳部、校園之聲廣播站

　　選拔組：魯x、王xx

　　邀請組：王x、羅x

　　彩排組：徐xx、學生會學習部、紀檢部

　　音響組：xx

　　培訓組：周x、魯x

　　紀律組：田xx春、學生會體育部、紀檢部

朗誦活動方案2

　　一、指導思想：

　　為了激發(fā)學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

　　二、朗誦比賽要求：

　　1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規(guī)則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優(yōu)秀的'學生參加比賽。

　　2、各班參加活動人數1——2名。

　　3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

　　三、比賽評分規(guī)則：

　　1、分基礎和提高兩部分。

　　2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

　　3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

　　4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。

　　5、獎品設置：獎狀及學習用品。

　　四、評委組織：

　　 1、打分：全體教師

　　2、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠

　　五、活動時間：

　　11月30號(第13周周五)下午

　　六、其他：

　　音響功放：鄧群

　　拍照錄音：王存強

　　獎狀填寫：潘合朗

　　附：

　　橫林鎮(zhèn)西小學朗誦比賽評分表

　　班級姓名

　　基礎分

　　提高分

　　合計得分

　　評分點

　　普通話

　　標準

　　語言流暢

　　感情充沛

　　儀表得體

　　臺風自然

　　脫稿朗誦

　　滿分值

　　實際得分

朗誦活動方案3

　　一、比賽意義：為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

　　二、比賽內容及方式：比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的.作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

　　三、比賽時間：20xx年5月21日下午4：30

　　四、比賽地點：田徑場

　　五、評委安排：評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

　　六、評價標準：

　　1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

　　2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

　　3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

　　4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

　　七、獎勵辦法：一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

　　八、具體準備：

　　報幕員：楊倩和朱成龍同學。

　　音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

　　觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

　　攝影：賀森

　　分數統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕

　　九、備注：

　　1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

　　2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊

　　二〇xx年五月二十一日

朗誦活動方案4

　　為豐富讀書節(jié)活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：

　　一、活動時間：12月29日上午

　　二、活動地點：體育館二樓

　　三、參加人員：六、七、八年級全體師生

　　四、指導老師：六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作

　　五、朗誦內容：由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

　　六、參賽人數：每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

　　七、獎項：分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

　　八、獎品獎狀：由德育處提供。

　　九、活動流程：

　　1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節(jié)目;

　　2、9：00各班有序入場;

　　3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;

　　4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎;

　　5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;

　　6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;

　　8、11：15-11：30八年級“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎名單公布，頒獎;

　　9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。

　　十、分工：

　　1、前期準備(德育處)：

　　橫幅、舞臺布置、音響、投影：x

　　班級場地劃分：x

　　現場活動攝影：x

　　活動報導上傳校園網及微信推送：x

　　2、朗誦比賽相關準備(語文組)：

　　(1)出場順序抽簽

　　(2)節(jié)目單制作

　　(3)主持人、主持稿確定

　　(4)評分標準及規(guī)則確定

　　(5)評分表的準備和下發(fā)

　　3、評委(德育處)

　　(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師

　　(2)桌簽制作、評委用的'簽字筆準備

　　(3)分數計算：x

　　4、表彰環(huán)節(jié)前期準備(德育處)

　　(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

　　(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環(huán)節(jié)和獎狀一起發(fā)放。

　　(3)頒獎領導：

　　各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長

　　集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長

朗誦活動方案5

　　一、參賽內容：

　　積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

　　二、參賽時間：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗誦要求：

　　1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

　　2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

　　四、大賽籌備：

　　1、12月8日各年級報名。

　　2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;

　　五、評分標準：

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

　　2、衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調;精神飽滿，姿態(tài)得體大方 。

　　3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢 。

　　4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的'舞臺氣質，表演時輕松自然 。

　　5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調。

　　六、評委及評獎方式

　　1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

　　2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

朗誦活動方案6

　　為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

　　一、活動主題

　　主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

　　二、參加對象

　　全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)

　　三、比賽時間、地點比賽時間：

　　六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

　　四、演講內容及要求

　　1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

　　2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內(超時酌情扣分)，需配樂。

　　3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

　　五、獎勵辦法

　　本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學20xx年5月20日

　　附評分細則：

　　教師演講比賽評分細則

　　一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

　　1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強(1分)

