《震耳欲聾》電影觀后感（通用12篇）

　　在觀看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的《震耳欲聾》電影觀后感（通用12篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　《震耳欲聾》電影觀后感1

　　國(guó)慶那天，媽媽帶我去看了《震耳欲聾》。一開始我以為是看打雷閃電的電影，結(jié)果看完后，我抱著媽媽的胳膊哭了好一會(huì)兒，還學(xué)會(huì)了兩個(gè)超有用的手勢(shì)呢！

　　電影里有個(gè)李淇叔叔，他戴著亮晶晶的手表，看起來特別厲害�？晌也幌矚g他一開始的樣子——有個(gè)阿姨用手比劃著找他幫忙，他卻趕緊躲開了。媽媽說那個(gè)阿姨聽不見聲音，只能用手“說話”。我心里想：李淇叔叔怎么不幫她呀？

　　后來影院里的聲音突然變了！本來能清楚聽見演員說話，一下子變成了“嗡嗡嗡”的.聲音，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛。我趕緊捂住耳朵，問媽媽怎么了。媽媽說：“這就是聽不見的人每天聽到的聲音哦�！蔽乙幌伦泳投�了，他們好可憐呀，連動(dòng)畫片里的聲音都聽不清。

　　最讓我難過的是馬叔叔。他開了個(gè)小商店，里面有我愛吃的棒棒糖�？墒菈娜蓑_走了他的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的商店里，眼淚一直往下掉，嘴巴動(dòng)來動(dòng)去，卻發(fā)不出一點(diǎn)哭聲。我拉著媽媽的手說：“媽媽，壞人太壞了，我們幫幫馬叔叔吧！”

　　好在李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子都濕透了，亮晶晶的手表也臟了。在法庭上，他一邊說話，一邊用手比劃，原來他在給聽不見的人“翻譯”呢！看到這里，我忍不住拍手叫好，周圍的叔叔阿姨也在鼓掌。

　　電影最后好溫暖呀！好多聽不見的人一起舉起手，手掌一開一合，像在鼓掌一樣。銀幕上還教我們打手語，我跟著學(xué)：把拳頭放在胸口是“謝謝”，雙手交叉是“幫助”�；丶业穆飞希�我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都彎了。

　　現(xiàn)在我知道了，原來手也能“說話”。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們比“你好”，讓他們知道，我能聽懂他們的“話”！

　　《震耳欲聾》電影觀后感2

　　走出影院，西南雨季的黏膩感仿佛仍縈繞周身�！墩鸲�欲聾》以法律類型片為骨，以CODA群體的身份掙扎為魂，在“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”的光影迷宮中，完成了對(duì)沉默與發(fā)聲、制度與人性的深刻叩問，讓每一位觀眾都聽見了無聲世界里震耳欲聾的吶喊。

　　影片最鋒利的敘事突破，在于塑造了李淇這一“灰度人格”的典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺沖突——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在法庭上用夸張手語“表演正義”以博取關(guān)注，恰是專業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。當(dāng)張小蕊用手語怒斥“你忘了自己是誰”，當(dāng)豆某比劃“我只是想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求與復(fù)雜法律程序碰撞，李淇的精神掙扎超越了個(gè)人選擇，成為現(xiàn)代社會(huì)中“精英與原生群體割裂”的隱喻。檀健次用三個(gè)月訓(xùn)練出的手語節(jié)奏變化——從急促夸張到緩慢沉穩(wěn)，更將這種從“表演真誠(chéng)”到“踐行良知”的.蛻變外化得淋漓盡致。

　　導(dǎo)演萬力的視聽語言堪稱社會(huì)批判的利器。全片青灰色的基底色調(diào)，從李淇的律所墻面到聾人社區(qū)的街巷，精準(zhǔn)復(fù)刻了南方城市的潮濕氣候，更象征著制度性漠視的冰冷。而當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對(duì)白驟變?yōu)榉澍Q般的雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。最精妙的是空間權(quán)力的可視化呈現(xiàn)：李淇居高臨下的辦公桌、法庭里高低分明的席位、手語翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢(shì)”鏈條，無聲訴說著知識(shí)與權(quán)力對(duì)弱勢(shì)群體的雙重壓迫。持續(xù)的暴雨意象更貫穿始終，雨水模糊的鏡頭既是物理環(huán)境的真實(shí)，更是“真相難以辨認(rèn)”的視覺隱喻。

