鼓勵(lì)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)預(yù)測(cè)自己只考了89分。

　　我心想：哎呀，回家都要怪爸媽。于是我躡手躡腳的回家了�；氐郊遥�我的心上躥下跳，不知道會(huì)受到什么樣的懲罰。這時(shí)，我媽來(lái)找我，我怯生生地對(duì)我媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我的預(yù)測(cè)只有89分。”話(huà)音剛落，我就淚流滿(mǎn)面。但我媽和藹地說(shuō)：“你盡力也沒(méi)關(guān)系，下次記得好好考�！蔽乙宦�(tīng)，就放下石頭，認(rèn)真做作業(yè)。因?yàn)槲蚁霃浹a(bǔ)，所以沒(méi)有犯錯(cuò)。吃飯的時(shí)候我媽給了我最好吃的，催我趕緊吃，怕我吃不飽，吃不好。晚飯后，她對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母。只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，自然會(huì)來(lái)找你。所以你千萬(wàn)不要?dú)怵H�！薄爸�道！”我大聲回答，心里殘存的膽怯完全消失了。

　　幾次考試，我都沒(méi)有考到95分以下，媽媽的.鼓勵(lì)給了我很大的力量。今天是母親節(jié)。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你辛苦了。祝你和世界之母�?jié)日快樂(lè)！”

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　 今天，我將要學(xué)游泳了，我興高采烈地來(lái)到了游泳池。

　　那里的人人山人海，有大人在旁邊看，我們游泳前先要熱身，熱完之后就到深水區(qū)跳水，我一聽(tīng)要跳水，我身上直出冷汗，嚇得直往回跑。爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：＂孩子不用怕，你不是在淺水區(qū)游得很好嗎？你只要把深水區(qū)當(dāng)作淺水區(qū)，那你就不會(huì)害怕了，你就自然的'不會(huì)沉下去了，再說(shuō)也有教練在你身邊保護(hù)著你。＂我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，不在害怕了，就這樣順利地游到了對(duì)岸。

　　爸爸，是您給了我勇氣，是您給了即大的鼓勵(lì)。爸爸，要不是你，我會(huì)將永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績(jī)并不是很突出，甚至可以說(shuō)是到了中差了的地步了。本身性格就不開(kāi)朗的我，由于父母對(duì)我要求很?chē)?yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

　　剛到校的時(shí)候，最初見(jiàn)到常老師的時(shí)候并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛(ài)打扮，最初見(jiàn)到她總是給人以很?chē)?yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩�，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。

　　記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來(lái)，想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來(lái)，所以這個(gè)念頭剛冒出來(lái)就被我自己給且打消了。

　　這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問(wèn)我：“我知道你會(huì)吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說(shuō)話(huà)。老師微微笑了一下，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會(huì)啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的`鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來(lái)了，在老師期待的目光下我沒(méi)有拒絕。

　　我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來(lái)，尤其是聽(tīng)到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對(duì)我說(shuō)著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無(wú)言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開(kāi)始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

　　因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會(huì)給我合理的建議，讓我和父母本來(lái)矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

　　我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話(huà)。常老師的話(huà)雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

　　有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛(ài)戴著她———我最?lèi)?ài)的常老師。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　記得那時(shí)我家還沒(méi)有搬家，我也還沒(méi)從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著要騎車(chē)。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車(chē)庫(kù)里的自行車(chē)搬到了小區(qū)門(mén)口，讓我試著騎一騎。

　　這輛車(chē)不大，但是為了讓我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來(lái)。我興奮地騎上車(chē)，老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來(lái)到了一顆大樹(shù)前。老爸扶著扶著，突然松開(kāi)了手。我毫無(wú)防備，失去了平衡，車(chē)即刻摔在地上。我也摔了下來(lái)，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)“沒(méi)事的，起來(lái)繼續(xù)騎�！�

　　我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿(mǎn)了力量。這時(shí)，陽(yáng)光照在了我的身上。我覺(jué)得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車(chē)，聚精會(huì)神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹(shù)邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地�？蓱z的車(chē)也倒在一邊，像個(gè)垂暮的老人，奄奄一息。

