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英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，學(xué)習(xí)時(shí)刻伴隨著我們每一個(gè)人，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇1
一.肯定不如否定好
修辭的使用在書(shū)面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。
雙重否定也是種修辭，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否定的句子。
例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到”，如果寫(xiě)成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。
“幾乎每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響”，寫(xiě)成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.
應(yīng)用類似的修辭會(huì)在中為同學(xué)們加分。
二.陳述不如倒裝妙
在書(shū)面表達(dá)中閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。
倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，就足以應(yīng)對(duì)書(shū)面表達(dá)。
1.否定詞開(kāi)頭
如果寫(xiě)出的句子中有否定詞，例如I will never marry you.不如變成倒裝，用否定詞開(kāi)頭Never will I marry you.就算作使用了高級(jí)語(yǔ)法。
其他的否定詞，如not, seldom, hardly等單詞開(kāi)頭后面的句子，如果采用倒裝都屬于更好的表達(dá)。
2.地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭
在很多年的書(shū)面表達(dá)中都有表達(dá)地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應(yīng)用倒裝。
例如在20xx年的全國(guó)卷中，圖書(shū)館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭：In the center of our school lies our library.
表達(dá)“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.
“天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)”：In the sky hang little stars.
在表達(dá)地點(diǎn)時(shí)，把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首，后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級(jí)結(jié)構(gòu)，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個(gè)句子再呈現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。
例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.
3. Only+介詞短語(yǔ)
在20xx年全國(guó)卷中，“只有通過(guò)這種方式我才能提高英語(yǔ)”，這句話可以寫(xiě)成Only in this way can I improve my English.
4.形容詞+as+主語(yǔ)+be動(dòng)詞
例如：Young as I am, I can manage it.
Rich as our country is, we have a lot of problems.
在20xx年的書(shū)面表達(dá)中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.
三.主動(dòng)不如被動(dòng)巧
在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫(xiě)作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)在英文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是很重要的。
英語(yǔ)是一門客觀的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是主觀的語(yǔ)言，具體體現(xiàn)則是：英語(yǔ)經(jīng)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而漢語(yǔ)經(jīng)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
英語(yǔ)中經(jīng)常用物稱或形式主語(yǔ)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語(yǔ)經(jīng)常用人稱開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)一個(gè)人發(fā)生了什么事。所以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更符合英語(yǔ)的'習(xí)慣。
例如在20xx年的中，很多學(xué)生在表達(dá)“我們每次可以借五本書(shū)最多借十天”時(shí)，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫(xiě)成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，得分會(huì)更高。
四.分詞結(jié)構(gòu)不能少
前文提到，閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。
在所有的高級(jí)語(yǔ)法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)。但很多學(xué)生不知道如何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。
其實(shí)幾乎所有的狀語(yǔ)從句都可以變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)等。例如條件狀語(yǔ)從句：If such is the case, you should apologize to her.如何變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)呢？
學(xué)會(huì)下面的口訣，如果你的作文中有狀語(yǔ)從句，馬上可改成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)。
口訣：一去，二看，三改。
一去：去連詞
二看：看主語(yǔ)
三改：改分詞
If such is the case, you should apologize to her.按照這個(gè)口訣來(lái)改，第一步，去掉連詞if；第二步，看前后兩句話的主語(yǔ)，前后主語(yǔ)不一致，所以要改成獨(dú)立主格；第三步，改分詞，is變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨(dú)立主格。
如果前后兩句話主語(yǔ)一致，就變成分詞結(jié)構(gòu)，例如20xx年書(shū)面表達(dá)中的一句話Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.
