下面是為大家?guī)��?lái)的學(xué)校民主生活會(huì)發(fā)言材料，民主生活會(huì)是黨干部的組織活動(dòng)制度，下面就是學(xué)校方面的學(xué)校民主生活會(huì)發(fā)言材料范文哦!

　　篇一：學(xué)院民主生活會(huì)發(fā)言材料

敬愛(ài)的黨組織：

　　上個(gè)星期我們支部進(jìn)行了一次“批評(píng)與自我”民主生活會(huì)。

　　在看到各位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們廣泛地進(jìn)行了自我批評(píng)和他評(píng)后，我進(jìn)一步地看到自己的不足與缺點(diǎn)。

　　自從來(lái)到湖經(jīng)后，雖然中間我有過(guò)退縮，但是在這個(gè)積極向上的集體中，我得到了組織的培育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的熱心幫助，為自身進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)起到了積極的作用。

　　在對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和對(duì)黨員的基本要求，并參照會(huì)議上大家的積極發(fā)言和周書(shū)記的探討后，我發(fā)現(xiàn)自己在思想上還有較大差距，我對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決辦法進(jìn)行了客觀(guān)的分析，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面向組織進(jìn)行：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1、自我要求不夠，學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。

　　工作主動(dòng)性不夠，對(duì)自身的要求不夠高，目標(biāo)定的過(guò)低，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。

　　工作熱情不夠，水平有限。

　　平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

　　2、沒(méi)有充分起到模范帶頭作用。

　　自己是一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)習(xí)和活動(dòng)都不是很積極，參加集體活動(dòng)少，服務(wù)意識(shí)不夠。

　　3、批評(píng)與自我批評(píng)不夠。

　　一般安于現(xiàn)狀，很少展開(kāi)自我批評(píng)，對(duì)自身的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，不夠深入。

　　片面地認(rèn)為既不違反校紀(jì)校規(guī)，又無(wú)考試作弊，就沒(méi)有什么問(wèn)題。

　　同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病。

　　對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)認(rèn)識(shí)片面，反映出我的態(tài)度的不夠端正。

　　4、溝通不夠。

　　平時(shí)本不愛(ài)多說(shuō)話(huà)或與人交流的毛病，在與黨員同志和老師方面更突出。

　　本來(lái)自己存在的問(wèn)題很多，再又不積極解決，也不與同志和老師交流，導(dǎo)致問(wèn)題進(jìn)一步加大、激化，帶來(lái)了更嚴(yán)重的后果。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題根源

　　1、先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，對(duì)自身的要求過(guò)低，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃性、前瞻性，遇到什么學(xué)什么，造成做事的被動(dòng)局面。

　　2、不夠深入，不能舉一反三。

　　就像周書(shū)記說(shuō)的一樣，知識(shí)不能融會(huì)貫通。

　　理論知識(shí)太少，沒(méi)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　3、在面對(duì)困難的時(shí)候內(nèi)心不夠強(qiáng)大，有時(shí)會(huì)把困難放大了看，打擊了積極性，做事畏首畏尾，不能放開(kāi)。

　　三、整改措施和方向

　　1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)的的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　還要進(jìn)一步提高加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，克服思想上的懶惰性。

　　2、加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向老師、向同志學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。

　　始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，不斷的加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。

　　4、加強(qiáng)與同志和老師們的溝通、交流，悉心吸取意見(jiàn)建議，促進(jìn)自身發(fā)展。

　　5、積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中去更好的更多的幫助他人。

　　強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)黨員不怕苦不怕累的精神，以真誠(chéng)的心去關(guān)懷他人，讓大家切實(shí)體會(huì)到黨員的存在。

　　以上是我對(duì)自己的黨性分析，我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)可能還不夠深刻，還有其他的問(wèn)題沒(méi)有意識(shí)到，但我會(huì)在今后的生活學(xué)習(xí)中，按照黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)對(duì)黨的學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，提升自己的精神境界，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，更好的為周?chē)�的同學(xué)服務(wù)。

