信息化心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的信息化心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
信息化心得體會(huì)1
信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此，評價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評價(jià)的。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價(jià)法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價(jià)。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法，明確提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價(jià)。同時(shí)，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評價(jià)”，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng)，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價(jià)方式，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價(jià)方式，不但能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個(gè)長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。
這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用。
（一）與德育的整合
利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù)�？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。
�。ǘ┡c知識學(xué)科的整合
Internet是一個(gè)知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識得到充分整合。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的`，推動(dòng)寫作水平的提升。重視實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
�。ㄈ┡c藝術(shù)學(xué)科的整合
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用MIDI軟件來編輯音樂。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提升教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提升學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識，達(dá)到全面發(fā)展。
總之，這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。
信息化心得體會(huì)2
信息化探究式教學(xué)是一種注重學(xué)生主體性和創(chuàng)造性的教學(xué)方式，通過利用信息技術(shù)工具和資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的結(jié)合。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深受到信息化探究式教學(xué)的啟發(fā)和影響，并得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，信息化探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師往往是知識的傳授者，而學(xué)生則比較被動(dòng)。然而，在信息化探究式教學(xué)中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多種信息渠道獲取知識，自主選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。他們從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的知識探索者，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
其次，信息化探究式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在信息化探究式教學(xué)中，學(xué)生需要運(yùn)用各種信息技術(shù)工具和資源進(jìn)行創(chuàng)新性思考和問題解決。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情境主動(dòng)思考問題，尋找解決問題的策略和方法。通過實(shí)踐，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，還可以提升動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的.能力，為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三，信息化探究式教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們往往是孤立地學(xué)習(xí)，彼此之間缺乏交流和互動(dòng)。然而，在信息化技術(shù)的支持下，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。他們可以一起研究問題、共同制定解決方案，并利用各種工具和平臺進(jìn)行交流和展示。這種合作和交流的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作意識。
四，信息化探究式教學(xué)能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。在信息爆炸的時(shí)代，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為一種基本的生存能力和職業(yè)素養(yǎng)。信息化探究式教學(xué)通過信息技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠有效地獲取、評估和應(yīng)用信息。此外，在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用多學(xué)科知識進(jìn)行綜合分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判性思維。這種提升的信息素養(yǎng)和綜合能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
最后，信息化探究式教學(xué)能夠提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)中，往往重視知識的傳授和記憶，忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用和創(chuàng)造性思維。然而，信息化探究式教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐和思考，更加貼近現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)生的需求。通過信息化探究式教學(xué)，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握知識，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高知識的運(yùn)用能力。這種有效的教學(xué)方法和探索式的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使教育教學(xué)的效果和質(zhì)量得到了提升。
總之，信息化探究式教學(xué)是一種積極探索的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索信息化探究式教學(xué)的實(shí)踐模式，加強(qiáng)教師和學(xué)生的培訓(xùn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展。
信息化心得體會(huì)3
