學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文匯編（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文1
創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)的原因，我聽(tīng)得最多的一個(gè)理由就是沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。其實(shí)，你有很多的英語(yǔ)環(huán)境，比如圖書(shū)館提供了學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境，我在上大學(xué)的時(shí)候曾在圖書(shū)館里借過(guò)、讀過(guò)相當(dāng)多的英語(yǔ)書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)館里還有各種各樣的英文報(bào)紙、雜志。還有，眾多的國(guó)外英語(yǔ)廣播節(jié)目(如BBC、VOA)可以聽(tīng)，國(guó)內(nèi)也有很多不錯(cuò)的英文廣播可以聽(tīng)。英語(yǔ)電視節(jié)目更是豐富多彩，有英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè)、英語(yǔ)電影。
當(dāng)然，還要?jiǎng)?chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。你可以找外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，你還可以找?guī)讉�(gè)學(xué)英語(yǔ)的朋友一起練口語(yǔ)。你可以到英語(yǔ)角去練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)然，你還可以自己跟自己說(shuō)英語(yǔ)。你也可以去參加各種各樣的英語(yǔ)講座：電腦的、化學(xué)的、物理的、數(shù)學(xué)的、醫(yī)學(xué)的。
如何支配時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間支配，取決于你要發(fā)展的是哪一種英語(yǔ)技能。有些技能的訓(xùn)練，花費(fèi)的'時(shí)間越長(zhǎng)越好。有些技能就需要每次短時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)。
比如，發(fā)展閱讀技能，你每次讀的時(shí)間越長(zhǎng)越好。大量的讀是提高英語(yǔ)閱讀水平的前提。聽(tīng)力技能的培養(yǎng)也是一樣，每次聽(tīng)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。
語(yǔ)音技能的訓(xùn)練則不然，每次語(yǔ)音練習(xí)兩三個(gè)小時(shí)，就不科學(xué)，效率也不高。你應(yīng)該把較長(zhǎng)的時(shí)間分成較短的時(shí)間段。每次練習(xí)時(shí)應(yīng)使大腦保持在大腦處于最清醒狀態(tài)。這樣集中練習(xí)半個(gè)小時(shí)，就應(yīng)停下來(lái)。一次練習(xí)過(guò)后，再過(guò)一段時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí))再練習(xí)半小時(shí)，就再停下來(lái)這種短時(shí)間段的高強(qiáng)度重復(fù)，是提高語(yǔ)音技能的最有效的方法。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文2
繪本《紅豆與菲比》
作者老漁是蒲蕾英聯(lián)合創(chuàng)辦人，《play in playEng》系列繪本原創(chuàng)者，具有多年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其創(chuàng)建的“隱藏式快樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練法”徹底顛覆了傳統(tǒng)“寓教于樂(lè)”教學(xué)方法。希望通過(guò)他的文章可以幫助廣大網(wǎng)友選擇繪本及解決孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
這幾天剛好有時(shí)間，于是帶著女兒如意從蒲蕾英信用繪本館借了兩本書(shū)回家讀。當(dāng)我問(wèn)她為什么喜歡這本《紅豆與菲比》時(shí)，她用小手指著封面說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g這只貓和這只狗�！�
《紅豆與菲比》是一本描寫(xiě)兩個(gè)動(dòng)物好朋友日常生活的圖畫(huà)書(shū)。小狗紅豆和貓咪菲比同住一屋檐下，習(xí)慣愛(ài)好各不相同，它們?cè)趺聪嗵�，�?huì)變成好朋友嗎?這本圖書(shū)描述了兩個(gè)動(dòng)物的友情，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，文句也非常簡(jiǎn)潔，但卻給人“很萌很溫馨”的感覺(jué)。
《紅豆與菲比》的作者彼得?麥卡蒂(Peter McCarty) 1966年出生于美國(guó)康乃迪克州的西港。彼得?麥卡蒂可以說(shuō)是美國(guó)圖畫(huà)書(shū)界近幾年崛起的新星之一。他細(xì)膩溫煦的畫(huà)風(fēng)、淡然卻悠遠(yuǎn)的故事，創(chuàng)造了數(shù)部令人印象深刻的作品。其鮮明的個(gè)人特色與風(fēng)格，不但為他贏(yíng)得了眾多掌聲與獎(jiǎng)項(xiàng)，也為他的創(chuàng)作生涯開(kāi)啟了無(wú)限的可能。麥卡蒂的多部作品都獲得了諸多評(píng)論家的肯定。1996年出版的《夜間旅程》、1999年出版的《趕路小兔》和20xx年出版的《紅豆與菲比》都是獲得了很多大獎(jiǎng)的佳作。
老漁聊繪本《紅豆與菲比》 贏(yíng)得小孩子歡心的形象
彼得·麥卡蒂是一位了不起的圖畫(huà)書(shū)作家，他用水彩和彩鉛涂繪出的兩位圓滾滾的主人公，正是那種小孩子一看到就愛(ài)不釋手的形象。書(shū)中菲比被小主人抱住時(shí)仿佛在掙扎、渾身肉乎乎的感覺(jué)，讓每一個(gè)讀到這里的小朋友都忍不住想要嘗試著抱一抱她!小狗紅豆吃飽之后，躺在他最喜歡的地方，四條小短腿懸在那里，整個(gè)身體仿佛被充了氣一樣鼓鼓的，此時(shí)的紅豆真的很像毛絨玩具店櫥窗中展示的樣品!