　　影片的深刻之處，在于對(duì)“法律詩(shī)學(xué)”的創(chuàng)造性詮釋。編劇并未陷入普法說教，而是將冰冷法條轉(zhuǎn)化為情感符號(hào)：當(dāng)李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當(dāng)被涂改的辯護(hù)詞從專業(yè)術(shù)語簡(jiǎn)化為手語圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。而全國(guó)僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，刑事定罪與民事確權(quán)的程序割裂，更讓豆某等受害者“既被欺騙又被漠視”的困境，成為對(duì)無障礙司法建設(shè)的尖銳詰問。片尾數(shù)百雙高舉的手掌形成無聲的掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見的宣言。

　　走出影院，銀幕上“法律應(yīng)該看見聽不見的人”的手語手勢(shì)仍在腦海流轉(zhuǎn)�！墩鸲�欲聾》的價(jià)值，不僅在于揭露了聾人群體的生存困境，更在于它迫使我們審視：當(dāng)專業(yè)知識(shí)成為壁壘，當(dāng)制度存在縫隙，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅，最終讓我們懂得：真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被聽見的瞬間。

　　《震耳欲聾》電影觀后感3

　　國(guó)慶假期，我和同學(xué)一起去看了《震耳欲聾》。本以為是部緊張刺激的電影，看完后卻心里暖暖的，還對(duì)“幫助”有了新的理解。

　　電影里的李淇律師，一開始讓我有點(diǎn)不喜歡。他戴著亮閃閃的金表，面對(duì)聽障人士的求助，總是找借口躲開，好像不想和他們扯上關(guān)系。我和同學(xué)小聲討論：“他怎么能這樣呢？大家遇到困難不就該互相幫一把嗎？”

　　直到影院里的聲音突然變了，清晰的對(duì)話變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在裝滿水的杯子上。我瞬間慌了，這才明白聽障人士每天面對(duì)的'是什么——連簡(jiǎn)單的交流都這么難，更別說遇到騙子時(shí)，連求助都找不到能懂自己的人。就像班里轉(zhuǎn)來新同學(xué)，聽不懂方言時(shí)的無助，我忽然特別心疼電影里那些用手“說話”的人。

　　后來李淇的轉(zhuǎn)變讓我很感動(dòng)。他冒雨跑遍大街小巷找證據(jù)，鞋子沾滿泥，金表也沒了光澤；在法庭上，他一邊大聲說案情，一邊認(rèn)真打手語，生怕聽障人士落下一個(gè)細(xì)節(jié)�？吹竭@里，我想起上次班級(jí)活動(dòng)，我?guī)蛢?nèi)向的同學(xué)一起完成任務(wù)，那種互相支持的感覺，和電影里的溫暖特別像。

　　最讓我印象深的是片尾，勝訴后好多聽障人士一起舉手“鼓掌”，雖然沒聲音，但那整齊的動(dòng)作特別有力量。電影還教了簡(jiǎn)單的手語，我和同學(xué)跟著學(xué)，約定以后遇到需要幫忙的聽障人士，就用這些手勢(shì)跟他們打招呼。

　　《震耳欲聾》讓我知道，幫助不一定需要大聲說出來，用心去理解、用行動(dòng)去支持，就是最溫暖的力量。以后不管遇到誰有困難，我都會(huì)像電影里的李淇一樣，主動(dòng)伸出手，因?yàn)槊總�(gè)人都值得被溫柔對(duì)待。

　　《震耳欲聾》電影觀后感4

　　走出影院，耳畔的嗡鳴感仍未消散�！墩鸲�欲聾》以獨(dú)特的視聽語言，將聾人群體的生存困境與司法迷局具象化，在商業(yè)類型片的框架下，完成了一場(chǎng)關(guān)于良知與制度的深刻叩問。