　　2、演講技巧(4分)普通話標準，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意，富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)

　　3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

　　注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

　　4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。

　　二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

　　四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)

　　1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

　　2、語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

　　3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

　　4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

　　三、評分原則：

　　比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的'最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

　　一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準

　　一、朗誦內容：

　　自選篇目(文章或詩歌)，內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

　　二、評分標準：(總計10分)

　　正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;

　　流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;

　　有感情(2分)：能根據文章(或詩歌)內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作;

　　整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

朗誦活動方案7

　　一、活動目的：

　　通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的'面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

　　二、活動要求：

　　1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

　　2、各班在自己班級比賽，由班主任具體負責。

　　3、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

　　三、活動時間地點：

　　20xx年9月28日下午各班教室

　　四、比賽規(guī)則：

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題。

　　2、參賽選手必須用普通話。

　　3、每位選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　4、參賽人數不限，朗誦形式不限。

　　五、評獎制度：

　　采用本班學生舉手投票的方式評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。

　　六、活動程序：

　　1、全體起立，唱國歌

　　2、班主任講話

　　3、班長宣布詩歌朗誦會開始

　　4、班主任宣布活動比賽結果

　　7、頒獎

　　8、活動結束

朗誦活動方案8

　　一、活動宗旨

　　為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)學生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的'興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。特辦此活動。

　　二、活動主題：讀經典詩文

　　做儒雅少年

　　三、比賽形式

　　1、各班組織學生參加，每班兩個節(jié)目。

　　2、形式不限（可單獨朗誦、亦可集體朗誦）

　　3、各班朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

　　四、比賽要求

　　1、參賽人員儀表大方、自然、得體，普通話標準，語音準確。

　　2、內容要健康豐富，積極向上，感情真摯，具有感染力。

　　五、比賽時間、地點

　　1、時間：20xx年10月12日。

　　2、地點：校園旗臺前。

　　六、比賽評獎辦法

　　1、采用評委現場打分的方式

　　2、本次活動設：

　　一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。

　　七、評委名單

　　1、評委：張麗麗

　　劉金艷張艷

　　陳靜

　　王秀梅

　　2、

　　合分：靳秀偉

　　3、

　　主持人：崔雨婷

　　郎子琪

　　八、活動過程各班主任管理好本班學生秩序，做好安全保護工作。

　　九、評分標準（10分）

　　1、表情生動，口語表達流利。（3分）

　　2、儀表大方，服裝整潔，對于形象不好的可酌情扣分。（2分）

　　3、感情豐富，抑揚頓挫，朗誦有較強的感染力。（3分）

　　4、吐字清晰。（2分）

　　5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

　　6、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值。

朗誦活動方案9

　　一、活動名稱：迎國慶，樂中秋

　　二、活動目標：

　　1、知道中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)是農歷八月十五，知道祖國媽媽的生日是十月一日。

　　2、認識國旗、國徽、學唱國歌，快樂而又規(guī)范地參與升旗儀式。

　　3、學會傾聽并分享自己的所見所聞，大膽而又自信地在同伴面前展現自己。

　　三、活動準備：

　　教師準備：合適的視頻，并做好“迎中秋、慶國慶”及月末匯報的一切準備。

　　家長準備：

　　1、配合老師，幫助幼兒感知中秋節(jié)、國慶節(jié)的`相關知識，掌握相關的本領。

　　2、合理安排時間，參與幼兒園的活動。

　　四、活動過程：

　　活動一：“祖國媽媽我愛你”幼兒詩歌朗誦會

　　(1)《祖國祖國我愛你》 (2)《長大真好》

　　(3)《長大做什么》 (4)《鏡子里的我》

　　(5)《身體寶貝大集合》 (6)《讀書與吃酥》

　　(7)《我愛祖國一萬年》

　　活動二：“別樣”的中秋節(jié)