世界上大約有十分之八的孩子不是喜歡貓就是喜歡狗，其實(shí)大人的`世界也是如此吧。通過(guò)這樣一本惹人喜愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)[微博]和孩子很容易在親子閱讀中產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到促進(jìn)親子之間的關(guān)系和心靈溝通這一根本目標(biāo)。
好朋友間的心有靈犀
故事一開(kāi)始，貓咪菲比躺在窗子上、小狗紅豆躺在地板上，兩只寵物雖然同處一室，但看上去卻相互漠不關(guān)心，甚至毫不相關(guān)。接下來(lái)，只有紅豆獨(dú)自去參加“一趟冒險(xiǎn)之旅”，加之圖畫(huà)上兩個(gè)寵物站在地上，不但一個(gè)頭向東、一個(gè)頭朝西，而且一個(gè)在門(mén)里、一個(gè)在門(mén)外，這樣的構(gòu)圖，無(wú)疑給人一種感覺(jué)：他們只是同一個(gè)主人的兩只寵物，而不是好朋友。
但隨后便發(fā)生了轉(zhuǎn)折：紅豆和菲比盡管分開(kāi)行動(dòng)了，但紅豆“找”到他朋友的同時(shí)，菲比也被小寶寶“找”到了;紅豆“沖”向浪花時(shí)，菲比則“沖”向了門(mén)口;紅豆在海邊“玩得開(kāi)心”，菲比跟手紙也“玩得開(kāi)心”;紅豆“餓了”，菲比也“餓了”……他們的動(dòng)作總是不謀而合，最后，晚飯的時(shí)間一到，兩個(gè)寵物同時(shí)在家門(mén)口集合、并開(kāi)始在一起吃飯、最后一起睡覺(jué)，盡管還是一個(gè)在窗子上、一個(gè)在地板上。
經(jīng)常有人說(shuō)雙胞胎或是關(guān)系特別要好的朋友家人，當(dāng)一個(gè)人發(fā)生了一件事情時(shí)，另一個(gè)人就會(huì)有心靈感應(yīng)，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生一件相似的事情。比如有時(shí)候早上起床時(shí)，我的妻子就會(huì)講昨天晚上在夢(mèng)中跟女兒在什么地方玩了什么游戲，女兒如意竟常常也會(huì)說(shuō)也做了同樣的美妙的夢(mèng)，然后兩個(gè)人就高興地講起了夢(mèng)中好玩的事情。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文3
打好英語(yǔ)基礎(chǔ)是我這七年級(jí)的第一大目標(biāo)。
其實(shí)，英語(yǔ)似難非難，英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，只需要看你肯不肯學(xué)，肯不肯吃苦了。我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)包括這四個(gè)方面：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng)，我覺(jué)得這一方面是絕對(duì)絕對(duì)要掌握。聽(tīng)包括聽(tīng)老師講課，聽(tīng)英語(yǔ)單詞，聽(tīng)英語(yǔ)廣播……主要是聽(tīng)老師講課，上課肯定不能開(kāi)小差，而且老師講的關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)——單詞的用法、句子的變型和一些重要的單詞發(fā)音都要豎起耳朵聽(tīng)清楚，如果是一些重點(diǎn)的或你不夠理解的地方老師給你舉出了例子等這些務(wù)必都要抄在筆記本上，若要問(wèn)原因的話(huà)，它可以帶來(lái)幫助：至少讓你掌握重點(diǎn)，“厲害”的話(huà)，還可以讓你學(xué)好英語(yǔ)呢！
說(shuō)，如果說(shuō)你對(duì)英語(yǔ)的單詞或句子沒(méi)有完全掌握，那么“說(shuō)”會(huì)起到作用。你每天見(jiàn)到老師、朋友、同學(xué)的同時(shí)，你可以用英語(yǔ)代替漢語(yǔ)交談，然而，即便你說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，因?yàn)楝F(xiàn)在正是鍛煉你“說(shuō)”的能力，也許在這一過(guò)程中，與你交談的人會(huì)更好地幫助你改正發(fā)音，何樂(lè)而不為呢？
讀，我認(rèn)為，老師給出的讀單詞時(shí)間算是長(zhǎng)的。如：早自習(xí)有時(shí)間，上課的時(shí)候也有時(shí)間。這兩種情況讀單詞都有好處。比如說(shuō)，上課讀單詞，一般是學(xué)習(xí)新單詞老師來(lái)領(lǐng)讀，正是如此，這個(gè)時(shí)候打下來(lái)好的“基礎(chǔ)”。因?yàn)槭堑谝淮巫x，老師領(lǐng)讀，所以就降低了你的發(fā)言錯(cuò)誤的幾率，如果你的.發(fā)言錯(cuò)誤，那么記下的也一定是錯(cuò)單詞了，這樣就要花時(shí)間改正了。另外，早自習(xí)班干部領(lǐng)讀，“一日之計(jì)在于晨”，因?yàn)槭窃缟�，所以就起到�?fù)習(xí)鞏固的作用。所以，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該毫不客氣地放開(kāi)嗓門(mén)讀，有利于我們記住單詞。
寫(xiě)，我想，做老師的應(yīng)該最清楚“寫(xiě)”的作用吧！“寫(xiě)”在英語(yǔ)當(dāng)中一般出現(xiàn)在學(xué)完單詞之后抄寫(xiě)或某同學(xué)被罰抄寫(xiě)�！皩�(xiě)”在這地方意義都一樣，都是為了記住單詞�？墒�，寫(xiě)的另一地方就是我上面提到的，將老師所寫(xiě)的重點(diǎn)或可以彌補(bǔ)自己不足的“材料”抄下來(lái)，然后課余時(shí)間記一下，作用剛才說(shuō)了，大得可以幫你學(xué)好英語(yǔ)呀，還不趕緊重視它。另外，最近老師好像說(shuō)過(guò)，老師們最喜歡研究問(wèn)題的學(xué)生了，反正，不管什么科目，不懂就要問(wèn)，那我們就趕緊去問(wèn)問(wèn)吧！
我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中是務(wù)必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲也不墮落，抱著要將它學(xué)好的態(tài)度去學(xué)。這樣，在學(xué)習(xí)上不管什么有什么困難我們都能克服它，最終會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，為初中階段畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句話(huà)，為我們的人生道路上撲出平坦的道路，譜寫(xiě)絢麗多姿的樂(lè)章！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文4
就在一兩年前，我們總是能夠聽(tīng)說(shuō)高考分?jǐn)?shù)制要進(jìn)行改革，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)有可能會(huì)增加至180分，而英語(yǔ)則會(huì)采用多次考試取最高分這樣的制度。因而總會(huì)有很多人在說(shuō)，我們就應(yīng)該這樣做，就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)語(yǔ)文，甚至還產(chǎn)生了這樣的言論“連老祖宗留下的語(yǔ)言都學(xué)不好了，那還有功夫去學(xué)什么洋文！”
因此也就產(chǎn)生了這樣的疑惑，我們大力提倡語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，難道就是在抹殺英語(yǔ)的重要嗎？答案當(dāng)然不是。我們的'確很有必要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，去了解更多的中國(guó)文化，用心去感悟文字的魅力，也有助于我們寫(xiě)出更好的文章。
但是我們也絕不能夠忽視英語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾�。眾所周知，英語(yǔ)是使用范圍最為廣泛的一種世界性語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)同樣也利于我們?nèi)W(xué)習(xí)別國(guó)的優(yōu)秀文化，如果將來(lái)有機(jī)遇出國(guó)深造的話(huà)，英語(yǔ)將會(huì)是我們語(yǔ)言交流的一項(xiàng)最基本的工具。即便不出國(guó)，四六級(jí)證書(shū)也是我們?cè)趪?guó)內(nèi)尋找工作的一項(xiàng)必不可少的條件。
