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我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文1
有一天，我們班的幾個(gè)同學(xué)在一起活動(dòng)時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)會(huì)把地球燒掉嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：“會(huì)的”。其他同學(xué)聽(tīng)后哈哈大笑，我卻說(shuō)：“不要以為我是開(kāi)玩笑，我是有理由的。”
因?yàn)�，溫暖的�?yáng)光會(huì)給地球無(wú)限生機(jī)，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光。但是，太陽(yáng)最終也會(huì)有個(gè)由盛而衰的過(guò)程。太陽(yáng)大部分是由氫氣組成的，由于太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才會(huì)使它不斷地燃燒。
太陽(yáng)現(xiàn)在好像人一樣正處于青壯年的時(shí)期，但是如果再過(guò)幾十億年，太陽(yáng)的'能量就會(huì)耗盡了。到那時(shí)，太陽(yáng)內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近了太陽(yáng)的半徑，燃燒過(guò)的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過(guò)程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽(yáng)外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在太陽(yáng)更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會(huì)把太陽(yáng)附近的幾具行星，如：水星、金星和人類居住的地球吞沒(méi)掉。
世界上有許多事物需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中去了解尋找。
同學(xué)們，我們一定要喜歡科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。這樣，我們的地球才能更好，更美麗。
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文2
以前，我特別討厭科學(xué)這門(mén)學(xué)科，認(rèn)為學(xué)的科學(xué)根本派不上用場(chǎng)。直到有一天我看了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)后，我就迷戀上了科學(xué)。這本書(shū)的作者是儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他還有被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父的美稱，他的代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。
《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō)，它寫(xiě)的是186X年，世界上一件極其轟動(dòng)的怪事，人們?cè)诖蠛Ｉ习l(fā)現(xiàn)一只“龐然大物”，誰(shuí)也說(shuō)不清這怪物到底是什么。關(guān)于這個(gè)怪物的報(bào)道不斷傳來(lái)，人們無(wú)體止地爭(zhēng)論著。法國(guó)博物學(xué)阿龍納斯受到邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦一起探索這個(gè)怪物。但是最后，阿龍納斯發(fā)現(xiàn)那并不是什么怪物，而是不明國(guó)籍的神秘人物尼摩船長(zhǎng)的“諾第留斯”號(hào)。他和似康塞爾意外進(jìn)入了“諾第留斯”號(hào)，從此便和似康塞爾，捕鯨手尼德·蘭被船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇上，做了縱橫海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅，遍覽地球海底的神奇生命。
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類生命的支柱。只要有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)步，這顆種子才會(huì)不斷地生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。而人們各種各類的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)的精神。
隨著我們年齡和智慧的增長(zhǎng)，我們?cè)撊ジ鼜V闊的科學(xué)海洋里暢游�？茖W(xué)的.結(jié)論帶給我們一切。人類認(rèn)識(shí)地球的艱辛過(guò)程，自然界滄海桑田的巨大變化都會(huì)給我們不一般的體驗(yàn)。在“探索宇宙”中，你們將會(huì)領(lǐng)略浩瀚宇宙的神奇與壯麗，只要我們處處留心觀察大自然，世界吸引著我們用各種方式揭開(kāi)她神秘的面紗。
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文3
今天是星期四，老師昨天說(shuō)今天要來(lái)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。今天，老師大步的走了進(jìn)來(lái)，咳，今天要做的.小實(shí)驗(yàn)就是，讓雞蛋在水里飄起來(lái)，同學(xué)們異口同聲喊這不可能。老師說(shuō)；有可能呀；道具有一杯清水、一個(gè)雞蛋、一大杯鹽。我們班的大力士、力氣超大、他叫做陳新利，他把手舉的高高地，老師就把他喊上來(lái)，他根本不會(huì)。
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文4
我還記得二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文。課文是愛(ài)迪生的媽媽忽然生病，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有電燈，沒(méi)法做手術(shù)。愛(ài)迪生拿來(lái)一面大鏡子，鏡子前面放滿了油燈，最后醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。從此我對(duì)科學(xué)充滿了好奇心。暑假里好奇的我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先拿來(lái)倆杯水，一杯清水，一杯鹽水。再拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，把雞蛋分別放在兩個(gè)杯子里。我發(fā)現(xiàn)，鹽水里的.雞蛋浮起來(lái)了，清水里的雞蛋沉下去了。
后來(lái)，我去翻科學(xué)書(shū)才知道，那是因?yàn)辂}放在水里浮力增加，清水浮力小所有雞蛋沉下去了。運(yùn)用這一科學(xué)定理，科學(xué)家們制造出了潛水艇。船。為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展起到了重要作用。其實(shí)生活中還要很多我們?nèi)祟悰](méi)有發(fā)現(xiàn)的謎題，但是只要努力觀察謎題就會(huì)解開(kāi)。長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名科學(xué)家。
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文5
小學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始上科學(xué)課了。記得有一次，科學(xué)老師拿來(lái)一個(gè)叫做“顯微鏡”的儀器讓我們做試驗(yàn)來(lái)觀察細(xì)胞，老師還拿了一個(gè)洋蔥讓我們便于觀察“顯微鏡”顧名思義就是能夠看到我們?nèi)庋劭床坏降募?xì)微的'東西，通過(guò)顯微鏡，我們觀察到的洋蔥表皮并不像我們?nèi)庋?/p>
看到的那樣，而是有個(gè)一個(gè)的物體組成的。這種物體叫做“細(xì)胞”一看到這個(gè)題目，我就很高興，因?yàn)槲覑?ài)科學(xué)，很愛(ài)實(shí)驗(yàn)。
有一次，我突發(fā)奇想，在家做了一個(gè)氣球的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
1 將氣球吹大，并用夾子把氣球口封緊；
2從一根吸管上剪下一小段，并用膠帶把它固定��；
3將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為氣球的運(yùn)動(dòng)軌道，然后氣球 向前運(yùn)動(dòng)了。
哈哈，科學(xué)真有意思，我愛(ài)科學(xué)！
我愛(ài)科學(xué)小學(xué)生作文6
上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在實(shí)驗(yàn)室里，只聽(tīng)見(jiàn)老師大步走來(lái)的腳步聲。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，手握個(gè)雞蛋。同學(xué)們的目光集中在哪個(gè)雞蛋上。我便奇異的`想：“一個(gè)雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？”我正在想著，老師快不知道講臺(tái)邊，把雞蛋舉得高高的，大聲的說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能捏碎這個(gè)雞蛋就得到這個(gè)巧克力�！苯又瑢W(xué)們興高采烈的舉起了手。
老師大聲說(shuō)：我們班誰(shuí)的力氣大�！贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向了小張，只見(jiàn)他仰頭挺胸的走向講臺(tái)，接著小李接過(guò)雞蛋，使勁地捏也捏不碎。老師笑著說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此�！毙堉缓没伊锪锏鼗亓宋涣D。我使勁地喊著：“我。老師的目光轉(zhuǎn)向了我。我使勁地捏，可是怎么也捏不碎，我也很失望的走了下來(lái)。后來(lái)，老師把雞蛋捏不碎的原因吿訴了我，其實(shí)是雞蛋形壯的問(wèn)題，它可以把力量分散到各個(gè)部分。沒(méi)想到雞蛋都有學(xué)問(wèn)，真是讓我大開(kāi)眼界。
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