木頭人小學(xué)作文

　　那兩個(gè)小家伙在干嘛？怎么一會(huì)站住，一會(huì)停下？后面還跟著一個(gè)婆婆，她們?cè)谕媸裁�？走上去看看�?/p>

　　逐漸靠近的時(shí)候，隱隱約約聽到了她們的嬉戲聲，遠(yuǎn)處傳來(lái)：“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，話音剛落，只見(jiàn)兩個(gè)小家伙都站住不動(dòng)了？是啊，身子沒(méi)動(dòng)，兩個(gè)人的表情好像一直在動(dòng)， 每個(gè)人的嘴都咧的大大，她們笑的好可愛(ài)，走過(guò)去吧，哦，原來(lái)她們?cè)谕嬗螒�，一個(gè)人說(shuō)開始，她們兩個(gè)就一起喊“1。2。3。4。5。6。7。我們都是木頭人，當(dāng)說(shuō)到“人”的那一刻，兩個(gè)人就要定住不動(dòng)，違規(guī)者就算輸，是啊，表面上說(shuō)不許動(dòng)了，實(shí)際上兩個(gè)人的面部表情卻一直保持笑的狀態(tài)，好想和她們一起玩，后面緊跟著的婆婆，一直在說(shuō)：“別玩了，要過(guò)馬路了，快點(diǎn)來(lái)奶奶這！”兩個(gè)小家伙完全不理會(huì)，興奮及至的她們此刻應(yīng)該像我平時(shí)玩電腦一樣，誰(shuí)說(shuō)話都聽不到那種程度了吧，剛好，我們又是一路，跟著她們兩個(gè)走吧！

　　“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，兩個(gè)人玩了一路了，也不知道累，每一次喊到這個(gè)游戲口號(hào)時(shí)，我也會(huì)跟著一走一停，人家可是小孩子，我這個(gè)算起來(lái)比她們大的孩子也跟著玩了起來(lái)，終于，我們分叉了，她們向左邊走，我向右邊走，游戲聲沒(méi)有了，歡笑聲也沒(méi)有了，我也可以繼續(xù)走下去了，不用走一下，停一下，可是好像有點(diǎn)出乎意料，我被她們兩個(gè)傳染了，走一走，嘴里就小聲嘟囔著：“1。2。3。4。5。6。7我們都是木頭人”而且走走停停的，再這樣下去，一會(huì)就遲到啦！快跑吧~

　　終于擺脫了，放下心來(lái)，回到了屬于自己的天地――教室，還有什么比學(xué)習(xí)更重要的事情呢？雖然好想和她們一起玩，可是這種愿望應(yīng)該等下輩子重新做小孩子的時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)吧，還是歇一會(huì)吧，一會(huì)就要上課了，閉上眼睛，竟然浮現(xiàn)出了一些碎片一樣的畫面……。

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