不管我們?nèi)绾翁岣邔?duì)語(yǔ)文的重視程度，都請(qǐng)不要忘記另外一門(mén)重要的語(yǔ)言——英語(yǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不意味著要抵制英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文5
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開(kāi)始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，并嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦。”看著他蒼白的頭發(fā)和嚴(yán)肅的表情，我只好“妥協(xié)”了。
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)；當(dāng)我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了。古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的讓我入迷；清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來(lái)的的.那句“你真棒”，時(shí)時(shí)讓我心里美滋滋的；釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的感覺(jué)給了我巨大的滿(mǎn)足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活。每星期都會(huì)挑英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影看看，在里面可是增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)復(fù)數(shù)形式......，在我面前已經(jīng)顯得那么的簡(jiǎn)單；我還經(jīng)常隨口跟不懂英語(yǔ)的爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，把他搞得像丈二和尚——摸不著頭腦，好玩極了；每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)2節(jié)精彩的英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中以上的英語(yǔ)知識(shí)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開(kāi)啟了我的英語(yǔ)天堂之門(mén)！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文6
10月7日下午，媽媽和我去蕭山日?qǐng)?bào)社參加小記者活動(dòng)：親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語(yǔ)》。
主講人是金山小學(xué)涂?jī)|奕小記者的媽媽?zhuān)臀覀円黄鸱窒砹怂o女兒制定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)。
講座一開(kāi)始，涂媽媽就問(wèn)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么？一位小記者站起來(lái)回答說(shuō)：“我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后出國(guó)能更好地與外國(guó)人交流”。“這是個(gè)非常好的目標(biāo)”，涂媽媽接著說(shuō)，“那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語(yǔ)呢？適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》，讓女兒像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先泛讀，再精讀，每天讀一段，通過(guò)每天的堅(jiān)持，一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書(shū)，英語(yǔ)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了。接下來(lái)，涂媽媽又讓女兒通過(guò)朗讀短文、朗讀原版書(shū)和學(xué)唱英文歌等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。涂媽媽說(shuō)我們的.母語(yǔ)學(xué)習(xí)是從聽(tīng)和看、讀和唱、說(shuō)和寫(xiě)逐步積累起來(lái)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好！
最后，涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是：我想讓媽媽給我買(mǎi)一套涂媽媽推薦的蒲公英英語(yǔ)繪本，從自然拼讀學(xué)起，通過(guò)閱讀繪本、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和電影來(lái)逐步提高英語(yǔ)水平，同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀，爭(zhēng)取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文7
一、提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平
1、每天說(shuō)一點(diǎn)英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)任何一門(mén)新語(yǔ)言的絕對(duì)最佳方法就是說(shuō)它。不管你是否只知道五個(gè)英語(yǔ)單詞，或者你是否幾乎能流利地說(shuō)英語(yǔ)——與他人說(shuō)英語(yǔ)是最快、最有效的提高方法。
不要等到你"感覺(jué)更舒服“的時(shí)候才用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)——你可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都達(dá)不到這個(gè)水平，所以把自己推到舒適區(qū)之外，今天就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。你會(huì)驚訝于你的語(yǔ)言技能提高得如此之快。
2、鍛煉自己的發(fā)音。
即使你已經(jīng)掌握了可接受的英語(yǔ)語(yǔ)言，擁有良好的語(yǔ)法和豐富的詞匯量，如果你不努力練習(xí)你的發(fā)音，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你很難理解。
如果你真的想提高自己的英語(yǔ)水平，正確、清晰的發(fā)音是必不可少的。仔細(xì)聆聽(tīng)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人如何發(fā)音，并盡力模仿他們的發(fā)音。
要特別注意您不熟悉或您的母語(yǔ)中不存在的任何聲音。例如，有些人難以發(fā)"r"的音，因?yàn)樗麄兊哪刚Z(yǔ)中不存在這個(gè)音，而另一些人則難以發(fā)某些輔音群，如"th"的音。
要知道，某些英語(yǔ)單詞的發(fā)音因其在世界不同地區(qū)的使用而有很大差異。例如，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)有很大不同。如果你打算去英語(yǔ)國(guó)家旅行或生活在英語(yǔ)國(guó)家，這是你在學(xué)習(xí)某些單詞的發(fā)音時(shí)應(yīng)該考慮的'問(wèn)題。
3、擴(kuò)大詞匯量，使用習(xí)慣用語(yǔ)。
你的詞匯量越廣，學(xué)習(xí)的英語(yǔ)短語(yǔ)越多，英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)變得越容易。
同樣，與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人相處會(huì)幫助你自然而然地學(xué)會(huì)常用詞匯和短語(yǔ)。雖然閱讀、看英語(yǔ)電視和聽(tīng)新聞也是有益的。
一旦你學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞或短語(yǔ)，你應(yīng)該努力在句子中使用它——這是把它寫(xiě)入記憶的最好方法。
另一個(gè)讓新單詞進(jìn)入記憶的簡(jiǎn)單方法是為日常家居用品制作標(biāo)簽，并將其貼在你的房子或公寓周?chē)�。然后每次你使用水壺或照鏡子的時(shí)候，你就會(huì)看到這些物品的英文單詞在你面前晃動(dòng)。
