高一語文學習方法經(jīng)驗指導

　　不少學生進入高中后,感到語文學習的狀況反而不如初中了,重要的原因就是聽課的效率低,甚至還不會聽課.那么下面小編整理收集有關(guān)高中語文學習的方法，希望對大家有所幫助！

　　高一語文學習方法經(jīng)驗分享

　　摘要：高中時期是特殊的時期，對于高考，高中的學習顯得尤為重要。

　　小編為您整理了高一語文學習方法，來幫助您復習鞏固學過的知識!

　　本文從四個方面來說明，第一方面，語文的簡單分類，第二個方面，語文學習的現(xiàn)狀，第三方面，初高中語文學科的差別。

　　第四方面，語文學習的方法，重點介紹第四方面。

　　第一方面，語文的簡單分類。

　　如果說把語文分一下類，語文可以分為兩種類型，一種是應(yīng)試語文，一種是生活化的語文。

　　所謂"世事洞明皆學問，人情練達即文章"，這就是第二種語文。

　　作為第二種語文，生活就是語文，語文的外延和生活的外延相等。

　　走進語文，我們就走進了一個最真實的情感世界。

　　人類的喜怒哀樂，都可以在語文之中體驗到。

　　不僅是體驗，而且是一種在美感中的體驗。

　　美，這本來就是語言表達的潛在原則。

　　即使是批判丑惡的事物，我們也能感受到作者美好感情的存在。

　　學習語文，就是在進行情感教育。

　　語文教會我們愛，也教會我們恨。

　　它教會我們愛一切關(guān)好的事物，恨一切丑惡的事物。

　　可以這么說，熱愛語文就是熱愛生活，熱愛生活就應(yīng)該熱愛語文，學好語文會使你的生活更美好。

　　因此，為了考上理想的大學，我們就要學好語文。

　　為了使生活更美好，我們更要學好語文。

　　第二個方面，語文學習的現(xiàn)狀。

　　語文學習的現(xiàn)狀不盡如人意。

　　有的學生認為中國話誰不會說，認為語文沒有什么可學的，這是輕視語文的心理;有的學生認為自己中考的語文成績已是130多分，而初中階段自己并沒有努力或者說從未努力學過語文，這樣輕松就獲得了高分，

　　高中階段也想這樣學語文，認為好運總是垂青于你，這是一種僥幸心理;還有的學生愿意學理不愿意學文，認為學理科尤其是做難題有一種成就感，就好象高考只考理科不考語文，對語文視而不見，

　　這是一種對自己前途不負責任的偏科心理;還有一部分學生上了高中之后雖然努力學習語文，卻一直沒有取得理想的成績，我認為這是初升高的語文學習沒有銜接好。

　　以上四種現(xiàn)狀我們同學可以把自己的情況與之一一對照，有則改之，無則加勉。

　　高一語文學習方法指導

　　你還在為沒有合適的高中語文學習方法而苦惱嗎?別擔心，看了“高一語文學習：高中生高效率學習方法指導一”以后你會有很大的收獲：

　　高一語文學習：高中生高效率學習方法指導一

　　愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。

　　A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。

　　這個公式指明事業(yè)成功的三要素。

　　對于學業(yè)來說，成功也有三要素：學習成功=心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)。

　　1、提高學習心理的素質(zhì)

　　(1)學習的動機。

　　學習需要動機。

　　由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。

　　有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。

　　我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　(2)學習的興趣。

　　濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。

　　如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。

　　往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書�！比�;把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。

　　(3)學習的情感、意志和態(tài)度。

　　將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。

　　善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。

　　控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的'。

　　通過閱讀“高一語文學習：高中生高效率學習方法指導一”這篇文章，小編相信大家對高中語文的學習方法又有了更進一步的了解，希望大家學習輕松愉快!

　　高一語文學習方法指導

　　一、明確語文能給你什么？

　　語文能給你一口流利的普通話，使您與朋友交往時暢通無阻；語文能給您滔滔不絕的演講才能，使您在班級競賽中獨占鰲頭；語文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來的求職中，自然得體地展示才華；語文能使您在浩如煙海的文獻中，

　　迅速檢索自己需要的材料；語文能使您寫出令其他同學羨慕的詩歌、散文和小說。

　　不僅如此，語文能使您懂得什么是生活，什么是有價值的人生，什么是時尚，什么是真正的愛，什么是自我超越。

　　二、 培養(yǎng)兩個敏感

　　既然語文與我么如此貼近，那么又該如何學習語文呢？

　　1.培養(yǎng)語言敏感。

　　語文的外延與生活的外延相等，生活中時時處處都有語文，有了強烈的語言敏感，每時每刻都有人在教你語文。

　　2.培養(yǎng)生活敏感。

　　同學們要做生活的“攝影師”。

　　生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔騰不息。

　　三、了解高中語文學習的特征

　　很多同學已經(jīng)是在高中學習階段，有的同學正在準備2017年的高考。

　　那么，高中語文學習有哪些顯著特征呢？我們經(jīng)過研究，認為存在以下幾個明顯的特征，需要各位同學注意：

　　1.對于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強調(diào)理解。

　　朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　”大部分同學都能默寫，但卻有很多同學不知道這句話寫出了清香的什么特點。