總之，英語(yǔ)作文重在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出讓閱卷老師眼前一亮的句子，寫(xiě)出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效地使用連接成分使文章連貫，方能讓你的作文在中拿到高分。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇2
01、了解中西文化的差異是寫(xiě)好英語(yǔ)文章的前提
中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風(fēng)情方面的不同，而且包括了中英文語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣的諸多不同。在平時(shí)的教學(xué)中，我們就必須根據(jù)教材，適時(shí)滲透一些西方文化知識(shí)，讓學(xué)生嘗試了解相關(guān)的文化背景等。
例如，在寫(xiě)“My favorite festival”一文時(shí)，很多學(xué)生都寫(xiě)到“Christmas Day”，對(duì)這個(gè)節(jié)日了解較多的學(xué)生，他們準(zhǔn)備著筆的內(nèi)容就比其他同學(xué)豐富多了。讓學(xué)生嘗試了解相關(guān)的文化背景既開(kāi)闊了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的視野，也為他們?nèi)蘸髮?xiě)作提供了一些文化素材。
02、模仿范文循序漸進(jìn)
小學(xué)生所掌握的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有限，他們初涉作文領(lǐng)地，大部分學(xué)生都會(huì)感覺(jué)“無(wú)從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質(zhì)的范文供初學(xué)者模仿學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的。
小學(xué)英語(yǔ)作文一般題型：根據(jù)表格寫(xiě)話、看圖寫(xiě)話、根據(jù)給出的提示詞寫(xiě)話等。大多數(shù)是50到100個(gè)單詞左右。但是小學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)有限，故在寫(xiě)作中有一定的難度。以下介紹寫(xiě)作的幾種技巧，目的在于幫助學(xué)生減少在用詞、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等語(yǔ)言方面的錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作水平。
1回憶法
審清題目的要求后，回憶一下與之相關(guān)的課文內(nèi)容，再動(dòng)筆。如：My family’s hobby一詞，要求寫(xiě)清楚你的家庭成員的愛(ài)好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過(guò)的呢課文里的句子。具體內(nèi)容盡量用上自己最熟悉的詞來(lái)組織。如課文里的句子根據(jù)自己的實(shí)際情況改編。從而避免單詞拼寫(xiě)的錯(cuò)誤。
2朗讀法
寫(xiě)完文章后，反復(fù)朗讀自己所寫(xiě)的文章。這樣會(huì)使你對(duì)作文有一個(gè)全新的'感受。你會(huì)在寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如句子不通順，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，然后改正。
3記錄錯(cuò)誤法
準(zhǔn)備一個(gè)小本子。每次老師把批改過(guò)的作文發(fā)回來(lái)時(shí)，仔細(xì)閱讀老師指出的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤抄在本子上，并在旁邊寫(xiě)上正確的形式。然后在每次寫(xiě)作文前，對(duì)照本子的錯(cuò)誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類似的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。
4同伴批改法
學(xué)生可以找自己的同學(xué)互相交換作文批改。對(duì)照檢查錯(cuò)誤。這樣，在幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤的過(guò)程中，自己也受益匪淺。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇3
一、閱讀出色英文范文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，因?yàn)榻炭茣?shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
二、加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練
其次，要加強(qiáng)練詞造句的訓(xùn)練。詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。
了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式還有，要了解英語(yǔ)寫(xiě)作的不同體裁與格式�？梢韵瓤匆槐窘榻B英語(yǔ)寫(xiě)作入門的書(shū)，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫(xiě)議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句;又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫(xiě)不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的'體裁進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
