實(shí)用的五年級(jí)縮寫作文

時(shí)間：2025-11-27 03:52:22 寫作作文我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)縮寫作文匯總十篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)縮寫作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的五年級(jí)縮寫作文匯總十篇

五年級(jí)縮寫作文篇1

　　戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。

　　有一回，趙王得了一件無價(jià)之寶，名曰“和氏璧”。這個(gè)消息被秦王知道了，就立刻寫信給趙王說：“愿拿十五座城換這塊璧�！�

　　趙王收到信后，立即召集大臣商議，是否同意。后來，因?yàn)橛腥伺e薦了一個(gè)叫藺相如的去秦國。后來因秦王沒有換璧的誠意，藺相如平安的璧帶了回來。這就是“完璧歸趙”的故事。在這件事上藺相如立了功，趙王封他做大夫。

　　后來秦王約趙王澠池之會(huì)。是藺相如的勸說才使趙王決定動(dòng)身，讓藺相如隨行，大將軍廉頗在邊境上等候。澠池一會(huì)藺相如又立了功，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。邊說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。塔林向日有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如變著法兒的.躲著廉頗。藺相如的手下可看不慣了。他們說：“理藺相如見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他們呢？”藺相如說：“我連趙王都不怕，我會(huì)怕他嗎？我這是為了我們趙國�！边@話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗仔細(xì)想了想，覺得自己做錯(cuò)了。

　　于是脫下戰(zhàn)袍，披上荊條去藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪，后來他們成了好朋友，同心協(xié)力、一同保衛(wèi)趙國。

五年級(jí)縮寫作文篇2

　　古時(shí)候，有個(gè)孩子爹娘都死了，跟哥哥嫂子過日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，大家就叫他牛郎。牛郎與牛很親密。

　　牛郎長(zhǎng)大了，哥哥嫂子把牛郎趕出家門，只給他一頭牛和一輛破車。他不稀罕車，覺得牛能跟他比什么都強(qiáng)。他對(duì)牛非常好，夏天牽它去陰涼的地方，冬天帶它去曬太陽；他幫牛趕牛虻，幫牛洗澡；把牛棚打掃得干干凈凈，晚上還和牛住在一塊兒。

　　有一天晚上，牛告訴牛郎，第二天黃昏，讓牛郎到山那邊，可以看見一個(gè)湖，湖邊會(huì)有一件粉紅色的紗衣，那紗衣的主人就是牛郎的`妻子。牛郎記住了。

　　第二天，牛郎到了那里，果然看見了一件粉紅色的紗衣，便撿起來藏到小樹林里，等那仙女來找她的衣服，牛郎就和她交談起來。知道那仙女叫織女，在天上天天織錦緞，沒有一點(diǎn)自由。牛郎就勸織女留下來和人一起生活，織女同意了。

　　從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。日子一直過得很幸福，他們還生下了一對(duì)兒女。

五年級(jí)縮寫作文篇3

　　周瑜妒忌諸葛亮有才干，想陷害諸葛亮。

　　孫劉倆家聯(lián)合抗曹，水上交戰(zhàn)用弓箭最好。周瑜比諸葛亮三天造十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應(yīng)了。諸葛亮他上知天文、下知地理，又識(shí)人心還知人善用……以霧作為屏障，讓曹操不敢出兵，并讓曹操迫不得已放箭。曹操正中諸葛亮的'下懷。當(dāng)曹操知道中計(jì)了，為時(shí)已晚，諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)�，曹操趕不上了。因此諸葛亮得到了十萬多支箭�；厝ズ�，魯肅把事情的來龍去脈給周瑜講了，周瑜長(zhǎng)嘆了一聲說：“我真比不上諸葛亮呀！”

五年級(jí)縮寫作文篇4

　　周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。

　　一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，并當(dāng)面立下軍令狀。

　　諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請(qǐng)求魯肅幫助他，做好準(zhǔn)備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。

　　第三天四更的`時(shí)候，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里，一起去曹操那里取箭。這時(shí)大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，于是諸葛亮又下令把船調(diào)過來，使船逼近曹營(yíng)受箭。

　　天亮了，霧還沒散。這時(shí)候，船上的草把子已經(jīng)插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個(gè)軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經(jīng)過，這使周瑜自嘆不如。

五年級(jí)縮寫作文篇5

　　古時(shí)候，有一個(gè)孩子從小爹媽就去世了，跟著哥哥嫂子一起生活，哥哥嫂子待他很不好，每天讓他干很多的活。他還要每天都放牛，所以大家都叫他牛郎。

　　牛郎對(duì)牛非常好。有一次，老牛告訴牛郎第二天在山的另一邊的湖里會(huì)有一群仙女洗澡，要牛郎把一件粉紅色的衣服拿走，到時(shí)跟他要衣服的女子就是他的妻子。牛郎很高興。

