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初二物理有效學習方法
篇一：初二物理學習方法
初二物理學習方法
物理是一個整體,剛剛接觸,可能對某些概念、規(guī)律掌握不好,對知識無整體感,這是正常的。隨著學習后面相關(guān)的知識,對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹,初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
�。ㄒ唬┤齻�基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
�。ǘ� 獨立做題。
要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三） 物理過程。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
�。ㄋ模� 筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
�。ㄎ澹� 學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
�。┫騽e人學習。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行學術(shù)上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
�。ㄆ撸⿺�(shù)學。
物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
總之,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學習興趣、科學的思維方法、良好的學習習慣,將對中學階段的物理學習,乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。同學們?nèi)裟茉趯W習中積極實踐,不斷總結(jié),就一定會取得令人矚目的好成績。
篇二：初二物理學習方法
初二物理學習方法
物理是一個整體,剛剛接觸,可能對某些概念、規(guī)律掌握不好,對知識無整體感,這是正常的。隨著學習后面相關(guān)的知識,對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹,初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
（一）三個基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
�。ǘ� 要獨立獨立做題。
地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
�。ㄈ� 物理過程。
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
�。ㄋ模� 筆記本。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
�。ㄎ澹� 學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
（六）向別人學習。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行學術(shù)上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
�。ㄆ撸⿺�(shù)學。
物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
總之,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學習興趣、科學的思維方法、良好的學習習慣,將對中學階段的物理學習,乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。同學們?nèi)裟茉趯W習中積極實踐,不斷總結(jié),就一定會取得令人矚目的好成績。
一.聯(lián)系生活實際，勤于觀察思考是基礎(chǔ)
觀察就是充分利用人的各種感覺器官，對自然界的物理現(xiàn)象（包括實驗現(xiàn)象）的知覺過程。伽利略通過觀察吊燈的擺動，認識了擺的等時性。倫福德在從事槍炮制造時，觀察到鉆孔時落在地上的金屬碎屑具有極高的溫度，他認為這么多的熱并不是金屬提供的，并做了一系列金屬鉆孔的實驗，根據(jù)實驗結(jié)果，倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信，應當把熱看成是一種運動形式。后來，英國的戴維做了更加嚴格的實驗，為熱是物質(zhì)微粒的一種運動形式奠定了實驗基礎(chǔ)。人們對客觀世界的正確認識，是在反復觀察，實驗的基礎(chǔ)上形成的。觀察既然如此重要，在學習物理知識時，應建立“隨時觀察”、“用心觀察”的意識
�、儆^察時要集中注意力，不放棄偶然目標，不輕易放過那些你甚至覺得毫無關(guān)系的現(xiàn)象。長期訓練，使之形成一種一絲不茍的科學習慣。
�、谧哌M實驗室去實驗，盡量地重現(xiàn)生活實際的現(xiàn)象，并反復觀察，找出實驗中產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
�、圩骱糜^察后的總結(jié)，對觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進行認真分析，以便形成物理概念，建立物理規(guī)律。 。
④觀察時不放過細微的地方。那些往往是比較隱蔽的現(xiàn)象，往往就是本質(zhì)的物理過程。