　　影片最精妙的設(shè)計(jì)，是塑造了李淇這一“灰度人格”。作為CODA，他手腕上象征貪欲的金表與漏雨的律所形成刺眼反差，初期用夸張手語“表演正義”博關(guān)注的`姿態(tài)，恰是專業(yè)主義異化的縮影。當(dāng)張小蕊的手語怒斥刺破其偽裝，當(dāng)豆某“我只想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求與復(fù)雜法律程序碰撞，李淇的覺醒之路，實(shí)則是對(duì)“精英背叛原生群體”的自我救贖。

　　導(dǎo)演的視聽策略極具批判鋒芒。模擬聾人聽覺的嗡鳴音效，讓健聽觀眾瞬間墜入信息隔絕的困境；持續(xù)的雨景與潮濕空間，隱喻著正義如水汽般彌漫卻難以捕捉。法庭場(chǎng)景中，法官席與聾人席位的高度差，翻譯員所處的中介位置，將權(quán)力結(jié)構(gòu)可視化，無聲訴說著弱勢(shì)群體的維權(quán)之艱。

　　影片的深刻，在于對(duì)“制度性漠視”的揭露。全國(guó)僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，刑事定罪與民事確權(quán)的程序割裂，讓詐騙案的殘酷遠(yuǎn)超騙局本身。而李淇從功利到真誠(chéng)的轉(zhuǎn)變——手勢(shì)從急促夸張到沉穩(wěn)堅(jiān)定，恰是對(duì)這一困境的回應(yīng)：正義不僅需要制度完善，更需要個(gè)體良知的覺醒。

　　片尾數(shù)百雙手的無聲鼓掌，比任何歡呼都震撼。這部電影讓我們明白，“震耳欲聾”的從來不是聲響，而是沉默者的吶喊，是良知與制度碰撞的回響。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽無聲的訴求，正義才真正擁有了溫度。

　　《震耳欲聾》電影觀后感5

　　國(guó)慶看完《震耳欲聾》，我腦子里總想著那些用手“說話”的人。這部電影沒有酷炫的特效，卻像一束光，照進(jìn)了我從沒留意過的無聲世界，讓我心里又酸又暖。

　　一開始我有點(diǎn)不喜歡主角李淇律師。他戴著亮閃閃的金表，說話時(shí)總抬著下巴，面對(duì)聽障人士的求助，要么假裝沒看見，要么找借口躲開。我跟同桌吐槽：“他怎么這么冷漠��！”可看到后面才知道，李淇從小生活在聾人家庭，總被人用異樣的眼光看待，所以長(zhǎng)大后想拼命“變成正常人”，甚至忘了怎么跟曾經(jīng)的家人好好溝通。這讓我想起班里有些同學(xué)，為了不被嘲笑，故意隱藏自己的愛好，其實(shí)心里特別孤單。

　　電影里有個(gè)場(chǎng)景我至今記得很清楚。當(dāng)鏡頭切換到聽障人士的視角，影院里突然沒了清晰的聲音，只剩下“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空水桶上。我下意識(shí)捂住耳朵，瞬間慌了——原來他們每天都要面對(duì)這樣模糊的世界，連一句簡(jiǎn)單的`“你好”都要靠手勢(shì)猜半天。還有賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后，坐在空蕩蕩的店里無聲地哭，眼淚順著皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音�？吹竭@里，我偷偷擦了眼淚，覺得騙子太可惡了，也心疼這些連求助都很難的人。

　　好在李淇后來變了。他冒雨跑遍大街小巷找證據(jù)，鞋子沾滿泥點(diǎn)，金表也失去了光澤；在法庭上，他一邊大聲陳述，一邊認(rèn)真打手語，生怕聽障人士漏過一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)法官宣布勝訴時(shí)，幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合，像在鼓掌。雖然沒有聲音，可那整齊的動(dòng)作，比任何歡呼都讓人感動(dòng)。

　　走出影院，我跟著銀幕學(xué)了兩個(gè)手語：“你好”是揮手，“加油”是握拳向上�，F(xiàn)在我知道，無聲的世界里也有熱烈的心跳。以后再遇到用手“說話”的人，我不會(huì)再躲開，而是笑著跟他們比劃，讓他們知道，有人在認(rèn)真聽他們“說”每一句話。

