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互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思想政治教育分析論文
1 互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思想政治教育的變化
1.1 工作方式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的高校思政教育開展主要有主題講座、思政課程、老師與學生面對面的交流等方式,存在形式單一,內(nèi)容枯燥等問題,工作開展上存在著較大的被動性,學生積極性不高,難以對所有學生實時情況有較為全面和及時的了解,無法在第一時間有效的對學生異常思想行為進行指導教育�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代下的思政教育在其工作開展的方式上相較于傳統(tǒng)方式將發(fā)生轉(zhuǎn)變,變被動和為主動,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工具對相關(guān)數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析,能及時了解學生動態(tài)。同時,結(jié)合網(wǎng)絡社交軟件,使師生間的交流由課堂延伸到了網(wǎng)絡,打破時間與空間的限制,改變了傳統(tǒng)思政工作的開展方式,能讓老師更加深入的了解大學生的生活情況,對大學生思想與行為進行正確的引導,實現(xiàn)準確和細致的指導教育。
1.2 工作的效率的提高
互聯(lián)網(wǎng)下的思政教育,通過利用網(wǎng)絡社交工具作為傳播載體,以學生為受眾,傳播更為廣泛。運用計算機技術(shù)作為支撐,建立學生綜合信息數(shù)據(jù)庫,不僅能對學生信息數(shù)據(jù)進行整合分類,在教育工作者之間進行信息的傳遞與共享,實現(xiàn)工作業(yè)務的信息化,免除了傳統(tǒng)方式上繁瑣的信息收集整理流程,讓工作流程得到簡化,而且能在思政宣傳內(nèi)容中加入學生普遍關(guān)注的實時熱點,增加學生對此的關(guān)注度,更加易于工作的開展,讓老師對學生情況了解更為全面,學生對思政工作更加配合。思政教育開展更加有的放矢,確保了工作針對性。學生信息在工作人員間的傳遞與共享,能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,工作的時效性得到了保證,從而實現(xiàn)工作效率的顯著提升。
1.3 對學生吸引力的加強
互聯(lián)網(wǎng)時代下的思政教育的革新,能利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,如微博、微信、QQ等網(wǎng)絡社交工具,加入網(wǎng)絡流行元素,豐富了思政教育的內(nèi)容,貼近了大學生的生活,使得大學生思政教育開展方式變得多元化、人性化。通過網(wǎng)絡開展思政教育相關(guān)活動、課程,更加生動有趣,使思政教育不再單調(diào)乏味,提高學生學習的主動性與積極性,增加思政教育的趣味性。在開展相關(guān)工作的過程中,通過網(wǎng)絡途徑更能融入學生校園生活,增加思政教育學習對于學生的吸引力。通過網(wǎng)絡社交、郵件等方式同時也避免了直接詢問學生個人生活的情況,保護了學生的自尊心,學生也更易于接受這種教育方式,工作開展能夠更加順利。
2 具體的實施方案
2.1 構(gòu)建多位一體的網(wǎng)絡平臺
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,各大高校的學生工作進入了信息化時代,構(gòu)建了各種信息平臺,以前的繁瑣的工作流程得到了簡化,但對于思政教育卻很少配套相關(guān)平臺,這使得思政教育信息化建設工作進展緩慢。因此,加快思政教育信息化建設應從構(gòu)建多位一體的網(wǎng)絡平臺著手。建立校內(nèi)社交網(wǎng)絡、思政學習,思政論壇相結(jié)合的綜合網(wǎng)絡平臺,方便學生了解社會熱點,拓寬學生思政理論課程學習渠道。建立學校師生與家長的校外綜合交流平臺,老師能通過郵件、論壇、社交工具等多方面的了解學生的生活情況,及時掌握學生動態(tài)。家長也能及時了解學校與學生情況,能與老師配合開展學生思政教育工作,同時也能讓社會了解學校工作開展情況。多位一體的網(wǎng)絡平臺,將打破時間、空間的限制,為大學生思政教育工作的革新提供了一條便捷的道路。