20xx年5月8日，陜西省教育信息化2.0大平臺培訓(xùn)會(huì)在陜西省安康市大劇院召開。會(huì)議首先由安康市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，并對安康市教育信息化工作予以介紹，隨后中央電教館韓駿副局長做重要講話，陜西省教育信息化管理中心主任朱選文做總結(jié)發(fā)言，陜西省教育信息化管理中心張勁萌科長介紹陜西省教育2.0大平臺建設(shè)情況，最后對陜西教育2.0大平臺各分項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)。分項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容有陜西教育大平臺的基礎(chǔ)功能展示及開通方法、電教綜合服務(wù)系統(tǒng)專項(xiàng)、“三個(gè)課堂”的應(yīng)用新模式、學(xué)前教育專項(xiàng)平臺、中央館虛擬實(shí)驗(yàn)室介紹與展示、5分鐘備課系統(tǒng)介紹、檔案智能化管理介紹、智慧體育新模式介紹。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我拓展了對教育信息化的認(rèn)識，感受到了陜西省全面推進(jìn)教育信息化的決心，意識到了教育信息化必將全面推動(dòng)教育改革。作為一線教師我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，擁抱信息化，讓教育信息化浪潮為自己賦能，提升教育教學(xué)工作。
互聯(lián)網(wǎng)+教育不是對教育的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是對教育方式的徹底變革。在教育信息化的推動(dòng)下，從教學(xué)管理，教研工作，備課，課堂教學(xué)，到教學(xué)實(shí)驗(yàn)，德育工作都會(huì)發(fā)生積極的變革。
陜西省教育信息化2.0大平臺發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢，為教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供一站式的教育管理和教學(xué)服務(wù)，打造涵蓋教育行業(yè)所有角色、所有資源、所有工具的生態(tài)環(huán)境。大平臺允許不同的應(yīng)用接入，統(tǒng)一了數(shù)據(jù)接口，做到了一盤棋，一張網(wǎng)，一點(diǎn)接入，全省共享，是一個(gè)具有公共屬性的的大平臺。大平臺首滿分作文網(wǎng)次提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的概念，不同于微信、淘寶等網(wǎng)絡(luò)生活空間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間讓網(wǎng)絡(luò)空間具有學(xué)習(xí)功能，讓空間和空間具有教育關(guān)系。大平臺將不斷開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新性的應(yīng)用，大膽探索，采用靈活機(jī)制，鼓勵(lì)人人用起來，達(dá)到人人有空間，人人用空間。大平臺的啟用對我們提出了新的要求，我們教師要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，探索新型信息化的教學(xué)模式，打造智慧課堂。
我們學(xué)校將會(huì)開展陜西教育大平臺的應(yīng)用工作，結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，我將積級做好大平臺在我校的應(yīng)用工作，為建設(shè)智慧校園盡自己的`一份力。
校園網(wǎng)絡(luò)是陜西教育大平臺在我校應(yīng)用落地的基礎(chǔ)，我將協(xié)助學(xué)校完善我校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，保證網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足教學(xué)、管理的服務(wù)要求，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠。
針對陜西教育大平臺的教師全員培訓(xùn)工作是大平臺在我校應(yīng)用落地的保障，學(xué)校近期會(huì)組織教師學(xué)習(xí)陜西教育大平臺的使用方法。陜西教育大平臺為教師、學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，在五月底前學(xué)校要確�！叭巳诉M(jìn)平臺、人人有空間、人人用資源”，鼓勵(lì)大家使用大平臺上的創(chuàng)新型應(yīng)用，如5分鐘快速備課、虛擬實(shí)驗(yàn)室、智慧體育等。
用好楊陵區(qū)智慧校園管理平臺，做好“三個(gè)課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）的建設(shè)應(yīng)用工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，共享優(yōu)質(zhì)課堂資源，促進(jìn)教研教學(xué)工作。
通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我更好的認(rèn)識了陜西教育大平臺，感受到了教育信息化的重要性，增強(qiáng)了自己的教育信息素養(yǎng)，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，為我校的教育信息化工作盡自己的一份力量。
信息化心得體會(huì)4
《小數(shù)的大小比較》聽課感受
4月24日下午，縣教育局組織5名優(yōu)秀教師來我校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在聽了市級教學(xué)能手高艷梅老師的《小數(shù)的大小比較》一課后，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)淺談如下：
一、導(dǎo)課新穎、激發(fā)興趣
古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。高老師本節(jié)課就抓住了這一關(guān)鍵。新穎的導(dǎo)課方式使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知_。如在上課前在黑板正中兩排方格，然后依次提問學(xué)生：(1)你看到了什么?(2)如果都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，哪個(gè)數(shù)大?那個(gè)數(shù)小?(3)如果都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，那個(gè)數(shù)大?學(xué)生在回答的過程中，我始終猜想老師到底要講什么?不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也引起了我極大的興趣。高老師創(chuàng)設(shè)的這一新穎的求知情景，大大激發(fā)了學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、練習(xí)設(shè)計(jì)獨(dú)特
練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過一定數(shù)量的練習(xí)，可以使學(xué)生牢固掌握大綱教材所規(guī)定的基礎(chǔ)知識，形成熟練的技能、技巧。通過練習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思維、品格、身心等智力因素和非智力因素的發(fā)展。通過練習(xí)還可以獲得反饋信息，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，評價(jià)教與學(xué)的'水平。
高老師在新課中通過大量有效的練習(xí)，師德本節(jié)課取得了較大的成功。課堂中采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，老師指名上臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，其余學(xué)生在練習(xí)本上的方格里填寫數(shù)字，與老師、同學(xué)比輸贏(也就是誰最后填寫出來的小數(shù)大誰就贏，反之則輸)，利用學(xué)生好勝的特點(diǎn)，使每層練習(xí)富有挑戰(zhàn)性和思考性，教學(xué)效果顯著。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)高
高老師在教學(xué)中語言精煉、幽默、親切，教學(xué)方法靈活，課堂駕馭能力較強(qiáng)，令我十分佩服。
總之，高老師的這節(jié)《小數(shù)的大小比較》教學(xué)富有特色、效果顯著。歸根到底是高老師具有扎實(shí)的基本功和較高的創(chuàng)新力。今后，我一定要在這一方面苦下功夫，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭做一名優(yōu)秀教師。
