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高中優(yōu)秀教師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！我今天懷著忐忑的和感到榮幸的心情向大家匯報一下我的工作和學(xué)習(xí)情況。
下面我從兩個方面進行匯報，英語學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
一、英語學(xué)科教學(xué)
首先談一下我個人在教學(xué)上的成長經(jīng)歷以及一些心得。我自20xx年畢業(yè)后到我們學(xué)校，在教學(xué)工作上經(jīng)歷了一個由不自信到不斷學(xué)習(xí)再到自信這樣一個過程。記得08屆高一（10）班的一節(jié)英語課上，我在講一個知識點時，一個學(xué)生翹著二郎腿說我講得與初中老師講得不一樣��！當(dāng)時我一身冷汗，難道我講錯了嗎？不對呀，我想我抄寫的是參考書上的呀！故作鎮(zhèn)定說“你記錯了”。當(dāng)時，其實自己也沒底。那時上課每天查很多資料，寫了很多，也很細(xì)，唯恐被學(xué)生難住。后來學(xué)校為青年教師安排青年教師拜師活動。我有幸拜孫瑞賢老師為師傅，此后三年從高一至高三，我堅持聽師傅課，孫老師毫無保留，傾囊相授，為我的成長奠定了基礎(chǔ)。此外，組內(nèi)的張新紅老師、沈和儉老師和劉冰老師都在生活上工作中給了我非常多的幫助和指點�？梢哉f這幾年在教學(xué)上的收獲離不開他們和其他同事和朋友的扶持。學(xué)如春之新草，不見其長，但日有所增。此外，在不斷提高自己教學(xué)的同時，也不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)成功與不足，研究教學(xué)，研究考試，并把所有心得記錄下來。進而還可以每學(xué)期有計劃地寫教學(xué)論文，同時也提高了自己的理論水平。其實，總結(jié)下來就是多聽課，多請教，多思考，多學(xué)習(xí)。每一天的努力都是凝聚。在教學(xué)上多付一點，總不會吃虧。
二、班主任工作
作為一名年輕班主任經(jīng)驗不多，僅有一些粗淺的想法。剛接觸班主任工作時，記憶最深的就是莊老師在班主任培訓(xùn)上所講的“緊跟班，跟緊班”，其實一開始聽這句話，第一反映是“抵觸”——理由很簡單“懶惰”，但后來的實踐證明尤其對年輕班主任來說，這句話絕對是做一個稱職班主任必需的。只有“緊跟班，跟緊班”了才能知己知彼，才能發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生存在的問題，才能對癥下藥。其實我之所以現(xiàn)在還算勝任班主任工作，也是受了很多老班主任的幫助。最早我作為蔣興玲老師、高新顯老師、王柏陽老師和馬金輝老師的副班主任，他們在管理上的那種勤勞、務(wù)實和處理班級事務(wù)的睿智，讓我學(xué)到了很多。尤其是20xx屆高三（12）班，與王柏陽老師一起走過的那一年，更是讓我受益匪淺，我于20xx年10月由于王萍老師身體不好，在王萍老師的推薦下接高二（10）班。當(dāng)時對班級管理沒有太多概念和具體計劃，處理班級事務(wù)上也只能是勉強應(yīng)付，走一步，看一步。當(dāng)時抱著“多聽、多看、多問”的想法。多聽，多聽老班主任是怎樣處理班級事務(wù)；多看，多看老班主任是怎樣管理班級，班級如何布置，班規(guī)如何制定等等；多問，班里出現(xiàn)什么情況或現(xiàn)象，先問老班主任如何處理，再解決。劉德瑛老師、劉剛老師、王萍老師、林萍老師、李瑞喻老師、于國遠(yuǎn)老師、王紅老師都是我曾爭求建議的對象，或給過我建議或幫助的。
善于借力。與自己的搭班的任課老師合作，得到與自己搭班老
師的幫助。假如我想在班級中解決某一個問題，你年輕班主任一個人在那兒講道理，學(xué)生有可能不信服，如果得到任課老師的幫助，可能事情會變得容易一些。例如：想在班級給學(xué)生說一下關(guān)于早戀的`問題。前不久我就與賀麗老師說，讓她在課上恰當(dāng)時候幫我引導(dǎo)一下學(xué)生，這樣既為我后面再做學(xué)生工作做好了鋪墊，同時又彌補了我個人力量的不足。其效果是：潛移默化的，眾口爍金的去影響甚至改變學(xué)生的態(tài)度。在這里我想感謝我的搭班老師。第二，借學(xué)生的力量去影響，管理班級。學(xué)生中不乏人才讓他們能者盡其才。班會課適當(dāng)安排學(xué)生發(fā)言，發(fā)表他們對問題的看法或?qū)Π嗉壊涣记闆r的認(rèn)識，我認(rèn)為這比班主任一個人的教化更能讓學(xué)生接受認(rèn)識也更深刻。在我校剛剛結(jié)束的表彰工作30年老教師活動，我們班承擔(dān)了朗誦的任務(wù)。學(xué)生居然搞了一個籌委會，從人數(shù)確定，站隊，朗誦詞編取，鮮花，上下臺，音樂準(zhǔn)備等各負(fù)其責(zé)。我只是做了班級學(xué)生動員，班干部的動員和一些細(xì)節(jié)指導(dǎo)以及告訴他們準(zhǔn)備中有困難找我。結(jié)果他們做的我非常滿意。
