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寫(xiě)景作文

最美風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-11-14 18:02:22 寫(xiě)景作文 我要投稿

(推薦)實(shí)用的最美風(fēng)景作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文4篇,希望能夠幫助到大家。

(推薦)實(shí)用的最美風(fēng)景作文4篇

最美風(fēng)景作文 篇1

  四季中,我最愛(ài)春天,它生機(jī)勃勃,種子在它溫暖的懷抱中發(fā)芽;花朵在綠葉的襯托中綻放;燕子聽(tīng)到春風(fēng)的喜訊,飛快趕回了家。

  春天姑娘換上新裝來(lái)臨,小鳥(niǎo)也帶著跳動(dòng)的音符歡迎,小草齊刷刷地?cái)[動(dòng),春風(fēng)的節(jié)奏就像春姑娘跳動(dòng)的舞步。"撲通”魚(yú)兒蹦得高高的了,在拍照記念呢!河水也被迷住了,放慢了腳步,柳樹(shù)姐姐的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄逸,夾著桃花的.芳香。

  藍(lán)天像一張卡片,白云是藍(lán)天寫(xiě)給春姑娘的賀卡慶祝萬(wàn)物蘇醒。春姑娘舞動(dòng)在美麗的大地上,她的微笑化作成絢麗的彩虹掛在天邊……

最美風(fēng)景作文 篇2

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅!庇⑿鄣臅r(shí)代往往會(huì)在青史一頁(yè)上留下傳頌千古的業(yè)績(jī),這些豐功偉績(jī)。這又何嘗不是一道道絢麗的風(fēng)景線呢?

  縱觀亂世豪杰,終成大事者可謂寥若晨星,成就帝王霸業(yè)的便是名垂青史的真英雄。“治世之能臣,亂世之奸雄”的曹操,他就是寥若晨星中的一道亮光。曹操一生走南闖北、縱橫天下,最終掃平北方,成就霸業(yè)。這些偉績(jī)就來(lái)自于他心中堅(jiān)持不懈、矢志不移的遠(yuǎn)大抱負(fù)。53歲的他,再次跨上戰(zhàn)馬開(kāi)始平定烏桓的漫漫征途。可想而知,“天下雄俊”的他必定會(huì)凱旋而歸。得勝而歸時(shí),曹操方能在碣石山上留下傳頌千古的名篇《觀滄!罚嗽(shī)大氣磅礴,真實(shí)體現(xiàn)了暮年的他躊躇滿志的抱負(fù)。思接千載,用心靈去勾勒那幅雄偉的畫(huà):人在江山雄偉處,登高望遠(yuǎn),心中滿懷得勝愉悅。此畫(huà)正是曹操寫(xiě)《觀滄!窌r(shí)的情景。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”曹操的博大胸懷真乃令人折服。領(lǐng)略了魏武帝的大氣磅礴,又怎能錯(cuò)過(guò)一睹中華智星的風(fēng)采呢?

  龍臥南陽(yáng),志在天下。這就是臥龍未出山前的真實(shí)寫(xiě)照。所謂“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下!本褪侵赶颀R桓公那樣禮賢下士的明君,才可請(qǐng)動(dòng)臥龍諸葛亮。劉備,他就是孔明眼中的齊桓公,因此才有了“臥龍一出分寰宇,鼎足三分佳話傳”的`美談。南陽(yáng)草廬中,面對(duì)禮賢下士的劉備,諸葛亮高談闊論分析了天下大勢(shì)。精心為劉備謀劃政治藍(lán)圖:草廬中沉睡十載的臥龍,縱觀全局、分析天下大事,叱咤風(fēng)云。正是這般努力,使劉備茅塞頓開(kāi),最終稱帝西蜀?酌骺胺Q中華智星。

  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!必M不聞三國(guó)周郎的英雄美談亦光照千古?赤壁一戰(zhàn)掛敗橫掃北方的霸主曹操,這是何等豪邁!可惜周郎英年早逝,在他事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí)一命嗚呼了。“既生瑜,何生亮?”公瑾在生命的最后一刻道出了江東俊才的遺世感慨。此時(shí),我心中有幅凄涼而又美麗的畫(huà):夕陽(yáng)西下,江水對(duì)岸一位英雄正在觀望他將無(wú)法再見(jiàn)的壯麗河山。遙想公瑾當(dāng)年,其情其景實(shí)乃令人惋惜。

  亂世梟雄的博大胸懷,中華智星的雄才大略,江東俊才的遺世感慨,這便是我心中最美的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇3

  去上海自駕游,爸爸開(kāi)著車,上午出發(fā),預(yù)計(jì)下午到達(dá)。行程安排得很簡(jiǎn)單,去趟外灘,看看江景,再逛逛商場(chǎng),有時(shí)間的話再次市區(qū)四下走走,本來(lái)是個(gè)意在休閑的旅途,放松心情。

  天有不測(cè)風(fēng)云,半路下起了雨,還下得挺大,一水流的車被擠在高速公路上,半天不動(dòng)。我一覺(jué)醒來(lái),天已經(jīng)黑了,車還沒(méi)下高速。

  通過(guò)窗戶向外看,車燈被雨簾照得放大,邊框模糊,我心里急躁起來(lái),出門(mén)的雅興被破壞的一干二凈,媽媽也很著急,估摸著到不了上海了,就和爸爸商量,下高速后找個(gè)旅店勉強(qiáng)住一晚,第二天再趕路。