　　《震耳欲聾》電影觀后感6

　　國(guó)慶假期和媽媽一起看了《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)：原來最動(dòng)人的“聲音”，是不需要用耳朵聽的。這部講聾人反詐的電影，沒有炫酷的特效，卻讓我的心跟著劇情揪了兩個(gè)小時(shí)，眼淚止不住地往下掉。

　　電影里有個(gè)場(chǎng)景我一輩子都忘不了。當(dāng)鏡頭變成聾人的視角，影院里突然沒了清晰的聲音，只剩下嗡嗡的雜音，就像把頭埋進(jìn)水里說話一樣。檀健次演的律師李淇，明明從小生活在聾人家庭，卻總想裝作“正常人”。他戴著閃閃的金表，卻在堆滿文件的小破律所里辦公，每次接到賺錢的案子就眼睛發(fā)亮，面對(duì)聾人求助卻皺著眉頭躲開。那時(shí)候我真有點(diǎn)討厭他，覺得他太自私了。

　　但后來的劇情讓我慢慢看懂了他。有個(gè)叫張小蕊的聾人姐姐，用手語狠狠質(zhì)問他“你呢？啞巴！”，李淇的臉一下子紅到了脖子根。還有賣小賣部的馬叔叔，因?yàn)楸或_走了全部積蓄，對(duì)著鏡頭無聲地哭，眼淚順著皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音�？吹竭@里，我悄悄擦了眼淚——原來對(duì)他們來說，連求救都這么難。李淇終于醒悟了，他冒雨跑著找證據(jù)，手指因?yàn)榫o張?jiān)诜ㄍド喜煌０l(fā)抖，這時(shí)候我才明白：他不是壞，只是忘了自己本來的樣子。

　　電影里的一組數(shù)據(jù)讓我特別震驚：全國(guó)有83萬律師，專職的手語律師卻只有20個(gè)。就像電影里演的，聾人爺爺看不懂“抵押”的手語，騙子卻用“房子換錢”的謊話騙了他。還有個(gè)聾人男孩明明主動(dòng)報(bào)警，卻因?yàn)闆]人懂他的手勢(shì)差點(diǎn)被冤枉。這些情節(jié)讓我知道，世界上還有很多人因?yàn)椤奥牪灰姟薄罢f不出”，被擋在了真相門外。

　　最讓我溫暖的是結(jié)尾。李淇放棄了大律所的.工作，開了專門幫聾人的小律所。當(dāng)勝訴的消息傳來，幾百個(gè)聾人高高舉起手掌，雖然沒有歡呼聲，可那整齊的手勢(shì)比任何掌聲都響亮。銀幕上還教了我們簡(jiǎn)單的手語：“幫助”是雙手交叉在胸前，“謝謝”是握拳碰一下胸口。我趕緊跟著學(xué)，心里暗暗想：以后再遇到需要幫忙的聽障人士，我也能回應(yīng)他們的“聲音”了。

　　《震耳欲聾》讓我明白，真正的善良不是可憐別人，而是試著走進(jìn)他們的世界。那些沉默的眼神里，藏著最用力的吶喊；那些無聲的手勢(shì)中，裝著最迫切的期盼。愿我們都能學(xué)會(huì)“看見”這些聲音，讓每一個(gè)人都不再孤單。

　　《震耳欲聾》電影觀后感7

　　國(guó)慶放假，爸爸帶我去看了《震耳欲聾》。我本來以為會(huì)看到轟隆隆的雷聲，結(jié)果看完后，我學(xué)會(huì)了用手說“悄悄話”，還偷偷哭了兩次呢！

　　電影里有個(gè)李淇叔叔，他戴著一塊亮晶晶的金表，走路的時(shí)候胳膊甩得高高的，看起來特別神氣�？墒且婚_始他一點(diǎn)都不好——有個(gè)阿姨用手比來比去跟他說話，他卻趕緊轉(zhuǎn)過身，假裝沒看見。我拉著爸爸的衣角小聲說：“這個(gè)叔叔不乖，怎么不幫忙呀？”

