風(fēng)景的作文

時(shí)間：2025-10-29 12:07:09 寫景作文我要投稿

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【優(yōu)選】風(fēng)景的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【優(yōu)選】風(fēng)景的作文4篇

風(fēng)景的作文篇1

　　在我心中，一直有這樣一道風(fēng)景——它沒(méi)有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒(méi)有小橋流水的柔婉秀麗，更沒(méi)有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里，它卻是最溫馨、最動(dòng)人的風(fēng)景！

　　記得小時(shí)候，我是一個(gè)很懶的孩子，除了學(xué)習(xí)、吃喝睡之外，似乎就沒(méi)其他的事了。不像媽媽，白天上班，晚上做家務(wù)，周末才有幾口松氣的機(jī)會(huì)。于是，自然而然的，空閑的我有時(shí)幫媽媽干點(diǎn)活！

　　上幼兒園了，我的生活里到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)。玩具、書本、同學(xué)……都是我的`好玩伴。我不亦樂(lè)乎得玩耍于這座花園中，卻忘了，是媽媽，把我送進(jìn)這所樂(lè)園的，讓我從中得到快樂(lè)，與別人分享快樂(lè)！終于，盼了幾年，我成為了一名小學(xué)生。當(dāng)我在房間里練習(xí)“a、o、e”的拼音時(shí)，當(dāng)我在餐桌上演算“10+20”的算式時(shí)，當(dāng)我在客廳里大聲朗讀課文時(shí)，是媽媽，在我口渴時(shí)遞上一杯茶；是媽媽，在我碰到難題時(shí)跟我一起解決；是媽媽，在我朗誦碰壁時(shí)給予我鼓勵(lì)、安慰……而我呢，卻一直認(rèn)為這是作為一個(gè)母親應(yīng)盡的義務(wù)，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋累累……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，肩上的擔(dān)子重了。經(jīng)過(guò)幾年，我終于體會(huì)到了母親那深沉的愛(ài)。而我也已經(jīng)懂事了，也知道了該幫媽媽分擔(dān)一些……可是，媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那，而我，在夢(mèng)里也曾幾度夢(mèng)見(jiàn)母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。

　　媽媽！你是我心中那粉嫩的桃花，那種香味令我心曠神怡；你是我心中那清新的荷花，那種身姿使我神清氣爽；你是我心中那傲霜的菊花，那種生命力讓我肅然起敬；你是我心中那挺立的梅花，那種毅力使我驚嘆不已。

　　媽媽，無(wú)論做什么，你都是我心中那最亮麗的風(fēng)景！

風(fēng)景的作文篇2

　　在成長(zhǎng)的歲月中，我漸漸懂得去用一顆寧?kù)o的心審視他人的心靈，用一雙清澈的眼品味周遭的無(wú)限風(fēng)光。我心中的風(fēng)景總具有它的多面性，“己心嫵媚，則世界亦美哉�！�

　　別人總抱怨陰雨綿綿的潮濕，喜歡陽(yáng)光的溫暖、燦爛，卻不知，雨水就好比上蒼的恩賜，能讓人露出幸福的笑容。

　　春寒料峭，如同牛毛般細(xì)細(xì)密密的蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)喜歡它淅淅瀝瀝的小心勁兒，像是怕吵醒誰(shuí)似的。它讓忘記帶雨傘的人走在路上多了一份坦然，也少了一份淋濕的焦慮與避雨的狼狽；特別是，那雨姑娘仿佛是在報(bào)春天來(lái)臨的喜訊，羞羞答答，讓鄉(xiāng)下的農(nóng)民伯伯也為之精神抖擻；夏日炎炎，恰似天女散花般潑潑灑灑的傾盆大雨，有股來(lái)勢(shì)洶洶的勁兒，倒也來(lái)得快，去得快，我獨(dú)喜歡它大俠般的瀟灑，為人們驅(qū)趕炎熱卻不索回報(bào)。雖然，雨前驚天動(dòng)地的悶雷嚇走了街上的行人，但是，雨后摻有泥土花香的氣息也著實(shí)讓人神清氣爽一番了；秋高氣爽，仿佛本是凄涼的季節(jié)，有了雨水的.洗禮更添了些許纏綿悱惻的哀愁，雨水打落在樹(shù)枝上噼噼啪啪，在水坑里也滴滴答答，讓徒步在雨間行走的人也在這股肅穆中，頭腦越發(fā)清醒、理智起來(lái)；原來(lái)，雨天也有她柔情的一面，即使她再怎么陰寒也令人不禁贊美她多姿多態(tài)的透明感。

　　我喜歡一個(gè)人佇立在窗前，看著雨從天而降，此情此景，怎能不讓人沉醉？

　　其實(shí)，我們也應(yīng)懂得去用不同的角度看待相同的事物，新眼光會(huì)使我們受益更多！

　　誰(shuí)說(shuō)梅花質(zhì)感赤條條？那種迎風(fēng)而立，傲霜斗雪的精神恐怕并不是溫室中的花朵能與之匹敵的。

　　誰(shuí)說(shuō)張學(xué)友人長(zhǎng)得過(guò)于一般？他的歌節(jié)奏有的明快，有的舒緩，感情至深，否則怎么會(huì)有如此之多的歌迷崇拜他？