　　篇二：學(xué)院民主生活會(huì)發(fā)言材料

　　今年這半年，是學(xué)校取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年，教育教學(xué)、安全管理、后勤管理方面的工作都有了亮點(diǎn)。

　　學(xué)校特色在日益彰顯，辦學(xué)內(nèi)涵在不斷豐富。

　　學(xué)校的發(fā)展變化首先得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上管理團(tuán)隊(duì)，一個(gè)充滿(mǎn)正能量的黨員群體，也得益于我們有一群樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。

　　生活在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得是幸福的，也是催人向上的。

　　但是工作是沒(méi)有止境的，我們的班子和我個(gè)人也還存在一些不足，需要在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提升，優(yōu)化與落實(shí)。

　　一、針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，還存在以下問(wèn)題：

　　1、在學(xué)習(xí)方面，思考與琢磨不深，知識(shí)深度與寬度不夠。

　　2、工作中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度。

　　5月23日，全鎮(zhèn)的校本研修觀(guān)摩活動(dòng)在我校舉行，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)毛校長(zhǎng)和劉主任把教育敘事的交流稿一篇一篇仔細(xì)閱讀，并給交流的文章提出修改建議。

　　這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

　　我的工作中，還缺乏這樣的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。

　　3、疏于動(dòng)筆，沒(méi)有認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、思想不成熟，說(shuō)話(huà)考慮不周全。

　　角色意識(shí)還有所欠缺。

　　抗挫、抗壓能力不強(qiáng)，工作壓力大、任務(wù)重的時(shí)候，有退縮的心里，甚至有時(shí)候在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)這一不成熟的思想，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?huà)。

　　以后要引以為戒!

　　二、解決問(wèn)題的辦法及措施：

　　1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，努力當(dāng)好小學(xué)生，集納眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足，指導(dǎo)并管理好學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　學(xué)習(xí)好社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，努力避免工作中的盲目性、使學(xué)校教育工作能夠得以順利健康發(fā)展。

　　2、不斷改進(jìn)自己思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和工作方法，增強(qiáng)全心全意為師生的宗旨意識(shí)。

　　民主治校，小事勤溝通、大事共商議。

　　校長(zhǎng)要勤在思考、勤在觀(guān)察、勤在溝通、勤在協(xié)調(diào)。

　　在此基礎(chǔ)上分析研究以做好全面科學(xué)的決策，創(chuàng)設(shè)健康和諧的外部支持環(huán)境、創(chuàng)設(shè)積極主動(dòng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)部工作環(huán)境。

　　3、關(guān)注全局，提升自己宏觀(guān)調(diào)控能力和微觀(guān)指導(dǎo)能力。

　　4、加強(qiáng)與教師的溝通與交流，在力所能及的范圍內(nèi)想辦法提升教師的幸福指數(shù)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。

　　我認(rèn)為，只要黨員干部能夠增強(qiáng)三種意識(shí)，即服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，提高兩種水平，即教育教學(xué)水平和管理水平，以公平心待人，以清白身處事，就能夠管好政治賬、算清經(jīng)濟(jì)賬、理清名譽(yù)賬。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)做到公平、公正、公開(kāi)，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)和在座的各位一起全力營(yíng)造堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體。

　　“提高黨性修養(yǎng)、把握行為準(zhǔn)則”，這將是我和全體領(lǐng)導(dǎo)干部今后工作的努力方向。

　　篇三：學(xué)院民主生活會(huì)發(fā)言材料

　　我們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，大家都有所了解。

　　所以這也是我今天要開(kāi)這個(gè)民主生活會(huì)的目的之一。

　　但更大意義上的目的是如何通過(guò)這一主題會(huì)議的召開(kāi)，能真正促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　想到召開(kāi)這一次民主生活會(huì)，是有多方面原因的：首先一個(gè)是：借今天這次會(huì)議，我真誠(chéng)地向阮老師道歉。