　　(1)和解放軍叔叔一起過中秋

　　幼兒設計月餅，請爸爸媽媽在月餅旁幫寶寶寫上寶寶想向解放軍叔叔說的話。

　　(2)團團圓圓品月餅

　　請孩子們依偎在爸爸媽媽的懷抱里，和爸爸媽媽一起分享美味的月餅。

　　活動三：“迎國慶，我能行”幼兒親子游戲

　　親子游戲：吹球進筐

　　準備：桌子若干張，球，塑料筐

　　玩法：寶寶拿塑料筐，桌旁放幾只球。家長吹球進筐，寶寶用塑料筐接球�？凑l進球多。

　　活動四：“迎國慶，來拍手”師幼、家長互動活動

　　小朋友們，今天爸爸媽媽來幼兒園和我們一起參加活動，你們開心嗎?幸福嗎?爸爸媽媽們，今天來幼兒園和孩子們一起參加活動，你們開心嗎?幸福嗎?那如果感到幸福請你拍拍手，掌聲告訴我你究竟有多幸福。

　　結束語：今天是快樂的一天，也是難忘的一天，讓我們祝愿我們的祖國媽媽更加美麗和繁榮!

朗誦活動方案10

　　一、活動名稱：迎國慶中華誦·20xx經典誦讀大賽

　　二、活動背景：

　　為迎接國慶佳節(jié)，慶祝偉大祖國的生日，加強以愛國主義為核心的.民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學們在誦讀經典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。

　　三、活動目的：

　　希望通過此次活動，讓同學們認識到祖國的偉大，中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學們學習中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學風。

　　四、活動宗旨：

　　贊頌偉大祖國，熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人文化修養(yǎng)

　　五、活動主題：

　　傳統(tǒng)經典和紅色經典詩文朗誦

　　六、活動對象：

　　校本部XX級學生

　　七、活動時間：

　　20xx年XX月

　　八、活動流程

　　1、本次大賽分為三個環(huán)節(jié)：初賽——復賽——決賽

　�。ǔ踬�、復賽分別由各班級和各學院學習部負責組織）

　�。ㄒ唬┏踬�

　　2、方式：班級自行組織選拔

　　3、評分細則：參考決賽評分細則

　　4、具體要求

　�。�1）、各班必須做好通知、動員工作，并要求保證班上每一名同學都參與其中。

　�。�2）、班委負責安排相關事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協(xié)會，并上交策劃書或者選拔方案（電子稿）。

　　（3）、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進行，同時學習部和演講與口才協(xié)會各派一人前去監(jiān)督。

　�。�4）、每班選撥2名同學參加復賽。

　�。�5）、選拔晉級過程必須保證公平公正。

　　5、注意事項：

　　（1）、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。

　�。�2）、同學們的賽前準備時間為一周左右。

朗誦活動方案11

　　分宜山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，有著悠久的歷史和燦爛的文化，文化底蘊深厚。為進一步激發(fā)全縣人民愛我家園、愛我分宜的熱情，展示分宜改革開放新形象，推動我縣文學藝術事業(yè)的`大發(fā)展、大繁榮，促進全縣經濟社會科學和諧發(fā)展，根據縣文廣新局20xx全民閱讀活動安排，決定舉辦詩歌散文創(chuàng)作征集評選活動，現面向縣內征稿，具體事項如下：

　　一、征稿主題：人文分宜

　　二、征稿要求：

　　1.作品體裁以詩歌、散文為主

　　2.作品篇幅：詩歌不超過50行，散文不超過3000字。要求創(chuàng)作格調高雅、立意新穎，能夠體現分宜作為“分外宜人地，天工開物城”的特色，突出時代精神和反映現實生活的詩歌、散文、散文詩。要言之有物，情真意切，且富有文采。作品題材不限，發(fā)表與否不限，可寄復印件并注明出處，文責自負。

　　三、征稿時間：

　　20xx年4月2日至20xx年12月31日

　　四、獎項設置：

　　來稿將請專家進行評審，評出詩歌、散文一等獎各1名，二等獎各3名，三等獎各5名，優(yōu)秀獎各10名.優(yōu)秀稿件將結集出版。

　　五、來稿方式：

　　A.書面稿件請投稿至分宜圖書館辦公室

　　聯(lián)系人：

　　電話：

　　B.電子稿件請發(fā)郵箱：xxx@123.com并注明“全縣詩歌散文創(chuàng)作征集稿件”

朗誦活動方案12

　　活動宗旨：

　　活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

　　活動時間：20xx年４月30日早上8：00—11：00。

　　參賽對象：學前班，1—6年級。

　　活動要求：

　　1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學生參賽的詩詞是學生認識的'或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動評獎：