三、用英語(yǔ)寫(xiě)日記
要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是加強(qiáng)英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫(xiě)文章練筆。寫(xiě)好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)加強(qiáng)英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇4
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作之前先來(lái)看下練習(xí)寫(xiě)作對(duì)你的英文有什么樣的幫助：
好處1、輔助提升口語(yǔ)語(yǔ)言組織力
好處2、提升語(yǔ)法
好處3、幫助背單詞和句型。
了解到聯(lián)系英語(yǔ)寫(xiě)作帶來(lái)的好處后讓我們來(lái)看看學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作有哪些方法：
背單詞
單詞是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本構(gòu)成之一，擁有大量的詞匯才能寫(xiě)出你想要的文章，背單詞有很多方法用mp3在零碎的時(shí)間邊聽(tīng)邊背邊寫(xiě)，還有單詞前后綴記憶法等眾多方法，只要掌握其中一種適合你的方法，就開(kāi)始大量的充實(shí)你的詞匯吧。
語(yǔ)法
語(yǔ)法是將單詞串聯(lián)在一起變成文章的那根線，學(xué)習(xí)好語(yǔ)法是整個(gè)英語(yǔ)閱讀的重中之重。推薦熟讀語(yǔ)法俱樂(lè)部，同時(shí)搭配大量的閱讀自己感興趣的文章，在大量的語(yǔ)境中去領(lǐng)受感悟本書(shū)的.妙處。
長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)
寫(xiě)日記，這是最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)久的寫(xiě)作練習(xí)你不需要有任何的準(zhǔn)備，這是你會(huì)接觸到最基礎(chǔ)的寫(xiě)作練習(xí)，你可以寫(xiě)任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用英文記錄下來(lái)。下面就是我的第一篇英文日記！
"today i rest,i stayed at home.sister call me go to the mother.i want not go there,because i must go to the company .去領(lǐng) clothes.剛剛上完課come back.at home i find my 皮 shoes.now 要穿皮shoes了,write 日記好搞笑，還可以寫(xiě)點(diǎn)english了,i believe 以后 i sure i會(huì)更好。”
大家可能會(huì)看不懂這篇文章。你可能會(huì)覺(jué)得很好，說(shuō)老實(shí)話當(dāng)我現(xiàn)回過(guò)頭去看我以前的日記我看了也覺(jué)得很好笑。但這就是我的第一篇英文日記，我的英文寫(xiě)作就是從這里開(kāi)始的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得非常直白，簡(jiǎn)直就是中文翻譯毫無(wú)語(yǔ)法可言。但沒(méi)有關(guān)系每個(gè)人開(kāi)始都是這樣的。
在寫(xiě)日記的開(kāi)始階段，你可能會(huì)像我這樣不知道怎么去寫(xiě)或跟本無(wú)法組織語(yǔ)言，你可以像我這樣按自已大腦里中文的想法去寫(xiě)，把會(huì)的單詞都寫(xiě)上去不會(huì)的就用中文代替。在這個(gè)階段你更多的是在使用你所學(xué)的詞匯，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得這樣很好玩。每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你用的中文越來(lái)越少了有時(shí)候整篇文章都可以用英文寫(xiě)出來(lái)，隨著你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度不斷推進(jìn)，你在寫(xiě)句子的時(shí)候你不會(huì)直譯了，你開(kāi)始吧語(yǔ)法考慮到你的語(yǔ)言組織里面去。
當(dāng)你要表邊一個(gè)句子又找不到這個(gè)單詞的時(shí)候，這種映像會(huì)深深的印在你的腦海里，當(dāng)你在收集單詞時(shí)候你就會(huì)注意收集那些非常實(shí)用的單詞了。你會(huì)背更多的單詞因?yàn)槟阆虢K有一天我的整篇文章是用英文寫(xiě)的。對(duì)于初期的寫(xiě)作，我認(rèn)為就是這樣寫(xiě)吧，請(qǐng)注意興趣的培養(yǎng)。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇5
英文寫(xiě)作是生在英語(yǔ)考試中最薄弱的一環(huán)。同學(xué)花了的和精力，卻很難在項(xiàng)上。比方說(shuō)，每天用小時(shí)來(lái)練習(xí)，一段以后，的速度和度都的；然而，每天用小時(shí)來(lái)寫(xiě)作，每次寫(xiě)的作文質(zhì)量不太大的差異�？梢哉f(shuō)，在寫(xiě)作上的練習(xí)是一項(xiàng)投入產(chǎn)出低的工作。事實(shí)上，寫(xiě)作也有的技巧，技巧不所，原因在于：寫(xiě)作的技巧程度上從考試題目本身來(lái)得出，需要對(duì)英文文章的學(xué)習(xí)和總結(jié)得來(lái)，即功夫在題外。筆者在英語(yǔ)寫(xiě)作幾點(diǎn)心得。
