黑板的作文（通用40篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　黑板的作文 1

　　再也看不到講臺(tái)后面了，下課沒(méi)時(shí)間丟粉筆，上課沒(méi)動(dòng)力偷零食，沒(méi)條件跟同學(xué)賭氣，沒(méi)機(jī)會(huì)在黑板上寫(xiě)誰(shuí)是豬誰(shuí)是狗.

　　但是，現(xiàn)在我能清楚地記得，我每天至少要擦十次黑板，至少寫(xiě)五科，至少八個(gè)學(xué)生睡覺(jué)，至少五個(gè)學(xué)生不能回答老師的問(wèn)題，至少兩個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到而受到懲罰.

　　我在這里教累了，我在食堂吐過(guò)飯，我在宿舍聊過(guò)深夜，我鄙視過(guò)校服，我跑過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，我追過(guò)某個(gè)女生，我和老師翻過(guò)臉，我也用拳頭對(duì)著黑板發(fā)泄過(guò)憤怒.

　　我不能把粉筆灰染在地上，我看不到裝滿(mǎn)書(shū)屑的垃圾桶，我聽(tīng)不到校園內(nèi)外的流言蜚語(yǔ)，我再也不能滋潤(rùn)教室的灰塵，我不能用一袋五毛錢(qián)的辣條刺激我的味蕾，我也不能繼續(xù)擺弄被毀壞的黑板.

　　我不能在春天和你換上一件薄裙子去扮帥。秋天我不能和你一起換衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能說(shuō)“兄弟，永遠(yuǎn)”.

　　漸漸的聽(tīng)著《那些年》，我不由自主的寫(xiě)下了這些，寫(xiě)下了排列在黑板上的組合，錯(cuò)過(guò)的雨和愛(ài)。

　　是的，其實(shí)我沒(méi)忘。

　　“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的'愛(ài)情，我好想擁抱你，擁抱我錯(cuò)過(guò)的勇氣。我曾經(jīng)想征服全世界，最后發(fā)現(xiàn)世界上所有的滴滴都是你……”

　　黑板的作文 2

　　如今的黑板存在各種不足，寫(xiě)字非常麻煩，位置寫(xiě)滿(mǎn)了只能用黑板擦擦掉有用的知識(shí)，擦的時(shí)候粉末會(huì)掉下來(lái)，對(duì)人體有害。冬天拿粉筆在黑板上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，手會(huì)變得紅通通的，做黑板報(bào)很費(fèi)時(shí)間，而且掛在墻上，很容易掉下來(lái)，把同學(xué)們?cè)覀��?/p>

　　而未來(lái)全新的黑板將要“誕生”了，這種黑板掛在墻上永遠(yuǎn)都不會(huì)掉下來(lái)，而且還會(huì)向各處移動(dòng)位置，只要輕輕按一下在側(cè)面紅色的按鈕，它就可以直接用手而輕易舉地取下來(lái)，還會(huì)散發(fā)出一種健康的薄荷味清香。

　　未來(lái)的.黑板有“吸收功能”，它非常實(shí)用，冬天在黑板上寫(xiě)字，手會(huì)變得暖和和的。它在冬天的時(shí)候會(huì)吸收冷氣，在夏天釋放冷氣。它還可以在夏天吸收熱量，在冬天釋放熱量。這樣就能保護(hù)好我們的手。

　　未來(lái)的黑板還有一種奇特的功能，就是“變大或變小”。只要黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了字，沒(méi)有地方可以寫(xiě)了，就拿起一個(gè)遙控器按一下表示變大的按鈕，黑板馬上變大，按一下縮小的按鈕，黑板立即變小，這樣比擦黑板還節(jié)省一些力氣和時(shí)間。如果你不用的時(shí)候，就可以按一個(gè)表示擦掉的按鈕，這樣你就想擦什么就擦什么了。

　　未來(lái)的黑板還可以顯示時(shí)間、天氣和地點(diǎn)，這樣的黑板是不是很實(shí)用呢？

　　黑板的作文 3

　　這是一所沒(méi)有課本的學(xué)校，它的秘密藏在如魔法般的黑板中。學(xué)校的每間教室，都有一個(gè)特制黑板，它有著如櫥柜般的雙門(mén)。

　　每天上課前，黑板被關(guān)著，小朋友興奮的期待：“今天黑板里藏著什么驚喜？哇~~”，當(dāng)值日生打開(kāi)木制黑板的兩扇門(mén)時(shí)，全班不約而同發(fā)出驚嘆聲，這是每天上課的情景。

　　這天，老師教的主題是“西游記”。黑板上，老師用粉筆手繪的豬八戒、唐三藏等角色，美麗得如同美術(shù)繪本。上課時(shí)，老師以豬八戒角色教古典詞語(yǔ)，并讓學(xué)生到黑板前面角色扮演，孩子爭(zhēng)相舉手上臺(tái)，演得不亦樂(lè)乎。

　　西游記里的詞語(yǔ)，透過(guò)戲劇被記住了。在老師講解以及孩子角色扮演后，班上孩子取出空白素描本與天然蜜蠟蠟筆，將剛剛所學(xué)的故事、場(chǎng)景與詞語(yǔ)，自己描繪出來(lái)。

　　不管是哪一門(mén)課，學(xué)校每個(gè)孩子都有一本素描本，孩子稱(chēng)為工作本。他們不買(mǎi)外頭的`教科書(shū)，孩子親手繪制的工作本就是課本。用背誦的，一下子就忘記，當(dāng)孩子理解后自己畫(huà)出來(lái)，一輩子不會(huì)忘記。

　　黑板的作文 4

　　我從一年級(jí)到四年級(jí)都一直陪伴著一批一批地同學(xué)們，我的主人就是同學(xué)們，他們有的非常的愛(ài)惜我，下課后都會(huì)把我擦拭的干干凈凈，可是有些同學(xué)就不一樣了，他們把我的身體一起挪動(dòng)，碰撞和亂涂亂畫(huà)，這是我十分生氣，我心想要是沒(méi)有了我，看你們?cè)趺瓷险n？“哼“

　　你們知道不知道我的用處可大了，我不僅僅是一個(gè)黑板，我里面還有一個(gè)小房子，它叫班班通是用來(lái)播放課件的，有了它即便同學(xué)們沒(méi)有帶書(shū)，也沒(méi)有關(guān)系。

　　哦，對(duì)了，說(shuō)了這么多，你們還不知道我長(zhǎng)什么樣吧？別急，請(qǐng)等我娓娓道來(lái)。我長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)方形的身體，身穿深綠色的大衣，圍了一條淺灰色的圍巾，穿了一個(gè)田字格黃色短袖，可時(shí)尚了，哦，忘了介紹我的朋友啦！他呀，可沒(méi)什么介紹的，身穿白色衣服可土氣了，用一句話表示：沒(méi)眼光！

　　其實(shí)啊，我和我的朋友還有一段小故事呢。有一次上課，我和我的朋友吵起了架，我的朋友非說(shuō)在班級(jí)里他的'功勞最大，我說(shuō)為什么你的功勞最大，要是沒(méi)有我，老師們上哪寫(xiě)字？難道寫(xiě)你臉上？我的朋友反駁到，要是沒(méi)有我，老師的課怎么上？我說(shuō)：……我們倆一直在那吵最后吵的筋疲力盡，我的朋友關(guān)機(jī)了，同學(xué)們沒(méi)有上成課，這一點(diǎn)我還挺愧疚的。

　　聽(tīng)完了我的介紹和我的故事，你們都認(rèn)識(shí)我了吧，我都讓你們認(rèn)識(shí)我了，你們應(yīng)該讓我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們到時(shí)候我們還可以做朋友呢。

