快樂(lè)的小學(xué)作文【優(yōu)】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的小學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
一個(gè)個(gè)蘋(píng)果般的燈籠，一陣陣月餅的濃濃香味，這是什么盛大的節(jié)日呢？答對(duì)啦！是中秋節(jié)！
聽(tīng)說(shuō)樓下的雁湖公園里舉辦了一場(chǎng)中秋游園活動(dòng)，這可把我高興壞了。在這個(gè)美好的夜晚里，大家一起賞月，一起玩游戲，一起猜燈謎，一起看表演，普天同慶，共享盛舉，但令我最難忘的還是猜燈謎。
晚上，我和媽媽一起來(lái)到公園里，一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠橫著排成一排，這真像嫦娥姐姐從天上偷偷下凡給我們帶來(lái)了“大月餅”呢！這“大月餅”的下面便是許多千奇百怪的'謎題。向四周望去，真是人山人海，我跟隨著大家的腳步，開(kāi)始猜起了謎題。
我用我的“火眼金睛”不停的掃描了一番，企圖發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的謎題，哈哈！功夫不負(fù)有心人，果然讓我逮了個(gè)正著，題目是：怎樣才能讓麻雀不出聲，打一四字趣味成語(yǔ)，呀！這也忒簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，出這題目的家伙考三歲小屁孩兒呀！這題目的答案不正是上學(xué)期剛教過(guò)的鴉雀無(wú)聲嗎？這小兒科的題目怎能難道“本大俠”呢！正想著，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)將題目與答案摘抄下來(lái)。
接下來(lái)的許多難題都已被“本大俠”所輕而易舉地征服了，可是，有一題卻把我的腦子給轉(zhuǎn)“壞”了，就像一顆“絆腳石”阻擋我前進(jìn)，題目是：千里相逢(打一字)。我左思右想，費(fèi)勁了心思卻怎么也想不出，這題目可毀了我“一世英名”��！唉！這猜燈謎可真累人吶，最后，在老媽的幫助下，我終于恍然大悟了，原來(lái)，千里相逢就是把千跟里合并在一起，那不就是“重”嘛，唉，瞧我這腦袋笨的！
最終，我猜了10個(gè)謎題竟然全部答對(duì)了，真是不可思議，這一猜，我收獲了月餅，收獲了抽獎(jiǎng)卷，更收獲了知識(shí)：一件事，最主要的是努力的過(guò)程，而不是令人炫耀的結(jié)果！這個(gè)中秋節(jié)意義非凡，濃濃的月餅香味，濃濃的團(tuán)圓氣息，更有濃濃的收獲！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人家都訂報(bào)紙，每張報(bào)紙都有人親手送過(guò)來(lái)，那你有沒(méi)有嘗試過(guò)送報(bào)紙的滋味呢？
今天上午，十點(diǎn)左右，驕陽(yáng)似火，毫無(wú)一絲風(fēng)。馬路上連一個(gè)人影也沒(méi)有，更不見(jiàn)有熱鬧非凡的集市。我正在做作業(yè)。突然，聽(tīng)到有自行車(chē)“叮呤，叮呤”的聲音。
這么熱的天，居然還有人在馬路上騎自行車(chē)，可能是“神經(jīng)搭錯(cuò)了。我停了筆，透過(guò)窗子一看，原來(lái)是個(gè)二十多歲的小伙子。他身著警察似的服裝，辛勤的汗水還不時(shí)從頭上掉下幾滴汗水來(lái)。一個(gè)大包掛在自行車(chē)后面。他把自行車(chē)停在我家門(mén)前，我好奇地走到門(mén)前，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是送報(bào)紙的！”說(shuō)著，他從那個(gè)大包里迅速抽出一份報(bào)紙，說(shuō)：：“小朋友，這是你家訂的報(bào)紙，給！”我雙手接過(guò)報(bào)紙，忙說(shuō)：“外面很熱，進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒吧！”謝謝你，小朋友，不坐了，還有好幾戶人家還沒(méi)送到呢！我的趕快去，這是我本身的.職責(zé)，！”他滿面春風(fēng)的說(shuō)。一會(huì)兒，便又騎上自行車(chē)，向他的目的地行駛著……
