【實(shí)用】牡丹花小學(xué)作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的牡丹花小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牡丹花小學(xué)作文 篇1
在這個(gè)姹紫嫣紅、生意盎然的世界里，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花；有的人欣賞傲雪獨(dú)立，凌寒怒放的臘梅；而我則鐘情于雍容華貴，富態(tài)端莊的牡丹。
為什么這樣說呢？因?yàn)槟档せǖ念伾袔装俜N，有紅色、黃色、紫色、白色、粉色……顏色各異，姿態(tài)不一。牡丹花的花形大、花期長，花瓣一皺一皺的，一片疊放在另一片的`上面，非常的大氣。牡丹花被視為富貴之花，有花中之王的美稱，寓意富貴、吉祥、幸福、繁榮！花開時(shí)節(jié)，牡丹花就是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。這時(shí)候，蜜蜂圍著它演奏，蝴蝶圍著它跳舞，蜻蜓也煽動(dòng)著翅膀給它鼓掌，這個(gè)姑娘好像是在開演唱會(huì)似的。漫步于花中，仿佛你自己也是一朵雍容華貴的牡丹花。
據(jù)說，牡丹花有一個(gè)古老的傳說。從前，有一位國王掌管百花。他生了一場(chǎng)大病，除了牡丹花仙沒來看望國王，其它花仙都去看望這個(gè)國王。這時(shí)，牡丹花仙的死對(duì)頭玫瑰花仙就趁機(jī)在國王面前說牡丹花仙的壞話。這時(shí)，牡丹花仙進(jìn)來了，聽見了那些壞話。國王趕緊責(zé)罰她，牡丹花仙不慌不忙的上前告訴國王她從一個(gè)治病的醫(yī)生那里打聽到只要把玫瑰用來泡水就能治病。國王一聲令下，讓侍衛(wèi)把玫瑰仙處死，用來泡水喝。國王喝下后，過了不一會(huì)兒，就把病治好了。國王為了報(bào)答救命之恩，給它了一個(gè)花中之王稱號(hào)。
聽了這個(gè)傳說，我更喜歡雍容華貴的牡丹花了，尤其喜歡它的剛正不阿的性格。
牡丹花小學(xué)作文 篇2
走進(jìn)教室，放下背包，我心急地望向老師。今天會(huì)畫什么呢？
這是一節(jié)國畫課，每當(dāng)這節(jié)課開始，我總是很期待。老師走過來，對(duì)我說：“今天畫牡丹�！蔽页粤艘惑@，清楚牡丹有多難畫，它可是“花中之王”，花瓣重重疊疊，一層又一層！大概是看見了我臉上的顧慮，老師鼓勵(lì)說牡丹并不難畫。
我認(rèn)真地學(xué)，認(rèn)真地畫，渴望創(chuàng)造一個(gè)完美的奇跡。牡丹在我的筆下傾情綻放，猶如舞蹈中的女孩！我已和這牡丹融為一體，把心向它完全敞開。我的`筆在紙上飛舞，艷麗的紅色在紙上潑灑，華麗的牡丹在紙上舞蹈！
看著畫上的牡丹，我感到十分欣慰。這就是我畫的牡丹！這是第一朵在我筆下盛開的牡丹花！它有著艷麗的紅色外衣，可愛的綠葉伙伴以及許許多多的鮮花朋友！老師端詳著我畫的牡丹花，滿意的笑了。我畫得不錯(cuò)吧，是不是令你刮目相看了呢？
牡丹花小學(xué)作文 篇3
外婆家種了許多美麗的花兒，其中最閃耀的，就是美麗的牡丹花。
今天傍晚，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下玩。下了車，我驚奇地發(fā)現(xiàn)牡丹花開了。遠(yuǎn)看，牡丹花就像一位仙女在微風(fēng)中翩翩起舞。我小心翼翼地挪向牡丹花。這時(shí)的牡丹花，花瓣是收攏著的。我很好奇，便去問外婆。外婆說：“牡丹花正在休息呢�！蔽衣犃�，急忙離開了它，因?yàn)槲遗麓驍_到牡丹花。
第二天清晨，我早早地起床了。因?yàn)槲乙倪�帶著露珠的牡丹和上面有小蜜蜂采蜜的牡丹。我拿著手機(jī)來到牡丹花旁。這時(shí)，牡丹花已經(jīng)開了——粉紅色花瓣上有許多正在捉迷藏的露珠寶寶，金黃色的花蕊就像一個(gè)小絨球，好可愛呀！我一連拍了好幾張照片。這時(shí)，飛來一只采蜜的'小蜜蜂，它采蜜時(shí)可認(rèn)真了，都沒發(fā)現(xiàn)我的存在。我一口氣拍了很多采蜜的情景。
牡丹花，我永遠(yuǎn)愛你！
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