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小考生怎樣克服學習焦慮
1、使學習的表里動機緊密結合。

一方面孩子學習是為了將來建設祖國,報酬師長;另一方面,學習的內(nèi)部動機也不行忽略,即孩子從學習自己能夠體驗到愉快。有時,當我們學習到某一知識時,內(nèi)心有一種喜悅感;當我們領悟到某一哲理時,內(nèi)心有一種振奮感;當我們解決了某一難題時,內(nèi)心有一種勝利感。這時,人開脫了懷疑、恐懼、壓抑。緊張和怯懦,也不會想到分數(shù)與他人評價,這是一種微妙的憎緒狀態(tài),這是學習效率最高的時候。要設法讓孩子有這種體驗,創(chuàng)造學習過程中的最佳心理狀態(tài),可以克服過度焦慮。
2、講究科學的學習方法。
小學教育和家庭教育中常見的是,一些教師和家長,乃至孩子本身,用記憶訓練代替思維訓練,用背誦代替清晰的觀察和深刻的理解,用題海戰(zhàn)術代替思維的變通和獨創(chuàng)。這樣一來,孩子記憶負擔太重,思維負擔大輕,機械模仿的體力消耗偏重,進行思維的腦力勞動們輕,壓抑了孩子主動學習的情緒,造成一些孩子學習上的高焦慮。提高孩子腦力勞動科學化的程度,教給他們實用有效的學習方法,就可以使他們嘗到學習成功的甜頭,降低焦慮水平,主動地學習。當然,知識技能訓練是需要必然重復的,這樣才能安穩(wěn)掌握。
3、學習中重視個人興趣的培養(yǎng)。
不要為了升重點中學而掉臂一切地學習,勉強孩子坐在書桌邊,實際根本沒有把書念進腦中去,不如將作息時間作妥善擺設。例如在周未抽出一些時間,放下功課,做本身喜歡的事,調(diào)劑身心的疲勞,這對于學習中高焦慮的降低及學習效率的提高有很大資助。
4、克服考試焦慮。
孩子將來升入中學后會有更多更緊張的大考小考,考試前過度的焦虎會造成認識僵硬,效率降低,怯場暈常防止的方法,最重要的是作充分的知識準備。“藝高人膽大”,學得不扎實,什么方法也不靈。在有扎實的知識基礎上,可以進行自信訓練,讓孩子學會覺察個人消極的自我意識,并向之挑戰(zhàn),暗示本身有能力考好。還有一種方法是進行放松訓練,讓孩子通過循序交替收縮并放松本身的骨骼肌群,及放松本身的思想,最終達到緩解緊張和焦慮狀態(tài)。
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