如何糾正孩子偏科

　　很多孩子都有偏科現(xiàn)象，很多家長都為此感到頭疼。那么，該如何如何糾正孩子的偏科呢?以下是小編為大家收集的如何糾正孩子偏科，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　應該怎么幫助孩子糾正偏科?

　　首先，不能附和孩子的偏科理由。

　　高年級的孩子大多處在興趣大于毅力的階段。

　　孩子面對偏科訴諸于“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎一直不好”、“討厭某一個老師”等原因，此時家長要避免說“自己有過類似的經(jīng)歷”之類的話，這樣容易引起孩子的心理暗示。

　　其次，家長要幫助孩子樹立信心。

　　很多孩子某一科目學不好，都是因為從心理上認為自己學不好，對這一科產(chǎn)生排斥或者是恐懼心理。

　　孩子對于學習的自信，不僅來源于自己，更多的是家長、老師的鼓勵。

　　告訴孩子失利并不是什么不好的事，只要用心總結，積累經(jīng)驗和教訓，孩子肯定能夠把一科學好。

　　接著，要合理安排好學習時間。

　　制定好學習時間表，有針對性的查漏補缺，讓每一科均衡發(fā)展。

　　這里要把握好一個度的問題。

　　如果一開始便在弱的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產(chǎn)生排斥心理。

　　我們需要孩子按照學習目的制定一份時間表出來。

　　比如今天只復習某一科的某一個小節(jié)，時間最好不要超過半個小時，時間一長，孩子對弱科的學習興趣也會逐漸培養(yǎng)起來。

　　再者，要注意基礎的夯實。

　　先不要急攻難題，從比較簡單的題目入手。

　　有時候，做難題又缺少指導，就會演變成只是浪費孩子的時間，對孩子的提高幫助也不會很大，反而會因為學不會，對這一科目更加失去學習的信心。

　　最后，找出最薄弱點。

　　孩子某一科目學習不好，一般是因為其中的一兩個點不會，或者是掌握不好。

　　如果在這時候，把自己最薄弱的地方找出來，集中精力去解決，可能就會豁然開朗。

　　糾正孩子偏科現(xiàn)象的五種方法

　　1、將弱勢學科置于優(yōu)先位置

　　我們只要觀察一下孩子做作業(yè)的順序，大概就可以知道孩子的偏科現(xiàn)象及原因了。

　　一般來說，最先做的學科，往往是孩子感興趣的學科，也是孩子的優(yōu)勢學科。

　　放在最后做的那一門，往往是孩子最不感興趣的學科，是孩子的弱勢學科。

　　為什么會偏科，從這里我們就可以看出一二了。

　　——孩子對該學科重視程度不夠啊!該學科在孩子的作業(yè)排序中偏后啊!

　　那怎么辦?引導孩子調(diào)整作業(yè)排序，每一次都是最弱勢學科排第一，情況就會慢慢改變了。

　　2、主動投入更多時間

　　一般情況下，孩子在優(yōu)勢學科中主動投入的時間多，在弱勢學科中主動投入的時間少。

　　任何一門學科的學習都不容易，要想成為高手，大量的時間投入是基本保證。

　　引導孩子在弱勢學科中主動投入更多時間，偏科現(xiàn)象就會慢慢改變。

　　當然，僅僅這兩條是遠遠不夠的。

　　這兩條相當于政策傾斜，享受特殊的政策優(yōu)勢而已，真正的活力和動力還沒有激發(fā)。

　　3、找高人指點

　　偏科是怎樣造成的?是孩子和任課老師共同造成的。

　　這話一出口，任課老師一定罵我!一定大不服氣!家長朋友可能也大為不解。

　　您先別急，聽我慢慢道來。

　　有些衣服再怎么穿，都不好看，不是衣服有問題，而是不搭。

　　有些夫妻各自都是“好人”，但就是合不到一塊去，沒別的原因，只是因為不搭。

　　上下級之間也會出現(xiàn)這樣不搭的情況，師生之間也會出現(xiàn)這樣不搭的情況。

　　再好的老師，再好的孩子，都可能由于種種原因不搭。

　　孩子的學習受主觀情緒和心理暗示影響很大。

　　如果師生之間不搭，我們還強摁他，這就為難孩子了，怎么辦?