二．把實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題是關(guān)鍵
應從物理學的基本概念，基本規(guī)律出發(fā)，先分析物理現(xiàn)象，找出產(chǎn)生這些現(xiàn)象的本質(zhì)因素，將實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題，再選擇適當?shù)奈锢碇R來解答物理問題。如：夏天冰棍冒“白煙”，水缸“出汗”等都是水蒸氣液化現(xiàn)象。
物理思維的基本方法
�、夙樚倜戏�，即正向推理法，它是從已知條件推論到其結(jié)果的方法。
�、诎l(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。
�、劾鲜笞呙詫m式思維法：老鼠走迷宮時走遍所有的路線，記住走錯的路線，不重復，最終走出迷宮。
三．準確運用物理基礎(chǔ)知識是解決問題的保障
俗話說“熟能生巧”，巧了自然就會快。物理基礎(chǔ)知識是指一系列基本概念和基本規(guī)律、原理組成的知識體系。對生活技術(shù)中的實際問題做出正確的解釋、判斷或合理的解決。應做到：
首先要熟練掌握課本知識，牢記一些重要的公式和結(jié)論。其次，克服沒有根據(jù)的猜想和亂套公式的習慣。 。
四．多動手實驗或參加一些科技小制作活動來提高
實驗是物理科學的基礎(chǔ)，也是物理知識的源泉，加強實驗是物理教學的時代特征，又是提高學習質(zhì)量的先決條件。同樣，實驗或科技小制作也是形成物理概念、建立物理規(guī)律的重要方法，物理學習就是通過對物理現(xiàn)象、過程獲得必要的感性認識，這種感性認識可以來源于實際生活，也可以來源于實驗提供的物理事實。從生活中得到的感性材料通常來自復雜的運動形態(tài)，本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起，僅通過這種途徑形成概念，建立規(guī)律有相當?shù)睦щy。而實驗則可提供經(jīng)過簡化和純化了的感性材料。它能將物理事實自然轉(zhuǎn)化為具體的認識。
記憶：在初二物理的學習中，應熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在初三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數(shù)學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題 ，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應用相關(guān)物理概念，規(guī)律才能順利求得結(jié)果�？梢韵胂�，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術(shù)，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識最初目標，最終達到學習物理的最高境界。
在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。 高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養(yǎng)過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結(jié)合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，定會把初中物理學好
一、物理是一個整體,剛剛接觸,可能對某些概念、規(guī)律掌握不好,對知識無整體感,這是正常的。隨著學習后面相關(guān)的知識,對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹,初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
二、物理是很有趣的,但有些時候,老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景,考慮到知識的整體性和邏輯性,經(jīng)常會進行大段描述。這是理解較高層次的知識所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不像小學時那樣“熱烈”,對這一應該有思想準備。最重要的是思路要清晰,同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴謹?shù)乃季S習慣和分析問題的方法。
三、中學階段解決的問題多為“理論意義”上的實際問題,要抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,注重問題本質(zhì),不要因細枝末節(jié)影響對問題的解決。
四、積極主動地學習。課堂上大腦要高速運轉(zhuǎn),對老師提出的一些問題,要自己去考慮,不要等老師去“灌輸”。課后,不要僅滿足于完成老師布置的預習、復習、作業(yè)、小實驗等任務,要主動針對自己的實際,合理安排學習內(nèi)容和時間。
五、培養(yǎng)獨立思考的習慣和能力。在學習中要善于提出問題,發(fā)表自己的看法,同時學會對知識進行梳理和重新整合,把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。比如每學完一章,都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。
六、從某種角度看,課本中的習題可以把正文不好講解清楚的知識通過習題的形式體現(xiàn)出來,是課本正文的延續(xù)和補充,因此,要把它放在與正文同等重要的地位。實際上,許多物理試題包括中考試題就是對課后習題稍加改造而成的。對課本中的選學內(nèi)容、閱讀材料、研究性學習等,要認真對待千萬馬虎不得,因為在考試中經(jīng)常出現(xiàn)借用其物理背景或某一知識點命、題的情況。