　　初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。

　　2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強調(diào)主動的參與。

　　不少同學在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習慣，這是很好的。

　　但是還不夠，還需要主動的參與，積極的思考。

　　葉圣陶先生說過，課內(nèi)閱讀是準備，課外閱讀才是運用。

　　教是為了達到不需要教。

　　只有在課堂上主動參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績。

　　要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章。

　　3.大量練習的基礎(chǔ)上，更強調(diào)進行規(guī)律的總結(jié)。

　　我們常發(fā)現(xiàn)同學們語文學習有這樣的現(xiàn)象，做過的試題，讀過的文章，考試考到了，又不會了；我們還發(fā)現(xiàn)，同學們這道試題會做，換了同一類的試題又不會了。

　　之所以會出現(xiàn)這種情況就是因為我們不善于總結(jié)規(guī)律，沒有形成舉一反三的能力。

　　在語文訓練中，只有當我們找到了某一個知識點的運用規(guī)律，才算真正完成了練習的任務(wù)。

　　古人說，為學日增，為道日損，損之又損，以近于道。

　　在語文學習中，我們的知識是越來越增加了，對語文規(guī)律的認識卻越來越概括。

　　比如，對議論文的認識，開始我們可能感覺比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復雜。

　　到最后，我們寫議論文時，心里只有一個東西-中心論點，其它一切都隨機應(yīng)變。

　　再比如做病句修改的練習，如果我們將做過的練習進行歸納，就會發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。

　　以后，只要做病句修改練習，就考慮這些類型，這樣事半功倍。

　　有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒了；有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標。

　　4.自修課上，在完成語文作業(yè)的基礎(chǔ)上，更強調(diào)自我鉆研，自覺讀寫。

　　有人說，語文學習三分課內(nèi)，七分課外。

　　課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學們閱讀的基本素質(zhì)和方法的。

　　而課外的閱讀，是將課內(nèi)獲得的能力進行實踐。

　　擴大讀寫量，提高讀寫效率，是大家公認的語文學習方法。

　　自覺讀寫，主動學習，是提高語文學習效率的重要方法。

　　被動狀態(tài)下的學習，效率是很低的。

　　同學們可以找《語文世界》、《作文通訊》雜志來閱讀或者找張恩勇（全國語文特級教師）的書來讀。

　　5.在學習別人語文學習方法的基礎(chǔ)上，更強調(diào)探索適合自己的語文學習方法。

　　比如：有人喜歡早晨背誦，有人喜歡晚上背誦；有人喜歡一段一段背誦，有人喜歡整體背誦；有人喜歡通過熟讀背誦，有人喜歡一上來就背誦等。

　　辦法很多，關(guān)鍵是我們能不能找到適合自己的方法。

　　同學們可以看一下張鵬生（思維導圖專家）的書，相信大家一定會有很大收獲。

　　四、提高應(yīng)試能力

　　我們語文學習有兩大目標，第一為人生，第二為考試。

　　同學們都希望自己的語文能力也能在考試中發(fā)揮出來，那么，如何提高應(yīng)試能力呢？

　　1、有針對性地學習。

　　大家可以研究一下每次的語文考卷，看看語文考什么，應(yīng)該學什么，然后有針對性地進行學習、復習。

　　2、積累與記憶。

　　對于名篇、名句，文章中的好的詞語、句子，段落、名家點評、古代文化常識等，需要我們積累，加強記憶。

　　3、文言文閱讀方面。

　　一定要熟背需要背誦的文言文；從課文中挑選比較精彩的文言文段落，進行翻譯，積累詞匯。

　　4、現(xiàn)代文閱讀方面。

　　同學們可以經(jīng)常做做這樣的訓練，對課文的中心進行概括，畫出課文的思路圖，寫寫課文的內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子進行理解，對文章中好的詞語進行解釋。

　　5、寫作方面。

　　我建議同學們在生活中要多注意觀察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來練習寫作；二是多看名師的文章，多讀美文。

　　6、應(yīng)試練習方面。

　　語文成績提高最重要的方法就是保證一定數(shù)量的語文試題練習。

　　同學們每次做練習時，一定要像考試一樣認真對待。

　　有的同學平時喜歡做選擇題，不喜歡做閱讀題和簡單題，想著考試時再認真做閱讀題和簡答題，這是很大的誤區(qū)。

　　因為平時沒有加強練習，考試時也很難發(fā)揮好。

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