信息化心得體會(huì)5
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)讓我們更好地了解了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的概念和應(yīng)用。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)處理、會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)報(bào)表分析等工作。同時(shí)，通過與同學(xué)的交流和老師的指導(dǎo)，在實(shí)訓(xùn)過程中也學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)信息化的最新技術(shù)和應(yīng)用方法。
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)有助于提高我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要面對各種各樣的問題和難題，例如：數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤、軟件崩潰等等。這些問題的解決需要我們進(jìn)行綜合分析、尋找解決方案、并進(jìn)行有效的`實(shí)施。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何解決具體問題，更重要的是提高了我們的思維和處理問題的能力。
最后，會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)也有助于我們更好地理解并應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)科的基本理論和知識。學(xué)會(huì)計(jì)并不僅僅需要掌握會(huì)計(jì)的基本概念、計(jì)算方法和會(huì)計(jì)規(guī)則，還需要了解會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用和應(yīng)用。通過會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)，我們不僅能夠更加深入地了解會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用場景，還可以將會(huì)計(jì)理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)為我們提供了一個(gè)非常好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地了解和應(yīng)用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提高我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力，并更好地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)科的基本理論和知識。相信這些知識和技能的掌握，將為我們今后在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展和實(shí)踐提供很大的幫助。
信息化心得體會(huì)6
教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，勝利與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)教育信息化的整體進(jìn)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng)，對以下方面要有所關(guān)注和思索：
第一，要關(guān)注課程
教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而熟悉到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是親密相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的詳細(xì)體現(xiàn)。
其次，要關(guān)注課堂
創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式，熟悉到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，熟悉到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。
第三，要關(guān)注同學(xué)
信息化與同學(xué)的全面進(jìn)展。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。在教育信息化的進(jìn)程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思索的動(dòng)身點(diǎn)——應(yīng)當(dāng)了解如何制造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展老師、同學(xué)、家長多方參加的評價(jià)與家庭學(xué)�；�(dòng)：了解實(shí)現(xiàn)同學(xué)的電子成長記錄與全面進(jìn)展軌跡;了解如何將社會(huì)信息化進(jìn)展和新課程改革對同學(xué)進(jìn)展的新要求，轉(zhuǎn)化為老師、同學(xué)的行為和基本素養(yǎng)。
第四，要關(guān)注老師
面對信息化的老師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中，老師的專業(yè)進(jìn)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。老師需要把握基本的技術(shù)應(yīng)用力量，需要把握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)力量，需要把握借助信息技術(shù)尋求終身進(jìn)展的學(xué)習(xí)力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉到，面對信息化的老師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化進(jìn)展的重要組成部分，需要為老師的'專業(yè)進(jìn)展制定相應(yīng)方案，以內(nèi)化為老師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。
第五，要關(guān)注環(huán)境
信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該熟悉到，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校內(nèi)文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)進(jìn)展，以取得信息化投入的最佳效益。
第六，要關(guān)注效益
區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)糊涂并深刻地熟悉到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和仔細(xì)評估。
只有對這些方面真正思索，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能有效地推動(dòng)學(xué)校的信息化進(jìn)展與建設(shè)，真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力量。
當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，在推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要查找能夠使每個(gè)同學(xué)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和進(jìn)展的條件。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、老師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉層次打算了學(xué)校信息化工作的進(jìn)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合老師的工作需求，才能夠被老師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作的重要保障。