　　上個(gè)星期五中午阮老師向我請(qǐng)假，我一律沒(méi)有批。

　　當(dāng)時(shí)不批是因?yàn)槿缦碌脑�因�?、我們學(xué)校漸漸出現(xiàn)一種不良的風(fēng)氣――請(qǐng)假成風(fēng)，而且請(qǐng)一天好幾天不到校。

　　2、下班輔導(dǎo)問(wèn)題。

　　有不少的東西，我說(shuō)了，卻沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜，好比讀書(shū)聲，逃學(xué)等，都是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。

　　或者是班上有什么事了，都是校長(zhǎng)來(lái)處理。

　　值日老師、領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)事可做了。

　　3、那天在村委處有幾位群眾對(duì)我說(shuō)了學(xué)校老師的紀(jì)律問(wèn)題。

　　諸如還未到放學(xué)就離校了，甚至中午老師就回校了，一些學(xué)生回家說(shuō)好幾天都不見(jiàn)老師上課了。

　　4、也是我們老師在這一學(xué)期里請(qǐng)假問(wèn)題。

　　當(dāng)天我是一邊走一邊想，我走了六間學(xué)校，教了九年書(shū)，到了這期，我見(jiàn)到的請(qǐng)假條及請(qǐng)假是這么多年來(lái)都沒(méi)有的。

　　由此我是越想越不對(duì)頭，可能是我的管理水平出了問(wèn)題，看來(lái)過(guò)于松不僅使一些老實(shí)人吃了虧，也使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量面臨更大的危機(jī)。

　　我火呀，我想我沒(méi)有多少對(duì)不起我們的老師，可我好講卻害了不少的老師。

　　一些老師對(duì)我說(shuō)的，其實(shí)我也不想替他上那么多的課，可他求我求得那么了，我也只好去上了。

　　這樣不公平的事實(shí)在不應(yīng)該發(fā)生，所以我一氣之下，下發(fā)了復(fù)習(xí)階段的紀(jì)律要求。

　　這也是很有必要的。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)紀(jì)不成方圓�！睂W(xué)校沒(méi)有了制度的約束就不成學(xué)校了。

　　你要說(shuō)嚴(yán)格紀(jì)律，那個(gè)校長(zhǎng)、老師不會(huì)呀。

　　可問(wèn)題就是我們嚴(yán)格紀(jì)律了，傷了感情，松懈了紀(jì)律，也就松了教學(xué)，松了人心，也放松了學(xué)生。

　　我們有的老師常常說(shuō)學(xué)生不聽(tīng)你的話(huà)，我們又找過(guò)原因沒(méi)有?我想原因就在于此，我們老師常常請(qǐng)假，少了學(xué)生的課，那個(gè)學(xué)生聽(tīng)你的呢?現(xiàn)在我想來(lái)，紀(jì)律是要的，制度也是要的，人情也是要的，但我們卻不能魚(yú)和熊掌兼得。

　　對(duì)于學(xué)校的管理，我多多少少接觸過(guò)一些，也知道一間學(xué)校的管理首先要以人為本。

　　畢竟萬(wàn)事皆由人為。

　　離開(kāi)了人，我想什么事都成不了的。

　　可我有時(shí)過(guò)于天真的想法卻大大地曲解了“以人為本”的理念。

　　以人為本不是放任自流，也不是一味的追求人情。

　　紀(jì)律就是紀(jì)律，人情就是人情，如果老是被情字所困，那管理就談不上管理，紀(jì)律也就沒(méi)有了紀(jì)律。

　　可是一所沒(méi)了情的學(xué)校，那又是什么樣的學(xué)校?我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)，老師與老師之間什么事都要分得好清楚，都要以紀(jì)律約束，那還成什么了呢?我們能走到一起已經(jīng)不容易，更別說(shuō)我們要在一起共同去面對(duì)工作、面對(duì)困難、面對(duì)一切的苦與愁了。

