鉛筆和橡皮之間的爭(zhēng)論_童話故事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的鉛筆和橡皮之間的爭(zhēng)論_童話故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一天，小明正在家里看《魯濱遜漂流記》，忽然，文具盒里發(fā)出一陣陣吵鬧聲，使小明不能安心看書(shū)。于是，小明決定查出個(gè)水落石出。

　　一打開(kāi)文具盒，原來(lái)是鉛筆哥哥和橡皮妹妹之間發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論——誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　其實(shí)一開(kāi)始，鉛筆哥哥和橡皮妹妹在談心，談著談著，就談到誰(shuí)的本領(lǐng)大。由于小明看書(shū)時(shí)習(xí)慣將書(shū)中的好詞好句用鉛筆做上記號(hào)，看到精彩處小明就從文具盒里拿出鉛筆畫(huà)了幾條線和一些三角形符號(hào)，便又將它放回到文具盒里，鉛筆這時(shí)得意洋洋的，他斜著眼睛看著橡皮妹妹，而且不屑一顧地對(duì)她說(shuō)：“你看，我的本領(lǐng)多大，主人經(jīng)常需要我。”橡皮妹妹聽(tīng)后，不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，主人練鋼筆字時(shí)就不需要你，再說(shuō)了，你不就為主人畫(huà)幾條線和幾個(gè)三角形符號(hào)嗎？”鉛筆哥哥聽(tīng)了橡皮妹妹的話，覺(jué)得橡皮妹妹瞧不起自己，生氣了，說(shuō)：“主人考試或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，如果沒(méi)有我，能考的了高分，能把作業(yè)寫(xiě)完，交給老師嗎？你又沒(méi)有什么本領(lǐng)，還說(shuō)我，哼�！毕鹌っ妹昧⒖谭瘩g道：“如果主人用你把字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有我來(lái)擦你寫(xiě)的錯(cuò)字，肯定要挨老師批，不是嗎？”鉛筆剛要辯論，便被在一旁默默無(wú)聞的鋼筆爺爺打住了，身子骨硬朗的鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，不必為了誰(shuí)的本領(lǐng)大，而傷了和氣，再說(shuō)了，要是你們其中一個(gè)沒(méi)有另一個(gè)的幫助，哪一個(gè)的本領(lǐng)也顯示不出來(lái)�！�

　　聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)脑�，橡皮和鉛筆都慚愧地低下了頭，后來(lái)，他們又和好如初，盡力主人效勞。

　　我覺(jué)得一個(gè)人本領(lǐng)的大小不在于做什么事，而在于是否充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

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