我望著他那遠(yuǎn)去的背影，心想：普通的送報(bào)人都那么善于為人民服務(wù)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。作為我們小學(xué)生就更應(yīng)該為人民服務(wù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)了。同時(shí)，我還悟出了一個(gè)道理；做人應(yīng)該要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心才對(duì)，它會(huì)使你的生活更加快樂(lè)美好。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的！小A像哲人一樣說(shuō)出了這句話，看著他這副模樣，我有點(diǎn)想笑，有點(diǎn)難過(guò)，快樂(lè)的時(shí)光就不能再長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？
有一次，我和爸爸媽媽回了次鄉(xiāng)下。記得這件事，是小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。小時(shí)候最喜歡玩折紙——折紙飛機(jī)。從本子上撕幾張白紙，我們精心的折紙，折成看似三角形狀。我們還為自己折的紙取了名字。我們跑到樓上，右手輕輕捏著紙飛機(jī)，高高的舉過(guò)頭頂，接著將手微微往后一仰，右手輕輕一揮。紙飛機(jī)變跟風(fēng)凌空飛起。在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，飛的真高！
在陽(yáng)光的照射下，紙飛機(jī)迎風(fēng)的飛著。就像只只可愛(ài)、活躍的`小鳥(niǎo)，自由飛翔。在我眼中閃爍著快樂(lè)的光芒。我們快活地喊著，跳著，但紙飛機(jī)飛得時(shí)間并不是很長(zhǎng)，很快掉在地上了。我和小A趕緊跑下去，撿飛機(jī)。最后我們發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在一可樹(shù)上，孤零零的掛在樹(shù)枝上。我和小A趕緊找人幫忙，別人就用竹竿把飛機(jī)捅了下來(lái)。但，還有幾只紙飛機(jī)去哪了��！喲，原來(lái)致飛機(jī)在草叢里，紙飛機(jī)們正等著我和小A解救他們呢！于是，我們把他們從草叢里解救出來(lái)，開(kāi)心極了，紙飛機(jī)又回到我們的手里了。我和小A的歡笑聲又出現(xiàn)了�？上В鞓�(lè)的時(shí)光總是短暫的，玩完之后，小A就對(duì)我說(shuō)：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的！他像哲人一樣說(shuō)出了這句話。
我們掛著晶瑩的汗珠回到了各自的家，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，正是因?yàn)槎虝�，才顯得彌足珍貴，才得以常住我們的心間。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
五一勞動(dòng)節(jié)這天，陽(yáng)光明媚。家住長(zhǎng)豐的表哥來(lái)我家做客。我家住在第三單元505室，我和表哥商量好了，今天也過(guò)一次真正的勞動(dòng)節(jié)，但是我卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)П砀绲酵饷嫒フ倚∨笥淹妗�。媽媽講：“不要出了小區(qū)，就在下面玩玩就好了。”我拉著表哥邊往外跑邊說(shuō)道：“我們知道了。放心吧”。
出門(mén)后，我和表哥拿著掃把等工具上了六樓，從六樓樓梯口一個(gè)一個(gè)臺(tái)階往下掃。當(dāng)掃到四樓時(shí)，碰到了陳奶奶，陳奶奶笑嘻嘻地說(shuō)：“你們兩小鬼可真勤快啊，把樓梯掃得這么干凈，是在學(xué)雷鋒做好事呀！”我和表哥對(duì)望了下，我倆都笑了。
我繼續(xù)往下掃，表哥在后面跟著往下拖，就這樣我們把整個(gè)樓梯口掃的干干凈凈的.，看著這個(gè)發(fā)亮的地面，我們的內(nèi)心被成就感填得滿滿的。我和表哥用衣袖把臉上脖子上的汗擦干了，然后把工具藏好后就回家了。
媽媽看到我們臉上、衣上都是臟兮兮的，像兩只小花貓，非常地生氣，問(wèn)我們：“你們倆到哪里去玩了，瘋成這樣子啊�！弊詈笤谒耐䥽�(yán)下我們說(shuō)實(shí)話了，媽媽知道了，不但沒(méi)有怪我們還開(kāi)心地夸獎(jiǎng)了我們。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5
成長(zhǎng)是什么，它是一顆明珠，令人璀璨奪目；成長(zhǎng)是什么，它是一座高山，令人望而生畏；成長(zhǎng)是什么，它是一座橋，令人流連忘返……可成長(zhǎng)的道路中不僅僅只有快樂(lè)，還有許多讓人頭痛的煩惱。
