關于統(tǒng)計的教學方案

　　第九單元：統(tǒng)計

　　學情分析

　　教學內容：教科書第93～97頁

　　教學目標 ：

　　1．使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。

　　2．使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　教學重點、難點：

　　經歷收集數據、整理數據的過程。

　　教材及學情分析：

　　統(tǒng)計內容注意結合學生的生活實際。（練習中注意選取學生生活中的題材。） 注意讓學生經歷數據的收集、整理的過程。（讓學生學習統(tǒng)計方法，體會統(tǒng)計的意義與作用）

　　例1──收集整理已定的數據，用簡單的條形統(tǒng)計圖表示數據，回答簡單的問題。例2──收集整理隨機出現的數據，用簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表表示數據，并回答簡單的問題。

　　題材與例1相聯系；展示了不同的數據記錄方法；統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表對照出現。

　　教學措施：

　　1.多采取小組合作學習的方式學習。

　　2.根據本地的實際情況，靈活選取素材進行教學。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時 統(tǒng)計

　　教學內容：教科書93～94頁。

　　教學目標：

　　1、學生通過對數據統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。

　　2、使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　教學重點：了解統(tǒng)計的含義，會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計。

　　教學難點：能夠進行簡單的統(tǒng)計。

　　教學準備：統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、作業(yè)紙。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、小朋友們，你們都特別喜歡小動物，全班每個人都喜歡什么動物呢？今天就請你做個小調查。

　　2、出示動物，學生進行收集數據的過程。

　　綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬

　　3、提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個人看清楚喜歡這些動物的各有多少人。

　　4、學生活動。

　　二、探索新知：

　　1、展示學生剛才初步統(tǒng)計的結果。

　�。�1）用數字表示的。

　�。�2）用學生的名字表示的。

　�。�3）用圓圈表示的。

　�。�4）用畫對號的方式表示的。

　�。�5）用寫正字的方式表示的。

　　……

　　2、揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學習過程其實就是統(tǒng)計的過程，這節(jié)課我們就一起來研究統(tǒng)計的有關知識。

　　3、發(fā)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表：根據你剛才收集的數據，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　　實踐活動

　�。ㄕ{查全班小朋友們喜歡的動物）

　　統(tǒng)計表：（學具卡片）

　　綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠梅花鹿 河 馬

　　統(tǒng)計圖：（學具卡片）

　　綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬

　　4、出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　�。�1）通過小朋友們的統(tǒng)計，你能發(fā)現什么？

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