學(xué)用結(jié)合是深化推動(dòng)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必需清晰各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)狀況，做好信息化推動(dòng)中的對全體老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能準(zhǔn)時(shí)利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和老師的困惑，讓老師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力。信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要親密合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速進(jìn)展。
為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為老師的使用供應(yīng)便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)培訓(xùn)必需符合老師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為老師正常教學(xué)所用，能為同學(xué)公平地共享。
利用信息化，推動(dòng)校本教研。學(xué)校要著眼老師的專業(yè)進(jìn)展，拓展學(xué)科老師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐討論，促進(jìn)老師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合討論，激發(fā)老師的成就感，為老師更好的進(jìn)展制造條件。
學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分熟悉，在行動(dòng)上樂觀地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。
信息化心得體會(huì)7
通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)的內(nèi)容說明本次培訓(xùn)分八個(gè)部分
分別為：
1、成果整理與展示
2、初識教育技術(shù)
2、教學(xué)媒體與教學(xué)利用
4、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
5、培訓(xùn)準(zhǔn)備
6、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)
7、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)
8、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討
二、培訓(xùn)的宗旨為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求
配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，20xx年4月，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，本計(jì)劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
三、對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解
1994年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、和評價(jià)的理論有實(shí)踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的.技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
四、如何編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)需要為立足點(diǎn)，從確立目標(biāo)出發(fā)尋找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學(xué)問題的一般步驟、程序、方法。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
信息化心得體會(huì)8
學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)知識，對于老師來說十分重要，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)手段在更新，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)。學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，讓自己能夠獲取各類資源，制作適合自己的教學(xué)課件，有助于提高教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)手段能更先進(jìn)，教學(xué)呈現(xiàn)方式更新穎。
這次學(xué)習(xí)有很多方面的收獲，首先是辦公軟件的.使用基本技巧，要學(xué)會(huì)利用Excel、powerpoint等，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，提供了一些實(shí)用的技巧和方法，這些在我們辦公過程中經(jīng)常會(huì)遇到，通過學(xué)習(xí)，可以提高自己在辦公軟件使用方面的技能。
其次，通過學(xué)習(xí)，我們了解了資源獲取的一些手段和方法，里面有視頻資源下載、圖片獲取、音頻獲取等方面的內(nèi)容，這些技巧和方法，可以幫助我們獲得大量教學(xué)資源，輔助我們教學(xué)，可以把這些資源利用到課件中去。這些方法，如果自己去總結(jié)，可能會(huì)有點(diǎn)難度，通過學(xué)習(xí)，知道了一些技巧和方法，這對我們來說，有很大幫助，減少了自己積累經(jīng)驗(yàn)的難度，提高自己獲取資源的途徑。
這次學(xué)習(xí)，讓我了解了制作課件的一些技巧和方法，可以利用基本的軟件，制作精美的課件，特別是一些比較實(shí)用的技巧，比如利用PowerPoint制作隨機(jī)點(diǎn)名單，這可以讓我們課堂更充滿挑戰(zhàn)和樂趣。我們還學(xué)習(xí)了利用導(dǎo)入功能，把圖片、文檔等轉(zhuǎn)換成課件，也獲得了一些快速制作精美課件的技巧。對于老師來說，學(xué)會(huì)制作課件，熟練使用多媒體課件制作技巧，這本身就是一種進(jìn)步，對老師來說幫助很大，也很實(shí)用。
總之，這次學(xué)習(xí)，我有很多收獲，我非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些技巧和方法，也希望以后多舉辦類似培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師提升自己，讓自己的教學(xué)取得更好成績。
信息化心得體會(huì)9
一、積極推進(jìn)政務(wù)信息網(wǎng)上公開與網(wǎng)上受理業(yè)務(wù)
通過主機(jī)托管，使網(wǎng)站更加高效穩(wěn)定。我局專門設(shè)立網(wǎng)站管理員，對內(nèi)協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)科室，對外協(xié)調(diào)網(wǎng)站服務(wù)部門，使我局網(wǎng)站最終作到架構(gòu)合理、網(wǎng)頁美觀、協(xié)調(diào)一致、功能完善、便民利民。
目前我局的電子政務(wù)主要是基于我局的城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)土地登記工作。為推進(jìn)依法行政和政務(wù)公開,我局全力推行電子政務(wù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了陽光行政、程序行政。在辦證大廳,墻上有電子大屏幕進(jìn)行政務(wù)公開。大廳內(nèi)設(shè)有一臺觸摸查詢屏。在填單區(qū),存放有各種《辦事指南》,指南上有查詢電話及查詢網(wǎng)址,依靠現(xiàn)代技術(shù),實(shí)現(xiàn)了全方位的政務(wù)公開。
二、建成了灣城區(qū)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)