一、要善于模仿
對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫(xiě)出“l(fā)ong time no see”的文字來(lái)。，模仿是的必經(jīng)途徑。
談到模仿，同學(xué)的辦法背一堆范文，再到考場(chǎng)上“剪切”、“粘貼”的工作，可想而知。這真正意義上的模仿，充其量算是默寫(xiě)課文。如何模仿呢？，模仿的要。模仿的永遠(yuǎn)要的句式結(jié)構(gòu)上，而非各類的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內(nèi)容的變換，就用了；而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對(duì)寫(xiě)作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。
最后，模仿要體動(dòng)筆上。比如說(shuō)，新概念冊(cè)有句式說(shuō)：“?for the
simple reasonthat?”表示某種的原因是，用在英語(yǔ)考試中，就可以拿來(lái)解釋為自行車在的流行，為：“the bicycleis very popular in china for the simple reasonthat?”。然而，同學(xué)經(jīng)常背了句式不用，一談到原因仍然是“?because?”，等等。
二、要靈活變通
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，經(jīng)常能將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、法積累的，難于的是的。關(guān)鍵在于如何。有話叫做“立志如山，行道如水”，套用在上就很合適。寫(xiě)英文作文，要有決心把它寫(xiě)好，有信心把意思，“立志如山”；但關(guān)鍵是遇到時(shí)要靈活的，能像流水變通解決。翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國(guó)際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問(wèn)翻譯：“what is it madeof？”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，結(jié)果翻譯太緊張，“egg”詞，他急中生智，回答：“it is made of misshen’s son.”這里，靈活變通的'范例。繞道，是寫(xiě)作中應(yīng)該常常運(yùn)用的方法。
三、要細(xì)心觀察
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察，英語(yǔ)中上的習(xí)慣。
比如說(shuō)，在正式文體的寫(xiě)作中，用 “it isn”t”的略縮形式，而是一板一眼地寫(xiě)作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期不縮寫(xiě)，阿拉伯?dāng)?shù)字英文（長(zhǎng)的數(shù)字除外）。
再比如說(shuō)，翻翻新概念冊(cè)所課文，會(huì)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however都句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語(yǔ)的形式。原因，是段落一開(kāi)始就用轉(zhuǎn)折詞，會(huì)時(shí)轉(zhuǎn)折較生硬、突兀。
最后，同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，習(xí)慣于把 “since” “because”“for”的詞句首原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在見(jiàn)到的英語(yǔ)報(bào)刊雜志文章中，的從句主句的。， “and”也常常被誤話的，表示句子的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能，是并列關(guān)系，完全可以不用連詞；是遞進(jìn)關(guān)系，用
“furthermore” “what is more”更為。
四、要心有全局
英文寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)形式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，是全絲絲入扣。寫(xiě)作時(shí)結(jié)構(gòu)意識(shí)，應(yīng)試寫(xiě)作就簡(jiǎn)化填空的過(guò)程了�？蚣苋f(wàn)變不離其宗，地填如觀點(diǎn)、素材，文章就而然地立了。
英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法 篇6
一、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作的意義
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和人民群眾的對(duì)外交流日益增多，國(guó)際國(guó)內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù)，我們必須了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作。再加上一年一度的高考、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試都涉及英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作，所以使學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作有著極其重要的意義。