　　后來影院里發(fā)生了一件奇怪的事！本來能清楚聽見演員說話，突然就變成“嗡嗡嗡”的聲音，像好多小蚊子在我耳朵邊飛。我趕緊捂住耳朵，爸爸笑著說：“這就是聽不見的人聽到的聲音哦。”我一下子就明白了，他們好可憐，連動(dòng)畫片里的對(duì)話都聽不清，只能用手“說話”。

　　最讓我難過的`是馬叔叔。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了糖果和餅干�？墒菈娜蓑_走了他的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的店里，眼淚一顆一顆往下掉，嘴巴動(dòng)來動(dòng)去，卻發(fā)不出哭聲。我看著看著，眼淚也跟著掉下來，爸爸趕緊給我遞紙巾。

　　還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上全是泥，亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的。在法庭上，他一邊說話，一邊用手比劃，原來他在給聽不見的人“翻譯”呢！當(dāng)法官說“勝訴了”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲還熱鬧！

　　電影結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語。我跟著學(xué)：把小手舉起來?yè)]一揮是“你好”，握緊拳頭往上舉是“加油”。回家的路上，我給爸爸比了“謝謝”，爸爸笑得眼睛都瞇成了一條縫。

　　現(xiàn)在我知道啦，手也能說“悄悄話”。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮手，讓他們知道，我能聽懂他們的“話”！

　　《震耳欲聾》電影觀后感8

　　國(guó)慶和同學(xué)相約看《震耳欲聾》，散場(chǎng)時(shí)夕陽(yáng)正透過影院玻璃，我摸著發(fā)燙的眼眶突然明白：最有力的力量，往往藏在沉默里。這部聚焦聾人反詐的電影，沒有炫酷場(chǎng)面，卻用真實(shí)的力量撞開了我的心門。

　　影片里的李淇律師讓我糾結(jié)了很久。他戴著金燦燦的手表，辦公桌上卻堆著泛黃的文件，明明從小和聾人父母生活，面對(duì)求助的聽障人士卻慌忙躲開。當(dāng)張小蕊用手語怒斥他“你忘了自己是誰”時(shí)，影院里一片安靜——原來大人也會(huì)在欲望里迷路，就像我有時(shí)為了合群，會(huì)假裝不喜歡曾經(jīng)的愛好。

　　導(dǎo)演的聲音魔法太神奇了。前一秒還清晰的對(duì)話，下一秒就變成刺耳的嗡鳴，像把腦袋塞進(jìn)裝滿蜜蜂的罐子。這種聽覺反差讓我攥緊了拳頭：我們習(xí)以為常的交流，對(duì)聽障人士竟是奢望。更揪心的是馬叔叔的遭遇，他攥著被騙走積蓄的存折，嘴唇哆嗦著卻發(fā)不出聲音，眼淚砸在柜臺(tái)上的特寫，讓我想起奶奶被騙時(shí)的絕望神情。

　　李淇的轉(zhuǎn)變藏在細(xì)節(jié)里。他冒雨找證據(jù)時(shí)，西裝下擺沾滿泥點(diǎn)，曾經(jīng)發(fā)亮的'金表也蒙上水霧；法庭上他指尖發(fā)抖，卻堅(jiān)持用手語同步陳述，那一刻我忽然懂了：勇敢不是從不犯錯(cuò)，而是敢回頭彌補(bǔ)。就像班里的調(diào)皮鬼，雖然常闖禍，卻會(huì)默默幫同學(xué)修桌椅。

　　最戳人的是片尾的雙重溫暖：勝訴后數(shù)百雙手同時(shí)舉起，無聲的掌聲比任何歡呼都震撼；銀幕上滾動(dòng)的手語教學(xué)，讓全場(chǎng)觀眾跟著比劃“正義”的手勢(shì)。這讓我想起新聞里那位用字畫致謝志愿者的聽障老人，原來善意從不需要語言佐證。