投資近200萬元建成了XX灣城區(qū)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)，今后將逐步實(shí)現(xiàn)全市各區(qū)政府所在地的全覆蓋。從二○○七年七月開始全國范圍內(nèi)的土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作，具體到我市主要是兩個(gè)方面的內(nèi)容，即：1:1萬土地利用現(xiàn)狀調(diào)查與1:1000城鎮(zhèn)地籍調(diào)查，并在以上調(diào)查的基礎(chǔ)上構(gòu)建土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫與城鎮(zhèn)地籍信息庫。該項(xiàng)目的完成為我市土地使用制度改革，土地定級估價(jià)，企事業(yè)單位清產(chǎn)核資，房改售房，城市建設(shè)提供了可靠的依據(jù)，發(fā)揮了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
但隨著城市建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市土地的變更日益頻繁，傳統(tǒng)的管理方式已難以滿足現(xiàn)代城市發(fā)展對土地管理的要求，同時(shí)社會(huì)科學(xué)水平的進(jìn)步和信息時(shí)代的來臨，也要求土地管理更進(jìn)一步向力度、深度和廣度方向發(fā)展。為適應(yīng)土地管理的需要，實(shí)現(xiàn)地籍管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和規(guī)范化，建立地籍信息系統(tǒng)是必不可少的.技術(shù)保證，因此，我局在20__年委托內(nèi)蒙古喬泰國土勘測技術(shù)有限公司首先對##灣區(qū)進(jìn)行了全面的地籍變更調(diào)查，共完成調(diào)查區(qū)面積29.5平方公里，調(diào)查4個(gè)街道135個(gè)街坊，21545宗地，14063戶樓房分割登記；建立了XX灣區(qū)四等gps控制網(wǎng)，控制面積63平方公里，從而建立起了完善的XX市XX灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng)。通過近二年的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，能夠完成土地登記和日常地籍管理工作，使##灣區(qū)地籍管理水平更上一個(gè)新的臺階，更好地服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
為使XX市地籍管理擺脫傳統(tǒng)的管理手段和人工作業(yè)方式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)勢、準(zhǔn)確、科學(xué)、高效地管理地籍信息，提高規(guī)劃土地管理的工作效率和地籍信息的使用效率，為政府決策提供詳實(shí)可靠的基礎(chǔ)資料，實(shí)現(xiàn)快速土地動(dòng)態(tài)監(jiān)測以及更好地為社會(huì)各領(lǐng)域提供信息，我局決定在XX市XX灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)XX市XX區(qū)、XX區(qū)以及千里山、南大灘、西來峰工業(yè)園區(qū)和濱河小區(qū)的地籍管理信息系統(tǒng)，計(jì)劃調(diào)查區(qū)面積94平方公里。
具體內(nèi)容為：
一是建立XX市三區(qū)c級gps控制網(wǎng)和各區(qū)的d級gps控制網(wǎng)，由于XX市呈南北狹條狀，測區(qū)最北端的千里山工業(yè)園區(qū)至最南端的西來峰工業(yè)園區(qū)55公里，東西寬21公里。這樣，三區(qū)可建立同一獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)，精度滿足投影變形要求。
二是權(quán)屬調(diào)查完成測區(qū)范圍內(nèi)的權(quán)屬調(diào)查工作。
三是地籍測量，完成調(diào)查區(qū)范圍內(nèi)的地籍測繪工作。四是建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫，將權(quán)屬調(diào)查的屬性數(shù)據(jù)與地籍測繪的圖形數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫，建立拓樸關(guān)系，完成XX市地籍管理信息系統(tǒng)的建立。
三、全面提升國土資源信息化有效服務(wù)社會(huì)各界的水平
為領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地、方便安全的查詢掌握全局的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事情況以及進(jìn)行決策調(diào)整提供支持。增強(qiáng)辦公的協(xié)調(diào)性，擴(kuò)大信息通道，從而提高單位的在線管理水平。通過上述工作最終達(dá)到，一方面，通過網(wǎng)站這種最廣泛、最迅速的手段，將人民群眾所關(guān)心的國土資源法律、法規(guī)、方針和政策在網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，把國土資源部門應(yīng)該辦什么事、怎樣辦事，告訴老百姓；另一方面，通過國土資源門戶網(wǎng)站將所有事項(xiàng)全部推到大眾面前，讓群眾來監(jiān)督，讓基層來監(jiān)督，讓人民群眾對我們的工作進(jìn)行評判，進(jìn)而達(dá)到提高國土資源部門有效服務(wù)人民群眾的水平。
信息化心得體會(huì)10
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)信息化相關(guān)知識后，進(jìn)行實(shí)踐性的操作和應(yīng)用也是非常重要的。在進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得體會(huì)。
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地了解了會(huì)計(jì)信息化的概念、應(yīng)用和實(shí)踐。通過對會(huì)計(jì)信息化軟件的操作，我更加了解了會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制和稅務(wù)申報(bào)等方面的知識。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，也遇到了一些常見的問題和錯(cuò)誤，通過及時(shí)查找資料和請教老師，我逐漸掌握了解決方法。這些經(jīng)驗(yàn)和做法，對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)也提高了我的實(shí)踐操作能力和信息處理能力。在實(shí)踐過程中，我需要對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、分析和處理。這不僅是對我的計(jì)算能力和邏輯思維能力的挑戰(zhàn)，也是對我的信息處理能力的鍛煉。通過實(shí)踐，我逐漸掌握了如何高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和處理，提高了我的信息處理能力和效率。
最后，會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)也讓我更加意識到會(huì)計(jì)信息化的重要性和必要性。在信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為企業(yè)管理和財(cái)務(wù)決策的基礎(chǔ)性工作。通過會(huì)計(jì)信息化，我們可以更加準(zhǔn)確、高效地進(jìn)行財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)管理，為企業(yè)的`健康發(fā)展提供有力的支持。因此，作為一名會(huì)計(jì)人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)信息化的相關(guān)知識和技能，以更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。
會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的實(shí)踐操作能力和信息處理能力，也讓我深入了解了會(huì)計(jì)信息化的重要性和必要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)為我提供有力的支持和幫助。
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借助現(xiàn)代信息技術(shù)和資源，煙草專賣管理部門可以更好地實(shí)現(xiàn)執(zhí)法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，全力維護(hù)國家利益和消費(fèi)者利益。專賣信息化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，從多方面入手，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