2.2 線上與線下相結(jié)合
運用線上和線下相結(jié)合的方式開展工作,能夠增強思政教育工作的效果。線下教育主要以思政課程、講座、與學生面對面交流為主。如果僅僅通過線下開展工作,方式過于單一,內(nèi)容單調(diào)乏味,效果通常不好。而采用線上線下相結(jié)合的方式進行思政教育, 通過網(wǎng)絡平臺,網(wǎng)絡社交工具宣傳,加入微電影與社會熱點等因素,能引起學生廣泛關(guān)注,更好的對學生思想行為進行正確的引導。同時,在平臺上還可以向?qū)W生進行課程直播,分享網(wǎng)絡課程等視頻內(nèi)容,補充線下教育過程中的不足,從大環(huán)境下影響學生思想行為。同時,線下開展的思政理論課程、師生面對面的交流、各類講座等,在對學生進行多方面進行指導教育,塑造大學生積極、健康的心理方面能夠起到更好的作用。
通過兩者相結(jié)合的形式,學生能從心底里接受這種方式,老師也能夠與同學拉近距離,營造了良好的師生關(guān)系,對于工作的展開也是有著重要作用。
2.3 塑造良好的網(wǎng)絡環(huán)境
網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”,利用好網(wǎng)絡的優(yōu)勢能彌補傳統(tǒng)的思政教育日漸凸顯出來的不足。同時對于網(wǎng)絡帶來的弊端,我們要予以重視。網(wǎng)絡越來越多的介入我們的生活,大學生對于網(wǎng)絡的接觸也越來越多,網(wǎng)絡帶給大學生的影響也日趨增強。使得一部分大學生沉迷于網(wǎng)絡,無節(jié)制的在寢室玩游戲看電影,嚴重者甚至因此變得逃避現(xiàn)實出現(xiàn)交流障。并且,由于大學生涉世未深,網(wǎng)絡中魚龍混雜,一些網(wǎng)絡不正確言論、黃色暴力信息可能會動對大學生的思想行為造成不良影響。
對于網(wǎng)絡這把“雙刃劍”,我們要取其精華,去其糟粕。加強網(wǎng)絡正能量宣傳,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,運用大數(shù)據(jù)技術(shù),對流入學校的網(wǎng)絡信息進行篩選,通過關(guān)鍵字將網(wǎng)絡黃暴信息屏蔽,為學生營造一個干凈、綠色的網(wǎng)絡環(huán)境。此外,也要豐富學生的課外活動,倡導學生適度游戲,健康生活。
2.4 提高教育工作人員綜合素質(zhì)
為順應互聯(lián)網(wǎng)時代下思政教育的革新,對于工作人員隊伍的建設也是十分重要的,在網(wǎng)絡普及大眾的當下,對于思政教育工作人員的要求更加的全面,不僅要思政教育工作者的擁有豐富的經(jīng)驗,較高的的政治理論水平,更需要工作者了解網(wǎng)絡,能夠接受新鮮事物,這樣才能更好的了解學生心理。
同時,也要求工作者與時俱進,不斷提高個人綜合素質(zhì)。在這個信息大爆炸的時代,大學生每天都會接受到大量的信息,因此,這也需要工作者不斷學習,才能使思政教育更好的開展下去。
3 互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思想政治教育應注意的問題
3.1 分清主次
在思政教育的革新過程中,要分清主次,以線下教育為主,線上教育為輔。網(wǎng)絡雖然讓思政工作開展變得更加的簡單,但是網(wǎng)絡也存在其局限性,過度依賴網(wǎng)絡手段也會出現(xiàn)問題,無法與問題嚴重的學生進行直接的交流,疏遠了老師與學生的距離。所以說線上教育只是為了更好的開展工作,還應以線下教育為主。
3.2 貼近學生需求
對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在思政教育中的運用,應貼近學生生活。在校內(nèi)網(wǎng)絡社交平臺、學習平臺中的內(nèi)容要包含社會實時熱點,關(guān)注學生所感興趣的點,使教育性與娛樂性并重,吸引學生,增加學生用戶對于校內(nèi)平臺的關(guān)注度,更好的推廣網(wǎng)絡平臺,使得平臺能為學生所用,更好的開展工作。
4 結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)時代下的思政教育的革新要深入思考、分析,如何在運用網(wǎng)絡技術(shù)更好的開展思政教育工作,應找到其平衡點,是所有思政教育工作者所面臨的的挑戰(zhàn)。時代在不斷的進步,大學生思想政治教育應緊跟時代的步伐,才能在互聯(lián)網(wǎng)時代更上一層樓。
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