　　走出影院，我給媽媽發(fā)了剛學(xué)會(huì)的手語“愛你”�！墩鸲�欲聾》教會(huì)我的不僅是警惕騙局，更要看見沉默的角落。那些無法言說的痛苦、未曾出聲的期盼，都需要我們用心傾聽。就像黑暗中的微光，看似微弱，卻能照亮整個(gè)夜空。

　　《震耳欲聾》電影觀后感9

　　國(guó)慶檔觀影《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，耳畔仿佛仍回蕩著那片特殊世界的“聲響”。這部聚焦聾人反詐的電影，沒有刻意煽情，卻用最克制的表達(dá)，讓我聽見了沉默背后震耳欲聾的吶喊。

　　影片的魔力始于視聽語言的革新。當(dāng)鏡頭切換到聾人視角，影院音響瞬間化作模糊的嗡嗡聲，那種被世界隔絕的窒息感直擊人心。而檀健次飾演的李淇，手腕上的金表與地?cái)偮伤�的`招牌形成刺眼對(duì)比——這位聾人家庭出身的健聽律師，既想掙脫“特殊群體”的標(biāo)簽，又在名利與良知間痛苦撕扯。他雨中獨(dú)白時(shí)顫抖的肩膀，法庭上痙攣的指尖，將小人物的灰度人性刻畫得入木三分。

　　最戳中我的，是影片對(duì)“聽見”與“被看見”的深刻詮釋。蘭西雅飾演的張小蕊一句手語質(zhì)問“你呢？啞巴！”，如利刃刺破李淇的偽裝。當(dāng)潘斌龍飾演的老馬因騙局失去小賣部，無聲落淚的特寫鏡頭里，我讀懂了信息壁壘對(duì)弱勢(shì)群體的碾壓。而片尾數(shù)百雙高舉的聾人手掌，既是對(duì)正義的渴求，更是對(duì)被社會(huì)看見的期盼，這一幕讓影院里的抽泣聲此起彼伏。

　　影片沒有把“正義”簡(jiǎn)化為口號(hào)。黑心商人那句“騙子都不夠用了”的冷語，李淇“強(qiáng)者生存”的自我辯解，都映照出真實(shí)的社會(huì)困境。但張小蕊們的堅(jiān)韌、小湯的堅(jiān)守，更讓我相信：正義從不是天生存在，而是需要像李淇那樣，撕破欲望的繭房，主動(dòng)為弱者發(fā)聲。

　　離場(chǎng)時(shí)，銀幕上教手語的畫面仍在腦海閃現(xiàn)。原來“幫助”的手勢(shì)是雙手交叉胸前，“報(bào)警”是握拳捶掌心。這部電影最成功之處，便是讓我們意識(shí)到：那些沉默的身影從不是邊緣，只是我們未曾真正傾聽。于無聲處聽見驚雷，或許就是對(duì)他們最真誠(chéng)的尊重。

　　《震耳欲聾》電影觀后感10

　　國(guó)慶放假，爸爸帶我和好朋友朵朵去看《震耳欲聾》。我本來以為是看打雷的電影，結(jié)果看完后，我學(xué)會(huì)了用小手“說話”，還知道了要幫有困難的人，心里甜甜的，像吃了草莓味的棉花糖。

　　電影里有個(gè)李淇叔叔，一開始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著一塊亮晶晶的金表，表盤上的數(shù)字閃呀閃，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的.，好像很了不起。有個(gè)阿姨來找他幫忙，那個(gè)阿姨不說話，只用手比來比去，像在跳可愛的小手舞�？衫钿渴迨鍏s皺著眉頭，轉(zhuǎn)身就走了，連看都沒多看阿姨一眼。我拉著朵朵的手小聲說：“這個(gè)叔叔怎么這樣呀？阿姨都急得快哭了！”朵朵也撅著嘴說：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”

　　后來影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來我們能清楚聽見演員說話，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來飛去，吵得我都想捂耳朵了。爸爸輕輕摸了摸我的頭，說：“寶貝，這就是聽不見聲音的人，每天聽到的世界哦。”我一下子就愣住了，原來他們聽什么都模模糊糊的，連動(dòng)畫片里佩奇的聲音都聽不清，只能用手“說話”。想到這里，我突然覺得那個(gè)阿姨好可憐呀。

