校服之戰(zhàn)小學作文

　　我想在座的各位，小學時代都有七八件校服吧？我當然也有七八件校服。然而校服并不令我滿意。（不光是我啦，本班100%100都不滿意哦！�。。┨貏e是那兩個登記校服的人。

　　校服之戰(zhàn)是由校服本質引起的。（1）校服的顏色總是不另人滿意。（2）校服的布料是下等布料。（一不小心就給你帶來創(chuàng)傷。幸好現(xiàn)在流行補丁衣褲，不然不知道又有多少太空垃圾進如垃圾站哦�。�（3）我們一致認為與其花二三四五十元買校服，還不如買幾本書看。

　　校服之戰(zhàn)的戰(zhàn)火往往是那兩個登記校服的人點起的。每次兩個登記校服的人首先用三十六計第六計“聲東擊西”�！斑@次做校服是你們小學最后一次做校服了。很有紀念意義。但是還是自愿做校服。”但是每次都不是最后一次。我們真想投訴他們欺騙消費者��！登記完后找不愿意買校服的同學，然后使用“欲擒故縱。拋磚引玉”這兩個計摸清不愿意買校服的原因后，想憑三寸不爛之舌說服不愿意買校服的同學，以獲得三十元錢。我們早已對那兩人氣在心頭，雖然我們表面隔岸觀火，但我們暗渡陳倉的為不愿意買校服的同學出謀劃策。

　　幸好我們熟知“孫子兵法三十六計”干脆將計就計使用“上房抽梯”，果不其然一人中計了，哭也不得，笑也不得。另一個人一看大事不妙。馬上使用“連環(huán)計”可是大勢以去，這個人以逸待勞的計劃破滅了。我們消費者居高臨下，一個“釜底抽薪”徹底pk了兩個登記校服的麻煩家伙。

　　那倆人為了撈回面子說：“不要校服就算了，可別后悔！”這個人說“三十六計，走為上計還愣著干嗎！快走啊��！”

　　望著兩人遠去的身影，我們深深吸一口涼氣。坐下來一邊回憶剛才所發(fā)生的一切，一邊學“孫子兵法三十六計”以好對付以后的校服之戰(zhàn)！

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