（精）大自然的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的大自然的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然的作文 篇1

　　清明節(jié)前，我和媽媽購買了一盆玫瑰，因為玫瑰才開花，所以，我和媽媽很是用心地關心它：起風時，下雨時，我們都會把它端進家里；天晴時，我們會讓它在陽光最好的地方生長，每天還準時給它澆水。玫瑰花在我們的進行照料下長得非常好。

　　清明節(jié)放假，我和媽媽去旅游了，保姆阿姨也回老家了。

　　旅游歸來，我忽然想起了在花園里的玫瑰花，不知它怎么樣了？我快步走到花園，看見花園里的繡球花、郁金香、迎春花、牽�；�，它們都好好的，可是，我們精心照料的那盆玫瑰花卻要死了，這是為什么呢？一看天氣預報才知道，我們離開這幾天，重慶一直下著雨。而我家玫瑰卻從來都沒有淋過雨，都是人工澆水，所以，那三天的大雨打擊了玫瑰花的花瓣和葉子，導致玫瑰死亡。而其它花已經習慣了風吹雨打的'生活，所以，安然無恙。

　　星期天，媽媽又帶回一盆玫瑰，這次我們讓玫瑰和其它花一起生活。那盆玫瑰到現在還好好的。

　　兩盆玫瑰告訴我：只有經歷風雨，才會頑強的生命力。

大自然的作文 篇2

　　“春天里在那里呀？春天里在那里？……”伴著這優(yōu)美而歡快的旋律，我們來到了一個奇妙的地方。

　　聽！是誰在彈琴？彈出那美妙的聲音，“沙沙，沙沙”一個小朋友走過去，那一縷輕撫，從小朋友的臉上浮過，把小朋友的頭發(fā)都吹到一邊去了。小朋友連忙用手去抓，可調皮的她卻不知道躲到哪里去了。哦，我看見了，她在那里，你看，她正忙著呢！她像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手，染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。噢，原來這是春風呀！

　　聽！是誰在唱歌？唱出那動聽的聲音，“嘀嗒，嘀嗒”一個小朋友走過去，一聲“嘀嗒”聲音滴在小朋友的頭上，冰涼冰涼的，又滴到小朋友的臉上……她跑了，跑到了小溪邊，和大哥哥大姐姐一起在水中嬉戲，唱著歡快的歌曲流向了山澗，流向了農田，流向了草原，流向了原始森林，流進了人們的心間。難怪大家都說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生……”

　　聽！是誰在打鼓？打出那響亮的聲音，“轟隆隆，轟隆隆”一個小朋友走過去，那聲音“轟”的一下，把他下了一大跳，他叉著腰，看著天，弄不明白怎么會這樣。又是一聲“轟隆隆”，它這一聲提醒莊稼們快發(fā)芽吧，提醒花兒們快開花吧，提醒我們快長大吧，提醒所有的人快學習吧，原來這是春雷呀!你怎么學起了雷鋒，做好事不愿留名，不愿讓人看見，不要嚇我了，我也跑了。

　　聽！是誰在甩鈴鐺？甩出那金色的光，劍一般的閃，在驚雷的陪伴下光臨，在暴雨的浸淋中出現……噢！大家明白了，這原來就是閃電。她在激情地演奏，她在盡情地釋放。她在為春雷助威，為春雨加油。

　　風雨雷電，多么和諧溫情的`一家，只有你們才能彈奏出如此扣人心弦的樂章。

　　聽了這些演奏能手，你再聽，春水在為它們鼓掌“嘩啦，嘩啦”在臺下，春筍是個指揮家，在艱辛的為它們指揮出優(yōu)美的旋律……

　　溫柔的風，多情的雨，激情的雷電,我知道你在告訴我們：“春天已經到來了！”

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大自然的作文 篇3

　　在我的腦海里，有著許許多多的`第一次——第一次騎自行車，第一次獨睡，第一次游泳······但唯有那件事情到現在我還記得清清楚楚，好像就在昨天才發(fā)生的。

　　那件事發(fā)生在我11歲的時候，那天早上，我座公交車去外婆家玩，我上車后就找了個座位坐下。過了許久，有一位老奶奶上了車，此時車上已經座滿了人，老奶奶只好無奈地站著了，我把目光投 向老奶奶，她眼睛瞇成一條縫，臉上有許多皺紋，身材稍瘦。我看到老奶奶站著很累，我就把自己的座位讓給了老奶奶。雖然在車上站著很累，但看到老奶奶座著很舒服，心情一下子好了起來。

　　從中我感受到了助人為快樂之本的含義。

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