　　黑板的作文 5

　　嗨！大家好，我叫黑板，我身上披著一件墨綠色的“鎧甲”，還系著一條用鋁合金材料制作的腰帶，看起來(lái)可帥氣了。我一被造出來(lái)后，就知道了自己的使命：讓老師用粉筆哥哥在我的身上寫(xiě)字，讓小朋友從中學(xué)到知識(shí)。

　　“叮鈴鈴”上課了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友跑進(jìn)教室，我用嚴(yán)肅的眼神提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備。“嗒嗒嗒”，老師來(lái)了，她拿出粉筆在我身上寫(xiě)了一排大字，我感覺(jué)好癢啊，但看到孩子們認(rèn)真的.表情，我決定咬牙忍住。下課了，我終于可以休息一會(huì)了。“咔”一聲，“哎呦！好痛。”我大叫了一聲。原來(lái)是孩子們?cè)僖沧�不住了，他們飛快地來(lái)到我的面前，拿著一支支粉筆在我的身上亂涂亂畫(huà)，小手在我的面龐上不停地拍打，都疼死我了。

　　后來(lái)的課間，孩子們更加調(diào)皮了，他們用腳踢我，用手打我。日復(fù)一日，我那年輕的身體再也回不來(lái)了，身上全是永遠(yuǎn)也褪不下去的鞋印、粉刻的印子……

　　我每天都感覺(jué)自己快不行了，但是只要我還有一絲力氣，都要讓孩子學(xué)到知識(shí)，走上成功之路。到那個(gè)時(shí)候，我就可以安息了。所以我每天都在堅(jiān)持著。可是我多想呼吁小朋友們珍惜愛(ài)護(hù)我和我的同伴們�。�

　　黑板的作文 6

　　自上六年級(jí)以來(lái)，班上同學(xué)越是層出不窮地推出一些新玩意兒、新招法。甚至在班上竟像打游擊戰(zhàn)一樣，將一些玩意兒做為暗號(hào)。

　　快要上課了，教室里一直沒(méi)安靜，里面寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)話的說(shuō)話，絲毫沒(méi)有上課的樣子。老師邁著輕盈的步子向教室走來(lái)了，坐在窗戶(hù)旁的幾名“哨兵”機(jī)警地拿出鏡子借著陽(yáng)光形成反射，黑板上立刻便有一縷陽(yáng)光閃來(lái)閃去的，如霓虹燈一般，這時(shí)大家便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，收拾好東西，坐定在位子上，等著老師來(lái)上課。這動(dòng)作前后用時(shí)不過(guò)5秒鐘，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)配合得卻是那樣天衣無(wú)逢，毫無(wú)缺陷。這便是我們的“游擊戰(zhàn)術(shù)”。

　　終于，老師發(fā)現(xiàn)了這種戰(zhàn)術(shù)。那天他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)見(jiàn)了教室里此起彼伏的'吵鬧聲，于是刻意放輕腳步，看看究竟是怎么回事？其實(shí)老師早就懷疑這里面有問(wèn)題，每次他都能聽(tīng)到吵鬧聲，但一到教室，他們又變得靜悄悄了，這次老師顯然是吃了稱(chēng)砣鐵了心了，一定要查個(gè)明白。他悄悄地走到后門(mén)，看見(jiàn)了里面的一切，緊接著他刻意放大了腳步聲，果然窗子旁的幾名“哨兵”又開(kāi)始搖鏡子了，這正好被老師逮了個(gè)正著，受到了一頓“懲罰”，還沒(méi)收了鏡子。

　　現(xiàn)在，鏡子雖被沒(méi)收了，但我們卻不會(huì)忘記那黑板上的陽(yáng)光。

　　黑板的作文 7

　　早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)黑板周邊全是人，我放下了書(shū)包上去看熱鬧。

　　我好不容易擠到了人群中，讓我大吃一驚的事出現(xiàn)了：小c正在黑板上寫(xiě)情書(shū)給小y。他是這樣寫(xiě)的：“小y，你好，我本來(lái)是想打你，可是你知道嗎？有句話叫打是親、罵是愛(ài)。我也多次寫(xiě)過(guò)情書(shū)放在你桌子上，可是你每次都把它當(dāng)垃圾扔了。我很傷心，所以你當(dāng)我的女朋友好不好？你的男朋友小c�！�

　　“啊！好有膽量，小y可是我們班暴力女呀！”小d說(shuō)道。我們七嘴八舌地議論開(kāi)了。小z說(shuō)：“小y不會(huì)答應(yīng)的，她都把你以前的情書(shū)扔掉，說(shuō)明白了，她根本不喜歡你！”小c說(shuō)：“那不一定，說(shuō)不定她沒(méi)看，只是當(dāng)垃圾扔了罷了�！薄坝械览��！毙�z說(shuō)。在我們議論聲中小y來(lái)了，小z馬上把小y拉到了小c寫(xiě)的情書(shū)面前，然后拿了一只粉筆叫她選擇“是”和“否”。

　　又讓我大吃一驚的事出現(xiàn)了，一般人以為她會(huì)選擇“否”，而她卻選了“是”，還在上面寫(xiě)上了自己的名字。

　　大家都“哇——”的.叫了起來(lái)，小z和小d說(shuō)：“祝小c和小y白頭偕老，早生貴子。”

　　“老師來(lái)了——”在一位同學(xué)的叫聲中，我們急忙把情書(shū)給擦了，可是還留下“情書(shū)”兩字。老師一來(lái)看到黑板上“情書(shū)”兩字，又看出小c緊張的表情，把小c拉出來(lái)批評(píng)。

　　小c膽子真大，在黑板上寫(xiě)情書(shū)，更奇葩的是對(duì)方還答應(yīng)了。

　　黑板的作文 8

　　歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著走過(guò)，一切悠然、一切平緩，那黑板上的沙沙聲，又一次在耳邊響起。曾經(jīng)多少次走過(guò)黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見(jiàn)到了母親，這一刻的淚水已止不住，記憶已找回，想念在這瞬間爆發(fā)，愛(ài)在這一刻閃現(xiàn)。

　　老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實(shí)無(wú)華的黑板上我又一次見(jiàn)到了那位在跑道外為我們加油的老師。她已經(jīng)去教一年級(jí)了，我也是那么小的年齡見(jiàn)到了老師，老師年輕時(shí)的`模樣我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在只看見(jiàn)一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬(wàn)遍蒼老粗糙的手，那是一雙散發(fā)愛(ài)的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，一次次不眠不休地批改作業(yè)，那是愛(ài)的證據(jù)。

　　在我的心里總有一塊放不下的巨石壓在上面，總有一些話留在心里，可是望著老師只剩下心痛和懊悔，那時(shí)真的太不懂事，頑皮、撒嬌，一切都做得出來(lái)，老師卻不會(huì)生氣，一句句平和的話震憾我心，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，更遠(yuǎn)。

　　黑板上的記憶，永遠(yuǎn)都擦不掉

　　黑板的作文 9

　　在學(xué)校里，我們最常見(jiàn)的就是黑板了，雖然它們普普通通，每個(gè)教室里都有，但我對(duì)它們卻有一種獨(dú)特的感情。

　　每天清晨，我們精神抖擻地來(lái)到學(xué)校，黑板便開(kāi)始了它一天的工作，任憑老師們?cè)谒鼈兡樕蠈?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但它們卻毫無(wú)怨言，因?yàn)樵谒鼈兊膸椭�下，讓我們得到了許多知識(shí)，它們覺(jué)得很值得。

　　像黑板這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，在生活中有許許多多，像教師、建筑工人、民警……，但我覺(jué)得最具有黑板精神氣質(zhì)的人便是清潔工人。

