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奧數(shù)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
對于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，找對了方法，學(xué)習(xí)起來也很容易的。下面是對奧數(shù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，希望對大家有幫助。
一、認(rèn)清形勢
現(xiàn)在六年級一些題目的難度是大學(xué)本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓(xùn)練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學(xué)的奧數(shù)，的確很難，要說錯，錯在當(dāng)今奧數(shù)學(xué)習(xí)的形勢上--難度逐漸加大。
二、運(yùn)用求助方式，多方尋求幫助
1、老師
我們不會的問題應(yīng)該多多總結(jié)，無論是學(xué)校的任課老師，還是在外面學(xué)習(xí)，只要你有問題，我們就會認(rèn)真的對你的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解和評價。在的授課重點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)奧數(shù)學(xué)習(xí)中的幾個難點(diǎn)：行程問題，數(shù)論，分?jǐn)?shù)應(yīng)用，整除同余，平面幾何中計(jì)算面積的問題。
2、家長
有些孩子的家長或許就是大學(xué)教授或者常年從事奧數(shù)的教學(xué)工作，孩子如果有問題，只要在家長力所能及的范圍，都應(yīng)當(dāng)對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，最大限度的幫助他解決問題。
3、參考書
這是我們自己處理問題的方式，因?yàn)榻?jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對你存在疑問的地方進(jìn)行解答，而且有時還會有配套的練習(xí)，讓你對這個問題進(jìn)行深層次的掌握。
三、靈活處理，以退為進(jìn)
就如之前所說的，如今的奧數(shù)學(xué)習(xí)難度有時超乎我們的想象，因此當(dāng)多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢?即便是一道重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數(shù)學(xué)習(xí)到了一個登峰造極的程度嗎?我想，答案是否定的。換個思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時間里學(xué)到比這道題更加有用的知識。
總之，對奧數(shù)要求高的形勢造就了如今奧數(shù)學(xué)習(xí)難度的加大，面對難題，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問題，實(shí)在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學(xué)習(xí)上的更大成就，一句話"奧數(shù)遇難題，千萬莫著急"。
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入理想的中學(xué)！
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