　　因此，我們要好好地珍惜這一份同志情，也要好好地呵護(hù)這一份來(lái)之不易同志情。

　　緣于此，開(kāi)學(xué)初我就和吳主任說(shuō)了，我一定要上班主課的，那怕教師足夠，有老師要請(qǐng)假時(shí)，安排人看班的時(shí)候，首先要安排領(lǐng)導(dǎo)，畢竟領(lǐng)導(dǎo)上課少。

　　對(duì)于我們的老師，我也極力地想和大家相處好，對(duì)于大家的困難我也想為大家盡力去解決好。

　　可是人力有限呀，我也不是一個(gè)機(jī)器人，也不是一盒萬(wàn)金油，有不少的問(wèn)題我也沒(méi)法去解決得了。

　　特別是過(guò)了大半學(xué)校后，我常常不想在星期日或我們收假回校的那一天打開(kāi)我的手機(jī)，我一旦聽(tīng)到手機(jī)響，心里就不安，我不知道如何去接聽(tīng)我們老師的電話(huà)，也不知道第二天我要如何讓主任去安排老師去看班。

　　每個(gè)星期我們的老師都有請(qǐng)假的，一個(gè)。

　　兩個(gè)，三個(gè)。

　　多的四五個(gè)。

　　原本一間學(xué)校就十五六個(gè)人，也是九個(gè)蓋子十個(gè)缸，不夠用的。

　　我也想到關(guān)機(jī)算了，可終也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我的心里是想，那個(gè)沒(méi)有點(diǎn)事呢?請(qǐng)假是很正常的事。

　　可是現(xiàn)在我看來(lái)不正常了，也想到我在來(lái)楠垌當(dāng)這個(gè)喊工佬的時(shí)候一些老師及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)的這所學(xué)校存在的問(wèn)題，也是我現(xiàn)在所遇到的問(wèn)題，那是十分的不正常了。

　　這些不正常表現(xiàn)在：

　　1、我們經(jīng)常有人請(qǐng)假。

　　2、我們請(qǐng)一天的假，批一天的假成了幾天的假。

　　3、教師對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)任，出勤不出力。

　　4、我們的管理制度沒(méi)有了作用。

　　5、我們的教學(xué)成績(jī)老是上不去，學(xué)生不聽(tīng)老師講。

　　6、校長(zhǎng)好像真的成了主人，什么事都是他的了。

　　這些現(xiàn)象都不正常呀!作為一間學(xué)校，出現(xiàn)這么多的問(wèn)題，我不得不深思，也不得不為期末考試的成績(jī)擔(dān)憂(yōu)，為楠垌的學(xué)生擔(dān)憂(yōu)。

　　然而，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)也是有原因的：一是我們代課教師多，能真正好心教書(shū)的不多;二是我們從其他地方來(lái)的教師多，這也是一個(gè)原因。

　　三是我們的代遇低。

　　這諸多的原因足以讓我們積極不起來(lái)。

　　可是，這是理由嗎?我想不是。

　　我們既然做了這一份工，就要有這一份責(zé)任;我們既然拿了國(guó)家的工資，我們就要做足工作，對(duì)得起自己的良心;我們既然走到了一起，就要團(tuán)結(jié)一致，讓我們的教育教學(xué)工作出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　我們不想做了，我們沒(méi)信心做了，我們沒(méi)希望了，當(dāng)我們已經(jīng)對(duì)自己絕望的時(shí)候，那你就逃跑吧!我們不要誤了人家的子弟，也不要誤了自己的前程。

　　過(guò)去，我們的教師一味的埋怨前領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格與無(wú)理，我想，這是事實(shí)，也是他的無(wú)奈之處。

　　我想改變吧，改了，也就成了我的無(wú)奈與無(wú)助。

　　特別是看到我們一些老師出力地做，一些老師在旁邊笑他們笨蛋的時(shí)候，我更傷心，傷心的是那些出了力，做了工的老師得到別人的承認(rèn)。

　　當(dāng)然，我的心里仍是明亮的。

　　他們做了工作，我都看得見(jiàn)，到了年終的考核，我也有好話(huà)可寫(xiě)了;到了寫(xiě)什么簽定時(shí)，我的頭腦里都是這個(gè)老師的好，我就很容易下筆寫(xiě)了。