　　那是前年的寒假，那次下了很大的`一場(chǎng)雪，一踏上去便發(fā)出“咔嚓”的響聲，稍不留神，便會(huì)溜倒在地。就在這時(shí)，我的眼光便落地了幾個(gè)清潔工人的身上，他們有的負(fù)責(zé)鏟雪，有的負(fù)責(zé)撿垃圾，有的負(fù)責(zé)推垃圾車(chē)……地上的雪都被行人踏實(shí)了，有的人連雪都鏟不起，他們使了很大的勁才鏟起來(lái)一塊雪。而在雪地上撿垃圾，聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)可就很難了，我看見(jiàn)一位清潔工人瞅見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)廢棄的塑料袋，便伸手去撿，結(jié)果溜了個(gè)“滾地西瓜”，雖然很好笑，但他們的工作是多么的艱苦啊。讓我想到他們雖然很平凡，普普通通，但他們卻為這個(gè)城市的美麗作出了巨大貢獻(xiàn)，擁有黑板一樣臟了自己，幸福別人的好品質(zhì)。

　　每當(dāng)看見(jiàn)黑板，我便想起來(lái)這些具有黑板精神的人，從心底油然而生無(wú)比的敬意，我愛(ài)他們，從現(xiàn)在開(kāi)始我也要做一個(gè)具有黑板精神的人。

　　黑板的作文 10

　　看到她就感覺(jué)很特別，她那課上精彩的講解，讓我深感佩服。

　　她帶著一個(gè)紅紅的眼鏡，看到她就感到喜氣洋洋的，真是好特別。每天穿的衣服總是那么時(shí)尚，那么可愛(ài)，給人一種很貼近的感覺(jué)。美術(shù)課上得也那樣讓人喜歡，我就特別喜歡上美術(shù)課。

　　現(xiàn)在學(xué)校掀起了青年教師賽課活動(dòng)，美術(shù)老師也要參加。她準(zhǔn)備這節(jié)課以時(shí)裝表演開(kāi)頭，這就是一個(gè)很新穎的想法，我們很歡迎。我真佩服她的.智慧，真的好聰明��！課上還要給洋娃娃設(shè)計(jì)服裝，這又是一個(gè)好的想法。我越來(lái)越佩服她了。她把我和王淇、張震西找去，讓我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下，她給我們提供了很多的建議，我們?cè)谒�的言語(yǔ)中懂得了許多，受到了很大的啟發(fā)。于是，我們?nèi)�力去配合美術(shù)老師上好這一節(jié)課。其實(shí)那節(jié)課上得很精彩。上課之前老師拿來(lái)了一個(gè)她自己親自設(shè)計(jì)的洋娃娃。好漂亮的洋娃娃呀！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么漂亮的洋娃娃。我好喜歡。美術(shù)老師要是一個(gè)設(shè)計(jì)師該有多好。

　　她長(zhǎng)得很漂亮，站在黑板前面的她就更漂亮了。聽(tīng)她講課是一種享受！

　　黑板的作文 11

　　每當(dāng)我看到這塊黑板，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語(yǔ)文課。

　　老師在講臺(tái)上深情并茂地朗讀著課文。時(shí)不時(shí)地在黑板上摘抄精彩語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。當(dāng)大家都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課時(shí)，同桌的一句話使我分散了注意力，“下節(jié)課下課是大課間，我們又可以到操場(chǎng)上去了�！蔽艺f(shuō)：“是�。　薄艾F(xiàn)在過(guò)了幾分鐘？”“我不知道�！蓖蝗婚g，我似乎聽(tīng)到了老師在喊我的名字，我猛地站了起來(lái)。手心開(kāi)始冒冷汗，雙腳不停地抖，不敢抬頭看老師。由于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，回答不出問(wèn)題，后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評(píng)，腳步異常沉重。老師跟我說(shuō)，我第一次考試考得不錯(cuò)不代表接下來(lái)的成績(jī)也會(huì)如此優(yōu)秀。她將他派來(lái)做我的同桌是想讓我們共同進(jìn)步。抬頭望了一眼黑板，上面的板書(shū)密密麻麻，我的課本卻干干凈凈。不爭(zhēng)氣的淚水一滴一滴落了下來(lái)。后來(lái)也不知道為什么，看到黑板我會(huì)有一種傷感，但又有一股動(dòng)力。

　　幾句教導(dǎo)的話語(yǔ)讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣，遇到苦惱時(shí)，要學(xué)會(huì)在困難中享受生活。

　　黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當(dāng)黑板上出現(xiàn)我的`名字時(shí)，我會(huì)在短時(shí)間將它消滅。

　　我還記著那節(jié)課的課文題目《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》。我對(duì)黑板的記憶是從那時(shí)開(kāi)始的。我似乎又看到了陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢照耀黑板，那幾個(gè)字閃爍著耀眼的光芒。

　　黑板的作文 12

　　“沙沙沙”，老師在講臺(tái)上飛快地寫(xiě)著板書(shū)；講臺(tái)下，我停下握筆的手，抬頭呆望著黑板。是啊，這個(gè)黑板陪我走過(guò)了多少個(gè)輪回的冬季，多少個(gè)晝夜的交替，多少個(gè)落下又升起的太陽(yáng)。每個(gè)人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手里，而黑板擦握在別人手里。而我人生的黑板又書(shū)寫(xiě)下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

　　黑板上的記憶……

　　一年級(jí)，媽媽送我去上學(xué)，黑板上留下了愛(ài)的一筆；二年級(jí)，跑步時(shí)碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛(ài)的一筆；三年級(jí)，我的作文獲了獎(jiǎng)，黑板上留下了光輝的一筆；四年級(jí)，我和同學(xué)在一起游戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，黑板上留下了悲傷的一筆……

　　沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫(xiě)下去……

　　如今，我已步入了初中的`大門(mén)，我依舊在書(shū)寫(xiě)著我的記憶。那次，月考成績(jī)不理想，回家后少不了挨爸媽的一頓訓(xùn)，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來(lái)。

　　黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會(huì)有記憶被抹去，希望不會(huì)留下一點(diǎn)空隙，希望留在每個(gè)人心里。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，落葉飄滿(mǎn)地，只一刻。樹(shù)的黑板在記。沙沙沙，落葉在響；沙沙沙秋風(fēng)在吹；沙沙沙，老師還在寫(xiě)；沙沙沙，我也還在寫(xiě)，不曾停筆。

　　黑板的作文 13

　　黑板和粉筆是老師課堂上的法寶，它傳授給我們知識(shí)，所以黑板上的記憶，是學(xué)生最為寶貴的。

　　好的記憶，在考試時(shí)便可大發(fā)神威，在生活中也可讓你自信百倍，但是當(dāng)你記憶不佳時(shí)，就得“三思而后行”了。

　　小時(shí)候，黑板上的記憶常常畫(huà)著問(wèn)號(hào)，老師教導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。在那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里，激發(fā)了我的好奇心�？墒怯辛藛�(wèn)題，怎么解決呢?這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“很多的問(wèn)題，都要靠自己在日后的學(xué)習(xí)中去尋找答案。”

　　終于我升上了初中。初中的黑板上常常寫(xiě)滿(mǎn)了冒號(hào)，冒號(hào)的前面是“解”，意思是問(wèn)題的答案。這時(shí)帶著那些問(wèn)號(hào)聽(tīng)老師講課，看著黑板上密密麻麻的板書(shū)，所有的問(wèn)題都解決了。

　　現(xiàn)在我在憧憬著高中，我想高中的黑板上應(yīng)該是感嘆號(hào)吧!代表著對(duì)問(wèn)題的'進(jìn)一步探究……

　　這，就是我對(duì)黑板的記憶，不光有老師的板書(shū)，還有同學(xué)們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)畫(huà)的畫(huà)，同學(xué)鬧別扭時(shí)寫(xiě)下的語(yǔ)句……它陪伴了我們的成長(zhǎng)，把我們從年幼無(wú)知的幼童變成有文化、有思想的人，黑板也成了我們最珍貴的回憶!