4、裝一個(gè)辭典APP（蘋(píng)果手機(jī)自帶）
有一本字典意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)被一個(gè)單詞卡住。如果你在和英語(yǔ)國(guó)家的人對(duì)話(huà)時(shí)，在句子中間忘記了一個(gè)單詞，它可以幫你省去很多尷尬——你要做的就是花一秒鐘時(shí)間去查一下它！
除了節(jié)省您的尷尬之外，查找您需要的單詞，然后立即在句子中使用它，實(shí)際上將幫助您將新的詞匯納入記憶。
有一本字典也是很有幫助的，在一天的私人生活中，可以隨時(shí)翻閱。
二、提高寫(xiě)作閱讀和聽(tīng)力
1、聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的最佳方法之一是在手機(jī)或MP3播放器上下載英語(yǔ)播客或廣播應(yīng)用程序。
然后你應(yīng)該努力每天至少聽(tīng)30分鐘的播客或廣播節(jié)目。在健身房、上班途中或坐在電腦前時(shí)，都可以這樣做。
努力理解所講的內(nèi)容，不要只讓英語(yǔ)沖昏頭腦。即使你覺(jué)得太快了，也要試著挑出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，以了解對(duì)話(huà)的大致內(nèi)容。
如果可以的話(huà)，把不懂的單詞或短語(yǔ)記下來(lái)，事后再查翻譯。然后再聽(tīng)一遍播客或節(jié)目，結(jié)合上下文聽(tīng)聽(tīng)新詞或短語(yǔ)。
2、看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目
另一個(gè)提高聽(tīng)力理解能力的有趣方法是看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目。盡量選擇您喜歡的電影或電視節(jié)目——這將使練習(xí)感覺(jué)不那么費(fèi)勁。如果可能的話(huà)，選擇您已經(jīng)熟悉的電影或節(jié)目，如兒童動(dòng)畫(huà)片或大片。如果你已經(jīng)知道基本的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言更容易掌握。
然而，你應(yīng)該避免觀(guān)看帶有母語(yǔ)字幕的電影或電視節(jié)目—它們只會(huì)分散你的注意力，使你不太愿意集中精力去理解英語(yǔ)，而這正是練習(xí)的重點(diǎn)。
3、閱讀一本英文書(shū)籍、報(bào)紙或雜志。
閱讀是學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的重要組成部分，所以不要忘了練習(xí)！找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著名的英文小說(shuō)、紐約時(shí)報(bào)還是時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始練習(xí)。
找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著名的英文小說(shuō)、《紐約時(shí)報(bào)》還是一本時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始努力閱讀。如果你覺(jué)得內(nèi)容枯燥無(wú)味，你就不太愿意堅(jiān)持下去。
再次強(qiáng)調(diào)，要積極努力地實(shí)際理解你所讀的內(nèi)容，不要只是略過(guò)。突出顯示任何你不理解的單詞或短語(yǔ)，然后在字典中查找它們。
如果你是一個(gè)人，你也可以嘗試大聲朗讀——這可以讓你在提高閱讀理解能力的同時(shí)，也能鍛煉你的發(fā)音。
4、寫(xiě)英語(yǔ)日記。
除了閱讀和聽(tīng)力理解之外，你還應(yīng)該花一些時(shí)間來(lái)提高你的英語(yǔ)書(shū)面技能。
這可能是您語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最困難的方面之一，但它仍然很重要。用英語(yǔ)寫(xiě)作可以幫助你鍛煉你的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力。
試著寫(xiě)一本英語(yǔ)日記，每天寫(xiě)下幾個(gè)句子。不一定要寫(xiě)得很個(gè)人化——你可以寫(xiě)天氣、晚餐吃了什么或當(dāng)天的計(jì)劃。
如果您覺(jué)得滿(mǎn)意，請(qǐng)一位母語(yǔ)人士查看您所寫(xiě)的內(nèi)容，檢查是否有錯(cuò)誤。這將有助于您避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。
三、使用您的新語(yǔ)言
1、保持積極性。
在學(xué)習(xí)任何一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)，保持積極性和永不放棄流利的目標(biāo)是很重要的。
通過(guò)提醒自己您有多想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，來(lái)保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)的承諾。想一想，一旦你掌握了英語(yǔ)語(yǔ)言，你將會(huì)有多少奇妙的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。
你將能夠與來(lái)自世界各地的英語(yǔ)使用者進(jìn)行對(duì)話(huà)，并發(fā)展新的和令人興奮的關(guān)系，你將能夠像以前一樣參與英語(yǔ)文化，并有可能因?yàn)槟愕男抡Z(yǔ)言技能而進(jìn)一步發(fā)展你的事業(yè)。
2、每天都要練習(xí)。
如果你想快速獲得流利的語(yǔ)言，你需要承諾每天練習(xí)。
學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言是以重復(fù)為基礎(chǔ)的，所以如果你在兩次學(xué)習(xí)之間等待的時(shí)間太長(zhǎng)，你會(huì)忘記之前所學(xué)的一切，不得不重新開(kāi)始，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
然而，你不應(yīng)該學(xué)習(xí)太多，以至于你對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩——試著通過(guò)每天完成不同的任務(wù)來(lái)保持事情的趣味性——一天的閱讀，一天的聽(tīng)力理解，一天的寫(xiě)作練習(xí)，一天的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，等等。
不過(guò)，你千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是你獲得流利英語(yǔ)的最重要的頭等大事。
3、訓(xùn)練自己用英語(yǔ)思考。
從非常擅長(zhǎng)英語(yǔ)到流利英語(yǔ)的一個(gè)方法是訓(xùn)練你的大腦真正用英語(yǔ)思考。
不斷地從你的母語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，然后再回到你的腦袋里，這需要消耗時(shí)間和精力。每種語(yǔ)言都有自己的細(xì)微差別和特點(diǎn)，這使得在某些情況下無(wú)法準(zhǔn)確地從一種語(yǔ)言翻譯到另一種語(yǔ)言。
因此，如果你能訓(xùn)練你的大腦用英語(yǔ)思考，你的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)將更加自然和流暢。把它想象成一個(gè)開(kāi)關(guān)——當(dāng)需要用英語(yǔ)交流的時(shí)候，你需要把你的英語(yǔ)大腦打開(kāi)，而你的母語(yǔ)大腦則關(guān)閉！
4、與講英語(yǔ)的人交朋友。
檢驗(yàn)一個(gè)人第二語(yǔ)言流利程度的最大標(biāo)準(zhǔn)之一，就是把他們和一群母語(yǔ)使用者放在一個(gè)房間里，看看他們是否能跟上并參與對(duì)話(huà)。
達(dá)到這種流利程度的最好方法是結(jié)交一些講英語(yǔ)的朋友，并與他們?cè)谝粋�(gè)社交場(chǎng)合，如咖啡館或酒吧里一起玩耍。
這樣一來(lái)，如果你想與同齡人交流，你就會(huì)被迫用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，但這不會(huì)讓人覺(jué)得是在工作或?qū)W習(xí)，因?yàn)槟銜?huì)玩得很開(kāi)心！
5、不要害怕犯錯(cuò)。
阻礙學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的最大障礙是害怕犯錯(cuò)。