七、學習新課時,應把注意力放在對概念和規(guī)律的理解和對物理思想的把握上,而不應急于做大量的習題,絕不能把老師講例題、學生做習題作為學習物理的核心。習題要做,但每做完一道習題,都要要總結(jié)一下,看看通過做這道習題,自己對物理概念和規(guī)律的理解有哪些新的體會;檢查自己是否能對具體問題具體分析,對題中所給的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨立地弄明白,能否獨立地進行邏輯推理。每做一道習題,都要力求在能力上有所提高。做習題,貴在精而不在多,不要一味追求做題數(shù)量,鉆難題,陷入題海。
八、在觀察課堂演示實驗和進行學生實驗的過程中,要注意培養(yǎng)自己識別器材和儀器的能力,在實驗誤差太大的情況下,能自覺地分析其中存在的問題,改進實驗以減小誤差。要培養(yǎng)良好的實驗習慣和基本實驗操作技能,遇到問題,要善于用實驗來探討和驗證。從某一層面上講,這也體現(xiàn)了一個人的創(chuàng)新思維能力。
九、初二物理學習不要求一步到位,剛剛進入初二就“瞄準”中考,做大量類似于中考試題的題目,不但能力得不到提高,反而會影響自己對基本概念基本規(guī)律的理解。
十、科學、技術(shù)、社會是一個有機的整體。根據(jù)素質(zhì)教育的要求,在物理學習中,對物理理論-—相關(guān)的技術(shù)——這些技術(shù)所處的社會背景,要整體掌握。這就要求我們要提高獲取新知識的能力,學會獨立地收集信息和拓寬知識面,多動腦,多看科普書刊,多了解新的科技動態(tài),如“神舟五號”、禽流感等。這也是教育發(fā)展和中考命題的方向。
不言而喻,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學習興趣、科學的思維方法、良好的學習習慣,將對中學階段的物理學習,乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。同學們?nèi)裟茉趯W習中積極實踐,不斷總結(jié),就一定會取得令人矚目的好成績。
因為之前自己的物理一直不是很好，在網(wǎng)上找了好久才找到一個不錯的學習物理的方法，想分享給正要學習物理的親們，其實物理真要是開竅了，學起來也是挺容易的！
我覺得學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等�？梢杂眯蜗笏季S等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。
所以在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經(jīng)歷可能會暗示你什么，這可能會導致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行！��！”其實心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心里有數(shù)。其次，上課要緊跟老師的思路，適當?shù)赜浶┕P記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推托，從而放棄了練習的最佳時期，最后只能導致悲劇的發(fā)生。最后一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結(jié)。 例如，上次考試的卷子發(fā)下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什么會錯？正確答案是怎么算出來的？如果下次再考到還會錯嗎？等等。
其實學習物理有很多種的方法，但是哪種更可行，更有效率就需要大家用時間來慢慢摸索，最主要的是要有好的學習思維模式，也要有決心想學好物理才行，我之前物理成績一直平平，但是我們老師說不能讓物理把我的成績拉下去，給我介紹了一個很不錯的博客，學習改變命運新浪博客，這個博客里面有很多關(guān)于學習物理方法和解題思路，確實給我在學習物理中起到了潛移默化的作用，物理不好的童鞋可以借鑒我找到的學習方法，再去這個博客看看，相信一定能提高物理成績的~我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的
篇三：初二物理學習方法分享
初二物理學習方法分享：“聲現(xiàn)象”學習口訣
1.聲音的傳播
物體發(fā)聲要振動，振動停止發(fā)聲停。
聲音傳播靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲。
通常聲速340m/s，聲速固中比液快。
2.聲音的特性
聲音特性三種，音調(diào)、響度、音色。
物體振動快慢，對應音調(diào)高低。
每秒振動(次數(shù))頻率，頻率單位赫茲(Hz)。
人耳聽見范圍，20到20000Hz.
物體振幅大小，聲音強弱響度。
不同聲音區(qū)分，聲波不同音色。
3.噪聲的危害和控制
妨礙人們休息，學習工作聲音，
干擾聽音聲音，都是常見噪聲。
聲音等級分貝(dB)，剛聽弱聲為0.
為了保護聽力，聲音不超90(dB)。
保證工作學習，聲音不超70(dB)。
保證休息睡眠，聲音不超50(dB)。
減弱噪聲三階段，聲源、傳播和人耳。
聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。
初二物理學習方法分享：“光現(xiàn)象”學習口訣
1.光的傳播
能夠發(fā)亮叫光源，月亮不是太陽是。
光的傳播有條件，均勻介質(zhì)才直線。
不同物中速度變，真空每秒三十萬(千米)
C=3×105km/s=3×108km/s.