　　黑板的作文 14

　　下課后，我看到老師上課時(shí)在黑板上寫(xiě)的字還留在黑板上，心想：我是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該幫幫老師的忙。

　　于是，我走到黑板前，拿起黑板擦就擦了起來(lái)，我按著黑板擦，從下往上，從左往右用力地擦，有些地方?jīng)]有擦干凈，我就來(lái)回?cái)[動(dòng)地擦。下面的'黑板終于擦干凈了。我又踮起腳，伸長(zhǎng)手臂，抬著頭用力地擦。有些地方我還是擦不到，我就跳了起來(lái)，迅速地一擦，終于黑板擦干凈了，我又仔細(xì)地檢查。突然發(fā)現(xiàn)黑板的右上角上還有一些字沒(méi)擦掉，心想：我的手和脖子那么酸，算了吧，就那么一點(diǎn)字不擦沒(méi)關(guān)系的。又一想：做事不能半途而廢呀！我就把椅子搬到黑板前，踩在椅子上，抻直手臂，輕輕一擦，那些字跡也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我拍拍手上的粉筆灰，望著一干二凈的黑板，心里十分高興，我也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。

　　黑板的作文 15

　　未來(lái)的黑板有很多高科技功能。

　　一，擦黑板更方便。，當(dāng)黑板寫(xiě)滿(mǎn)字的時(shí)候，只需輕輕地按一下黑板左上角的一個(gè)紅色按鈕，黑板上的字，就會(huì)在一瞬間消失。

　　二、上課時(shí)監(jiān)控學(xué)生。黑板的右上角有一個(gè)綠色按鈕，當(dāng)老師要上課的時(shí)候，按一下它，黑板的上方便出現(xiàn)了一個(gè)攝像頭，這個(gè)可不是普通的攝像頭，它可以360度旋轉(zhuǎn)，只要一有學(xué)生開(kāi)小差或不認(rèn)真聽(tīng)課，這個(gè)攝像頭就會(huì)瞄準(zhǔn)那個(gè)學(xué)生，并且向那個(gè)學(xué)生發(fā)射出一條十分特殊的光線，這個(gè)光線會(huì)讓全身像是爬滿(mǎn)了螞蟻一樣地癢，直到那個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課為止。三，幫助老師教導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)老師沒(méi)時(shí)間為學(xué)生講課時(shí)，可以按一下黑板右下角的一個(gè)紫色按鈕，黑板就會(huì)為學(xué)生講課，講的'可比老師講的還要詳細(xì)呢！四，記錄學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況，并且用短信發(fā)給家長(zhǎng)。一天過(guò)去后，這個(gè)黑板會(huì)總結(jié)每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，接著黑板把這些消息發(fā)到每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)手機(jī)。

　　這就是未來(lái)的黑板！

　　黑板的作文 16

　　現(xiàn)在，我們使用的黑板缺點(diǎn)較多：擦黑板時(shí)掉下來(lái)的粉末容易吸入肺部，對(duì)人體有害，有時(shí)老師講的課文中的重點(diǎn)，一旦擦掉了，便不能儲(chǔ)存了，可是如果不擦的話，老師便不能繼續(xù)為我們傳授新的知識(shí)了。于是，我根據(jù)現(xiàn)在黑板的缺點(diǎn)，想象出了一種新型黑板。

　　這種黑板是用特殊材料制成的，十分環(huán)保。當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n上疲倦時(shí)，黑板便會(huì)散發(fā)出薄荷的清香，讓同學(xué)們頭腦清醒，下課時(shí)，黑板還會(huì)散發(fā)出一陣陣花香，教室里立刻香氣撲鼻。

　　新型黑板還能把黑板上面的.粉末給儲(chǔ)存起來(lái)，后加工又成為粉筆。這樣，就可以大大提高粉筆的使用量了。

　　它還可以把老師寫(xiě)在黑板上的重點(diǎn)記下來(lái)，印在紙上。而紙又是從何而來(lái)呢？ 原來(lái)，黑板有一個(gè)“呼吸器”，只要吸入二氧化碳和氮?dú)�，就能產(chǎn)生出紙來(lái)了。

　　對(duì)了，這種黑板還能糾正錯(cuò)別字呢，如果你或者老師寫(xiě)錯(cuò)字了，它就會(huì)發(fā)出滴滴的響聲，并且自動(dòng)改正，怎么樣，新型黑板不錯(cuò)吧？我希望未來(lái)能夠有這種黑板。

　　黑板的作文 17

　　每天我都很早來(lái)到教室，一走進(jìn)教室，就一眼看到教室正中靜靜地掛著一塊大黑板，這張看似平平凡凡的大黑板，其實(shí)它有許多奇妙之處。

　　每當(dāng)老師一走進(jìn)教室，黑板就顯得異�；钴S，黑板上，老師書(shū)寫(xiě)了各種教案，黑板上，我學(xué)到了許多知識(shí)，數(shù)學(xué)凌老師寫(xiě)在黑板上的公式、解題方法、計(jì)算方式，語(yǔ)文楊老師在黑板上寫(xiě)的知識(shí)、文化、道理，我都聽(tīng)在耳里，記在心里。在黑板下，我慢慢成長(zhǎng)，從一年級(jí)到五年級(jí)，每天都在黑板上溫故而知新。這幾年來(lái)，黑板上的知識(shí)，我都銘記在心，深深刻在了我的心上。數(shù)學(xué)有：三角形、四邊形、梯形、乘除法運(yùn)算定律、加減法運(yùn)算定律語(yǔ)文有：古詩(shī)詞、優(yōu)美語(yǔ)句、好詞、生字，認(rèn)識(shí)了王繼光、魯迅、陸游、李白、孟浩然等等名人

　　黑板是老師傳授知識(shí)的工具，他形象體現(xiàn)出了老師的心血，我，不會(huì)忘記，黑板給了我許多道理；黑板給了我許多文化，我更不會(huì)忘記老師精心的.教導(dǎo)、無(wú)私的傳授、老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的深情

　　黑板的作文 18

　　我，是一個(gè)大科學(xué)家，制造了很多東西，涂擦黑板就是其中之一。它的功能是：只要有字寫(xiě)到上面，按一下黑板上的紅按鈕，就可以讓黑板上的字消失，按一下綠按鈕，就又可以看到開(kāi)始所寫(xiě)的字了。

　　有一次，我正在黑板上畫(huà)著我的研制圖，突然，我看到一個(gè)人偷偷地躲在窗戶(hù)后看著，想必是個(gè)抄襲者，我飛快地按了下紅色的按鈕，圖畫(huà)在瞬間就沒(méi)有了，哼，看你還怎么偷看。

　　還有一次，一群學(xué)生跑來(lái)我家，找我借涂擦黑板。我就問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們說(shuō)：“因?yàn)槟阒圃斓暮诎逵泻芏喙δ�，所以我們想看看這種黑板的神奇功能�！蔽冶粚W(xué)生的“甜言蜜語(yǔ)”打動(dòng)了，就借給了他們。但我又不知道他們要干什么，懷著認(rèn)真的.態(tài)度，我還是決定去看看。

　　我來(lái)到了他們學(xué)校，學(xué)校正在考試，而他們借我黑板的目的原來(lái)是作弊。當(dāng)老師面對(duì)他們時(shí)，他們就用遙控器偷偷地觸動(dòng)綠色的按鈕，答案就顯示了出來(lái)；當(dāng)老師背對(duì)他們時(shí)，他們又觸動(dòng)紅色的按鈕。

　　黑板的作文 19

　　今天下午，老師來(lái)到教室，看到黑板上亂七八糟的`，就說(shuō)：“誰(shuí)愿意把黑板擦干凈？”話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。