一、開發(fā)實(shí)用的信息化軟件
信息化軟件是實(shí)現(xiàn)信息化管理的基礎(chǔ)，軟件的開發(fā)要突出科學(xué)性、
實(shí)用性和系統(tǒng)性。目前，行業(yè)單位大多委托專業(yè)軟件公司編寫開發(fā)專賣管理應(yīng)用軟件，由于開發(fā)人員對專賣業(yè)務(wù)工作缺乏了解，開發(fā)的軟件常見的缺陷是與實(shí)際工作脫節(jié)。所以，首先，行業(yè)單位在開發(fā)軟件前，要成立軟件開發(fā)組織機(jī)構(gòu)，理順工作流程，確定專人負(fù)責(zé)，指導(dǎo)軟件編寫。其次，專賣人員要全力協(xié)助并配合軟件開發(fā)人員進(jìn)行調(diào)研和論證，確定編寫重點(diǎn)。再次，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對案件處理的程序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)修改，確保各環(huán)節(jié)合規(guī)合法。
二、抓好信息化應(yīng)用知識培訓(xùn)
行業(yè)單位要將一些業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、專業(yè)知識較強(qiáng)的人員配備到操作崗位，定期培訓(xùn)、定向培養(yǎng)，并保持崗位相對穩(wěn)定。要加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，可以采取集中培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)等方法，讓專賣人員了解軟件功能，讓操作人員掌握操作技能。要擴(kuò)大培訓(xùn)面，將涉及崗位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員全部納入培訓(xùn)范圍，使更多的人了解信息軟件的功能，支持信息化管理工作的開展。
三、發(fā)揮信息資源的共享性
信息資源共享是信息化管理的重要特征，信息共享可以有效降低管理成本，提高工作效率，讓各部門密切協(xié)作。行業(yè)單位專賣管理部門在許可證管理方面，可以建立客戶信息數(shù)據(jù)庫，并與卷煙訪銷、配送等實(shí)現(xiàn)信息資源共享。專賣稽查員、電訪員、客戶經(jīng)理、送貨員等根據(jù)工作需要，各自維護(hù)信息數(shù)據(jù)，并通過資源共享的信息平臺對客戶進(jìn)行全面了解，可以更有針對性地開展工作，實(shí)行差異化服務(wù)和管理。
四、加強(qiáng)信息化應(yīng)用的交流
隨著行業(yè)的`改革和發(fā)展，專賣工作內(nèi)容和程序也在不斷發(fā)生變化，因此一些應(yīng)用軟件與實(shí)際工作需要也會(huì)存在一定偏差。這就要求行業(yè)單位要加強(qiáng)專賣信息化應(yīng)用交流，采取問卷調(diào)查、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)反饋、電話了解等方式，及時(shí)收集相關(guān)需求和建議，準(zhǔn)確把握修訂專賣管理信息系統(tǒng)的重點(diǎn)和方向，從而實(shí)現(xiàn)信息化快速推廣和應(yīng)用，增強(qiáng)專賣管理的科學(xué)性。
五、建立信息化應(yīng)用檢查考核機(jī)制
檢查考核是推動(dòng)信息化在專賣管理中應(yīng)用的有力措施。行業(yè)單位可以建立網(wǎng)上檢查考評機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò)抽查，了解信息系統(tǒng)應(yīng)用情況。如對客戶依法經(jīng)營動(dòng)態(tài)管理應(yīng)用軟件進(jìn)行抽查，看數(shù)據(jù)錄入和處理的及時(shí)性、動(dòng)態(tài)評定的準(zhǔn)確性等�？梢圆扇〗徊媛�(lián)合評定的方法進(jìn)行檢查考核，抽調(diào)專賣人員進(jìn)行交叉檢查，聯(lián)合評定，查找信息應(yīng)用中存在的問題和不足，共同議定改進(jìn)措施。
信息化心得體會(huì)12
某月某日至某月某日，我有幸參加了市局組織的赴內(nèi)地學(xué)習(xí)考察組，赴某省某市和某省市、某市等先進(jìn)地市學(xué)習(xí)考察基礎(chǔ)信息化、政務(wù)規(guī)范化等方面內(nèi)容。此次學(xué)習(xí)考察雖然時(shí)間短，但受益匪淺，體會(huì)很深，下面我就基礎(chǔ)信息化和政務(wù)規(guī)范化方面學(xué)習(xí)有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、基礎(chǔ)信息化建設(shè)方面。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃是根本。通過三地市實(shí)地參觀與交流，發(fā)現(xiàn)三地市基礎(chǔ)信息化建設(shè)工作由市局科信部門統(tǒng)籌建設(shè)。服務(wù)信息化不能單打獨(dú)斗，各自獨(dú)立建設(shè)，這樣難以整合信息資源。要抓好統(tǒng)籌規(guī)劃，尤其是在頂層設(shè)計(jì)上，要從全局出發(fā)，整合各方面的資源，凝聚各方面的智慧，研究推進(jìn)信息化發(fā)展的整體框架體系，并結(jié)合實(shí)際不斷完善。
2、信息采集是基礎(chǔ)。信息化的重要支撐點(diǎn)來自于信息采集，包括視頻數(shù)據(jù)、車輛數(shù)據(jù)、人員數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)。以東莞市公安局為例，積極開展社會(huì)信息資源采集、高清視頻監(jiān)控建設(shè)、智能卡口建設(shè)、等一系列基礎(chǔ)信息化建設(shè)工作，據(jù)了解目前全市聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控設(shè)備達(dá)到若干余個(gè)（在線率100%），全市交通卡口若干余套，為某市信息化的深度的應(yīng)用提供了有力支撐。
3、大數(shù)據(jù)服務(wù)云是核心。謀省廳制定了《某省機(jī)關(guān)“六大工程”三年行動(dòng)計(jì)劃》，其中將數(shù)據(jù)服務(wù)建設(shè)工程列為首位。目前黑龍江省公安廳已經(jīng)推出了“龍江云”平臺，旨在實(shí)現(xiàn)全省公安資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、服務(wù)四大共享，打造聯(lián)動(dòng)平臺，創(chuàng)制公安主戰(zhàn)工具箱，實(shí)現(xiàn)全省服務(wù)工作“一張網(wǎng)”，信息數(shù)據(jù)“一片云”，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用“一鍵通”，引導(dǎo)數(shù)據(jù)思維認(rèn)知，嘗試數(shù)據(jù)思維治理的新型服務(wù)工作模式。
二、政務(wù)規(guī)范化方面。
1、場所規(guī)范。以某市局為例，他們本著“統(tǒng)一、實(shí)用、安全、方便”的原則，制定下發(fā)了一系列場所功能區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和管理運(yùn)行制度，以圖文并茂的形式，對整體布局和細(xì)小環(huán)節(jié)都明確了統(tǒng)一、嚴(yán)格的`標(biāo)準(zhǔn)�？偟囊笫牵耗硡^(qū)要安全合法，接待區(qū)要寬敞便民，辦公區(qū)要敞開高效，生活區(qū)要整潔實(shí)用的要求。
2、程序規(guī)范。加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，通過出臺規(guī)范，針對政務(wù)活動(dòng)中易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)和基層同志關(guān)注的政務(wù)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，細(xì)化流程、嚴(yán)密程序。
3、行為規(guī)范。通過不斷加大科技投入人手配備現(xiàn)場記錄儀、便攜式打印機(jī)等設(shè)備，提高一線同志信息化政務(wù)能力；啟動(dòng)了網(wǎng)上政務(wù)信息管理系統(tǒng)，不是網(wǎng)上流轉(zhuǎn)項(xiàng)目，相關(guān)部門一概不予受理；針對不同崗位，科學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)，做到明確崗位職責(zé)、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、明確工作流程、明確崗位技能。