光的速度比聲快，真空光走聲不走。
2.光的反射
法線通過入射點，虛線垂直反射面。
反射入射居兩邊，反角入角總相等。
入法夾角為入角，入角增大反角增。
所有物體都反射，鏡面反射漫反面。
3.平面鏡成像
平面鏡，成虛像，大小相等對稱強。
物像到鏡距相等，它們連線垂鏡面。
作圖反射反延長，虛線交點即像點。
所有像點組成像，虛像要用虛表示。
4.光的折射
光從一物進另物，同時發(fā)生反、折射。
斜線入水要折射，折線靠近于法線。
法線垂直于界面，折線入線分兩邊。
水中光斜入空氣，折線遠離于法線。
水下看樹樹變高，岸上看魚魚變淺。
人眼感覺光直線，看到物體為虛像。
5.光的色散
紅橙黃綠藍靛紫，白光色散七色光。
色光三原紅綠藍，顏料三原紅藍黃。
紅色物體反紅光，其它色光都吸收。
沒有反射光進眼，看到一片是黑色。
所有色光都反射，呈現(xiàn)白色該物體。
所有色光全吸收，呈現(xiàn)黑色是物體。
所有色光能透過，無色透明此物體。
6.看不見的光
紅光外面紅外線，溫度越高輻射強。
利用紅外夜視儀，常用還有遙控器。
紫光外面紫外線，有助人體合成D(維生素)。
紫外線殺微生物，還使熒光物發(fā)光。
初二物理學習方法分享：“透鏡及其應用”學習口訣
1.透鏡
說透鏡，能透光;中間厚，凸透鏡;中間薄，凹透鏡。
會聚作用凸透鏡，發(fā)散作用凹透鏡。
平光會聚到一點，焦點F來表示。
焦點到達鏡光心，距離叫作鏡焦距(用f表示)。
2.生活中的透鏡
物遠像近照相機，縮小實像且倒立。
物近像遠投影儀，放大實像且倒立。
物像同側(cè)放大鏡，正立放大一虛像。
實像倒立虛像正，實像異側(cè)虛像同。
3.凸透鏡成像規(guī)律及應用
物在兩倍焦距外，一、二倍(焦)距間成像。
實像倒立且縮小，此例用在照相機。
物移近，像移遠，同時像還要變大。
物在一、二倍距間，二倍焦距外成像。
實像倒立且放大，此例用在投影儀。
物體位于焦點內(nèi)，移動光屏不見像。
透過透鏡看物體，正立放大一虛像。
物體與像處同側(cè)，此例用在放大鏡。
物近像遠像變大，物遠像近像變小。
二倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。
講解：
物體在凸透鏡一倍焦距外時，凸透鏡成實像。在一倍焦距內(nèi)"u
成虛像，物休在凸透鏡二倍焦距外(u>2f)時，凸透鏡成縮小的實像。
2f>u>f時，成放大的實像。沒有縮小的虛像、實像都是倒立的，沒有倒立的虛像。
4.眼睛和眼鏡
近視眼晶狀體厚，看清近處看不清遠。
遠光成像視網(wǎng)膜前，戴凹透鏡恢復正常。
遠視眼晶狀體薄，看清遠處看不清近。
近光成像視網(wǎng)膜厚，戴凸透鏡調(diào)清光。
眼睛近點10cm，明視距離25cm.