　　這時(shí)我心想：“老師會(huì)選誰(shuí)呢？”老師看了一會(huì)兒，說(shuō)：“葉森�！蓖瑢W(xué)們驚訝地張開(kāi)嘴巴，我想：“葉森長(zhǎng)得又矮又瘦，怎么會(huì)把黑板擦干凈呢？”只見(jiàn)葉森興高采烈地走上講臺(tái)，拿起黑板擦就擦起來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候還很順利，可是一到擦上面的時(shí)候，他就犯難了，他一蹦一蹦的，費(fèi)了九牛二虎之力，還沒(méi)有夠著，真是心有余而力不足�。∵@時(shí)，老師又選了曹夢(mèng)展，我想：曹夢(mèng)展一定可以擦干凈，因?yàn)椴軌?mèng)展長(zhǎng)得又高又胖，而且力氣很大，可以把桌子舉起來(lái)。只見(jiàn)曹夢(mèng)展信心十足地走上講臺(tái)，快速地擦起黑板來(lái)，一直擦到了最高處，他踮起腳，可還沒(méi)擦干凈。這時(shí)我和同學(xué)們一起喊：“加油！加油！”曹夢(mèng)展一聽(tīng)渾身來(lái)了勁，他蹦了幾下就把黑板擦干凈了。

　　下課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)曹夢(mèng)展佩服得五體投地。

　　黑板的作文 20

　　我們班的黑板是塊老黑板了。我們每天上課都要和它打招呼,一整天都面對(duì)著它。

　　黑板大約4米長(zhǎng),1米寬,四周由木片圍成,中間有磁性,可以用磁鐵把教學(xué)圖表掛在上面。雖然現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)班都安裝了電腦和投影儀,但我們的課堂教學(xué)還是離不開(kāi)黑板。

　　老師每天在它身上寫(xiě)的'字不下一千個(gè),它始終直立著身子,不言不語(yǔ)。老師站在黑板前給我們授課,我們一邊認(rèn)真聽(tīng)講,一邊注視著黑板上的板書(shū),所以說(shuō)我們對(duì)它的感情可深了。值日生為它“洗臉”時(shí),它還會(huì)對(duì)著我們微笑呢。

　　它不像操場(chǎng)上的桂花樹(shù),一開(kāi)花就香飄十里;也不像我們的獎(jiǎng)狀,一得到就貼出來(lái)炫耀。它總是默默地奉獻(xiàn),毫無(wú)怨言。每次大掃除,我們班同學(xué)都對(duì)它關(guān)愛(ài)有加,擦了一遍又一遍,仿佛總也洗不夠。直到巫老師叫同學(xué)們不要再擦黑板了,同學(xué)們才依依不舍地離開(kāi)黑板去干別的事。

　　雖然電腦有用,但也不可能24小時(shí)開(kāi)著。所以,我還是熱愛(ài)著給我知識(shí)和力量的沉默的黑板。

　　黑板的作文 21

　　老師是一位勤勞的園丁，老師用她們的辛勤耕耘給我們帶來(lái)了數(shù)不清的知識(shí)，他們每一天 都在辛辛苦苦的.用黑板給我們傳授知識(shí)，今天我就來(lái)給老師發(fā)明一塊神奇的黑板。

　　這種黑板上有五個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕上有一個(gè)“語(yǔ)”字，“語(yǔ)”字就代表語(yǔ)文，只要按動(dòng)這個(gè)按鈕，一堂語(yǔ)文課就開(kāi)始了，老師只要說(shuō)出這節(jié)課的內(nèi)容，黑板上就立刻顯示出內(nèi)容來(lái)，老師就再也不用黑板上辛苦寫(xiě)字了，第二個(gè)按鈕上寫(xiě)著“數(shù)”字，“數(shù)”字就代表數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師只要說(shuō)出內(nèi)容，黑板上照樣顯示出內(nèi)容來(lái)，第三個(gè)按鈕是英語(yǔ)，第四個(gè)按鈕是科學(xué)，和前邊一樣，只要老師說(shuō)出內(nèi)容，黑板上都會(huì)一個(gè)不少的顯示出內(nèi)容來(lái)，而且還會(huì)按照老師的語(yǔ)音速度自動(dòng)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　大家是不是會(huì)想到老師講那么多知識(shí)嗓子一定受不了，這一點(diǎn)大家不用擔(dān)心，如果老師的嗓子真的受不了，這種黑板立刻會(huì)把老師的嗓子調(diào)理的和以前一樣健康。

　　同學(xué)們你們覺(jué)得我發(fā)明的黑板好嗎？

　　黑板的作文 22

　　今天是敖凌宇做值日。上午第一節(jié)課后，黑板上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)字。她便拿起板擦，動(dòng)手擦起來(lái)。她先擦黑板下邊的字。只見(jiàn)她右手使勁地握著板擦快速地擦著。白色的粉筆沫像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的.字擦完了，她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。

　　后來(lái)，她踮著腳也夠不到；了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不大干凈。于是她搬來(lái)把椅子，蹬在上面擦。擦到寫(xiě)著功課的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來(lái)越少，黑色的底兒越來(lái)越大，好象一個(gè)辛勤的農(nóng)民將豐收的稻谷割下來(lái)，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移動(dòng)了三次椅子，終于將整個(gè)黑板擦干凈了。

　　這時(shí)，她手上，衣服上都沾滿(mǎn)了白色的粉筆灰�？墒呛诎鍏s變得干干凈凈了，可以繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)了。她撣了撣身上的灰，望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。

　　黑板的作文 23

　　今天，應(yīng)該是林慶龍擦黑板，可是，他忘掉了，望著黑板上密密麻麻的小字，又想著下節(jié)課其他老師來(lái)上課，這么多字老師怎么上課呢？想著想著，我便拿了一個(gè)抹布到洗手間，洗了一下擰干，便開(kāi)始擦黑板了。

　　我按從低到高的順序豎著擦，我先拿著抹布輕輕松松地把黑板下半部分擦的干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，我心里得意的想。這么簡(jiǎn)單，我一定能把黑板擦的像新的一樣。然后，我又繼續(xù)開(kāi)始擦上面部分，可是我左跳跳，又蹦蹦，像一只小兔子一樣的，就是沒(méi)有一點(diǎn)效果，當(dāng)我絕望的時(shí)候，我又想到一個(gè)好辦法，站在椅子上擦黑板，我搬來(lái)了一張椅子站在上面擦，黑板上的字也一點(diǎn)一點(diǎn)被我擦完了。我自己鼓勵(lì)自己，加油，加油！馬上就要擦好了。終于，經(jīng)過(guò)我的千辛萬(wàn)苦黑板被我擦干凈了，最后我跑過(guò)去，把黑板槽用抹布也像擦椅子和擦黑板那樣，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)心的.擦了一遍。太好了，我擦黑板的任務(wù)完成了！

　　我看著一塵不染，亮麗如新的黑板，心里美滋滋的。

　　黑板的作文 24

　　有一天，粉筆黑板開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？

　　黑板非常討厭粉筆，因?yàn)榉酃P總是在黑板身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，但是黑板特別喜歡黑板擦，因?yàn)楹诎宀量偸亲尯诎遄兂勺蠲利惖淖约骸?/p>

　　放學(xué)后，黑板終于忍無(wú)可忍了，黑板終于說(shuō)出了憋在心里的那一句話，說(shuō)：“粉筆，你為什么要在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)？還把我弄的臟兮兮的？真的非常討厭。”粉筆說(shuō)：“我是幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的，給同學(xué)們記筆記。我可沒(méi)有在你身上亂寫(xiě)亂畫(huà)�！本瓦@樣他們一直吵到第二天中午。