記得在我兩歲的時(shí)候，看著比我大幾歲的哥哥姐姐們?nèi)ド嫌變簣@，眼里滿是羨慕。我一直盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，能像哥哥姐姐們一樣，背著書(shū)包去上幼兒園。盼啊盼，終于盼到了上幼兒園。那一天，我早早起床，背上了媽媽給我買(mǎi)的花書(shū)包，滿懷激動(dòng)地去上學(xué)�？墒聦�(shí)并不是我想像的那么簡(jiǎn)單。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)每天早上我都要早早起床，不能再睡懶覺(jué)了。在學(xué)校里，還要讀兒歌，認(rèn)字卡……我有些后悔之前竟然許下想要長(zhǎng)大的心愿了，我真想再回到上學(xué)前的日子。后來(lái)，我漸漸的融入到了幼兒園的快樂(lè)生活，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的日子十分有趣，不僅能學(xué)會(huì)許多知識(shí)，還可以做許多游戲。有老師和同學(xué)們的陪伴，我感覺(jué)自己每天過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我從幼兒園畢業(yè)了，踏入了小學(xué)的大門(mén)。原本以為小學(xué)的課堂也像幼兒園那樣生動(dòng)有趣，可以邊玩邊學(xué)�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的課堂跟我想象的根本是兩回事。小學(xué)的課堂不再有那么歡快的氣氛，而是嚴(yán)肅緊張的。隨著年級(jí)升高，課程也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越重。一時(shí)間讓我不知如何是好？這時(shí)候，我清楚地認(rèn)識(shí)到我的成長(zhǎng)路上又多了許多的煩惱�？墒�，身邊的老師和同學(xué)們給了我許多的幫助，他們讓我的內(nèi)心溫暖無(wú)比。漸漸地，隨著和同學(xué)們不斷的相處，我對(duì)友誼的了解更加深了。每當(dāng)我遇到難題時(shí)候，老師不厭其煩地給我講解；每當(dāng)我遇到挫折，情緒低迷時(shí)，同學(xué)不斷地開(kāi)解；每當(dāng)我不知所措時(shí)，好友挺身相助……漸漸的'，我明白了什么是友誼。對(duì)它，我不在是停留在幼兒園的認(rèn)識(shí)——你給我一塊糖，我給你一塊餅干。我知道，我的成長(zhǎng)路途不再孤單。這段旅途充滿了無(wú)盡的歡笑。原來(lái)，成長(zhǎng)也是如此甘甜。
在我們的成長(zhǎng)中離不開(kāi)煩惱，然而在煩惱的背后也藏著快樂(lè)，繼續(xù)成長(zhǎng)的我也繼續(xù)面臨著更多的煩惱與快樂(lè)……
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是踏青的好季節(jié)。星期四，學(xué)校組織了我們期盼已久的春游，地點(diǎn)是——綠健生態(tài)農(nóng)莊。
我們帶著一路的歡歌笑語(yǔ)，乘坐大巴車(chē)來(lái)到了目的地。進(jìn)了大門(mén)，興奮之至的.我們根本無(wú)暇顧及農(nóng)莊里柔美的春景，迫不及待地玩起了游樂(lè)項(xiàng)目；自控飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬上都灑下了我們甜美的笑容。
“同學(xué)們，集合啦。”老師在招呼我們，什么事兒呢？噢！原來(lái)是要進(jìn)行拔河比賽了。
我最喜歡拔河了，老師先幫我們分好了組，一邊是“綠隊(duì)”，一邊是“紅隊(duì)”，我被分在綠隊(duì)里，嗯，我們一定要贏過(guò)他們！我在心里暗暗想著。
在老師手里的小旗一揮而下時(shí)，我們開(kāi)始了比賽。剛開(kāi)始是我們綠隊(duì)占了上風(fēng)，紅隊(duì)也不甘示弱，拼足了勁兒，硬是把我們拉了過(guò)去，我們也拼足了勁兒，又把他們拉了回來(lái)。就這樣，拉過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，最終還是我們敗下陣來(lái)，輸?shù)袅吮荣�。雖然感到很可惜，但我們還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冎溃@不僅是場(chǎng)力量的比拼，更是一場(chǎng)友誼的碰撞。
就在我們還異常興奮地討論著拔河比賽時(shí)，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了夢(mèng)幻斜屋。屋里面空蕩蕩的，除了地板是斜的，其它并沒(méi)有什么特別之處，帶著好好奇，我們走了進(jìn)去。果然有玄機(jī)！我們想走上去，可總感覺(jué)有什么東西在推我們，不讓我們上去，甚至有些同學(xué)站不穩(wěn)，直接滑了下來(lái)，真是太有意思了。
吃過(guò)午飯稍作休息后，我們又去玩了其它項(xiàng)目。不知不覺(jué)中我們度過(guò)了美好歡樂(lè)的一天。最后還是那句話：雖然我們依依不舍，雖然我們意猶未盡，但春游還是要畫(huà)上句號(hào)的。