　　電影里的馬叔叔更讓我心疼。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了我愛吃的水果糖、巧克力，還有朵朵喜歡的貼紙�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的小賣部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說話卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著衣角。我看著看著，眼淚也忍不住掉下來，爸爸趕緊給我遞了紙巾，朵朵也偷偷擦了擦眼睛，小聲說：“壞人太壞了！”

　　還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上沾滿了泥，本來亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說話，一邊用手比劃著，爸爸說他是在給聽不見的人“翻譯”呢！當(dāng)法官叔叔說“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇動(dòng)翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲還熱鬧，我和朵朵都忍不住拍手叫好。

　　電影快結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語。我和朵朵跟著學(xué)：把小手舉起來?yè)]一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞�，我給爸爸比了“謝謝”，爸爸笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給朵朵比了“加油”，朵朵還跟我擊了個(gè)掌。

　　現(xiàn)在我知道啦，小手也能“說話”，幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮揮手；要是看到小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動(dòng)?xùn)|西，我也會(huì)主動(dòng)跑過去幫忙。因?yàn)椤墩鸲�欲聾》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會(huì)變得更溫暖呀！

　　《震耳欲聾》電影觀后感11

　　國(guó)慶假期和同學(xué)組團(tuán)看《震耳欲聾》，散場(chǎng)后大家圍著討論了一路。這部沒有青春片里的熱血?jiǎng)∏椋�也沒有科幻片的炫酷特效，卻讓我們這些學(xué)生讀懂了“看見”與“幫助”的真正含義，甚至悄悄約定要在校園里做些小小的改變。

　　電影里最讓我們爭(zhēng)論的，是主角李淇律師的轉(zhuǎn)變。一開始他戴著亮閃閃的金表，面對(duì)求助的人滿是不耐煩：農(nóng)民工想討回920塊工資，他張口要3000塊律師費(fèi)；聾人女孩張小蕊急得比劃著手語找他，他卻冷冷說“我一小時(shí)兩千，幫不了”。有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)小聲說“這人也太現(xiàn)實(shí)了”，可看到后面才發(fā)現(xiàn)，他不是天生冷漠——從小生活在聾人家庭，總被人用異樣眼光看待，所以長(zhǎng)大后想拼命“擺脫特殊”，反而弄丟了初心。這讓我想起班里轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，因?yàn)檎f話帶口音被嘲笑，后來就很少主動(dòng)發(fā)言，其實(shí)我們和最初的李淇一樣，都可能在不經(jīng)意間忽略了別人的難處。

　　導(dǎo)演的一個(gè)設(shè)計(jì)讓我們?nèi)�班都安靜了。當(dāng)鏡頭切換到張小蕊的視角，影院里的聲音突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在運(yùn)轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)上。我下意識(shí)和身邊同學(xué)對(duì)視一眼，都從彼此眼里看到了驚訝——原來聽障人士每天面對(duì)的是這樣模糊的世界，連一句簡(jiǎn)單的“小心”都可能聽不見。后來看到賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后坐在空店里無聲流淚，嘴巴動(dòng)了又動(dòng)卻發(fā)不出聲音，有同學(xué)偷偷抹起了眼淚。那一刻我們突然懂了，平時(shí)覺得“很簡(jiǎn)單”的交流，對(duì)他們來說可能比解一道數(shù)學(xué)難題還難。

　　李淇身邊的助手小湯，成了我們心里的“榜樣”。他總皺著眉問李淇“為什么920的.官司要收3000塊”，還悄悄幫求助的人整理材料。有同學(xué)說“小湯就像班里的學(xué)習(xí)委員，總愿意幫大家講題”。而李淇的轉(zhuǎn)變，也藏在這些小細(xì)節(jié)里：冒雨找證據(jù)時(shí)，鞋子沾滿泥，金表蒙上水霧；握拳時(shí)表蓋突然掉下來，他盯著碎片愣了好久——就像我們考試作弊被發(fā)現(xiàn)，突然醒悟自己做錯(cuò)了一樣。后來他在法庭上一邊說話一邊打手語，生怕聽障人士漏過一個(gè)字，我們都忍不住在心里為他鼓掌。