二、寫(xiě)作的基本要求
應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求，可以概括為“明確、完備、合式、得體”八個(gè)字�！懊鞔_-”、“完備”主要是從內(nèi)容方面說(shuō)；“合式”主要從慣用格式上說(shuō)；“得體”則主要針對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用而言。
1、明確，是說(shuō)行文的主旨要明確�！爸鳌笔腔�、中心；“旨”是主張、宗旨。應(yīng)用文的主旨，就是一篇應(yīng)用文在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中所表達(dá)出來(lái)的基本內(nèi)容與中心觀點(diǎn)，是作者具體的行文目的的體現(xiàn)。
2、完備，是說(shuō)內(nèi)容要素要齊全。所謂內(nèi)容要素，指的是一篇應(yīng)用文在處理事務(wù)、溝通關(guān)系上必不可少的內(nèi)容因素。
應(yīng)用文寫(xiě)作總是直接地與具體的事務(wù)相聯(lián)系的，旨在解決工作、學(xué)習(xí)或生活中的某些具體問(wèn)題，最講究現(xiàn)實(shí)的效益。內(nèi)容要素完備這一要求，正是應(yīng)用文實(shí)用性這一特點(diǎn)所決定的。
3、合式，是要求符合所用應(yīng)用文體的程式性要求。程式性是應(yīng)用文的又一大特點(diǎn)，它主表表現(xiàn)為具有一定的慣用格式。
4、得體。所謂得體，就是得當(dāng)、恰當(dāng)。得體對(duì)于應(yīng)用文來(lái)說(shuō)顯得十分重要，因其往往直接影響到應(yīng)用文處理事務(wù)、溝通關(guān)系的現(xiàn)實(shí)效益。
得體的要求是多方面的。就應(yīng)用文寫(xiě)作而言，主要反映在三個(gè)方面：
一是文體的選用方面。不同的應(yīng)用文體有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的還反映了收發(fā)雙方之間不同的身份關(guān)系。
二是行文方面。這里主要指表達(dá)方式的運(yùn)用與篇章結(jié)構(gòu)的安排。前者指的是要根據(jù)文體的特點(diǎn)來(lái)正確運(yùn)用表達(dá)方式。
三是語(yǔ)言的運(yùn)用方面。我們說(shuō)應(yīng)用文寫(xiě)作要得體，主要也就是說(shuō)其語(yǔ)言的運(yùn)用要得體。
以上著重從四個(gè)方面來(lái)提出應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求——主旨要明確、內(nèi)容要素要完備、行文要合式、語(yǔ)言要得體，可以說(shuō)這是基本上符合應(yīng)用文實(shí)用性、程式性這兩大特點(diǎn)的客觀要求的。
三、本書(shū)所學(xué)的內(nèi)容章節(jié)：
我們的教材是《高校英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教程》，本書(shū)主要依據(jù)新《大綱》中有關(guān)“應(yīng)用文寫(xiě)作課程”的`教學(xué)要求，圍繞外事和經(jīng)貿(mào)活動(dòng)選材。全書(shū)的教學(xué)內(nèi)容分為“私人求職文書(shū)”、“文秘寫(xiě)作”和“外貿(mào)業(yè)務(wù)文書(shū)”三大部分。私人求職文書(shū)包括求職信、留學(xué)申請(qǐng)書(shū)、個(gè)人履歷、科研意向書(shū)以及有關(guān)的表格；文秘寫(xiě)作包括會(huì)議通知、會(huì)議記錄、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、旅程表、辦公便條、對(duì)外宣傳材料等；外貿(mào)業(yè)務(wù)文書(shū)包括詢盤、報(bào)盤、訂購(gòu)、簽約、付款、裝運(yùn)、投訴各環(huán)節(jié)所需的信函與單據(jù)。
四、5種不同類型的應(yīng)用文分開(kāi)敘述（特點(diǎn)，句型5個(gè)，例文）
1. 求職信
特點(diǎn)：（1） Clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開(kāi)場(chǎng)白要直截了當(dāng)，不要繞圈子，應(yīng)直接道明寫(xiě)信意圖，在介紹個(gè)人情況時(shí)，應(yīng)多說(shuō)你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2） Conciseness（簡(jiǎn)潔）：言簡(jiǎn)意賅，文字力求簡(jiǎn)短。把必要的事項(xiàng)說(shuō)清楚，不提與求職無(wú)關(guān)的事。盡量使用短句，少用復(fù)合句、避免陳詞濫調(diào)。
�。�3） Correctness（準(zhǔn)確）：達(dá)意準(zhǔn)確。平時(shí)要注意語(yǔ)言修養(yǎng)的提高，隨時(shí)收集并掌握豐富的常用習(xí)慣短語(yǔ)，這樣才能在寫(xiě)求職信時(shí)運(yùn)用自如，做到語(yǔ)言的準(zhǔn)確。求職信中應(yīng)避免使用過(guò)多的形容詞和副詞。
�。�4） Politeness（禮貌）：話語(yǔ)要禮貌、既要尊重對(duì)方，又要切忌迎合，恭維或表現(xiàn)得過(guò)分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應(yīng)及時(shí)寫(xiě)求職信、拖延時(shí)間也是不禮貌的。
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