　　1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優(yōu)秀獎1名。

　　2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發(fā)放相應的獎品。

　　活動步驟及過程：

　　1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

　　2、校長宣讀評分規(guī)則；

　　3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

　　6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

　　7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

　　8、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

　　9、校長總結，宣布活動結出。

朗誦活動方案13

　　2、演講內容、時間：3分鐘

　　3、語言表達(4分鐘，時間4分鐘)：25分鐘

　　4、語速分寸(3分鐘，時間25分鐘)：1分鐘

　　5、音樂聲情(10分鐘)：20分鐘

　　6、語調音準(10分鐘，時間5分鐘)：1分鐘

　　7、音樂節(jié)奏：10分鐘

　　8、表現技巧：25分鐘

　　9、節(jié)目表揚：20分鐘

　　10、節(jié)目報幕：15分鐘

　　11、評委評分：20分

　　12、節(jié)目編排：10-20分鐘

　　13、節(jié)目表演：10分鐘

　　14、節(jié)目主持：8分鐘

　　15、節(jié)目串詞：4分鐘

　　16、主持人臺詞：5分鐘

　　17、臺詞、串詞、結束語：

　　18、評委嘉賓、主持人員、評委退場。

　　各院系、院系，各班主任老師、同學：

　　現將我校20xx——20xx學年度“朗誦大賽”通知如下：

　　一、時間：20xx——20xx學年度第一學期第一學期

　　二、地點：學工辦20xx——20xx學年第二學期

　　三、參賽學生、家長、學生參加：每個學院每學期每班至少1名學生，參加學生的朗誦比賽每年不少于1次

　　參賽對象：各學院（系）學生會全體成員

　　比賽時間：20xx——20xx學年度第二學期

　　比賽地點：學工辦20xx——20xx學年度第二學期

　　比賽內容、形式：

　　20xx——20xx學年度第二學期

　　19、時間：每學期各班至少1名學生參加朗誦比賽

　　20、時間：10分鐘

　　參賽評分：各學院（系）學生會各部門（班）

　　比賽評分：

　　語言表達(10分鐘，時間20分鐘

　　獎項設置：

　　一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎10名

　　評比方法：評委：

　　學工辦20

朗誦活動方案14

　　國慶節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華民族的象征和標志。為了讓學生更好地了解國慶節(jié)的意義，增強他們對祖國的熱愛，我們打算在學校舉辦一次國慶節(jié)朗誦比賽活動。以下是具體方案：

　　一、活動目的：

　　1、增強學生對國慶節(jié)的了解和認識，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)學生的表達和朗誦能力，提高他們的語言表達和溝通能力。

