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中考狀元優(yōu)秀學習方法
在平凡的學習、工作、生活中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！為了幫助大家正確高效的學習，下面是小編為大家整理的中考狀元優(yōu)秀學習方法，歡迎大家分享。
中考狀元優(yōu)秀學習方法 1
1、上課專注，不懂就問，刨根問底
不管是語文、數(shù)學這樣的主科課，還是生物、化學副科課，課堂上的許東都傾注了百分之百的專注度，班主任王荷描述許東：“他的眼睛，會跟老師對話�！倍龅讲欢膯栴}，他絕不會得過且過，一定會在第一時間跳出來跟老師“爭論”。他十分看重解題思路，比如英語的學習，對于英語閱讀中的選擇題，大部分學生在了解答案后就直接背下來，而許東則是常常追究其解答的思路，并且?guī)ьI整個班級養(yǎng)成一種刨根問底的氛圍。
2、按時作息，高效學習
談到作息，許東每天晚上九點三刻準時上床睡覺，從不玩題海戰(zhàn)術，不打疲勞戰(zhàn)，他很注重課堂的學習，認為只有充足的休息，才能保證白天課堂上集中精力聽講。同時，許東注重學習效率的提高，他常常是周五放學就能把作業(yè)寫好，而別的學生可能周末還在埋頭于題海之中。
3、興趣廣泛、多面發(fā)展
許東有一點和很多高考狀元不一樣的地方，便是在忙碌的高中就開始投入不少時間發(fā)展自己的興趣愛好。他從小喜歡看動漫、喜歡打游戲，從初中開始自學日語。高一結束后，許東考過了日語一級，并且加入了網(wǎng)絡上火爆的“翻譯組”，高中3年時間，一共翻譯了50多萬字的日語小說。許東還喜歡計算機編程，利用業(yè)余時間自學各類編程語言。課外時間還會在網(wǎng)絡上找到許多志同道合的小伙伴，一起開發(fā)網(wǎng)絡游戲。不僅如此，為了培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，許東還從初中開始學習架子鼓。即便高中學業(yè)緊張的時候，也幾乎沒有放棄。做題累了就敲上一個小時，既是休息也能修身養(yǎng)性。
中考狀元優(yōu)秀學習方法 2
1、重基礎，認真做題提高熟練度
萬妙然是個很重視基礎的人，她認為只有基礎牢固了，考試的時候遇到陷阱才不會陷進去。而在考試的時候，她也要求自己選擇題和填空題一定不能錯，寧愿放慢速度，也不讓自己出錯。在平時的學習了，她也會做很多的聯(lián)系，但她認為做練習的目的不是看自己會不會，而是要練習熟練度，所以一定會認真對待每一道題。
2、讀英文原版小說學英語
除了課內(nèi)認真上課跟上老師節(jié)奏外，萬妙然在課外也積極擴展和積累英語知識，其中一個方法就是讀英文原版小說，她從高中的時候開始接觸《哈利波特》、《指環(huán)王》、《納尼亞傳奇》、《霍比特人》等英文原著，這一類的書籍，無論是語言和內(nèi)容，她覺得都值得一讀。而除此之外，她還會在每天早上抽15分鐘左右的時間來做英語閱讀理解和完形填空，因為她認為老師只能給你方法上的指導，而做題的準確度、基礎知識的掌握就必須靠不停的練習和實踐。
中考物理的學習方法
一、注重傳授物理知識，指導物理學習方法
中學物理教材通常對物理知識點的邏輯聯(lián)系采用顯處理而對物理學的科學方法采用隱處理。這就導致了部分老師片面認為自己的任務就是傳授物理知識，忽視對學生學習方法的指導，造成了許多學生學習效率低下，獨立搜集與處理信息能力差，直接影響到教學質(zhì)量的提高。為了改變這種現(xiàn)狀，教師首先要從思想上高度重視，充分認識到指導學生掌握科學的學習方法的重要性，充分認識到這是關系到實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有適應終身學習能力和方法，能夠適應時代發(fā)展要求的一代新人的大事。要引導學生，讓他們領悟到掌握學習方法的重要性，從而主動地積極地探索，掌握科學的學習方法。
二、開設學法講座，讓學生了解學法
對中學生開設學法講座很有必要。一則讓學生知道高效率的學習應講究科學的方法;二則讓學生了解人類一般認知心理規(guī)律;三則讓學生了解人類認識物理世界的常用科學方法。如開設《如何記憶》的講座，讓學生了解遺志規(guī)律和記憶的多種方法，如網(wǎng)絡記憶法、列表記憶法、意義記憶法和多元記憶法等。實踐證明，這對促進學生高效率地記憶很有幫助。再如開設《科學方法在物理學中的應用》講座，可讓學生較系統(tǒng)地了解物理學中常用的科學方法，這對增強學生運用科學方法分析問題的意識大有裨益。
三、充分發(fā)掘物理教材中學習方法的資源
教科書雖然對物理方法采取了隱處理，但仍有不少內(nèi)容可供應用。關鍵在于教師要深入地發(fā)掘，認真地研究，深刻地領會。
四、創(chuàng)設探究氛圍，讓學生選擇學法
學習有法，而無定法，貴在得法。任何生吞活剝、機械套用學法，都不能真正掌握和靈活運用學法。因此，激情引趣的物理教學不僅要讓學生掌握學習方法，會學樂學，教師還應指導學生根據(jù)學習的任務和要求、個人特點、問題情境等相應地選擇合適而有效的學習方法。
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