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小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文1
記得我才上二年級的時候，當時，我在班上的成績很優(yōu)異。有天放學，班主任把我和其他成績也很好的同學留下來，在五樓的教室里與其他跟我“同病相憐〞的人一起考試，讓我的心兒怦怦跳，像揣著一只小兔子一樣。
開始考試了，我認真地讀題，仔細地做題，盡量能在文中找到匹配的答案，作文也寫得很生動……
沒過一兩個星期，成績就出來了，在收到成績之前，我的'心兒一直在跳，假設考試沒考好怎么辦呢？
當天回家，因為成績是由班主任直接通過微信轉發(fā)給家長的，所以我根本不知道。一路上，我都在想：假設考好了呢，老媽應該不會打我，但獎不獎賞我呢？我也沒有一定的把握。再想想如果沒考好，老媽肯定會讓我爽到炸起，我可沒有一點好受的。上次老媽還嚇唬我要是沒考好，要扒了我的皮，生吃我的肉，可是我還小，聽完這話后，靈魂早就嚇到九霄云外了。越接近家，心就跳動得越快。
回到了家，我十分疑心我的心臟每分鐘跳了一千下！媽媽翻開門，竟然笑容滿面的看著我，“what？〞我在心里小聲地嘀咕著。媽媽有史以來第一次讓我去玩。不玩白不玩，我二話不說，一溜煙跑到電視旁，媽媽告訴我，這次考試，我考了個全年級第一名！以總分98分位居榜首！我快樂地在家里鬧騰了好一會兒，才肯罷休�；叵肫鹬皩W習的場景，暢想自己取得一個個知識的碩果，獲得學習的快樂，我的心兒又怦怦跳……
小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文2
在人生的道路上，我們會遇到千奇百怪的事情。有的快樂沖動，有的讓人緊張，也有的讓人傷心失落。我也遇到過一件讓我的心兒怦怦跳的事情。
那次，我在家閑來無事，隨意翻了一個抽屜，發(fā)現(xiàn)那里面有一個閃亮亮的東西發(fā)出了微弱的光輝。我的好奇心開始發(fā)作了，伸手一拿，原來是一個晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮的鉆石獎杯，那是媽媽工作時發(fā)的`優(yōu)秀獎。我拿在手里愛不釋手，想著要是我的那該多好啊。正當我異想天開時，手不知怎么的，一不小心把鉆石獎杯給摔到了地上，獎杯一下子就摔成了兩半兒。
我呆呆地看著那精美的獎杯，就這樣被一分為二了，一下子不知所措。正當我心灰意冷之際，突然一道靈光咔嚓一下進入我的腦海：我可以騙媽媽說是弟弟好奇打碎的，這樣就不用挨罵了�？晌疫@樣想的時候，一個天使般的聲音說：“你不能這樣騙人，要做個老實的孩子，何況她還是你的媽媽。〞但又有一個惡魔般的聲音說：“誰讓弟弟天天和你吵架，搶東西，今天是時候出一口氣啦。〞怎么辦？我很猶豫，心里像十五只吊桶打水——七上八下。
終于等媽媽回來了，我還是告訴了她真相，媽媽有一點兒可惜，但又親切的說：“孩子沒事兒，你主動成認了錯誤，媽媽感到非�？鞓�，但下次可不要這么不小心了哦。〞我爽快的容許了。
這讓我也明白了犯錯并不可怕，可怕的是犯了錯還不成認，做人一定要老實，雖然過程很驚險，但結局一定很暖心！
小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文3
生活中有些事讓我們沖動，有些場景讓我們緊張……每當經(jīng)歷這件事，我們的心兒就會怦怦跳。
唉！父母又加班了。孤獨的我看著書，“嗞嗞……啪！〞啊，停電了！真是雪上加霜呀，我頓時像進入了一個鬼宅。“呼……呼……〞窗簾搖晃著雙手，似乎在吸引我，讓我過去；似乎在嘲笑我，說我膽子小得還不如鼠。我鼓起勇氣，迅速跑過去，正想把窗戶關上，可是，一個東西把我的`勇氣趕走了，它讓我腿軟，心兒怦怦直跳！是什么？一個惡魔的兒子？一個吸血鬼？“��！〞我失聲叫了起來，心里就像在參加打鼓比賽！“喵……〞黑影消失了，哦，原來是只貓，我心里安撫了許多。
我走出房間，輕手輕腳地走著�！皣W嘩……嘩嘩……〞我后面似乎有一個怪物跟著我，那怪物仿佛下一秒就要沖出地板，一口吞了我，把我撕得粉身碎骨，吃得片甲不留……想著想著，我的衣服像被水洗過一般，豆大的汗珠滴下來。家里到處也變得非常可怕，花瓶里的花變成了口水直滴的食人花，花枝變成了被吸走養(yǎng)分的干手骨，電視變成了關滿惡魔的地獄，就連那吊燈也變成了人頭……我的心兒再一次打響了鼓。
“咚、咚、咚〞，敲門聲響了起來。難道是怪物找來了，我連忙拿起掃把和鐵鍋，翻開了門。啊，原來是爸爸媽媽回來了，他們看我這樣，都哭笑不得。
��！嚇死了，我的心兒怦怦跳！
小學四年級上冊《我的心兒怦怦跳》作文范文4
一說起“我的心兒怦怦跳〞這個話題，我就想起了兩周前的展示課。
那天，我們班要錄一堂展示課，來上課前，班主任老師就說這堂課很重要，因為來聽課的都是全國各地學校的校長。
這堂課的主題是“我和葉子有個約會〞。在這么重要的課堂上，同學們都積極地發(fā)言。當主講老師走到我面前的時候，老師正好問了一個問題，我趕緊舉起了手，于是老師就叫我答復。老師問我們的問題是“你們組拼出來的葉畫有什么含義？〞
上臺之前，我有點緊張，心兒怦怦跳，擔憂如果答復得不好，就影響我們學校、影響我們班，老師會說我。上臺之后，我拿起話筒，感覺自己說話的聲音都顫抖了。我開始介紹起我們組的`葉畫，我說我們選的葉子是松針，我如果把松針放在我們組的葉畫中，就可以組成人的身體了。我答復完之后，下面的校長們都笑了。我猜他們是笑我說的有意思。主講老師說我答復得很好，于是我就回到了座位上，緊張的心情也隨之放松了下來。
這次展示課，雖然我很緊張，但是我答復下列問題的效果還不錯，說明了我很勇敢，也有能力答復老師的問題。以后我再也不怕錄課了，我要積極答復老師的問題。
同學們，什么事情會讓你們的心兒怦怦跳，你們最緊張的時刻是什么？快來和我分享吧。
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