　　二、活動內容：

　　1、朗誦內容可以是詩歌、散文、經典臺詞等與國慶節(jié)相關的文學作品，也可以是自己創(chuàng)作的短篇小品等。要求朗誦內容積極向上，富有愛國情懷。

　　2、參賽方式為個人參賽和團隊參賽兩種形式。個人參賽時，每位選手準備一篇朗誦稿件；團隊參賽時，每個團隊由510人組成，共同準備一篇朗誦稿件。

　　三、活動流程：

　　1、報名階段：在開展活動前，通過公告和宣傳，組織學生報名參加朗誦比賽活動，明確報名時間和方式。

　　2、籌備階段：活動開始后，選取專門負責組織和籌備的老師，確定比賽場地和時間，并邀請相關專家進行評審。

　　3、初選階段：參賽選手在規(guī)定的`時間內進行朗誦排練，老師對參賽選手進行初選。初選階段主要考察選手的朗誦表達能力和語言感染力。

　　4、決賽階段：初選脫穎而出的選手進入決賽。決賽活動可以設立不同的獎項，如優(yōu)勝獎、最佳表現獎等，以鼓勵參賽選手。同時，可以邀請校內外嘉賓進行觀摩和點評。

　　5、頒獎典禮：活動結束后，舉行隆重的頒獎典禮，對獲獎選手進行表彰，并對所有參與的選手進行感謝和鼓勵。

　　四、活動要求：

　　1、參賽選手要準備并背誦好自己的朗誦稿件，保證朗誦內容的準確和流利。

　　2、參賽選手的朗誦表演要有情感的表達，要求真情流露，形象生動。

　　3、評委要以公平的態(tài)度進行評審，對于每個參賽選手都要給予認真的評價和建議。

　　五、活動收益：

　　1、增加學生對國慶節(jié)的了解，加深對祖國的熱愛。

　　2、提高學生的說話和表達能力，培養(yǎng)他們的自信心和藝術修養(yǎng)。

　　3、通過朗誦比賽活動，增強師生的互動，促進教育教學的交流。

　　4、豐富學校文化活動，增強學校的凝聚力和影響力。

　　六、活動評估：

　　1、在活動結束后，可以進行整體評估，總結出活動的優(yōu)點和不足，為今后的活動做出改進和調整。

　　2、可以邀請參與活動的學生和老師進行反饋，及時發(fā)現問題并解決。

　　以上是關于國慶節(jié)朗誦比賽活動的方案，希望能夠得到您的認可和支持。這不僅是一次文化活動，更是一次對學生心靈的洗禮。通過朗誦比賽，讓學生更好地了解國慶節(jié)的意義，增強他們的愛國情懷，為祖國的繁榮和富強貢獻力量。

朗誦活動方案15

　　一、活動背景

　　詩歌朗誦是一項培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的重要活動。通過朗誦，孩子們可以感受到詩歌的美好，體會到語言的魅力和力量，提高語言表達和口頭表達能力，也有利于增強學生的人文素質和審美氣質。因此，我們要加強對學生的詩歌朗誦教育，大力推廣朗誦活動，讓更多的學生能夠領略詩歌之美。

　　二、活動意義

　　1.促進學生的文學素養(yǎng)

　　通過朗誦，學生可以體會到詩歌的美好，增強對文學的興趣和閱讀欲望，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

　　2.提高學生的口頭表達能力

　　朗誦是一種特殊的表達方式，學生在朗誦時需要注重聲音的表達和語氣的把握，能夠鍛煉和提高學生的口頭表達能力。

　　3.培養(yǎng)學生的審美氣質

　　詩歌是一種高尚的文學藝術形式，通過詩歌朗誦活動，可以培養(yǎng)學生的審美氣質，提高學生的人文素質。

　　三、活動流程

　　1.組織內部初賽

　　學校內部可以選拔出每個年級中最具潛力的10名選手進行初賽。初賽的內容可以從平時學校安排的經典詩歌，或者圍繞教材、名著等內容進行精選。

　　2.舉行校內決賽

　　校內決賽即為選手們展示自己朗誦實力的舞臺，對于學生來說，這是一次難得的表達機會。由一批專業(yè)評委組成的評審團對選手的表現進行綜合評分，最終評選出年級內前三名選手。

　　3.區(qū)縣比賽

　　根據選手們的表現，不同縣區(qū)的參賽選手進行角逐。比賽規(guī)則和流程與校內比賽基本一致，唯一區(qū)別是參賽選手數量更多，競爭更加激烈。

　　4.市級比賽

　　多個縣區(qū)的參賽選手進行一場集中比拼，比賽的形式與前三個階段基本一致。評委將根據選手的表現最終評選出市級比賽前三名。

　　5.頒獎典禮

　　頒獎典禮是對于朗誦活動的總結，也是對于優(yōu)秀選手的表彰。活動的舉行也離不開學校、社區(qū)的支持和溝通，因此可以邀請學校和社區(qū)領導前來參加典禮，為獲獎選手頒發(fā)獎品和證書。

　　四、活動注意事項

　　1. 多元化的選手報名

　　在選手報名期間，可以廣泛宣傳，增加活動的知曉度。選手可以來自全校各年級，包括四川口音地區(qū)以及其他民族特色誦讀選手。

　　2.評選標準要公正透明

　　評委在評選時，應該依據嚴謹的.評分標準，不偏不倚、公正公平地評選每個選手。

　　3.保證活動的流暢性

　　活動的流程要清晰明確，保證活動的有序進行。同時，建議現場備用音響和麥克風以應對突發(fā)狀況。

　　4.重視回收及安全

　　為了保障活動的無故障進行，要提前宣傳和安排好維護和回收工作。同時，活動期間要落實學生保護責任，避免任何學生受傷。

　　五、總結

　　詩歌朗誦是一項非常有意義的文化活動，可以提高學生的眼界和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語言能力和審美情操，也為弘揚中華優(yōu)秀文化做出了貢獻。通過加強詩歌朗誦教育，讓學生們更加深入地了解詩歌、感受語言的力量，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文精神，也是學校教育教學工作的一項重要任務。

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