　　第二天，牛郎就按著老牛說的`來到湖邊，果然有一群仙女在洗澡，牛郎拿了粉紅色的衣服就走。后來有個(gè)女子找衣服，牛郎把衣服還給她，并和她交談起來，知道了那仙女叫織女，天天要織錦緞，沒有自由可言。這一天，她們是趁王母娘娘打瞌睡，偷偷地跑到人間洗澡。牛郎聽了很同情織女，就勸她留下來和他一起生活。

　　織女同意了，就留下來和牛郎結(jié)婚。他們男耕女織，生活得很幸福。

五年級(jí)縮寫作文篇6

　　海中有一座山叫花果山，山上有一個(gè)石卵，因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。

　　一朝天氣炎熱，眾猴都在松陰之下玩耍，去那山澗中洗澡。真?zhèn)€似滾瓜涌濺。眾猴道；“哪一個(gè)有本事的.，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王�！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”一徑跳入，便看到石碣上寫到；花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜不自勝。往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可�！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

五年級(jí)縮寫作文篇7

　　一氣，“取南郡”。赤壁大戰(zhàn)破曹兵，諸乘孫、曹軍力疲乏的機(jī)會(huì)譴趙取南郡，又用南郡兵符調(diào)開荊州、襄陽兩地曹兵。不費(fèi)一兵一卒得三處城池。而周瑜勞而無功一氣嘆病。

　　二氣，“甘露寺”。甘露寺劉備招親，周瑜賠了夫人又折兵。

　　三氣，“奪荊州”。周瑜計(jì)明取西川，暗奪荊州，又被諸葛老師識(shí)破，周瑜兵敗吐血而死。

五年級(jí)縮寫作文篇8

　　古時(shí)候有個(gè)孩子名叫牛郎，父母死了，哥哥嫂嫂對(duì)他很不好，但是他有一個(gè)溫順的牛。牛郎每天都跟牛睡在一起，有一天，老牛說話了，翻過這個(gè)山，銜起一個(gè)仙女的衣服，你將和他成為夫妻，他便過去撿起仙女的衣服，他們很快成了婚，還生了兩個(gè)孩子，一男一女。

　　從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織，有時(shí)候振宇也幫助牛郎干些地里的活，兩個(gè)人勤儉節(jié)約，日子過得很美滿。不久后，老牛說我快不行了，不一會(huì)兒老牛死了，牛郎便傷心的埋下它，但是剛埋完它，牛郎看見王母娘娘派了好些天，并到人間查訪，查訪了好久，才知道織女對(duì)牛郎家里跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里和小牛郎在地里干活，他就一把抓住織女往外走�？椗�'男孩兒見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳�？煽椗凰佬模阍诿磕甑霓r(nóng)歷7月初七和牛郎見一次面。

五年級(jí)縮寫作文篇9

　　大家好，現(xiàn)在你們抬頭能看到我嗎？我是牛郎，我是織女的丈夫，我正在鵲橋上呢！我馬上要和織女相會(huì)了，我曾經(jīng)失去了她，你們知道為什么嗎？這是一段很長(zhǎng)的故事。

　　很久以前，我剛出生爹娘就死了，我跟著哥哥嫂子過日子，但他們對(duì)我一點(diǎn)都不好，我與一頭老牛相依為命，一起睡在牛棚里。于是大家都叫我"牛郎"。

　　不久，我長(zhǎng)大了，哥哥嫂子給了我這頭老牛和一輛車就分了家，于是，我就帶著老牛來到山里建了一座草房子，整天在山里打柴種地過日子。

　　一天晚上，我忽然聽見一聲"牛郎"，原來是老牛在叫我，老牛說："明天你翻過這座山，穿過一片樹林，前面有個(gè)湖，會(huì)有一些女子在湖里洗澡。你撿起粉色的衣裳，那衣裳的主人便是你未來的妻子"。

　　這天，我聽老牛的`話來到湖邊，果然有一些女子在洗澡，于是，我撿起粉色紗衣，便有女子來向我要衣服，我結(jié)識(shí)了織女，便與她結(jié)了婚。

　　我們幸福地過起了日子，還生了一兒一女。一天老牛要死了，它說把它的皮留著，有急事時(shí)，就披上它的皮。不久，王母派了好些天兵天將到人間察訪，他們到了我的家里，搶走了織女，我披上了牛皮，挑著一兒一女，便追了上去。我快追上的時(shí)候，王母便用玉簪一劃，前面出現(xiàn)了一條天河，我怎么也飛不過去了。于是織女受到了嚴(yán)厲的懲罰，但是最后王母拗不過織女，還是讓我們每年七月初七在鵲橋上相會(huì)。

　　這就是我的故事，謝謝大家，我現(xiàn)在去見織女了。

五年級(jí)縮寫作文篇10

　　一、明確縮寫目的

　　我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求

　　1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

　　2.引導(dǎo)板書：

　　縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。

　　文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

　　1.怎樣縮寫課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

　　四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法

　　快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

　　一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)�？s寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。

　　二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的'動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時(shí)，簡(jiǎn)化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡(jiǎn)潔明了。

　　五、《草船借箭》片段練習(xí)

　　1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）

　　2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷

　　1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

　　2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：

　�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　�。�2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？

　�。�3）語句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷

　　1.聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。