通過這次學(xué)習(xí)考察，深深感到我們與先進(jìn)地區(qū)在信息化、規(guī)范化等方面存在較大差距，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)，好做法，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)，為我市作出更大的貢獻(xiàn)。
信息化心得體會(huì)13
近年來，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都有了不同程度的改變與進(jìn)步。教育領(lǐng)域也不例外，信息化教學(xué)確實(shí)成為了現(xiàn)代教學(xué)的趨勢。為了適應(yīng)這個(gè)趨勢，我參加了一次信息化教師培訓(xùn)班。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班背景介紹。
在這個(gè)部分，我們可以先介紹一下這個(gè)培訓(xùn)班是為什么設(shè)立的，以及它的主要內(nèi)容和針對的人群。例如：該培訓(xùn)班是針對學(xué)校教師的信息化學(xué)習(xí)課程，主要內(nèi)容涵蓋了多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、教育軟件應(yīng)用等方面。
第二段：培訓(xùn)班的收獲。
在這個(gè)部分我們可以談一談自己在培訓(xùn)班期間收獲到了哪些知識與技能。例如：通過培訓(xùn)班，我掌握了多媒體課件制作的.基本方法，學(xué)會(huì)了如何通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，熟練掌握了一些常用的教育軟件等。
第三段：遇到的困難與破解方法。
在這個(gè)部分我們可以呈現(xiàn)一些在培訓(xùn)班中自己遇到的困難，以及如何克服這些困難的方法。例如：在進(jìn)行多媒體課件制作時(shí)，我遇到了一些圖片素材的尋找困難，我通過使用一些專業(yè)的搜索引擎解決了這個(gè)問題。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)部分我們可以談一談自己在教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)到的知識與技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如：我嘗試使用多媒體課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生反應(yīng)十分積極，也提高了自己的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語。
在這個(gè)部分，我們可以總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對未來的教學(xué)做出一些展望。例如：通過這次培訓(xùn)我感受到了教育信息化的趨勢，未來我將會(huì)更加積極嘗試使用教育信息化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高我自己的教學(xué)水平。
信息化心得體會(huì)14
國家要實(shí)現(xiàn)信息化，教育信息化必須先行。教育信息化是在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程，其基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。在國家大力發(fā)展高等教育的今天，信息技術(shù)正全面進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域�！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（20xx — 20xx年）》明確提出了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合這一全新理念。深度融合是信息技術(shù)在教育教學(xué)中更深層次的應(yīng)用，而從目前來看，信息技術(shù)對教育教學(xué)所產(chǎn)生的影響卻不顯著，教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式等還沒有從根本上發(fā)生變化。這需要我們積極探索信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的策略，并加以實(shí)施。
一、大力推進(jìn)三通兩平臺建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)信息化教育教學(xué)環(huán)境。
營造設(shè)施一流、技術(shù)先進(jìn)、資源充足的優(yōu)質(zhì)信息化外部環(huán)境是開展有效信息化教學(xué)的先決條件。優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境，必須要充分滿足教師持續(xù)開展信息化教學(xué)活動(dòng)所需要的條件，充分滿足學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所需要的能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的條件。教育信息化建設(shè)的內(nèi)容和方向就是要大力推進(jìn)三通兩平臺建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)。三通兩平臺建設(shè)的完備程度和技術(shù)水平直接決定著信息化教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣。
二、教師要轉(zhuǎn)變思想，提升素質(zhì)。
教師必須改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，在內(nèi)心深處真正認(rèn)識到信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育教學(xué)改革的重大意義和作用，愿意學(xué)習(xí)信息技術(shù)并將之付諸于教學(xué)實(shí)踐中。只有教師的思想轉(zhuǎn)變了，信息化教學(xué)才會(huì)真正順利進(jìn)行。以學(xué)生為主體的信息化教學(xué)模式并不意味著教師的角色變得無足輕重，相反，它對教師提出了更高的素質(zhì)要求。信息化環(huán)境下的教師應(yīng)當(dāng)扮演好以下角色：學(xué)生的良友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)生的幫促者、課堂組織者和協(xié)調(diào)者、激勵(lì)者。
同時(shí)，教師開展信息化教學(xué)必須具備信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、信息化教學(xué)實(shí)施能力和信息化教學(xué)評價(jià)能力。
三、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)機(jī)制和制度建設(shè)。
�。ㄒ唬┳龊庙攲釉O(shè)計(jì)，保證經(jīng)費(fèi)投入，加快推進(jìn)信息化建設(shè)工程。
學(xué)校應(yīng)成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由專業(yè)人員、管理人員、一線教師等組成的信息化建設(shè)辦公室，建立日常工作制度，負(fù)責(zé)制定學(xué)校信息化建設(shè)的整體規(guī)劃和推進(jìn)方案，研究解決建設(shè)中存在的實(shí)際問題。當(dāng)前，各學(xué)校應(yīng)按照國家、省市對學(xué)校信息化建設(shè)的總體要求和工作部署，保證建設(shè)經(jīng)費(fèi)足額投入，做好三通兩平臺的建設(shè)工作，爭取早日搭建好學(xué)校的信息化軟硬件教學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┘訌�(qiáng)信息化師資隊(duì)伍建設(shè)。