　　后來(lái)，他們誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)說(shuō)話，粉筆不再寫(xiě)字了，黑板也不再讓粉筆靠近自己身體了。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們說(shuō)：“黑板擺在那兒沒(méi)用，粉筆放在那兒就更沒(méi)用了�！边@時(shí)粉筆和黑板發(fā)現(xiàn)，他們不應(yīng)該吵架，吵了架大家都沒(méi)有用了，同學(xué)們也學(xué)不到知識(shí)了。最后粉筆和黑板都對(duì)對(duì)方說(shuō)了“對(duì)不起”。

　　從此，他們成了形影不離、親密無(wú)間的'好朋友。

　　黑板的作文 25

　　今天，輪到我擦黑板了。我覺(jué)得黑板沒(méi)什么不好擦，所以我并不擔(dān)心會(huì)擦累。放學(xué)時(shí)我吃了一驚，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老師要我們抄寫(xiě)的詞，有的是語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)課的作業(yè)。嘿，美術(shù)老師也添了一手，還有美術(shù)作業(yè)呢。我要到幾時(shí)才擦完呀！

　　我先把粉筆刷握在手里，走到黑板前擦我的手夠得著的地方。我一會(huì)兒由左往右擦，一會(huì)兒從上往下擦，那粉筆灰兒真調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)我的鼻孔里，讓我嗆得難受，一會(huì)兒飛到我的眼睛里，害得我睜不開(kāi)眼睛，小粉筆灰居然還不答應(yīng)放過(guò)我，又鉆進(jìn)我的脖子里，跟我玩捉貓貓呢。氣得我火冒三丈，但我還是用力擦，累得我氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。黑板上我夠得著的'地方都擦完了，該怎么擦余下的地方呢？

　　我想了一想，想出了一個(gè)辦法。我搬來(lái)一張椅子，站在上面繼續(xù)擦著。擦完一看，兩手白白的，準(zhǔn)又是調(diào)皮的粉筆灰在跟我開(kāi)玩笑，但我還是很高興，因?yàn)槲彝瓿闪巳蝿?wù)。

　　黑板的作文 26

　　未來(lái)的我是一名工程師，要發(fā)明一個(gè)未來(lái)的黑板。

　　未來(lái)的`黑板跟普通的黑板外形不一樣，它的形狀是各種各樣的：有圓形、長(zhǎng)方形、三角形……它的顏色也是各種各樣的，有紅色、綠色、黑色……

　　它的功能也有很多，第一個(gè)功能是：這個(gè)黑板可以把寫(xiě)上的粉筆字，不用擦，5分鐘以后可以自動(dòng)消失，而且不留任何痕跡。第二個(gè)功能是：如果老師生病了不能來(lái)學(xué)校了，可以打開(kāi)手機(jī)里的一個(gè)程序連上黑板，用手機(jī)給同學(xué)們講課，黑板就會(huì)自動(dòng)播放。第三個(gè)功能是：這個(gè)黑板還可以連上電腦，電腦干什么這個(gè)黑板就干什么。電腦播放什么，黑板就播放什么。第四個(gè)功能是：如果有壞人來(lái)，隱形攝像頭就會(huì)向手機(jī)發(fā)出警告，黑板還自動(dòng)放出麻藥，麻痹著壞人。

　　如果未來(lái)我真的是一個(gè)工程師，那我一定要發(fā)明一個(gè)未來(lái)的黑板。

　　黑板的作文 27

　　現(xiàn)在的背包太麻煩了，特別重，很難背，我要發(fā)明一種輕巧的包—多功能背包。

　　我想要到學(xué)校，它就可以變成車(chē)載我去。它是藍(lán)色的，最適合藍(lán)天，背著它，只要我想到天上，它就可以帶我飛起來(lái)，在空中自由的翱翔。它能變大變小，容易背。如果我去旅游，它可以變成帳篷，在外露營(yíng)的夜晚會(huì)有野獸出沒(méi)，我睡覺(jué)的.時(shí)候，只要有不明物體靠近帳篷，它就會(huì)發(fā)出聲音叫醒我，并把我隱藏起來(lái)。

　　背包被偷這種事根本不用想，因?yàn)楸嘲�被人偷后，它就�?huì)變成機(jī)器人，把小偷打倒在地，然后馬上報(bào)警。背包還能滿(mǎn)足我的各種需求：我想吃什么東西，一按下鍵，就能吃到我想吃的東西；無(wú)聊的時(shí)候，它可以變成游戲機(jī)，還可以變成電視；在我累了的時(shí)候，就變成按摩機(jī)給我按摩。

　　這種背包有這么多種功能，是不是方便多了？這可不像那種麻煩的普通背包，而且價(jià)格還不貴，只要五元！

　　黑板的作文 28

　　過(guò)了100年，地球上已經(jīng)到處充滿(mǎn)了被污染的跡象：臭臭的水溝、極少的花草數(shù)木、空氣的差質(zhì)量、天空的灰蒙蒙、沙漠覆蓋遍地。為了防止地球被毀滅，科學(xué)家們制造出了一塊可以保護(hù)環(huán)境的黑板。

　　這塊黑板可以寫(xiě)蠟筆和粉筆，在最下方的`最中間，有兩個(gè)“窟窿”。

　　第一個(gè)窟窿是用來(lái)吸所有的灰塵的，這個(gè)窟窿吸的時(shí)候，不會(huì)發(fā)出任何聲響，如果它在吸衣服上的灰塵，也絕不會(huì)把人給吸進(jìn)去。另外，這個(gè)吸進(jìn)去的灰塵顏色也分為紅、黃、藍(lán)這三種以便混淆顏色。下面還有幾個(gè)按鈕呢!紅色是吸走所有的粉筆或粉筆灰，綠色是吸走一部分的粉筆灰。

　　第二個(gè)窟窿是用來(lái)出粉筆的，只要吸滿(mǎn)足夠的灰塵，就可以出來(lái)許許多多、各式各樣、五顏六色的粉筆。如果你夠用了粉筆，就可以直接把粉筆放入吸的窟窿中，把粉筆解散。

　　大家一定要保護(hù)好我們的環(huán)境，讓地球媽媽多活幾年，不要到時(shí)候用這塊黑板來(lái)拯救我們的家園！我們要好好兒守護(hù)著我們的家園——地球!

　　黑板的作文 29

　　今天，老師叫下午我擦黑板，到了下午我擦起了黑板。

　　我走到講臺(tái)旁，拿起黑板擦走到黑板面前，奮力擦了起來(lái)。，我伸直了手，捂著嘴鼻，然后就像汽車(chē)上用來(lái)刷車(chē)窗上雨水的機(jī)器一樣，一下接著一下，因?yàn)椴恋糜挚焯�快又用盡擦所以就“沒(méi)電”了。離中間高一點(diǎn)的地方我站著擦不到，我就踮著腳，撐著黑板，左右移動(dòng)著，拼命擦！再高一點(diǎn)的`地方，估計(jì)踮著腳也沒(méi)用，那我跳著擦�？次姨鴷r(shí)，辮子甩呀甩，我又撐著黑板擦。最后的數(shù)學(xué)老師畫(huà)的線段圖怎樣也擦不到！我掃視了一下教室，忽然看到了一個(gè)凳子。于是，我走到講臺(tái)旁，拿起了凳子，然后走回去繼續(xù)擦。我現(xiàn)在不撐著黑板了！我現(xiàn)在扶著黑板，因?yàn)榈首硬荒芤苿?dòng)只好靠左手移動(dòng)著黑板，伸長(zhǎng)手繼續(xù)擦！

　　終于擦完了！我又一次抬起凳子，把他和板擦放回講臺(tái)。

　　黑板的作文 30

　　神奇的小黑板出數(shù)學(xué)題、發(fā)布新聞、天氣預(yù)報(bào)……全靠它。它是誰(shuí)？誰(shuí)這樣神通廣大呀？哈哈，它就是我童年生活中最親密的伙伴——心愛(ài)的'小黑板！