初二物理學習方法分享：“物態(tài)變化”學習口訣
1.溫度計
測溫度的溫度計，熱脹冷縮是規(guī)律。
冰水混合作零度，標準沸水百度計。
2.溫度計的使用
泡全浸入被測液，不碰容器底或壁。
進入稍候一會兒，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。
計數(shù)仍留被測液，視線與柱上面平。
讀數(shù)：仰讀偏小俯偏大。
3.熔化和凝固
固態(tài)變液為熔化，液態(tài)變固稱凝固。
固體分晶和非晶，非晶熔化無局限。
晶體熔化有熔點，吸收熱量溫不變。
4.汽化和液化
汽化
液態(tài)變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發(fā)。
蒸發(fā)發(fā)生液表面，任何溫度都進行。
液體蒸發(fā)要吸熱，依附物體溫下降。
劇烈汽化是沸騰，內(nèi)部表面同進行。
一定溫度才發(fā)生，沸騰吸熱溫(度)不變。
沸騰溫度叫沸點，不同液體沸點異。
壓強與之有關(guān)系，壓強減小沸點(降)低。
液化
氣態(tài)變液稱液化，液化方法有兩種。
降低溫度能液化，壓縮體積也可以。
液化現(xiàn)象要放熱，霧、露、白氣是液化。
5.升華和凝華
固態(tài)變氣是升華，氣態(tài)變固是凝華。
升華吸熱凝華放，樟腦變小因升華。
紫碘微熱便升華，凝華雪霜和霧淞。
初二物理學習方法分享：“電流和電路”學習口訣
1.電荷
摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。
毛皮橡膠橡帶負，絲綢玻璃玻帶正。
同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。
看到排斥的現(xiàn)象，電荷電性肯定同。
元電荷：帶的電荷1.6，乘以10的-19方。
2.電流方向
形成電流有規(guī)定，電荷定向之移動。
正電移動的方向，規(guī)定電流的方向。
金屬導電靠(自由)電子，電子方向電流反。
3.串聯(lián)和并聯(lián)
串聯(lián)電路
首尾相連為串聯(lián)，串聯(lián)電路一條路。
一個開關(guān)控全部，位置不同控相同。
所有電器互(相)影響，一個停止都停止。
并聯(lián)電路
頭頭連，尾尾連，并列兩點為并聯(lián)。
電器獨立能工作，互不影響是特點。
并聯(lián)電路幾條路，總關(guān)控全支控支。
4.根據(jù)實物圖畫電路圖
尋找接線多線柱，串并關(guān)系要分清。
一畫支路二并聯(lián)，再畫干路和電源。
元件符號要標清，畫完對應要檢查。
5.根據(jù)電路圖連接實物圖
按圖連接要注意，一連支路二并聯(lián)。
三連干路和電源，四再添加電壓表。
6.設(shè)計電路
設(shè)計先畫電路圖，開關(guān)位置是關(guān)鍵。
開關(guān)控誰跟誰串，通常閉合電燈亮。
所有電器都控制，開關(guān)一定在干路。
任一開關(guān)閉合后，鈴響鈴定在干路。
7.電流的強弱
電流表
電流表，測電流，測誰電流跟誰串。
“+”進“-”出右偏轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)線柱定接反。
禁止直接連電源，短路燒毀電流表。
讀數(shù)首先看量程，再看最小刻度值。
量程選用0.6A，0.02A一小格。
量程選用3安培，一小格為0.1A.
8.探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律
串聯(lián)電流之關(guān)系，各處電流都相等，I=I1=I2.
并聯(lián)電流之特點，總流等于支流和，I=I1+I2.
初二物理學習方法分享：“電壓、電阻”學習口訣
1.電壓表
電壓表，測電壓，電路符號圈中V.
測誰電壓跟誰并(聯(lián))，“+”進“-”出勿接反。
通常先畫連電路，最后添加電壓表。
量程選用3V，0.1伏一小格。
量程選用15V，一小格為0.5(V)。
2.探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律
串聯(lián)電壓之關(guān)系，總壓等于分壓和，U=U1+U2.
并聯(lián)電壓之特點，支壓都等電源壓，U1=U2=U.
3.電阻
導體阻電叫電阻，電阻符號是R.
電阻單位是歐姆，歐姆符號Ω。
決定電阻三因素，長度、材料、橫截面(積)。
不與電壓成正比，電流與它無關(guān)系。
受到影響是溫度，通常計算不考慮。
4.變阻器
滑動變阻器
使用滑動變阻器，改誰電流跟誰串。
一上一下連接線，關(guān)鍵是看連下線。
左連右移電阻變大，右連右移電阻變小。
初二物理學習方法分享：“歐姆定律”學習口訣
1.歐姆定律及其運用
歐姆定律說電流，I等U來除以R.
三者對應要統(tǒng)一，同一導體同一路。
U等I來乘以R，R等U來除以I.
2.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
電阻串聯(lián)要變大，總阻等于分阻和，R=R1+R2.
電阻并聯(lián)要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2.