這種恐懼沒(méi)有任何作用——它只是阻礙你達(dá)到流暢的目標(biāo)。
不要害怕犯錯(cuò)，不要害羞！當(dāng)然，你不可能在一開(kāi)始就能完美地說(shuō)出一門(mén)新的語(yǔ)言。試著表達(dá)自己，盡管有困難。
記住，每個(gè)人在學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)誤——這是一種儀式。當(dāng)你不小心說(shuō)了一些粗魯或不正確的話(huà)時(shí)，你幾乎肯定會(huì)有尷尬或難堪的時(shí)刻，但這也是樂(lè)趣的一部分。
此外，請(qǐng)記住，當(dāng)您學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，您的目標(biāo)不是完美，而是進(jìn)步。犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，它們會(huì)幫助你變得更好，所以要擁抱它們！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文8
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這句中國(guó)俗語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中同樣適用。多讀，不僅能夠加快記憶，還能鍛煉口語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助。
首先，多讀能夠加快我們的記憶。英語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，大量的詞匯、句型、文章需要記憶，而科學(xué)研究證明，大聲朗讀的記憶效果要比默讀好得多，因?yàn)槌雎暲首x時(shí)，人的眼、口、耳、腦等多種器官并用，能集中注意力，加深大腦皮層的痕跡。
其次，多讀能鍛煉我們的口語(yǔ)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了考試，還是今后走進(jìn)社會(huì)的一項(xiàng)技能，是與人交流的一把鑰匙。在學(xué)習(xí)中，我們不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，而要把語(yǔ)言有感情的大聲朗讀出來(lái)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓英語(yǔ)真正為我們所用。
另外，多讀還能加強(qiáng)我們的語(yǔ)感。讀多了，自然就能摸到其中的'規(guī)律，自然就有了英語(yǔ)的語(yǔ)感。這種語(yǔ)感不僅有助于我們的聽(tīng)力與閱讀，還能使我們?cè)诮窈蟾顚拥膶W(xué)習(xí)中理解得更快、更準(zhǔn)確。
我會(huì)把一些細(xì)碎的時(shí)間利用起來(lái)讀英語(yǔ)，比如在早上到校后，或是晚上吃飯前，我們就可以讀一遍單詞，一段對(duì)話(huà)或一篇文章。良好的閱讀習(xí)慣使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲益匪淺，通過(guò)每天的大聲朗讀，我的記憶往往事半功倍，口語(yǔ)和語(yǔ)感得到了進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，成績(jī)也一直非常優(yōu)秀。
希望同學(xué)們能養(yǎng)成多讀的好習(xí)慣，并堅(jiān)持下來(lái)，從中得到收獲。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文9
大二了，暑假我打算好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下面是我的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話(huà)
我得承認(rèn)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人，如果照做的話(huà)一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請(qǐng)相信我，如果能夠堅(jiān)持這樣做的話(huà)，那么在10部電影之后，就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的'詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話(huà)，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪(fǎng)問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè)，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
最后，要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文10
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多方法，下面我就一個(gè)一個(gè)地說(shuō)一下我是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。
一、聯(lián)想法記單詞：這個(gè)方法我用的比較多。比如sandwich(三明治)分解后可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞是由兩個(gè)部分組成的：sand、wich，而sand的中文意思是“沙子”，wich的中文意思是“巫婆”，所以“吃沙子的巫婆”就是“三明治”。這樣可以記得又牢又快。
二、看原聲電影：我平時(shí)喜歡在網(wǎng)上或電視上看一些帶中文字幕的原聲電影，可以學(xué)習(xí)劇中人是怎樣用英文進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)對(duì)話(huà)的，聽(tīng)不懂的地方還有中文字幕的幫助，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)氣的學(xué)習(xí)也很有幫助。
三、看英文電視節(jié)目：我平時(shí)愛(ài)看中央電視臺(tái)的《希望英語(yǔ)》節(jié)目，它很活潑，也很輕松。既可以隨主持人去世界各地旅游，又可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。既然說(shuō)到了有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目，我就不得不提一下我特別喜愛(ài)的F1賽車(chē)節(jié)目了。由于中央電視臺(tái)播出的是F1官方的賽事節(jié)目信號(hào)，所以，如果將左上角的那個(gè)中央電視臺(tái)第五頻道欄目標(biāo)記去掉的話(huà)，其實(shí)就成了一套地地道道的英文節(jié)目了：車(chē)手的名字是英文、賽會(huì)做出的一些決定是英文、車(chē)隊(duì)與車(chē)手之間的對(duì)話(huà)也是英文、賽后的新聞發(fā)布會(huì)還是英文！看的多了，結(jié)合屏幕上顯示的中文字幕自然也就大致明白他們說(shuō)的是什么意思了。
四、看中英文對(duì)照小說(shuō)：我看過(guò)《大森林里的小屋》，里面只有一部分中文注釋。我可以把它讀下來(lái)，只是有的意思我還不太懂。我感覺(jué)讀這類(lèi)書(shū)籍會(huì)讓我更深刻地理解英語(yǔ)口語(yǔ)。還有些中英文對(duì)照小說(shuō)，一邊是英文，一邊是中文，兩邊對(duì)照著讀，很有意思。
五、寫(xiě)英語(yǔ)博文：暑假里我在爸爸的建議下，試著開(kāi)始在我的`博客里增加了“英語(yǔ)作文”的博文分類(lèi)，并且已經(jīng)寫(xiě)了幾篇了。每次寫(xiě)完后，我都會(huì)讓爸爸媽媽幫忙檢查一下，這樣就能提高我的英文寫(xiě)作水平了。
另外，我還買(mǎi)了一些很有用的英語(yǔ)資料，比如剛剛網(wǎng)購(gòu)的《笑死我的英語(yǔ)書(shū)（Laugh die me）》，里面有很多翻譯不當(dāng)?shù)木哂兄袊?guó)特征的不規(guī)范的中式英語(yǔ)（Chinglish），風(fēng)趣而幽默；《我的第一本英文作文書(shū)》可以提供給我“學(xué)一次就能用一輩子的英文作文法”等。
當(dāng)然，第一重要的還是上課聽(tīng)講，跟著老師讀寫(xiě)，認(rèn)真完成每天的作業(yè)等。只有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，才有豐碩的回報(bào)。