　　它是學(xué)習(xí)樂(lè)園：爸爸媽媽常常在黑板上出難題給我做，我總是冥思苦想，但最后總能找到正確答案。我有時(shí)候也在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，甚至還在上面出過(guò)黑板報(bào)哩，媽媽夸我是能干的“小老師”。它是新聞發(fā)布機(jī)：我們一家三口只要有什么有趣的新聞，就可以寫(xiě)在上面與大家共分享。它是天氣預(yù)報(bào)員：每當(dāng)天氣變冷時(shí)，爸爸都會(huì)溫馨提示——“老喇叭”開(kāi)始廣播啦！天氣變冷了，請(qǐng)注意多加一點(diǎn)衣服哦！它是休閑聊天室：“尋寶，今天過(guò)得怎么樣？”媽媽問(wèn)�！斑^(guò)得很好，寫(xiě)些你對(duì)我的關(guān)心！”我回答。爸爸說(shuō)：“上班真累。”“那就好好休息一下！”我安慰道……這些暖洋洋的話語(yǔ)，每個(gè)人看了，心里都會(huì)甜甜蜜蜜的。

　　小黑板記載著我童年時(shí)光里和家人一起度過(guò)的每一天美好的時(shí)光、溫馨的生活，我們一家都愛(ài)它！

　　黑板的作文 31

　　一天上美術(shù)課，老師叫我們自由畫(huà)畫(huà)，正在我為畫(huà)什么而苦惱時(shí)，看見(jiàn)了黑板，開(kāi)始異想天開(kāi)……

　　我隨夢(mèng)來(lái)到一堂語(yǔ)文課上，老師正講著課，我不知不覺(jué)在夢(mèng)里發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)機(jī)器手，正在“自己身上”寫(xiě)著老師說(shuō)的一言一語(yǔ)，那種速度可不是常人所擁有的……還沒(méi)等我想完，這“調(diào)皮”的思想促使我來(lái)到了另一堂課上，這堂課是音樂(lè)課，只見(jiàn)音樂(lè)老師把書(shū)放在里黑板不遠(yuǎn)處的鋼琴上，打開(kāi)書(shū)本上要學(xué)的那一頁(yè)，只見(jiàn)黑板兩側(cè)的'雙機(jī)器手奇跡般地演奏著音樂(lè)，同學(xué)們伴著音樂(lè)唱著美妙的童聲，這歌聲真好聽(tīng)，像我的媽媽正唱著曲兒，哄我入睡……砰！砰！砰！的聲音，把我從奇思妙想的夢(mèng)里拉出來(lái)。一看，原來(lái)是同桌用文具盒打了打我的課桌，想把我吵醒。

　　我做完夢(mèng)后想把“它”畫(huà)下來(lái)，于是我用紙和筆畫(huà)下了這美好的回憶！

　　黑板的作文 32

　　大家好，我是福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)401班的“主角”——黑板。我的'任務(wù)就是為老師向同學(xué)們傳授知識(shí)提供場(chǎng)所。

　　有一天中午一點(diǎn)半，我正在睡覺(jué)。只聽(tīng)“嘩”的一聲，我一看，原來(lái)是同學(xué)們用擊水器在擠水，一股水向我旁邊的一位小同學(xué)射來(lái)，小同學(xué)敏捷地躲過(guò)。不好，這注水射向我了，我也想躲開(kāi)，可身子太大，還是被他們打中。接著，他們又用手中的“武器”來(lái)射我，我的臉上、身上到處都是濕漉漉的�！翱取⒖取�，我都感冒了。老師可怎么寫(xiě)字呢？我想走，可又想起老師，于是我就硬著頭皮留下來(lái)了。多謝老師為我抓住了幾個(gè)同學(xué)�？衫蠋熞蛔�，同學(xué)們又開(kāi)始鬧起來(lái)�！鞍�，真是沒(méi)辦法！”我長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)。

　　晚上，我坐在教室里，回憶著白天的事情，不禁大哭起來(lái)：“我這樣對(duì)你們，你們居然恩將仇報(bào)，你們什么時(shí)候才能成為懂事的好孩子呀!

　　黑板的作文 33

　　今天星期四，輪到我們組做值日，老師讓我擦黑板。最后一節(jié)課一下課，我顧不得裝書(shū)包，便直接沖上講臺(tái)，拿起黑板擦，擦起了黑板。

　　我先用右手把黑板擦按到黑板上，使勁地左右揮舞，覺(jué)得右手累了，再換左手，這樣輪換了兩三回，黑板的下面就擦完了。我望望黑板的上邊，我站在地上是夠不著的了，怎么辦？我看門(mén)前有個(gè)板凳，便把這個(gè)板凳搬到講臺(tái)上，放在黑板下，我要踩到板凳上擦。我把板凳放穩(wěn)了，踩上去，很小心地又擦起黑板，可是這樣只能擦一小片，我的胳膊就又夠不到了。

　　我只好從板凳上下來(lái)，把板凳往沒(méi)有擦到的黑板下方挪了挪，接著再踩上去繼續(xù)擦，這樣又換了三次，整個(gè)黑板終于被我擦完了。我看著烏黑錚亮的黑板上一點(diǎn)兒粉筆字的影子都沒(méi)有了，心里很高興，心想組長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我擦得好，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我。我回頭一看，教室己空無(wú)一人，只有風(fēng)的`聲音。

　　唉！擦黑板也真不容易啊，原來(lái)我擦了這么長(zhǎng)時(shí)間！我媽媽?xiě)?yīng)該等我很久了，我得趕緊回家。

　　黑板的作文 34

　　今天湯老師叫陳凱到前面來(lái)擦黑板。

　　陳凱離開(kāi)座位，把凳子放到桌子底下來(lái)到黑板前，拿起黑板擦，開(kāi)始擦了起來(lái)。因?yàn)殛悇P比較矮，所以只把低處的字擦干凈，

　　而高處的卻沒(méi)被擦到，陳凱想了想踮起腳繼續(xù)擦，

　　可是外教老師寫(xiě)的字太高，陳凱花了很大力氣結(jié)果也只擦掉了一點(diǎn)點(diǎn)，于是

　　陳凱跳起來(lái)擦，好象是一個(gè)小丑在表演，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但結(jié)果還是不太理想。最后陳凱從老師的'位子下拿來(lái)一張凳子，抬腳站了上去，

　　這下陳凱才把左上角的字擦干凈，陳凱向右邊看了看，發(fā)現(xiàn)右上角還寫(xiě)著字，于是陳凱跳下凳子，把凳子移到右邊，一腳踩踏上去，凳子一搖一晃差點(diǎn)摔下去，陳凱連忙跳下凳子，然后又小心翼翼地踩上了凳子，把右上角的字擦掉了。 “完工了”陳凱跳下凳子，把它放回來(lái)原處，并且用抹布擦掉了自己留下的痕跡，回到座位上，陳凱滿(mǎn)意地看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，高興地笑了！

　　黑板的作文 35

　　早上，我背上書(shū)包來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)我們的教室里出現(xiàn)了一塊智能黑板，上面顯示著今天的日期：2036年5月8日。

　　它的身上有許多按鈕。紅色是錯(cuò)誤刪除按鈕，你一按這個(gè)按鈕，黑板錯(cuò)誤的信息馬上都消失了。綠色是語(yǔ)音播報(bào)按鈕，老師將要講的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，一按綠色按鈕，黑板就會(huì)開(kāi)始自動(dòng)講解。黑色是視頻播放按鈕，跟我們學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻你都能找到，而且黑板就是大屏幕哦……

　　它也是老師的小助手呢。只要將我們的作業(yè)對(duì)著它的'攝像頭進(jìn)行掃描，馬上就會(huì)告訴我們哪里做錯(cuò)了。老師不在教室時(shí)，它還能幫助老師管理我們的學(xué)習(xí)，要是有同學(xué)不認(rèn)真，那就糟糕了，這可是要被黑板點(diǎn)名的哦!