3.測量小燈泡電阻
測量小燈泡電阻，原理R等U除I.
需要電壓電流表，燈泡滑動變阻器。
連接開關(guān)要斷開，閉前阻值調(diào)最大。
串聯(lián)電路公式
串聯(lián)電路之關(guān)系，各處電流都相等。
總壓等于分壓和，總阻等于分阻和。
4.并聯(lián)電路公式
并聯(lián)電路之關(guān)系，總流等于支流和。
支壓等于電源壓，分阻倒和為倒總。
初二物理學習方法分享：“電功率”學習口訣
1.電能的計量
電能單位是焦耳(J)，生活常用千瓦時(KWh)。
電能表測耗電能，用電等于計數(shù)差。
1度=1KWh=3.6×106J
600r/KWh表示
每耗一度電。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600圈。
轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)n圈，耗電n/600KWh.
2.電功率
消耗電能的快慢，電功率用P表示。
1秒之內(nèi)耗電能，叫這電器電功率。
P等電能除時間P=u/t，電壓電流兩相乘P=UI.
功率單位是瓦特，1(W)等1伏安，1W=1VA.
已知p、t求耗能，W等于p乘t.
3.電功率計算
電燈電器有標志，額定電壓(U0)額功率(P0)。
正常發(fā)光用電流，I等P0除U0.I=P0/U0.
電壓改變功率變，其中電阻是不變。
遇見電器求電阻，R等U2除以P，R=U2/P.
4.焦耳定律
焦耳定律說熱量，三個因素有關(guān)聯(lián)。
電流平方是關(guān)鍵，乘上電阻和時間。
熱量單位是焦耳，損耗能量常用此。
5.保險絲
鉛銻合金保險絲，電阻較大熔點低。
過粗燒線不保險，過細電路常斷電。
選擇合適保險絲，千萬別用鐵銅絲。
初二物理學習方法分享：“電與磁”學習口訣
1.磁現(xiàn)象
磁體兩端磁極強，指南S指北N.
異名相吸同名排(斥)，常見磁體靠磁化。
2.磁場
磁場方向有規(guī)定，磁針靜止北極指。
磁體外部磁感線，北極(N)出發(fā)回南極(S)。
地球周圍地磁場，沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角。
3.電生磁
電流周圍有磁場，證明丹麥奧斯特。
通電螺管磁極判，安培定則伸右手。
四指沿著電流走，旋轉(zhuǎn)方向不能反。
大拇所指為N極，掌切所標為S.
4.電磁鐵
螺管磁性強弱定，電流匝數(shù)插鐵芯。
帶有鐵芯螺線管，通常叫做電磁鐵。
開關(guān)控制磁有無，電流控制磁強弱。
5.電動機
通電線圈磁場中，受力作用會轉(zhuǎn)動。
定子不動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)，持續(xù)轉(zhuǎn)動換向器。
控制方便效率高，電能轉(zhuǎn)化機械能。
6.磁生電
電磁感應法拉第，磁生電要閉電路。
部分導體切磁線，感應電流線中有。
方向改變交流電，機械能化為電能。
初二學習方法：物理實驗口訣
一、調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側(cè)，將橫梁左端螺絲向左調(diào)，或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào)，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲（不論左端或右端的螺絲）應向右調(diào)，橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為：
左偏左調(diào)，或者左—左，
右偏右調(diào)，或者右—右。
托盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調(diào)，就不會混淆了。
二、滑動變阻器的使用
滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱�？珊営洖椋�
一上一下，各用一個。
根據(jù)這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
三、連接電路的入門方法
連接含有并聯(lián)電路的回路時，可先只連接并聯(lián)導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫
先串后并。
這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。
四、防止讀錯數(shù)據(jù)的一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當指針指在沒有標值的地方時， 粗心的同學常會讀錯數(shù)據(jù)。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：
勻中助讀。
意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指針處的數(shù)據(jù)。
篇四：初二物理學習方法
初二物理學習方法：物理課程是到了初二年級新加入的一門課程，如果不能掌握一門技巧那么這門課程你學習起來將會很困難，但是掌握一個好的技巧的話這門課程會變的很容易，也很有趣，下面雙道教育王老師為大家整理了初中物理實驗口訣供大家參考。
(一)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側(cè)，將橫梁左端螺絲向左調(diào)，或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào)，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應向右調(diào)，橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為： 左偏左調(diào)，或者左—左，
右偏右調(diào)，或者右—右。
托盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調(diào)，就不會混淆了。
(二)滑動變阻器的使用
滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱�？珊営洖椋�
一上一下，各用一個。
根據(jù)這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
(三)連接電路的入門方法
連接含有并聯(lián)電路的回路時，可先只連接并聯(lián)導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫
先串后并。
這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。
