風(fēng)景的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
四季的變換，改變不了心中那亮麗的風(fēng)景。生活的逆境摧殘著心靈，忘不了永駐心中那一道風(fēng)景給予我無(wú)限的激勵(lì)。
秋末冬至，細(xì)雨依舊連綿，挺著疲倦的身子蹣跚的走到屋下，望見屋檐下墻角邊一縷不起眼的綠草，不對(duì)，葉子半黃，可能是秋天的洗禮吧。輕嘆一聲，也沒(méi)在意。心中傷感，葉兒都黃了，不還是經(jīng)不起考驗(yàn)么？
回到家，躺在床頭，栽頭就想睡，卻又輾轉(zhuǎn)難眠。揉了揉酸痛的腰，“還沒(méi)好啊，唉，這都幾個(gè)月了……”又轉(zhuǎn)了個(gè)身，望著窗外牛毛似的細(xì)雨，期中考愣是沒(méi)考好，禍不單行？還是自己的'原因？都說(shuō)聽雨消愁，此時(shí)見來(lái)，嘈雜的雨聲只能使我更加心煩意亂罷了。
也不知過(guò)了幾天，回家時(shí)冷不丁望著那時(shí)的那株小草，又長(zhǎng)出了新綠，沿邊竟又添上了幾株嫩苗，我甚是驚喜，低頭細(xì)觀，小草彎了些，可能是大雨所致吧，因?yàn)槲仪逦匆娐吨榛拢m顯得凄涼，但不見得悲哀，不知何時(shí)，心中被灌入了一種無(wú)法抗拒的力量，或者該說(shuō)是一種蓬蓬勃發(fā)的生氣。
臉上難得露出微笑，坐在桌旁轉(zhuǎn)著筆，望著窗外，心中浮現(xiàn)出那些小草蓬勃之景，又望了望天上悠悠白云。天高，云淡，心情也受其感染，一切不快，一切憂郁消逝了，心中激起了一股信念，是要與困難搏擊的激情；是要于逆境中奮進(jìn)的動(dòng)力。漸漸發(fā)現(xiàn)自己頹廢了，墮落了，而在望見檐下新綠之時(shí)，便是我新面貌展現(xiàn)之時(shí)！
第三次見那株開始不起眼的草時(shí)，已經(jīng)分辨不清了，因?yàn)槟抢锏木G已經(jīng)蔓延了。望著這如同顏料渲染過(guò)的新綠，我欣喜若狂。再次蹲下來(lái)，用手摸了摸，如此堅(jiān)韌？！我心中又有幾分釋然，在秋天無(wú)情的掠奪下，它曾失去了綠裝，褪色了，黯淡了；在暴雨狂風(fēng)的阻礙下，它曾彎過(guò)腰，低過(guò)頭。在寒冷的冬天來(lái)臨之際，它卻又重新“綻放”，卷土重來(lái)該有時(shí)。一棵草，如此微茫的存在，卻擁有不平凡的價(jià)值，它以它的生存詮釋了生活。
像一株草，又何嘗不好？面對(duì)生活中的種種磨難，是否能做到像草般生活著？
如今，那屋檐下的“新綠”，那株草，那坪草，已成我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
在我近十歲那年，爸爸買回一大堆零部件，經(jīng)過(guò)他幾天的拼湊，一輛嶄新的黑色自行車醒目地立在并不寬敞的堂屋中——那可是村里的第一輛自行車。
一天，爸爸在自行車后座上結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地綁了一塊與后座同寬但加長(zhǎng)了的木板，然后手臂一揮說(shuō)：“走，帶你們?nèi)ツ涎箫w機(jī)場(chǎng)看真飛機(jī)！”哥哥和我高興得手舞足蹈時(shí)爸爸已經(jīng)把弟弟抱起側(cè)坐在前面大扛上，然后扶著我和哥哥騎跨著坐在后座，爸爸雙手緊握車龍頭，連蹬幾步騎上了車。我們一車四人直“飛”南洋了。
后來(lái)老師布置了一篇游記作文，我就寫了這次經(jīng)歷并受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的羨慕，因?yàn)樵谏蟼�(gè)世紀(jì)七十年代，我周圍同學(xué)沒(méi)人近距離地見過(guò)真飛機(jī)，更不要說(shuō)交通不發(fā)達(dá)的情況下到幾十公里外去看。我慶幸家中有“一馱四”的自行車，更慶幸有這樣不怕勞累帶我們出去“長(zhǎng)見識(shí)”的老爸。