　　“鈴鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲把我吵醒了，原來(lái)剛才我是在做夢(mèng)呀!

　　我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能發(fā)明這樣一塊智能黑板，讓全世界的學(xué)校都能用上這樣的黑板，讓老師們不再那么辛苦。

　　黑板的作文 36

　　我每次值日在擦黑時(shí)總被粉筆灰弄得一身灰，這時(shí)我老在想，以后我要發(fā)明一個(gè)未來(lái)的“黑板”。

　　瞧！未來(lái)的“黑板”有很多顏色，五顏六色的“黑板”閃閃發(fā)亮，有棕褐的，有湛藍(lán)的，有艷橙的……　哇！那形態(tài)各異的“黑板”美麗無(wú)比，絕世無(wú)雙，可以變成星星狀、愛(ài)心狀……像無(wú)敵的變形多剛。

　　未來(lái)的“黑板”平常很軟，軟得像薄薄的面皮；當(dāng)你噴上一些藥水，它就變堅(jiān)硬了，堅(jiān)硬得像一面堅(jiān)固墻。打開(kāi)貼在墻上，未來(lái)的“黑板”就像巨形的IPAD，能聽(tīng)能看能寫(xiě)。特別的是，如果你看到好吃的，你可以點(diǎn)開(kāi)圖片，就會(huì)聞到它的'香味，還可以知道在哪才能吃到它，同時(shí)還教你怎么做出來(lái)。未來(lái)的“黑板”還可以變成飛毯，你站在上面，它就帶你環(huán)游世界，去尋找阿拉丁的神燈！

　　我真想快點(diǎn)有這樣的一個(gè)未來(lái)的“黑板”送給老師，這樣老師講課再也不用這么辛苦了，而同學(xué)們也越來(lái)越愛(ài)聽(tīng)課了。

　　黑板的作文 37

　　星期日，崔老師讓我們觀察黑板，我不奈可何感到無(wú)可奈何，因?yàn)槲也幌矚g觀察，但也實(shí)在沒(méi)辦法呀！也只好認(rèn)真的觀察看起來(lái)了。

　　我看見(jiàn)一個(gè)大黑的長(zhǎng)方形，就像一個(gè)黑方塊模型，我走到黑板面前一聞，有一股粉筆灰的味道，難聞死了極了（用“死了”就顯得太口語(yǔ)化了），我用手一摸黑板冰涼冰涼的，但卻很光滑。

　　有一次，我們考試答卷，我有一道題不會(huì)，我一看馬上到點(diǎn)了，我心里急得不像樣了，這時(shí)，黑板好像對(duì)我說(shuō)：“你看，你的答案就在這里��！”我仔細(xì)一看，可不是，真的呀！我馬上高興起來(lái)了。還有一次，我在同學(xué)家玩電腦，都玩了18局，可沒(méi)有一次贏的，可把我氣壞了，他家在一旁的黑板看見(jiàn)了，好像又在說(shuō)，別泄氣，在來(lái)一次，你一定行的！我聽(tīng)聽(tīng)了它的'話，又玩了一次，真的贏了，我很高興。

　　所以，在這以后，我就喜歡上了黑板。

　　黑板的作文 38

　　今天，輪到我擦黑板了。我覺(jué)得黑板沒(méi)什么不好擦，所以我并不擔(dān)心會(huì)擦累。 放學(xué)時(shí)我吃了一驚，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老師要我們抄寫(xiě)的詞，有的是語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)課的作業(yè)。嘿，美術(shù)老師也添了一手，還有美術(shù)作業(yè)呢。我要到幾時(shí)才擦完呀！ 我先把粉筆刷握在手里，走到黑板前擦我的手夠得著的地方。我一會(huì)兒由左往右擦，一會(huì)兒從上往下擦，那粉筆灰兒真調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)我的`鼻孔里，讓我嗆得難受，一會(huì)兒飛到我的眼睛里，害得我睜不開(kāi)眼睛，小粉筆灰居然還不答應(yīng)放過(guò)我，又鉆進(jìn)我的脖子里，跟我玩捉貓貓呢。氣得我火冒三丈，但我還是用力擦，累得我氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。黑板上我夠得著的地方都擦完了，該怎么擦余下的地方呢？我想了一想，想出了一個(gè)辦法。我搬來(lái)一張椅子，站在上面繼續(xù)擦著。 擦完一看，兩手白白的，準(zhǔn)又是調(diào)皮的粉筆灰在跟我開(kāi)玩笑，但我還是很高興，因?yàn)槲彝瓿闪巳蝿?wù)。

　　黑板的作文 39

　　今天，我們學(xué)校進(jìn)行大掃除，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)排桌椅，有的同學(xué)拖地……我的任擦黑板。

　　我先用黑板擦擦較矮的地方，不一會(huì)兒我就擦好了。較高的地方我踮起了腳尖都擦不著我不服氣的說(shuō)：“我才不信我夠不著呢!”于是我便猛地跳起來(lái)擦，終于擦到了。我像一只小兔子一樣，一蹦一跳的擦著黑板，粉筆灰像雪花一樣落了下來(lái)，落到我的身上，落到我的手上，沒(méi)一會(huì)兒，我的手就變成了白手。只剩下最高的地方?jīng)]擦了，我深呼一口氣，用了九牛二虎之力也沒(méi)夠著最高處。我突然想到了一個(gè)辦法，我把一個(gè)椅子搬過(guò)來(lái)，然后我小心翼翼的站了上去繼續(xù)擦。過(guò)了一會(huì)兒，黑板就擦好了，但黑板不是很干凈，于是我又拿起了干抹布到洗手間去沖洗擰干，我用抹布把黑板槽和剛剛站過(guò)的椅子認(rèn)真擦干凈。我終于把黑板擦好了，黑板被我擦的綠油油的'，仿佛是新買(mǎi)來(lái)的。

　　看著一塵不染、干干凈凈的黑板，我心里美滋滋的。

　　黑板的作文 40

　　一天，老師買(mǎi)來(lái)一塊小黑板，可是，小黑板一直眨巴眨巴地望著大黑板，臉上帶著憂(yōu)愁的表情。

　　小黑板撅著嘴對(duì)大黑板說(shuō)：“你看看你又臟又舊，難看死了！”

　　大黑板冷笑一聲：“是嘛？”

　　“你還不讓位？”小黑板跺著腳。

　　“為什么？”大黑板想不通。

　　“我不管，哼！”小黑板不講道理的說(shuō)。

　　“我的用處比你的多，可以寫(xiě)的字比你的多，你有什么呀！”大黑板實(shí)話實(shí)說(shuō)。

　　“我要在墻中間，快出來(lái)，你敢不聽(tīng)？小黑板蠻不講理的說(shuō)。

　　丁鈴鈴，上課了，小黑板想要爭(zhēng)寵�？墒且徊恍⌒乃さ降孛�。呀！小黑板受傷了。

　　小黑板住院了。這天，劉老師來(lái)上課，寫(xiě)滿(mǎn)了大黑板，問(wèn)小黑板哪里去了？大黑板這時(shí)候才知道，原來(lái)自己和小黑板都很重要，該共同完成老師的`任務(wù)。大黑板決定去醫(yī)院看小黑板，小黑板真的是做夢(mèng)也沒(méi)有想到，真的很感動(dòng)。

　　三個(gè)月后，小黑板出院了，小黑板和大黑板成了好朋友，為了共同的理想，它們走到了一起！

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