　　找高人指點。

　　這里的高人必須具備德高、藝高兩大要素。

　　如果找一個只會瞎指點，還離間了孩子與原任課老師關系的人，那就糟糕了。

　　這個高人必須能深刻認知孩子偏科的各種原因：思維特征、心理傾向、學習習慣、方法技巧等等，還要能引導孩子更好地“接納”原任課老師，包括原任課老師的為人處世、授課風格，甚至于長相、口音和一些習慣性動作和語言。

　　高人的指點分兩個方面：心理引導和正向激勵，學科學習的技術性指導。

　　隨著自己孩子學科狀況的改變，師生關系往往也會跟著改變。

　　這一方面還要強調(diào)一句，最好不要在孩子面前強調(diào)他們的“不搭”，我們所有的“用力”最好悄悄進行。

　　4、找好學習伙伴

　　孩子成長過程中，我們往往強調(diào)老師和家長的作用，而忽視伙伴的作用。

　　成年后我們體會到，對我們影響最大的往往不是家長和領導，而是伙伴和朋友，孩子也一樣。

　　找一個或幾個合適的學習伙伴，對糾正孩子的偏科有著意想不到的作用。

　　這個學習伙伴，一般應該這一學科強于自己孩子，而且善于激勵和引導，不會以自己的優(yōu)勢碾壓我們的孩子。

　　當然，另一種情況也會有效果，就是這一學科他們兩人或幾人之間不相上下，形成你追我趕的良性競爭。

　　還有一種情況，學習伙伴略遜于自己孩子，我們孩子在共同學習中他還能體驗到“優(yōu)勢”和由此帶來的成功感。

　　人往往都是由成功走向更大的成功的。

　　前提是我們孩子不能自滿。

　　根據(jù)孩子的不同情況，引導孩子結成不同的學習小組，往往效果極佳。

　　5、積小勝為大勝

　　對于很多孩子來說，失敗不是成功之母。

　　勝利才是成功之母。

　　孩子某一學科再差，也不能加重他的失敗情緒。

　　可以制定小目標，一點一點慢慢來，積小勝為大勝。

　　這時候，如何想方設法創(chuàng)造孩子成功的機會就很重要了。

　　家長如何與老師溝通就很重要了。

　　擴展資料：

　　想要解決偏科的問題，那么就要先找到原因，下面我們來看看偏科常見的原因吧：

　　1、不喜歡某一科任老師，便會上課不認真聽講，作業(yè)也不按時完成，久而久之就會偏科

　　2、興趣是學習最好的老師，如果對一些科目不感興趣，那么很可能就會偏科

　　3、所有的科目學習方法都是不一樣的，某一科的學習方法不對，那么就會偏科

　　4、家庭的文化氛圍潛移默化影響，父母們的職業(yè)習慣也都影響著孩子，因此孩子會注重一些科目的學習，從而產(chǎn)生偏科

　　5、學校有偏重視的科目，學生過于學習這些科目，從而導致其他科目的偏科

　　出現(xiàn)偏科的情況后，一定要想辦法解決，下面我們來看看一些解決偏科的方法吧：

　　1、激發(fā)學習興趣

　　有了學習的興趣后，才會有了強烈學習的欲望，偏科以后，學生肯定就會對這個科目失去了興趣，可失去興趣后，就會導致偏科的現(xiàn)象越來越夸張。因此一定要找到學習的興趣，調(diào)動學習的積極性，這樣才有可能解決偏科的問題。

　　2、樹立自信心

　　出現(xiàn)偏科后，很多學生都會出現(xiàn)害怕的心理。其實偏科后也不要害怕，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己一定可以把這一科學好的。只有自信了，才會在學習上充滿干勁，努力在這一科的不足給趕上來。

　　3、消除對老師的意見

　　可能這位老師的教學方法，你不太喜歡，但是老師有自己的方法，我們學生就該去適應老師，而不是對老師存在意見。老師只是幫助我們學習進步的墊腳石，完全沒必要去討厭老師，更不能因為這個老師而放棄這一科，這是十分不理智的做法。

　　4、制定查漏補缺計劃

　　偏科就意味一定存在哪一方面的不足，因此在學習上要懂得查漏補缺，不妨制定一個查漏補缺的計劃，總結自己在學習上不足的地方，還沒掌握好的知識點，通過查漏補缺的方式，將成績趕上來。

　　5、薄弱的科目可以參加補習

　　課后總有很多補習班，這些補習班是針對某一學科而設立的，如果存在薄弱的科目，那么不妨參加這個科目的補習班，跟著補習老師的思路，將自己的成績給趕上來。

　　6、強化優(yōu)勢學科

　　偏科，存在弱勢科目，也一定會有優(yōu)勢的科目，那么不妨強化優(yōu)勢學科，這樣就能彌補其他科目的不足，從而在總分上再拉高一些分數(shù)，當偏科不嚴重的時候，強化優(yōu)勢學科能夠充分發(fā)揮你的優(yōu)勢呢。

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