自從家里有了自行車，爸爸便常常帶我們兄妹出去。有一次爸爸單獨(dú)帶我進(jìn)城，半路上爸爸下車讓我看迎面駛來(lái)的公交車，問(wèn)我駕駛員是男的還是女的，我看清后說(shuō)“是女的呀！”爸爸便邊騎車邊跟我講之前我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的花木蘭、穆桂英的故事，告訴我：“女孩子天生并不比男孩差，剛才那個(gè)女的可以開動(dòng)那么大的公交車，而許多男人都沒(méi)有這個(gè)本事，所以一定要好好讀書，將來(lái)也可以做一個(gè)有本事的女孩子�！爆F(xiàn)在憶起，爸爸看似不經(jīng)意的話語(yǔ)仍舊縈繞耳畔。
20xx年爸爸病了，癌癥晚期。
手術(shù)后，我們兄妹三家開了兩輛轎車接爸爸回農(nóng)村老家，爸爸一路抱怨我們太顯擺了。然而一近老家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到路邊鄉(xiāng)鄰們的身影，爸爸就早早地摁下車窗主動(dòng)打招呼，并說(shuō)：“這是我丫頭家的車，后面是我兒子家的車�！蔽矣X得老爸沒(méi)抓住重點(diǎn)：大家關(guān)心的是他術(shù)后身體的狀況，而他似乎唯恐別人不知道他兒子女兒家都有小汽車了。一如后來(lái)每次化療，他都不顧病痛向別人介紹：“這是我的丫頭，別看個(gè)子小，我丫頭可是高中語(yǔ)文老師呢！”
唉，那段時(shí)間覺得爸爸突然很高調(diào)，我偶有尷尬，但從不阻止，因?yàn)槲抑�，高調(diào)后面是對(duì)有限生命的滿足、不舍。如果作為女兒能讓父親在有限生命的苦樂(lè)回味中有一種滿足感，我寧愿尷尬下去。
然而，父親離開我們已經(jīng)三年多。坐在父親自行車后座的過(guò)往，父親急急摁下汽車車窗與熟悉的'人打招呼的神情，如一幕幕風(fēng)景時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。
有時(shí)想，我是一個(gè)心智晚熟的女兒，否則，或許我能讓我平凡而從容的父親有更高調(diào)的滿足；但，或許，老爸只希望他的子女能平凡、從容、知足地走過(guò)自己的人生。
風(fēng)景的作文 篇3
最美的風(fēng)景不在山水之間，而存在于心間。在我心中，有那么一道分外明麗的風(fēng)景，它或如一幅蜿蜒的水墨，或如一幅濃郁的油畫，又或許只是偶然起興隨手畫下的一副不修邊幅的速寫，并不耀眼，可只驚鴻一瞥，便長(zhǎng)存于我的心底，歷久彌新。
夏日的午后，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情地烘烤著大地，窗外的蟬鳴似乎又弱了些，興許蟬兒們也是耐不住高溫，飛到角落乘涼去了。推開門，一股熱浪撲面襲來(lái)，陽(yáng)光更是晃得我睜不開眼。我只得壓低帽檐，快步向?qū)W校而去。邊走心中還抱怨道：這樣的天，有把傘遮陽(yáng)該多好�。�
巧了，我實(shí)現(xiàn)不了的小小愿望，偏偏就有人實(shí)現(xiàn)了呢！
正當(dāng)我在學(xué)校的路隊(duì)中緩慢移動(dòng)時(shí)，前方正有一個(gè)老師撐著傘，不疾不徐，朝著教學(xué)樓走去。我甚至都感覺她剛才經(jīng)過(guò)我時(shí)帶起的那陣風(fēng)，都是清涼的.、愜意的。我也不由得向這位老師投去了羨慕的眼神。嗯？她怎么停下了呢？在看什么？我順著老師的目光看過(guò)去，是一位站崗的值日生。她頭上一粒一粒飽滿的汗珠，稍稍瞇起的眼睛，都足以證明天氣是多么酷熱。然后，我看那老師一步步地走向了值日生，把手中的遮陽(yáng)傘遞出，口中關(guān)切地說(shuō)：“天熱，這傘你先打著吧�！敝等丈难壑虚W過(guò)錯(cuò)愕，隨即拒絕道：“不用了老師，您打著就好。”兩人你推我讓，最終值日生拗不過(guò)老師，便拿著了傘。那老師也心滿意足，步伐輕快地進(jìn)了教學(xué)樓。
此時(shí)值日生手中拿著傘，走過(guò)的人都看得出，此時(shí)的她，心里暖洋洋的。而那傘，就像冬日大雪時(shí)那件棉衣，給人溫暖，讓人心安。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我的心清涼，愜意……
春看百花秋望月，夏賞清荷冬聽雪。好的風(fēng)景，總會(huì)使人駐足，令人難以忘懷。而這樣一幅送傘圖，便是留在我心底最美的風(fēng)景。
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