最后，借用一下我國(guó)已故“語(yǔ)言大師”季羨林先生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的見(jiàn)解結(jié)束本文——“做人要老實(shí)，學(xué)外語(yǔ)也要老實(shí)。學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有什么萬(wàn)能的竅門(mén)。俗語(yǔ)說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這就是竅門(mén)�！�
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文11
一、轉(zhuǎn)換思維，確立英語(yǔ)在各學(xué)科中的重要地位
首先老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀(guān)點(diǎn)：英語(yǔ)是主課，不是豆芽課。在小學(xué)階段，不論是老師，學(xué)生，還是家長(zhǎng)，可能都看重語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師主要是以游戲?yàn)橹�，關(guān)鍵是學(xué)校和教育部門(mén)對(duì)英語(yǔ)的評(píng)估不如語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣重視。所以學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)很重要，英語(yǔ)是豆芽課，學(xué)英語(yǔ)就跟玩似的。到了中學(xué)，仍然主攻語(yǔ)數(shù)、理化，依然把英語(yǔ)當(dāng)副科。一個(gè)學(xué)生親口跟我說(shuō)：我一直都以為初中英語(yǔ)跟小學(xué)一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學(xué)之初，班主任和英語(yǔ)老師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)這一學(xué)科的重要性，讓學(xué)生引起重視，才能為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。
其次要糾正的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是英語(yǔ)無(wú)用的觀(guān)點(diǎn)。我們的老一輩是喊著：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國(guó)人，不必學(xué)外文”的口號(hào)完成學(xué)業(yè)的。時(shí)至二十一世紀(jì)，雖然中國(guó)已改革開(kāi)放多年，學(xué)英語(yǔ)之風(fēng)已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號(hào)遺留下來(lái)的觀(guān)點(diǎn)仍然存在。學(xué)生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對(duì)英語(yǔ)極其忽略。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己將來(lái)用不上英語(yǔ)的，既進(jìn)不了外企，又成不了CEO，就更別說(shuō)出國(guó)了。所以英語(yǔ)在畢業(yè)之后是基本無(wú)用的。殊不知，正是這一觀(guān)點(diǎn)制約了他們的發(fā)展，如果他們學(xué)好了英語(yǔ)，其余各科也很優(yōu)秀的話(huà)，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實(shí)現(xiàn)他們更高的社會(huì)價(jià)值。所以老師應(yīng)該講道理，擺事實(shí)讓學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性。
二、背單詞從科學(xué)方法入手，避免走彎路
很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實(shí)這么教的，比如自行車(chē)，bike,老師就領(lǐng)著學(xué)生念：B-I-K-E，bike。學(xué)生自然就學(xué)會(huì)了這樣背單詞，即使后來(lái)老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級(jí)。
初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時(shí)間，還能應(yīng)付。到了高年級(jí)，單詞量增加，課業(yè)加重。學(xué)生再也顧不上單詞了，即使花了很多時(shí)間，單詞還是記不住，這就影響了聽(tīng)說(shuō)，閱讀。成績(jī)下降，興趣降低，學(xué)習(xí)跟不上了，最終只好放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
老師應(yīng)在學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對(duì)字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會(huì)說(shuō)那個(gè)單詞，就基本上會(huì)拼寫(xiě)這個(gè)單詞�？粗~也能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，學(xué)生不必花大量時(shí)間在單詞上。
老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課上學(xué)的拼音，把漢語(yǔ)拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語(yǔ)音標(biāo)的讀法和寫(xiě)法，能更快入門(mén)。
另外，有些學(xué)生一背單詞，就翻到書(shū)后面的單詞表，逐個(gè)記憶。其實(shí)這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來(lái)的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
三、明確中英文化差異
任何一個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和思維方式以及語(yǔ)言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣是有別于咱們中國(guó)人的，英語(yǔ)語(yǔ)言也是有別于漢語(yǔ)的。英語(yǔ)老師都明白這一點(diǎn)。但老師卻沒(méi)重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的困惑。沒(méi)有及時(shí)告訴學(xué)生這些差異，這就容易導(dǎo)致學(xué)生用中國(guó)人的思維方式去理解英語(yǔ)中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。
我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹(shù)立文化差異意識(shí)，避免用漢語(yǔ)套英語(yǔ)，用漢語(yǔ)的順序說(shuō)英語(yǔ)句子，用中國(guó)人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對(duì)西方人時(shí)的尷尬。
因此，英語(yǔ)老師在教學(xué)中要注意文化的問(wèn)題，在語(yǔ)言中教文化，在文化中教語(yǔ)言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。如果英語(yǔ)教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會(huì)富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個(gè)數(shù)字;在中國(guó)人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險(xiǎn)的標(biāo)志。比如東西方人對(duì)贊美的回答，比如中國(guó)人和英國(guó)人在閑聊方面的話(huà)題選擇等等都與文化有關(guān)。
四、養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，杜絕啞巴英語(yǔ)
很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)精力充沛，興趣濃厚，讀英語(yǔ)很賣(mài)力，日子一長(zhǎng)，興趣沒(méi)了，聲音小了，到了二，三年級(jí)，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜!