　　對(duì)于那些只會(huì)笑別人，只會(huì)偷工減料，出勤不出力，混著時(shí)間過(guò)日子的，我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，也能寫(xiě)的是他的混日子了。

　　今天，我也借這個(gè)問(wèn)題機(jī)會(huì)，對(duì)我們一直勤勤懇懇地工作的老師表示感謝，也對(duì)那些理解我的老師表示感謝。

　　謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的支持。

　　例如我們的老校長(zhǎng)，他是一個(gè)時(shí)時(shí)處處都能為學(xué)校想的人。

　　下雨了，我沒(méi)有想到要鋪油紙，他卻先做了。

　　那晚我打電話(huà)來(lái)時(shí)，我的家人還說(shuō)我父親，你們學(xué)校有這樣的老師嗎?你的仔都沒(méi)說(shuō)人家都幫做好了。

　　我當(dāng)時(shí)欣慰呀，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師能想學(xué)校之所想，學(xué)校事事都能放在心上。

　　這樣的老師難道不值得我去尊敬?我們不正是需要這樣的老師嗎?

　　今天，在這個(gè)民主生活會(huì)上我把我一直以來(lái)的所想都說(shuō)出來(lái)了，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)可算是開(kāi)誠(chéng)布公。

　　對(duì)，開(kāi)誠(chéng)布公也是我今天召開(kāi)這個(gè)民主生活會(huì)的主要原因。

　　我們有什么要說(shuō)的，對(duì)我們學(xué)校有什么意見(jiàn)的，對(duì)我有什么想法的，都可提出來(lái)。

　　我希望從你們的建議中找到更好的解決辦法，也找到我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦法。

　　現(xiàn)在我們的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，還有兩個(gè)星期，一些老師也說(shuō)一個(gè)學(xué)期都過(guò)了，最后還嚴(yán)什么?是呀，一個(gè)學(xué)期都過(guò)了，現(xiàn)在還嚴(yán)什么呀?可是如此下去，我們可以嗎?不可以。

　　我們教學(xué)生亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚的道理我們也應(yīng)該懂得。

　　當(dāng)然，我接手這間學(xué)校的時(shí)候，上期倒數(shù)第一，本期哪怕止步不前，上面最多批評(píng)我管理不當(dāng)，沒(méi)有進(jìn)步;但他們會(huì)繼續(xù)看扁我們大家。

　　把我們外地來(lái)的老師不當(dāng)一回事!有先進(jìn)什么的了也不會(huì)考慮我們學(xué)校。

　　你們也可看到，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)有先進(jìn)名額分到我們學(xué)校了?都是在其他好的學(xué)校里轉(zhuǎn)。

　　我每天從教育局辦公系統(tǒng)里看到評(píng)這個(gè)先進(jìn)，評(píng)那個(gè)先進(jìn)的，可一到了鎮(zhèn)上，那怕我去說(shuō)了，上面也不給我們。

　　為什么?拿不出成績(jī)呀!所以，我們要翻身，就只有靠成績(jī)?nèi)⌒庞谌�，靠工作信服于人�?/p>

　　我們要加強(qiáng)老師的管理紀(jì)律也就是情理之中的事了。

　　最后，我希望我們的老師，領(lǐng)導(dǎo)，大家能同一條心，從今天開(kāi)始，做自己做起，把自己的工作，學(xué)校的工作處理好，以良好的工作作風(fēng)和紀(jì)律，教育好學(xué)生，爭(zhēng)取自己、以及本職工作都能有一個(gè)全新的進(jìn)步。

　　正所謂“樹(shù)活一塊皮，人爭(zhēng)一口氣�！碧煜聸](méi)有做不到的事，只有想不到的事。