明年，我們期待著。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇7
寒假的一個(gè)大清早，我們?nèi)乙黄鸬綒g樂(lè)谷玩。我懷著一顆興奮、愉快的心情往歡樂(lè)谷出發(fā)。
一路上，我看著窗外美麗的風(fēng)景，一邊想像自己是一只在天空中飛翔的小鳥(niǎo)，在天空中玩耍，享受飛行的樂(lè)趣，和風(fēng)叔叔一起旅行，那真是天底下最有趣好玩的事情。
到了目的地，我好高興！好興奮！我第一個(gè)玩的游戲是“云霄飛車(chē)”。玩云霄飛車(chē)的時(shí)候，我好害怕，因?yàn)樗俣群每�，我嚇得靈魂差點(diǎn)就飛出來(lái)了，那時(shí)真是太恐怖了，哥哥玩到連眼淚都噴出來(lái)了。我看見(jiàn)人山人海和許許多多的游樂(lè)設(shè)施。��！是最讓人緊張刺激的云霄飛車(chē)。云霄飛車(chē)像一條巨龍，快速的在空中沖刺，讓坐在上面的人不斷的大聲尖叫，讓我害怕得一步也走不上去，兩條腿“皮皮挫”。
到了我最喜歡的“咖啡杯”了，坐在上面不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，有的穿著桃紅的禮服，有的穿著黑色的燕尾服，有的像俏皮的小精靈……遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，像是咖啡杯們正在開(kāi)一個(gè)熱鬧的舞會(huì)，有的唱，有的`跳，真的是好好玩喔！
還有旋轉(zhuǎn)木馬。我玩旋轉(zhuǎn)木馬的時(shí)候很想吐，因?yàn)槟抉R像發(fā)狂似的跳上跳下又轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像天和地都顛倒了，所以我頭昏眼花，有點(diǎn)想吐。碰碰車(chē)也很好玩，因?yàn)樽瞾?lái)撞去很舒服、很過(guò)癮！我還有玩很多的游戲，不過(guò)我覺(jué)得云霄飛車(chē)最好玩。
游樂(lè)場(chǎng)是一個(gè)可以帶給小朋友們歡笑的地方，也是可以帶給大人童年回憶的地方，我有時(shí)間一定會(huì)再到每個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩一玩。最后我們終于回家了�！皻g樂(lè)谷”再見(jiàn)了！謝謝你給我美好、快樂(lè)的一天。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇8
今天，我去張家港旅游了。這次可不是爸爸、媽媽帶我出去玩，而是小主人報(bào)新聞學(xué)校組織的，和同學(xué)們一起出去玩，還要在那里的賓館住一夜呢。
我們?cè)凇伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”玩了一整天。
上午的時(shí)候，由導(dǎo)游為我們講解了許多著名的景點(diǎn)：有由十二地支起名的十二座橋，還有雕工細(xì)致的四座雕像，更有美麗的白天鵝、黑天鵝…… 讓人看得目不暇接。上午過(guò)得又開(kāi)心又豐富呢！
上午過(guò)得開(kāi)心，下午就過(guò)得更開(kāi)心了。因?yàn)橄挛缡亲杂苫顒?dòng)時(shí)間，可以在“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”里的游樂(lè)場(chǎng)玩。只要?jiǎng)e誤了下午五點(diǎn)鐘在摩天輪下集合就行了。我們首先玩的是“鬼城”。一進(jìn)鬼城就出現(xiàn)了極像真人扮演的黑白無(wú)雙，有些同學(xué)被嚇得尖叫起來(lái)。接著我們又玩了“飛椅”，坐在椅子上真的有要飛起來(lái)的感覺(jué)，又開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心是因?yàn)檎娴暮芎猛婧艽碳�，�?dān)心是因?yàn)榕伦砸殉鍪�。然后我們玩了“大搖擺”，坐在上面左搖右擺的`，搖得我整個(gè)人都暈頭轉(zhuǎn)向的。接下來(lái)我們又去玩“海盜船”，當(dāng)海盜船從上往下沖的時(shí)候，我覺(jué)得自己的心都要飛出來(lái)了。最后我們把雄偉、壯麗的摩天輪玩了一遍，就算是給這開(kāi)心的一天畫(huà)上了快樂(lè)的句號(hào)。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇9
人們常說(shuō)助人為樂(lè)，乃快樂(lè)之本，可我卻從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，直到那一次讓我真正體會(huì)到了助人為樂(lè)的含義。