激勵教育，樹立自信。我現(xiàn)在所帶高二（6）班是一個文科平行班，全班67人有一半是借讀生。建班之初學(xué)生士氣低落，學(xué)生自信不足，有部分學(xué)生行為習(xí)慣不好，更談不上成績了。怎么辦？一方面在班會課上，做喚起學(xué)生自信力的思想工作，尋找學(xué)生優(yōu)點。另一方面，借助學(xué)�；顒觼砼囵B(yǎng)學(xué)生自信力。例如在20xx年學(xué)校舉行的廣播操比賽中，我積極動員，嚴(yán)格要求，我班獲得第二名。自信心的培養(yǎng)是持之以恒的，只要有機會就給他們展示的機會。每次活動都做總
結(jié)，結(jié)合學(xué)生特點和活動表現(xiàn)再進行有針對性的班會分析，告訴他們?nèi)魏问轮灰险J(rèn)真，有恒心都可以做好。此外，采納賀麗老師的建議，每天早讀由學(xué)生讀一篇有關(guān)勵志、哲理、為人處事和人際交往等方面的文章，以期達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。這樣就把平時管理上剛性的東西，變得理性化。
總之，關(guān)于借力，獲得與自己搭班的老師的幫助，對學(xué)生坦誠相待，寬嚴(yán)相濟，不斷地去激勵樹立學(xué)生自信，努力讓他們認(rèn)識自己，改變自己進而走向成功。
高中優(yōu)秀教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天站在這兒，我心中無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽相稱嗎？我能當(dāng)之無愧地接受它嗎？其實，與眾多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡簡單單，平平凡凡。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為綜合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵！”
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點工作體會和認(rèn)識，做一下簡單匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
首先，我認(rèn)為作為教師,一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說過：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。教師代表著一份責(zé)任，一個使命。作為教學(xué)一線的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、失望過，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績一點點得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺得所有的付出都是值得的。
其次，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學(xué)生才會被感染，才會在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識，成績才會提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，備好每一堂課；課后做好單獨輔導(dǎo)，力爭面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語學(xué)習(xí)的重點、掌握
重點，達(dá)到運用重點打通難點的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。 最后，要有愛心，有真心，我相信，有付出就有回報。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！溫家寶總理說：無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對的學(xué)生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認(rèn)，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學(xué)生的成績從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎？學(xué)生滿腹心事無法專注于課堂，你能不聞不問嗎？當(dāng)然不能!事實上，一句鼓勵的話，一個贊美的眼神，一次真誠的談心，比起一味地灌輸知識更會讓學(xué)生怦然心動。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點小別扭，我?guī)退治鲈�，出謀劃策，制定了改進的措施，解開了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭春，付出了愛，你會收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛每一個學(xué)生，愛尖子生，更要愛后進生。
人心齊，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓髮W(xué)校。
高中優(yōu)秀教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！今天我能作為教師代表發(fā)言感到非常榮幸，首先請允許我對獲獎的教師表示衷心的祝賀。
