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如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨著網(wǎng)上授課的進(jìn)行，越來越多的家長開始焦急的詢問我什么時(shí)候開學(xué)，盼著早日將孩子送回校園。
原因有二，
一是想解放自己，長時(shí)間輔導(dǎo)孩子功課，讓每日還需要承受工作壓力的父母精疲力盡。
二是這次網(wǎng)上授課讓本就自律性較差的孩子不斷走下坡路，家長們束手無策，幾近崩潰。而班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)路者，家長們的定海神針，必須針對出現(xiàn)在第二種原因的孩子們想出一些解決辦法，即如何培養(yǎng)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)能力？
1、必須讓家長重視線上學(xué)習(xí)的重要性。
班主任在與家長溝通時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)的重要性，必要時(shí)，也可以與孩子進(jìn)行溝通，引起家長的重視。疫情期間，每日陪伴孩子的是家長，只有家長足夠重視了，才能不斷地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。還需明確的告訴家長，對孩子的教育一刻不能放松，再忙也要關(guān)心孩子，不要讓孩子覺得自己不被重視，引起孩子的逆反心理，多傾聽孩子的想法。班主任也可以與家長一起針對孩子的特點(diǎn)商量出一些對策。
2、重視與學(xué)生的交流。
班主任作為任課老師，在日常的教學(xué)活動(dòng)中要針對學(xué)生的課堂狀態(tài)、回答、作業(yè)等做出相對應(yīng)的評價(jià)。不僅要尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持，還要找出其出錯(cuò)的地方，明確向?qū)W生提出來，讓他進(jìn)行改正。課堂之外，還可以與一些學(xué)生通過電話、微信等方式單獨(dú)交流，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。這樣不僅會(huì)使學(xué)生不斷反思自己的學(xué)習(xí)狀況，還會(huì)讓他們覺得老師始終關(guān)注著自己，心生溫暖。
3、重視多學(xué)科交流。
班主任作為學(xué)科之間溝通的橋梁，班集體的核心人物，不僅要把握自己學(xué)科的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)注其他學(xué)科教師的反饋。針對此，班主任可以組織其他學(xué)科老師一起定期對學(xué)生進(jìn)行測試，一是可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二是可以針對成績反饋?zhàn)龀鲆恍┙虒W(xué)上的改變和調(diào)整。還可以聯(lián)合任課老師對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對成績較差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，合力讓學(xué)生進(jìn)步。這樣，學(xué)生就會(huì)知道自己的努力能被所有老師看到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其實(shí)宅在家里這段時(shí)間正是家長與孩子彼此了解，相互陪伴的好時(shí)機(jī)。父母是孩子的第一任老師，班主任一定要做好家長與孩子溝通的橋梁，指導(dǎo)家長使用正確的教育方式，培養(yǎng)孩子線上學(xué)習(xí)能力，幫助他們順利走過這段難忘又充實(shí)的時(shí)光。
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