(四)防止讀錯數(shù)據(jù)的一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當指針指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯數(shù)據(jù)。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣： 勻中助讀。
意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指針處的數(shù)據(jù)。
篇五：初二物理學習方法指導
親愛的同學們：大家晚上好！ 很高興能和大家一起交流物理的學習方法！物理我們已經(jīng)學習了半個學期，很多同學在物理學習上取得了優(yōu)異的成績，也有一部分同學雖然付出了努力，卻沒有得到相應的收獲。這些問題的產(chǎn)生在很大程度上都是由于沒有掌握合理的學習方法和學習習慣。如果我們掌握了科學的學習方法，就能減輕學習的負擔，提高學習質(zhì)量。下面就物理的學習方法和同學們交流一下：
1、學好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶。基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義/速度)，基本規(guī)律(定律/反射定律、折射定律)，基本方法（替代法、控制變量法、理想實驗法）。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學到什么程度才能稱為真正理解呢？理解的標準是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題. 如：我們今天學習的“透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關(guān)于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。
2、在學習物理時要注意觀察，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現(xiàn)象或事實產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式如運動、溫度變化、結(jié)果等。（例如今天學習的探究透鏡對光線的作用時，要注意觀察的凸透鏡還是凹透鏡，還要注意入射光線和折射光線的關(guān)系）其次，要有意識培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習慣和興趣。
3、要注意學習和總結(jié)物理學科解決問題的方法，教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。
4、要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，不要死記硬背。（例如今天學習的幾條特殊的光線，既不能只記憶光路圖，也不能只背規(guī)律，應該將光路圖和規(guī)律結(jié)合在一起進行理解記憶，比如平行光線經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線過焦點，經(jīng)過凸透鏡焦點的光線被折射后平行于主光軸射出，后半句很多同學容易出錯，我們只要理解后半句是根據(jù)光路可逆得到的就容易理解了）。記憶時要注意找規(guī)律、找特點。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大
區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。
5、要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和制作等動手能力。要注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什么、后做什么，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關(guān)學習物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手動腦設(shè)計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。 下面就同學們以后的物理學習提幾點建議
一、課前認真預習
課前預習未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求并獨立完成預習學案。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。
二、專心上課、認真聽講
上課一定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽懂，將這些內(nèi)容的來龍去脈理解并融會貫通。上課認真聽講，要做到不走神。不要自以為是，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，有些重要的東西要及時記下來。如：知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要進行整理，上課時，一定要重視物理實驗，將實驗的目的、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論都要弄清楚，尤其是實驗的注意事項、每一步的目的要弄清楚。 三、及時獨立做作業(yè)
作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
四、及時復習
對學過的知識，做過的練習，課后要及時的復習、總結(jié)。課后的復習除了每節(jié)課后的整理學案、完成綜合能力訓練外，還要進行章節(jié)的單元復習。要及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識，使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結(jié)的能力。
同學們，端正的學習態(tài)度和堅持不懈的努力是學習的保障，相信通過努力我們的物理成績肯定會有大的提升！
我的發(fā)言完畢，希望能對大家有所幫助，謝謝大家！
篇六：八年級物理學習方法指導
八年級物理學習方法指導
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度；數(shù)學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態(tài)度。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領(lǐng)域，學會科學的探索，嚴謹?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。下面就如何學好初二物理提出幾項建議。
1.學會使用物理課本