　　片尾的場(chǎng)景讓我們印象最深：幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合“鼓掌”，雖然沒聲音，卻比學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡呼聲更有力量。銀幕上跳出“全國(guó)專職手語律師僅20人”的字幕時(shí)，有同學(xué)小聲說“原來不是電影編的”。走出影院，我們跟著銀幕學(xué)了“你好”“謝謝”的手語，還約定以后在校園里遇到需要幫忙的同學(xué)，比如拎不動(dòng)書本的、找不到教室的，都要主動(dòng)上前。

　　《震耳欲聾》沒有給我們講大道理，卻讓我們明白：幫助不是“長(zhǎng)大了再說”的事，也不用做多么了不起的大事。就像在課堂上幫同學(xué)遞一支筆，在走廊里扶一下差點(diǎn)摔倒的人，這些小事都是“看見”別人的開始。從銀幕到校園，我們能做的其實(shí)還有很多，而每一次小小的行動(dòng)，都能讓身邊的世界更溫暖一點(diǎn)。

　　《震耳欲聾》電影觀后感12

　　走出影院，西南雨季的黏膩感仍未消散。《震耳欲聾》以CODA律師李淇的救贖之路為引，在法律類型片的框架下，用潮濕的影像撕開了沉默世界的裂縫，讓每一位觀眾都聽見了人性深處震耳欲聾的吶喊。

　　影片最鋒利的敘事鋒芒，在于塑造了李淇這一“灰度人格”典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺沖突——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在法庭上用夸張手語“表演正義”，恰是專業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。檀健次以三個(gè)月訓(xùn)練出的手語節(jié)奏變化，從急促浮夸到緩慢沉穩(wěn)，將角色從“逐利者”到“守護(hù)者”的蛻變外化得淋漓盡致，其精神掙扎早已超越個(gè)人選擇，成為精英群體與原生身份割裂的隱喻。

　　導(dǎo)演萬力的“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”美學(xué)極具批判力量。持續(xù)的暴雨貫穿全片，雨水模糊的鏡頭既是西南地域的真實(shí)寫照，更是“真相難辨”的視覺隱喻。當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對(duì)白驟變?yōu)榉澍Q雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。而法庭空間的設(shè)計(jì)更暗藏深意：法官席的居高臨下、聾人席位的低矮逼仄、手語翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢(shì)”鏈條，將知識(shí)與權(quán)力的壓迫可視化，無聲訴說著弱勢(shì)群體的維權(quán)之艱。

　　影片的深刻之處，在于對(duì)“法律詩(shī)學(xué)”的'創(chuàng)造性詮釋。編劇并未陷入普法說教，而是將冰冷法條轉(zhuǎn)化為情感符號(hào)：當(dāng)李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當(dāng)被涂改的辯護(hù)詞從專業(yè)術(shù)語簡(jiǎn)化為手語圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。全國(guó)僅20名專職手語律師的數(shù)據(jù)，更讓故事的現(xiàn)實(shí)重量遠(yuǎn)超劇情本身。片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起的無聲掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見的宣言。

　　《震耳欲聾》的價(jià)值，不在于提供完美答案，而在于迫使我們審視：當(dāng)制度存在縫隙，當(dāng)專業(yè)淪為壁壘，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅終讓我們懂得，真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被聽見的瞬間。

【《震耳欲聾》電影觀后感】相關(guān)文章：

電影《震耳欲聾》觀后感（精選20篇）09-30

震耳欲聾電影觀后感（通用16篇）09-30

震耳欲聾觀后感（精選14篇）09-30

《震耳欲聾》觀后感（精選10篇）09-30

2025年《震耳欲聾》觀后感（精選17篇）09-30

觀《震耳欲聾》有感（通用18篇）09-30

《震耳欲聾》觀影有感（精選15篇）09-30

電影龍貓的觀后感看龍貓電影觀感09-13

觀影《震耳欲聾》有感（通用13篇）09-30