  我心里老大不樂(lè)意,整場(chǎng)雨沖走了我所有的好心情,心里又氣又惱,怨上了這雨,原本滿懷的期待落了空,外灘的夜景也落了空,就像勢(shì)在必得的一次考試中生病了參加不了,連機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。于是整個(gè)路上,我都嘟嘟嚷嚷的,存心把不開(kāi)心寫(xiě)在臉上。爸媽倒是悠閑自在,一點(diǎn)都沒(méi)被我影響來(lái),旁若無(wú)人地說(shuō)著話。

  下了高速,就近找到了一家民宿,民宿不大,卻也干凈,店家正在燒著菜,一家人準(zhǔn)備開(kāi)飯,看見(jiàn)了我們立刻迎了上來(lái),熱情地招呼著。前臺(tái)就在餐廳旁,爸爸因?yàn)榇驍_了他們吃飯怪不好意思,那店家連連擺手,用帶點(diǎn)口音的說(shuō)話聲解釋著,我的心情因?yàn)檫@親切而淳樸稍顯放松,也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟挥淇煊绊懙搅艘患胰藷釤狒[鬧地吃飯。

  上樓放了行李,一家人準(zhǔn)備出去吃點(diǎn)東西,下樓問(wèn)了店家附近是否有吃飯的地方。那位面色黝黑的中年男子搓了搓手,略有些不安地開(kāi)口:“這附近離市區(qū)遠(yuǎn),沒(méi)什么飯館,如果不嫌棄的話,我再做幾個(gè)菜,就在這兒吃吧!甭(tīng)了這話,我的第一反應(yīng)是還要再加錢(qián)吧?爸媽皆是一愣,店家急忙補(bǔ)充:“不要錢(qián)的,不要錢(qián)的.!蓖俗屧偃,終是在餐桌旁坐了下來(lái)。

  爸爸本來(lái)就健談,在飯桌上更是打開(kāi)了話匣子,與那店家稱兄道弟起來(lái)。那店家也是個(gè)豪爽的人,飯桌上想象中陌生人的拘謹(jǐn)并沒(méi)有,有的只是仿若一家人的熟稔與熱鬧,我沉默不語(yǔ),只是往嘴里扒飯,很感動(dòng),很欣慰,很慚愧。

  第二天上路,爸爸多留了錢(qián),飯桌上的情景在腦海中揮之不去。最美的景只是在一個(gè)狼狽的下雨天遇見(jiàn)一家溫暖的店,然后,相談甚歡。

最美風(fēng)景作文 篇4

  劉超衡先生而立之年任職高中班主任,專心學(xué)術(shù)。去年9月,我很榮幸地被分到先生班里,與他共賞雅俗,暢談古今。

  在所有領(lǐng)誦過(guò)的老師中,我獨(dú)對(duì)劉超衡先生印象深刻。倒不是因?yàn)樗槐砣瞬牛膊皇且驗(yàn)樗潜景喟嘀魅,?shí)在是因?yàn)樗念I(lǐng)誦對(duì)于正處在青少年時(shí)期的我來(lái)說(shuō),確有震撼啟迪的作用。

  我記得清清楚楚,在一個(gè)漫著清風(fēng)的早晨,寬闊的大操場(chǎng)上站滿了人,行列對(duì)陣。國(guó)旗下的講話結(jié)束后,站出了一位高大挺拔的人物,穿著淺灰薄毛衣,內(nèi)搭白襯衫,風(fēng)神瀟灑,光芒四射,這就是劉超衡先生。

  他站在樓上,微微頷首,眼光向下一掃,就開(kāi)始了。先生先是簡(jiǎn)短的介紹了作者生平以及寫(xiě)這首詩(shī)的際遇。然后用他的男中音抑揚(yáng)頓挫地朗誦著:“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多!彼曇羧珑姡瑲鈩(shì)如虹。飽滿的熱情好像一把火,點(diǎn)燃了全校同學(xué)的.激情。只見(jiàn)他背到高潮處,左手拿著話筒,右手緊握,身體也跟著微微前傾。特別是在“周公吐哺,天下——?dú)w心!彼刂仡D一下,又把聲音慢慢收回去,拖長(zhǎng),引人入勝。

  這首《短歌行》表現(xiàn)出曹孟德感慨時(shí)光易逝而功業(yè)未就,心中郁積于心卻求賢不得的苦悶和思賢若渴的急切心情。經(jīng)先生一解釋,再經(jīng)他一朗誦,使人設(shè)身處地,如臨其境。我在聽(tīng)先生誦讀后的一段時(shí)間里,默寫(xiě)此詩(shī),但見(jiàn)月色皓潔,星光稀疏;巍峨高山不辭土石,壯闊大海不棄涓流。不禁感嘆先生把握情感之深,朗誦之妙。自此,那樓臺(tái)上的人影,便是我心中最美的風(fēng)景。

  先生博學(xué)多才,在課堂內(nèi)容之外,能隨時(shí)引證許多作品,大部分他都能背誦的出,并附上自己的一番見(jiàn)解,立意深遠(yuǎn),風(fēng)格別致。

  先生做事嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)于律己。他把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊連接在一起,并為之不倦的學(xué)習(xí),勇敢的立異,為之傾注熱忱,揮灑熱血。先生就是如許,抱著“行勝于言,以行證言”的人生態(tài)度,以教書(shū)育人為本分,甘做一名好園丁。

  值此教師節(jié)來(lái)臨之際,謹(jǐn)以此詞獻(xiàn)與先生:

  “不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易種樹(shù)難!

  “幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏!

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