開展信息化教學(xué)，教師資源是最重要的資源。學(xué)校要把信息化師資隊(duì)伍建設(shè)擺在戰(zhàn)略高度上，加大新教師職前培養(yǎng)和教師在職培訓(xùn)的力度，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。加強(qiáng)對信息化資源開發(fā)、應(yīng)用、管理和服務(wù)人員的專項(xiàng)培訓(xùn)，將信息化教育教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)作為主要培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)并支持更多的.教師參加國家及省級信息化教學(xué)大賽、課件制作大賽、微課程大賽等信息化比賽，從備賽、參賽等過程快速提升教師的信息化素養(yǎng)。對在各級信息化比賽中獲獎(jiǎng)的教師及在信息化建設(shè)工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員要予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教師職稱評聘中有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力的相關(guān)政策要求，對信息技術(shù)考核不合格的教師要限期整改。
四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的三段式教學(xué)模式。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的三段式教學(xué)模式是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的一種有益嘗試。三段式教學(xué)是把教與學(xué)的過程劃分為課前、課上和課后三個(gè)部分。對教師而言，就是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后反思；對學(xué)生而言，就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)）、課堂學(xué)習(xí)、知識拓展與延伸。
�。ㄒ唬┤问侥軌蛴行Оl(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)。三段式教學(xué)設(shè)計(jì)既要考慮到教師、學(xué)生、技術(shù)、媒體，又要考慮知識內(nèi)容等多種因素。可利用數(shù)字校園教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等信息化平臺或常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具，比如QQ空間、博客等這些學(xué)生易于接受、耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)工具，將預(yù)習(xí)要求、教學(xué)視頻、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)課件、知識拓展等內(nèi)容上傳到空間，以方便學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是信息技術(shù)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，應(yīng)該盡可能讓信息技術(shù)在教學(xué)中真正發(fā)揮作用。三段式所呈現(xiàn)的課堂教學(xué)是：課堂上學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)、每個(gè)學(xué)生都呈現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、收獲，教師解難答疑。學(xué)生在這個(gè)過程中主動(dòng)參與，而教師只是參與者和指導(dǎo)者，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育理念。
3、課后反思。教師的教學(xué)反思、學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)、知識鞏固與拓展延伸，可以不同的形式呈現(xiàn)在教師或?qū)W生的空間，師生可以互訪，并實(shí)時(shí)交流溝通。
�。ǘ┤问侥軌虺浞煮w現(xiàn)學(xué)生主體作用。
對學(xué)生而言，課前就是學(xué)生根據(jù)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提供的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，合理地利用課余時(shí)間，預(yù)習(xí)新知、自主學(xué)習(xí)；課上就是利用課堂有效的時(shí)間，交流預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從其他同學(xué)和教師那里得到解決問題的方法；課后就是學(xué)生完成所學(xué)知識的鞏固，并按照教師的要求，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)知識的拓展和延伸。借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，即使在課外時(shí)間，也可以與教師溝通和交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三段式解決了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，把更多的時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
五、實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
�。ㄒ唬┲v求實(shí)效，勿流于形式。
要避免無限夸大技術(shù)的作用，不能為了信息化而信息化，造成形式脫離內(nèi)容的現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、本次課教學(xué)內(nèi)容和授課班級學(xué)生特點(diǎn)，來確定合適的信息化教學(xué)實(shí)施方案。
（二）因地制宜，結(jié)合實(shí)際。
當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校信息化建設(shè)水平不高，距離理想的信息化教學(xué)環(huán)境還相差甚遠(yuǎn)，但這不應(yīng)該成為消極對待信息化教學(xué)的理由，要根據(jù)現(xiàn)有條件積極開展信息化教學(xué)。
�。ㄈ┮渣c(diǎn)帶面，全面推廣。
開展信息化教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一個(gè)有效的信息化教學(xué)受制于信息化環(huán)境、任課教師的信息化素養(yǎng)、所教學(xué)生的素質(zhì)能力等條件因素。較好的做法是：在學(xué)校中率先選擇少數(shù)專業(yè)、少數(shù)班級、少數(shù)信息素養(yǎng)高的教師開展信息化教學(xué)試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)、找出不足，為后續(xù)的信息化教學(xué)闖出新路，待經(jīng)驗(yàn)成熟以后在學(xué)校全面推廣信息化教學(xué)。
教育信息化是一個(gè)長期的過程，決不會(huì)一蹴而就。學(xué)校在信息化建設(shè)過程中，應(yīng)按照國家、省市的統(tǒng)一部署付諸行動(dòng)，不能完全照搬其他學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，要從本校的實(shí)際情況出發(fā)并兼顧長遠(yuǎn)發(fā)展。教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，在信息化建設(shè)過程中，要提高教師和學(xué)生兩方面的積極性，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)量和效率。總之，教學(xué)有法，教無定法，作為教育工作者，應(yīng)在實(shí)際工作中不斷探索適合國情、省情、校情的信息化教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法。
信息化心得體會(huì)15
第一次上信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用之前，我剛剛聽到信息化，就以為和我之前導(dǎo)訓(xùn)課上的一樣，就是學(xué)學(xué)office高級應(yīng)用，覺得沒什么意思，但是，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得這門課并不是我想象中的.那樣，挺有意思的。老師會(huì)介紹一些比較有用的搜索引擎給我們，真挺好用的，至今為止，最讓我覺得有興趣的，是老師教我們?nèi)绾握_搜索答案，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息量很大，但并不都對我們有用，如何去搜尋才能在龐大的信息中找到自己想要的，這堂課讓我很感興趣，同時(shí)也長了很多知識。老師上課還會(huì)給時(shí)間讓我們自己操作，而不是一味地講，這種授課方式我很喜歡。
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