習(xí)慣成自然。老師讓學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并隨時(shí)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀不出的時(shí)候要想辦法。我曾在班上給學(xué)生講李陽(yáng)老師拿著喇叭帶領(lǐng)一群人在長(zhǎng)城上喊英語(yǔ)的故事，我也帶領(lǐng)學(xué)生在早上喊讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，也頗有成效。
同時(shí)我在課堂上也要求學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)。一個(gè)有趣的活動(dòng)是讓教室里相隔甚遠(yuǎn)的兩個(gè)同學(xué)隨意問(wèn)答，這也可以改變學(xué)生因害羞，害怕而不大聲說(shuō)英語(yǔ)的狀況。
還有就是避免學(xué)文盲英語(yǔ)，有的小孩子讀書(shū)，嘴里喊得響亮，眼睛沒(méi)看到書(shū)上，即使知道怎么說(shuō)，卻寫(xiě)不出來(lái)，或者寫(xiě)別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。
五、學(xué)會(huì)做筆記，好記性不如爛筆頭
小學(xué)老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學(xué)老師不會(huì)這樣告訴學(xué)生，這就要學(xué)生知道怎樣做筆記。而且英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統(tǒng)的，所以極容易遺忘，學(xué)生必須時(shí)時(shí)記筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些學(xué)生開(kāi)始沒(méi)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，后來(lái)明明知道那是該寫(xiě)的東西，卻懶得動(dòng)手。考試時(shí)到處找別人的筆記來(lái)背，其效果當(dāng)然不理想。
所以學(xué)英語(yǔ)之初，就要學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學(xué)生記筆記。
在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么做筆記并形成習(xí)慣，比如：課文里的短語(yǔ)，重要句子，就直接在短語(yǔ)，句子下劃線(xiàn)。一些詞，句的轉(zhuǎn)換，就直接把替代的詞句寫(xiě)在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時(shí)間。而一些詞語(yǔ)辨析，重點(diǎn)句型及例句，大塊的語(yǔ)法，比如時(shí)態(tài)等就得寫(xiě)在筆記本上，省得在書(shū)上見(jiàn)縫插針，復(fù)習(xí)時(shí)不好找。另外，學(xué)生應(yīng)在筆記本上寫(xiě)明單元，課題等，以方便查找。
學(xué)生要有一套自己的做筆記的符號(hào)，老師也可以介紹一些。比如：短語(yǔ)就劃直橫線(xiàn)，重點(diǎn)句型劃波浪線(xiàn)，重點(diǎn)介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學(xué)生在讀課文時(shí)就可以重點(diǎn)注意這些有符號(hào)的詞句，在讀書(shū)的同時(shí)，也可以把這些知識(shí)點(diǎn)順便過(guò)一遍，比單獨(dú)復(fù)習(xí)省時(shí)省力多了。
我有一個(gè)學(xué)生，她的筆記本上每頁(yè)都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復(fù)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，老師補(bǔ)充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!
六、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ)
英語(yǔ)不僅是一個(gè)學(xué)科，更重要的是它是一門(mén)語(yǔ)言，是人們借以交流的工具，會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)才算掌握了英語(yǔ)。因此老師首先要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的意識(shí)和技能，讓學(xué)生意識(shí)到光靠做題是學(xué)不好英語(yǔ)的。通過(guò)做題可以得高分，但最終將影響英語(yǔ)能力的提高。
課堂上，老師首先教會(huì)學(xué)生基本的課堂用語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)。課后老師可以主動(dòng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生打招呼。老師把目標(biāo)語(yǔ)言呈現(xiàn)后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以?xún)扇藢?duì)話(huà)，可以小組對(duì)話(huà)，還可以實(shí)行男女生之間的對(duì)話(huà)。老師可以自己編一些簡(jiǎn)單有趣的句子寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生讀。也可以設(shè)置情景，讓學(xué)生編對(duì)話(huà)。這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
老師一開(kāi)始教新生時(shí)就要避免學(xué)生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實(shí)物和表示實(shí)際動(dòng)作行為的詞，老師教單詞時(shí)最好出示實(shí)物或用簡(jiǎn)筆畫(huà)，不用或少用漢字，并且應(yīng)要求學(xué)生學(xué)記單詞時(shí)頭腦中出現(xiàn)實(shí)物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。
當(dāng)然英語(yǔ)老師要首先用英語(yǔ)教，課堂上盡量避免使用漢語(yǔ)，必要時(shí)可以輔以手勢(shì)等身體語(yǔ)言。然后要求學(xué)生堅(jiān)持在課堂上認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)想，用英語(yǔ)說(shuō)，去掉“心譯”的過(guò)程，形成英語(yǔ)思維的習(xí)慣。養(yǎng)成了英語(yǔ)思維習(xí)慣，將大大提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的速度和進(jìn)程。
七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)好英語(yǔ)的保障
初學(xué)英語(yǔ)，字母和音標(biāo)符號(hào)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的音節(jié)和符號(hào)，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得尤為必要，老師必須強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，安排時(shí)間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學(xué)順利進(jìn)行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，也有利于今后的學(xué)習(xí)。
一般來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)在下課之前留兩分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，在學(xué)完之后一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，效果相當(dāng)好，可以記住內(nèi)容的.百分之九十左右。在下節(jié)課開(kāi)始的時(shí)侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，會(huì)起到很好的教學(xué)效果。
老師要讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)所學(xué)東西分階段復(fù)習(xí)。把一天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié)，在學(xué)月考試時(shí)再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù)，學(xué)生頭腦中的知識(shí)是相當(dāng)牢固的，所學(xué)知識(shí)就從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換成了長(zhǎng)時(shí)記憶，就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、句型來(lái)描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法，對(duì)課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。
對(duì)于預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師指導(dǎo)學(xué)生用框架式預(yù)習(xí)比較好，容易形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，易于梳理。比如說(shuō)，在第一節(jié)課，老師應(yīng)讓學(xué)生瀏覽全書(shū)，了解大概的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有些什么版塊，便于學(xué)生以后把學(xué)到的具體的知識(shí)放進(jìn)相應(yīng)的知識(shí)板塊中。也讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備。在下課或一周結(jié)束時(shí)要告訴學(xué)生，將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以便學(xué)生有目的的去預(yù)習(xí)。
單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀，課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號(hào)，以便上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)講。