今天我?guī)е兄x而來，第一個感謝，感謝教育局各位領(lǐng)導(dǎo)，給了我這樣的一個機會，能讓我展現(xiàn)自我。
第二個感謝，感謝學(xué)校，是美麗的一中是給了我這樣的一個平臺，使我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝我的學(xué)生， 是他們的積極參與和配合，使得教學(xué)活動得以順利的開展，取得今天的成績。 第四個感謝，在教師節(jié)來臨之際，感謝我的老師，是老師的辛勤教育才有了我的今天。
下面我向大家匯報一下我校及我班在20xx年所取得的高考成績，在20xx年高考中全市理科前6名我校占4人，并包攬前3名，600分以上306人，一本達(dá)線775人，一本達(dá)線率、本科達(dá)線率均在全市遙遙領(lǐng)先，并有兩名同學(xué)分別考取北大和清華。我所帶的33班全部在600分以上（620分以下只有三人），班級平均分高達(dá)643.82分。這一成績的取得是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同努力的結(jié)果。
奧斯特洛夫斯基曾說過：“不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力�！�
我校在張校長的教學(xué)理論的熏陶下，并在張校長的直接組織指導(dǎo)下，我校的集體備課活動開展的如火如荼。備課組是學(xué)校的基本組織，抓好了一個備課組，其實也就抓好了一門學(xué)科。只有將本學(xué)科的各位老師的優(yōu)勢都充分發(fā)揮出來，才能創(chuàng)建活力高效的課堂，也才能直接提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。正是集體的力量，才使得我們高三老師做到了不帶大本進課堂，我們分工協(xié)作，不用成卷，自己組卷，保證了教學(xué)的效果和試卷的質(zhì)量，做到了講對點，練對綱。
我們學(xué)校也特別注重學(xué)生的身體素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)是高考的保障，堅持跑操是我們學(xué)校的一貫做法，跑出氣勢、跑出信心。我們的張校長、李校長、佟校長、楊主任每天早晨6：20之前就早早到了學(xué)校，迎接學(xué)生們的到來，并陪學(xué)生們一起跑操。我們班一個同學(xué)私下和我這樣說：“連校長都陪我們一起努力加油，我們還有什么理由不努力呢！”這樣的正能量也特別有利于班主任工作的開展。
學(xué)校為我們提供一個良好平臺，每個班也有自己的個性化管理。我個人的觀點是“沒有愛，就沒有教育”，親其師，才能信其道。我和我們班的老師經(jīng)常一起利用周末的時間，和學(xué)生一起舉行活動，如師生羽毛球、師生籃球賽等，
大大的促進了師生之間的感情。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚醒和鼓舞。每個學(xué)生都是不同的思想個體，有差異。通過一系列的活動。我們會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有它的閃光點，把他的優(yōu)點擴大化，缺點縮小化，極大的激發(fā)了他們的潛能。給點陽光，就能換來春色滿園，雖然我們工作很辛苦，但我們換來了春色滿園。
受學(xué)校集體備課的啟發(fā)，我們班成立了討論小組，定人定時，每組六人，每周六下午進行討論。每組六個人把這一周總結(jié)的好題，好的結(jié)論，好的句子，好的文章拿出來和本組成員進行分享。這樣做，一方面讓學(xué)生體會到分享的快樂，有利于班級凝聚力的'形成，另一方面，更利于學(xué)生知識水平的快速提高。
在迎接高考的道路上還要抓住時間節(jié)點，做好相應(yīng)對策。高二新課結(jié)束后，我們結(jié)合學(xué)生的具體情況，首先進行了大約一個半月的知識點的系統(tǒng)梳理。我個人認(rèn)為這對學(xué)生的幫助很大，因為他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，只是知識不夠系統(tǒng)，這樣做的話，一方面使他們對知識有了更系統(tǒng)的認(rèn)識，其次在正式進入一輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生會更有針對性的去把握知識點和知識點的聯(lián)系。
在高三的最后沖刺階段，由于高考的臨近和天氣的炎熱，學(xué)生難免會出現(xiàn)焦躁等心理問題，這時候的心理干預(yù)是必須的。我們學(xué)校在張校長的指導(dǎo)下，開設(shè)了心理健康課，
學(xué)校也擁有全市乃至全省最好的心理咨詢室，使得同學(xué)們心態(tài)和狀態(tài)得以盡快調(diào)整。
一份耕耘，一份收獲。十幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的教學(xué)里，我們將更加努力，團結(jié)一致，為亳州培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
謝謝大家！
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