作為公務(wù)員考試申論科目中的常規(guī)題型，貫徹執(zhí)行題的出現(xiàn)頻次很高，然而，這類題目在選調(diào)生考試中也有很高的曝光率�？荚囶愋筒煌�，貫徹執(zhí)行題的考察也不盡相同，公務(wù)員考試中一般以客觀題出現(xiàn)，選調(diào)生考試中一般以客觀題目主觀化形式出現(xiàn)在最后一題，即和傳統(tǒng)中的文章結(jié)合起來考察。“工欲善其事必先利其器”，下面中公教育專家特對(duì)其不同點(diǎn)進(jìn)行全面詳細(xì)梳理。

　　表：2009-2015年山東選調(diào)村官貫徹執(zhí)行題目匯總

　　年份題目

　　2015年 你作為一名大學(xué)生村官到村任職，首次與村里黨員群眾代表見面，請(qǐng)結(jié)合給定材料為自己寫一篇見面時(shí)的講話稿。(滿分30分)

　　要求：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，要素齊全，有針對(duì)性和感染力，不少與800字。

　　2014年 參考給定資料，就自己決定報(bào)考“選調(diào)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職”一事，給父母寫封信。(滿分30分)

　　要求：感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言精練，不少于800 字。

　　2010年 作為新一批選調(diào)生的代表，寫一封倡議書，向省派遣干部沈浩同志學(xué)習(xí)。(滿分30 分)

　　要求：內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整。語言流暢。字?jǐn)?shù)不少于800 字。

　　通過上表可以發(fā)現(xiàn)，選調(diào)生考試和公務(wù)員考試中貫徹執(zhí)行題的區(qū)別有以下幾點(diǎn)：

　　一、考察字?jǐn)?shù)不同。 選調(diào)中的貫徹執(zhí)行字?jǐn)?shù)一般不少于800字，2015年、2014年、2010年皆如此;而國考(微博)一般考察1-2道，每道500字左右;省考一般考察1道，字?jǐn)?shù)500字左右。

　　二、分?jǐn)?shù)比重不同。 選調(diào)申論考試50分，貫徹執(zhí)行一旦出現(xiàn)就與文章結(jié)合，分?jǐn)?shù)一般是30分，占總分?jǐn)?shù)的60%;而國考考察1-2兩道貫徹執(zhí)行，分?jǐn)?shù)20-40分，比例20%-40%，省考考察1道貫徹執(zhí)行，分?jǐn)?shù)20-25分，比例25%。由此可見，在選調(diào)生考試中，貫徹執(zhí)行更顯重要。

　　三、考察文種不同。

　　中公教育專家分析，在山東選調(diào)生考試中，2015年考“與黨員群眾代表見面的講話稿”，2014年考“給父母的一封信”，2010年考“沈浩精神的倡議書”，由此可見，選調(diào)生考試考察主要以宣傳倡議號(hào)召類為主;而在公務(wù)員考試中，既有講話稿、倡議書、宣傳稿之類的宣傳類公文，也有匯報(bào)材料、指導(dǎo)意見、短評(píng)、短文等其他文種。

　　四、書寫身份不同。

　　選調(diào)生考試中作者的身份一般有兩類：1、即將參與基層工作的選調(diào)生;2、組織部等政府部門;對(duì)方的身份一般有：1、廣大的選調(diào)村官同志，起宣傳號(hào)召的目的，如2010年的“沈浩精神”;2、組織部等政府部門、群眾、父母等：起表態(tài)目的。而在公務(wù)員考試中，不管是作者的身份還是對(duì)方的身份都更加多元化，要依據(jù)題目和材料才能精準(zhǔn)判定。

　　五、考察目的不同。

　　選調(diào)生考試側(cè)重于考察兩個(gè)方面：1、如何認(rèn)識(shí)基層工作;2、如何干好基層工作。所以無論其題干如何命制，都是圍繞這兩個(gè)方面展開。相比之下，公務(wù)員考試就更加寬泛，了解相關(guān)情況(國考2015年“心理健康”調(diào)查問卷)介紹某一事物(如國考2013年副省“鶴溪缸窯”短文)，宣傳某一戰(zhàn)略(國考2010年地市“藍(lán)色半島經(jīng)濟(jì)區(qū)”宣傳稿)，指導(dǎo)某一政策的落實(shí)(2011年山東省考考“老年人服務(wù)工作”指導(dǎo)意見)等。

　　六、考察內(nèi)容不同。

　　選調(diào)生考試中貫徹執(zhí)行題的要點(diǎn)來自于全篇材料，但由于材料主要以正面案例出現(xiàn)，所以考生能夠直接參考的又比較少，所以在進(jìn)行要點(diǎn)書寫的時(shí)候，需要考生適度發(fā)揮，聯(lián)系自身實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí);相比而言，公務(wù)員考試中的貫徹執(zhí)行題其參考的材料范圍一般都限定，其書寫要點(diǎn)基本上也能從材料中找到，需要自身發(fā)揮的較少。

　　七、語言風(fēng)格不同。

　　由于選調(diào)生主要考察宣傳類公文，且面對(duì)的對(duì)象有時(shí)包括父母、群眾在內(nèi)，所以在語言風(fēng)格上除了公考所要求的“語言規(guī)范”之外，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“親切、樸實(shí)、有感染力”等特殊要求。當(dāng)然，針對(duì)不同的文種類型，公務(wù)員考試中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的文風(fēng)要求。

　　中公教育專家相信通過上述講解不難發(fā)現(xiàn)，選調(diào)生考試的考察點(diǎn)集中在：1、對(duì)基層工作如何認(rèn)識(shí);2、如何干好基層工作。不管是文章的考察，還是貫徹執(zhí)行的考察，概莫能外。所以在備考的過程中，考生只需要積累這兩方面的相關(guān)素材，就一定能夠以不變應(yīng)萬變，輕松闖關(guān)得高分!