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提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法
一般而言，正常的人都會追求進步的。老師、家長可巧用成績總表，提高初中學(xué)子的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)子們學(xué)得更積極，成績更高分。
如何提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方法一、成績總表中欄目的填寫
(一)牢記中考目標(biāo)——“姓名”欄的填寫。
人貴有志，班級主任、家長應(yīng)先要求學(xué)子設(shè)立自己的中考目標(biāo)——考上哪一所高中。
就現(xiàn)階段而言，中考目標(biāo)可粗略分為“普通高中”“本縣區(qū)示范性高中”“省市示范性高中”(至于同屬于國家基礎(chǔ)教育學(xué)段的高中和小學(xué)，高考目標(biāo)或可粗略分為“大專”“本科”“重本”為妥，而小升初的目標(biāo)則可分平均分為“60分”“80分”“90分”“95分”)。
選擇中考志愿時，班主任、老師可介紹本地各所高中的特點，介紹當(dāng)年的錄取分數(shù)線，鼓勵祖國的花朵不妨把目標(biāo)訂高一些——告訴他們這樣做可以充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛能。
再將整個年級大型考試成績總表里的“姓名”欄里統(tǒng)一寫成“姓名+中考目標(biāo)”的格式，而中考目標(biāo)學(xué)校名稱則可統(tǒng)一為兩個字，如“東山中學(xué)”為“東中”。
亮出中考目標(biāo)的好處多多，學(xué)生能亮出目標(biāo)，既是有勇氣的表現(xiàn)，也是給自己以信心，更重要的是給旁人以監(jiān)督的權(quán)力。
當(dāng)然啦，要達成目標(biāo)，不努力是不行的，只會淪為別人的笑話。
一般而言，正常的人都會追求進步的。
努力的追求上進的學(xué)子不少，當(dāng)他們覺得“鴨梨山大”提出要改變中考目標(biāo)時，年級可統(tǒng)一規(guī)定每個學(xué)期開學(xué)前才能調(diào)整——朝三暮四可不好。
(二)不寫考分，著眼于考試目標(biāo)的擬訂和實現(xiàn)與否——各科“成績”欄和“總分”欄的填寫。
各科“成績”欄和“總分”欄，不應(yīng)該填寫學(xué)生各自的具體分數(shù)，可以將這兩個欄目各自細分出“考前目標(biāo)”欄和“目標(biāo)實現(xiàn)”欄。
“考前目標(biāo)”應(yīng)當(dāng)在上一次大型考試各科試題評講完后就馬上填寫，可以是各科和總分具體的名次、分數(shù)(各科的由科任老師負責(zé)組織確定，總分的由班主任負責(zé))，也可以是超過本年級的某某同學(xué)。
如果有同學(xué)填寫 “有進步就行”等字樣也應(yīng)當(dāng)視為合乎要求。
考完后，應(yīng)要求學(xué)生在“目標(biāo)實現(xiàn)”欄對應(yīng)的那一格里注明對比上一次大型考試進步的具體分數(shù)和具體名次并涂上彩色，直接打“√”也是不錯的(可在總表的向左數(shù)第一豎行增設(shè) “目標(biāo)實現(xiàn)統(tǒng)計”欄，統(tǒng)計出打“√”的個數(shù))。
沒有實現(xiàn)目標(biāo)的和沒有進步的格子就留空兒。
提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方法二、成績總表的宣揚
優(yōu)秀的永遠是少數(shù)的，進步的卻不少，不斷地表揚進步，應(yīng)該能夠讓進步者最終踏入優(yōu)秀的行列。
班級應(yīng)盡可能大事宣揚大型考試目標(biāo)實現(xiàn)和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。
就學(xué)校范圍而言，在班里、年級的的廣播、公布欄里表揚大型考試目標(biāo)實現(xiàn)、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生，如果能在校園里眾人必經(jīng)之處受到宣揚，那種興奮勁兒更是難以言傳吧。
除了可在學(xué)校的電子屏幕上滾動播放受表揚者名單外，學(xué)校或可在校園主干道兩側(cè)為每個年級分別設(shè)置一塊表揚展牌，展牌上張貼各班大型考試成績總表。
當(dāng)然了，只要展牌的面積夠大，記錄上一次大型考試表揚情況的成績總表最好能夠保留——有對比才更鮮明，學(xué)生會更有進步吧。
提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方法三、小組成績總表的填寫
以上所述，僅是對每個學(xué)生個體而言，對于學(xué)生群體的，除了現(xiàn)有的對各個班之間的單科和總分教學(xué)成績的比較外，還可以小組為單位進行全年級的比較。
先統(tǒng)一將各個班上下行的學(xué)生組成6人(4人)小組，全年級編號統(tǒng)一為“X班第X組”。
“姓名”欄要寫上“X班第X組”，同時注明所有組員的姓名;各科“成績”欄和“總分”欄的填寫要求與前述相同。
實施時可以上學(xué)期的最后一次大型考試成績小組的全級排名為起點，要求各小組成員商定出下一次大型考試小組要達到的小組平均分和年級小組中的名次并上報年級;以后每次大型考試均與上一次大型考試進行比較，年級要統(tǒng)一將目標(biāo)實現(xiàn)的和名次有進步的小組大事宣揚獎勵。
提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方法四、明確中考成績總表最大的作用
傳統(tǒng)的如實填寫學(xué)生考試分數(shù)、名次的成績總表最大的作用是什么呢?我認為，就是可以讓學(xué)生知道：如果該次大型考試真的是中考，自己能考上哪所高中學(xué)校。
方法有兩種，但都應(yīng)先把大型考試成績總表中的全年級學(xué)生的總分從高到低排序。
第一種，記住官方宣布的上學(xué)年本地各高中學(xué)校的錄取分數(shù)后，每次大型考試成績出來后均告訴學(xué)生就是了。
此法適用于與中考各學(xué)科分值相同的初三級學(xué)生。
第二種，先算出上學(xué)年本校初三級學(xué)生達到各高中學(xué)校分數(shù)線的人數(shù)占總?cè)藬?shù)各自的百分率，據(jù)此推算出該次大型考試全級學(xué)生會分別處于哪一所高中的分數(shù)線上，再告訴學(xué)生相對應(yīng)的“錄取分數(shù)”。
在清晰地知道自己目前所處的考試位置后，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)當(dāng)更有努力目標(biāo)。
學(xué)貴有恒，中小學(xué)的老師、家長們在成績總表的使用上如能堅持注意做好上述四個方面，在學(xué)生的求學(xué)之路上應(yīng)該能起到一定的促進作用。
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