　　我心中的風(fēng)景恐怕與他人看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我總在最靜的一刻，尋覓事物不易察覺(jué)、卻最真實(shí)的本質(zhì)！

　　學(xué)會(huì)從景中透析事物的多面性，我們的觀察會(huì)更加細(xì)膩、銳利！

　　不知不覺(jué)中，我們是否也漸漸從看人中景的同時(shí)，成為了他人眼里的景中人呢？

風(fēng)景的作文篇3

　　記憶如常青藤般沿著時(shí)光的痕跡逐漸爬上心頭，印象中經(jīng)歷的雪并不多，唯一一次印象深刻的，并不是那銀裝素裹的天地，而是另一道獨(dú)特風(fēng)景

　　冬季的清晨，駐足在家鄉(xiāng)外婆家門前，慵懶的太陽(yáng)暖洋洋地升起，籠罩住了整個(gè)大地，照得人暖暖的。向手吐了一口熱氣，試圖擁有更多的溫暖，卻變成了一圈圈白色的熱氣裊裊升起。

　　裹著臃腫的衣服，眺望遠(yuǎn)方，美麗的雪景映入眼簾，一片雪白耀眼，純潔干凈的仿佛從未開(kāi)拓過(guò)的新世界。但庭院中顯然是已經(jīng)被清掃過(guò)了，家中除了我為雪景早起就再無(wú)他人，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　耳朵里傳來(lái)隔壁厚重的摩擦聲，一陣接著一陣，簇簇的，攜著踩雪的踏地聲，清晰地旋進(jìn)我的.耳窩。

　　外婆隔壁家是個(gè)男人，與外婆年紀(jì)相仿，但在行動(dòng)上遠(yuǎn)不如外婆嫻熟利索。他個(gè)子矮小，身材瘦弱，從小就患有一種罕見(jiàn)的病，小腿好像天生就彎著，說(shuō)話能力也早已喪失。每次出門見(jiàn)到他，都會(huì)不由自主的躲開(kāi)，覺(jué)得有些恐怖，甚至漸漸演變成了厭惡與不屑。

　　一個(gè)半殘廢的人在搞什么？這么吵！我雖厭惡他，還是不禁走到他家房門前，卻怔住了只見(jiàn)他那躬曲的身影如一根老拐杖立在漫天大雪之中，更如那晚風(fēng)中的枯葉。他的雙手，肩膀，腰背，脊梁都在左右極不協(xié)調(diào)地?fù)u擺著，擺鐘似的。我忽然大悟，為何家中庭院里沒(méi)有積雪，原來(lái)是他！而他自己的家門前又積了層薄薄的雪，仿佛還在離地面只有一丁點(diǎn)距離地漂浮著，怕是已經(jīng)干了幾個(gè)鐘頭。

　　他似乎并沒(méi)有注意到我，仍是揮著掃帚，身子仍不協(xié)調(diào)而專注地掃著雪，整個(gè)世界因?yàn)榉e雪，空靈得只剩下了他與躲在門后的我。他的神態(tài)好似是快樂(lè)，臉頰通紅而干燥，口中鼻中不斷的哈出了熱氣�？諝鉂u漸被淡黃色的陽(yáng)光溢滿，葉尖兒的雪凝成了冰晶，展出掃雪之人盈潤(rùn)的面龐，儼然一道風(fēng)景。

　　雪已掃得差不多了，他那蒼老的眼嵌在眼窩里，彌漫著清悠而不經(jīng)意的光，臉上充斥著喜悅，黑黃的皮膚印出一圈圈紅暈，照映著滿臉的幸福，一股暖流從胸口流向心間，心中又不可抑制地涌起一絲酸澀，不知是感動(dòng)還是愧怍。

　　不經(jīng)意間，一抹黃闖入了眼際，原來(lái)是院角落的臘梅悄聲無(wú)息地開(kāi)放了。一陣寒風(fēng)掠過(guò)，吹落了枝間的積雪，卻留下枝上的臘梅。在陽(yáng)光的照耀下，枝上的臘梅格外耀眼，人似殘梅，殘梅似人。

　　那個(gè)冬天，我看見(jiàn)了雪地里那道最美的風(fēng)景

風(fēng)景的作文篇4

　　有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹(shù)壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。

　　校門口，一排排蒼翠的大樹(shù)挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。

　　“一二一”，“一二一”……瞧！62班的.同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無(wú)二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說(shuō)：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷�！�！這時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。

　　這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長(zhǎng)更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。

　　如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。

　　我愛(ài)校門口的風(fēng)景線，更愛(ài)我們的學(xué)校！

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