記得，那天中午午會(huì)課，我出去上廁所，走廊里一位阿姨正在拖地，地非常的`濕滑，我心想：地板怎么滑，我得小心翼翼地走慢一點(diǎn)，否則會(huì)滑倒的。就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到“哎喲”一聲，我發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶摔倒在了地上，一邊揉著腿，一邊在哎喲哎喲地呻吟著。不知道是一股什么力量，讓我不假思索地快步向老奶奶走去，“奶奶，你摔痛了嗎？別怕！我扶你起來(lái)。”我一邊關(guān)心地詢問(wèn)著，一邊努力地想要扶起老奶奶。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于扶起了老奶奶。奶奶笑著摸摸我的頭說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”“奶奶，不用謝！地很滑，走得慢一點(diǎn)哦！我高興地回答并叮囑奶奶。
看著老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里洋溢著一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我想”助人為樂(lè)，乃快樂(lè)之本“也許就是這個(gè)意思吧！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇10
教師，在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個(gè)字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、師范十幾年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)這個(gè)職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，他也在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無(wú)愧的。
比如，針對(duì)現(xiàn)在孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長(zhǎng)“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到了理想的'效果，令我很佩服。
在我四年的教學(xué)生涯上，我時(shí)常為過(guò)去美好的記憶而感動(dòng)，時(shí)常為現(xiàn)在身邊的人和發(fā)生的事而感動(dòng)，我又有什么理由不為我的學(xué)生每一天的進(jìn)步而感動(dòng)呢？
二十一世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，一個(gè)嶄新的時(shí)代正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，教師在教育過(guò)程中肩負(fù)著沉重的使命，一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。尤其是在面對(duì)今天的中學(xué)生時(shí)，我們每位教師都面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)生們的身上有著新時(shí)代的特點(diǎn)，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對(duì)很多事、物、人都有自己獨(dú)特的想法。學(xué)生心目中的教師職業(yè)道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業(yè)道德也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
自己若對(duì)學(xué)生有深切的愛(ài)心，應(yīng)想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關(guān)心學(xué)生，相信他再冷的“心靈之窗”也會(huì)慢慢松動(dòng)，只要自己堅(jiān)定信心持之以恒，用我的責(zé)任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會(huì)向我敞開(kāi)。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！蔽蚁嘈�，終有一天，雖然不一定能達(dá)到這樣的高度，我也能無(wú)愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。
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