八、激發(fā)學(xué)生興趣，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生需要
英語(yǔ)作文怎樣學(xué)好漢語(yǔ) 從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過(guò)程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。及時(shí)的鼓勵(lì)，課堂上有趣的小游戲，舉辦書(shū)寫(xiě)，朗誦比賽，都可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)角也是練習(xí)口語(yǔ)，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。有時(shí)可以放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給學(xué)生看，既娛樂(lè)又練聽(tīng)力，口語(yǔ)。學(xué)生真的能從中學(xué)到他們喜歡的語(yǔ)言。
學(xué)生其實(shí)是學(xué)校和老師的服務(wù)對(duì)象，當(dāng)我們的服務(wù)對(duì)象有什么正確合理的需要時(shí)，我們要千方百計(jì)地滿(mǎn)足他們。學(xué)生的需要不僅是科學(xué)文化知識(shí)的需要，還包括鼓勵(lì)，被認(rèn)可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學(xué)生的勞動(dòng)需要得到認(rèn)可，要讓學(xué)生有成就感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題時(shí)，我們也有責(zé)任及時(shí)給予指出并幫助他們解決問(wèn)題。這樣，可以更長(zhǎng)久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免過(guò)早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況的產(chǎn)生。
九、克服困難，樹(shù)立理想
初一英語(yǔ)盡管簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是存在相當(dāng)?shù)睦щy。遺忘，枯燥是最大的問(wèn)題。老師要讓學(xué)生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個(gè)一個(gè)的坎，過(guò)了一坎，就前進(jìn)了一步。同時(shí)老師要讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。為理想而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不輕言放棄，才會(huì)有恒久的動(dòng)力。
老師要多觀(guān)察學(xué)生，分析學(xué)生的作業(yè)情況。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在出現(xiàn)較大困難時(shí)，老師要和學(xué)生討論，談心，幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題的方法，并和學(xué)生一起制訂一份可行性計(jì)劃，并督促學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生只有看見(jiàn)了自己的進(jìn)步，才更有信心學(xué)好英語(yǔ)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的缺漏容易補(bǔ)救，科學(xué)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學(xué)生必要的，經(jīng)常的，一定時(shí)間的訓(xùn)練，才能取得好的效果。
十、學(xué)會(huì)使用詞典，培養(yǎng)自學(xué)能力
大科學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是掌握獲得知識(shí)的方法，以便可以及時(shí)更新自己的知識(shí)，保證終身的學(xué)習(xí)和提高。所以老師要在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
在教了字母，音標(biāo)之后，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀，預(yù)習(xí)單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學(xué)生使用雙語(yǔ)詞典，要讓學(xué)生有意識(shí)地去看英文注解。
培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的能力，自己總結(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生造出自己的句子，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。
現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的渠道很多，學(xué)生可以自己選擇簡(jiǎn)單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網(wǎng)上下載簡(jiǎn)單的聽(tīng)力，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到筆友，在英語(yǔ)網(wǎng)站上學(xué)英語(yǔ)。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語(yǔ)，并且會(huì)讓學(xué)英語(yǔ)變得越來(lái)越輕松。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文12
這個(gè)暑假我在方通學(xué)英語(yǔ)，我們班只有8個(gè)人，老師是一個(gè)澳大利亞人，她長(zhǎng)得很胖，性格很開(kāi)朗，她只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的中文，上課的時(shí)候多數(shù)是用英文跟我們溝通，課講得很好，每節(jié)課她都會(huì)跟我們玩些游戲，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。每一個(gè)學(xué)生都有一張紙，紙上印有1至20的.數(shù)字，誰(shuí)在課堂上表現(xiàn)好，老師就會(huì)在數(shù)字的后面蓋一個(gè)超人形狀的章，學(xué)習(xí)結(jié)束后，看誰(shuí)的超人最多，就可以得到最大的卡通貼紙相，結(jié)果這份禮物讓我得到了，而且我還是全班最高分的一個(gè)學(xué)生。
在方通學(xué)英語(yǔ)的日子非常的開(kāi)心，可惜學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，9月1日我就要回二小上學(xué)了，明年的暑假我希望還能來(lái)方通學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文13
學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習(xí)一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀(guān)。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我很佩服他堅(jiān)持學(xué)習(xí)新事物與不斷挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，這也影響我堅(jiān)定自己終身學(xué)習(xí)的.決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續(xù)性地提高英語(yǔ)能力。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習(xí)外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當(dāng)了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的漫長(zhǎng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結(jié)我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗(yàn)了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習(xí)口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文14
英語(yǔ)，是大多數(shù)人的弱點(diǎn)。
拿我來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是我現(xiàn)在的英語(yǔ)水平也不高。小學(xué)英語(yǔ)大部分是八十分以上，中學(xué)時(shí)在六十以上七十以下，高中時(shí)一般都是沒(méi)有上過(guò)六十，下過(guò)五十，只有少量幾次我的成績(jī)突破了這個(gè)瓶頸，就連五十九分也不知道考了多少次！
你說(shuō)，我的英語(yǔ)人生是不是一個(gè)悲�。�
以前，總是隨著所有人都是在背單詞，我的記憶力很強(qiáng)，記憶單詞從來(lái)沒(méi)有是問(wèn)題，可是要去寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的句子就是困難重重。高中時(shí)期，我的英語(yǔ)老師也不會(huì)去管學(xué)生學(xué)習(xí)，課文內(nèi)容從未背過(guò)，所以一直以來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有提高，這也是老師的.一個(gè)問(wèn)題，就拿高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)的刻苦程度比我們班高三學(xué)生們都要強(qiáng)，你說(shuō)這樣的情況下成績(jī)會(huì)好嗎？
高三前期我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)方法，就是放棄背單詞，而去選擇背句子，這個(gè)方法的確很好，我的成績(jī)還是提高了！放假了，我決定努力背單詞一個(gè)月，結(jié)果就是成績(jī)一次不如一次，傷心欲絕啊！我重新回到過(guò)去背句子的時(shí)期，成績(jī)這才開(kāi)始恢復(fù)正常情況。
努力背句子是我提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)前提是堅(jiān)持下去！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文15
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