初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當然是做后者。
開學初，每位同學都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據(jù)，
是同學們學習物理的向?qū)�。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時，針對所學環(huán)節(jié)聽什么，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達到復習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。 物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，同學們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學習了一些可用數(shù)學表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學習目標，注重理解物理概念
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地
把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學期的總體學習目標，針對物理課各章節(jié)的局部學習目標和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學習目標，使自己的學習過程是有序而行。 在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。
在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動學習狀態(tài)中，遠期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學習能力。初中物理課的學習，同學們第一要學會“預習”，并且有意識地培養(yǎng)預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內(nèi)容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人
的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。
在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：一適合所學的學科；二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學科，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標地觀察物理現(xiàn)象，并學會依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求�；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓練，掌握物理基本技能
在物理課的學習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。
物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用
物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎(chǔ)。
物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設(shè)計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結(jié)論的水平。
篇七：初中物理內(nèi)容的特點及學習方法
初中物理內(nèi)容的特點及學習方法
發(fā)言人：劉寶旺
物理學是人類科學文化的重要組成部分，是研究物質(zhì)、相互作用和運動規(guī)律的自然科學。
一、要想在初中階段學好物理，首先要了解初中階段物理學的特點，例如：
1、實驗是物理學的基礎(chǔ)，物理學是一門實驗科學，物理現(xiàn)象的各種規(guī)律，幾乎都是通過實驗發(fā)現(xiàn)的。實驗對理解和掌握物理知識起著關(guān)鍵性的作用。初中階段是學習物理的伊始，所以尤其注重學生在實驗能力方面的培養(yǎng)。初中物理課程注重培養(yǎng)學生的動手能力、實驗探索能力、科學探究精神。
2、初中物理課程注重知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生對物理學知識的應用能力。因此很多的物理問題設(shè)計簡單的生活現(xiàn)象要求學生進行分析，尤其近幾年的中考物理，實驗題部分增加了根據(jù)生活情境自主設(shè)計實驗進行驗證的問題。
3、較強的邏輯思維能力和較扎實的數(shù)學功底是學好初中物理必不可少的。很多物理規(guī)律，必須借助公式表達出來，才能用以解決實際問題。具體問題中很多會涉及復雜的情境和繁瑣的計算。
4、要學好物理需要具備良好的物理思維，學會運用物理語言也是潛移默化培養(yǎng)物理思維的方式。因為物理學是一門研究各種物理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，為了將物理規(guī)律簡單、明了、準確地表達出來，常常需要借助很多特殊的方式，這些特殊的方式就是我們所說的物理學的
“語言”
5、初中物理較為注重概念的學習理解，中學物理課要教給我們很多物理雖和物理規(guī)律，這些知識概念性強，有的還很抽象。
二、針對初中物理課的這幾個特點，學好物理的幾種學習方法：
1、從生活走向物理，從物理走向社會。要想學好物理，首先就是要善于觀察生活，對生活中的一些現(xiàn)象保有好奇心，最重要也是難做的就是在好奇心下認真的思考，多將物理知識與現(xiàn)實生活相對應才能在靈活的問題下抓住問題的本質(zhì)。
2、在實驗探究能力方面，要把握好實驗探究的過程，學會實驗的探究的方法。在設(shè)計實驗時要學會模擬實驗過程，認真思考每一個操作步驟，抓住要研究的問題，及與問題相關(guān)的物理量。
3、要想培養(yǎng)良好的物理思維，善于使用物理語言，要學會向物理練習題學習，注意識記它們在描述物理問題時使用的物理詞匯，描述物理情境、實驗過程的 語句。
4、對于物理學中出現(xiàn)的概念、規(guī)律，一定要理解的記住，因為物理學中概念、規(guī)律是核心。我們應該從實驗事實出發(fā)，在理解的基礎(chǔ)上弄懂概念，絕不能靠死記硬背。這對于基礎(chǔ)的掌握起著極其重要的作用。
5、對于物理問題的靈活性，還是需要對概念、規(guī)律的靈活掌握，聯(lián)系實際問題，從基本規(guī)律入手，把握好知識點。
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