　　此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是眼神中卻透露出對(duì)我的肯定，好像在表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我對(duì)騎車(chē)的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說(shuō)著“你能行的！”于是我站起身，把車(chē)推到老爸站立的位置處，準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來(lái)，我終于輕松地駕馭了自行車(chē)。

　　回想過(guò)去的這段經(jīng)歷，細(xì)品取得的`成就，我發(fā)現(xiàn)大部分來(lái)源于老爸對(duì)我眼神的鼓勵(lì)。成長(zhǎng)路上，我們離不開(kāi)別人對(duì)我們投來(lái)的眼神，尤其是鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　趙培琪有一個(gè)笨?jī)鹤�，趙培琪感覺(jué)很丟臉，就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。

　　趙瑞祺上課十分不專(zhuān)心，只顧著自己玩，成績(jī)不用說(shuō)了都是最差的，不久，班里換了一位新師來(lái)負(fù)責(zé)，這位老師和藹可親，大家都喜歡這個(gè)老師，也都愛(ài)上她的課，連趙瑞祺上課都認(rèn)真了，成績(jī)也慢慢的有進(jìn)步，但還是十分的落后，老師一點(diǎn)也不著急叫小獅子慢慢的趕上大家，有一次，老師帶趙瑞祺去辦公室，拉著他的.手說(shuō)：“趙瑞祺，你的努力我已經(jīng)看見(jiàn)了，其他同學(xué)100分的努力也比不過(guò)你的一分努力，你要相信自己是最棒的，老師相信你，”他聽(tīng)了后，知道自己要更努力才能趕上大家。 從今后，他就非常努力了，下課后，也不會(huì)再瘋玩了，而是發(fā)奮看書(shū)，為了趕上大家的腳步，他每天都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還每天做試卷來(lái)提升成績(jī)，他每天最早到校復(fù)習(xí)、看書(shū)、學(xué)習(xí)，他迎接了一次又一次的考試，成績(jī)每次都有進(jìn)步，在期未考試中，他考出了97分的好成績(jī)。

　　新年的時(shí)候，他給老師發(fā)了新年祝福，并說(shuō)：“謝謝您，老師，因?yàn)槟愕墓膭?lì)給了我信心與力量�！�

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前，而有一種神奇的東西，能使自卑化為自信，使膽小化為勇氣，那就是——鼓勵(lì)。

　　那個(gè)雨后的的早晨，風(fēng)刮得格外猛烈，讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個(gè)旋兒。我們做完早操，回到了教室。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，帶著一種孩子的興奮對(duì)我們說(shuō)：“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了！有誰(shuí)想?yún)⒓訌V播的？”同學(xué)們紛紛舉起了手，只有我微微低著頭，因?yàn)槲沂�分容易緊張，不適合當(dāng)廣播員。王老師卻笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“黨秉軒，你也試試嗎？”我知道我沒(méi)有勝算，但是，老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的.行列中。最終，令人出乎意料的是，我竟然贏了！不是因?yàn)閯e的，只是因?yàn)槲移胀ㄔ?huà)好。男子漢大丈夫，我也只好硬著頭皮接過(guò)稿子。不知為何，接過(guò)稿子時(shí)，我向老師投去了感激的目光，也許是因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處認(rèn)為老師的笑容對(duì)我有很大的鼓舞吧。

　　下午，王老師領(lǐng)著我們到教室外朗讀，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，接著，腿便抖了起來(lái)。就這樣，我開(kāi)始驚慌失措，連齊讀都讀錯(cuò)了。我以無(wú)助的目光看向老師，而我看到的，卻是一抹光彩靚麗的微笑，這是一抹什么樣的微笑��！這笑如一首扣人心弦的樂(lè)曲聲，如一串清脆悠揚(yáng)的風(fēng)鈴聲，讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣，心想：“這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)啊！我一定要讀好！”慢慢的，我的腿不再顫抖了，取而代之的，是聲聲認(rèn)真的朗讀。我突然覺(jué)得，我就是那驚慌失措的落葉，而老師是那溫暖的太陽(yáng)。

　　當(dāng)我寫(xiě)著這段文字時(shí)，我心中充滿(mǎn)著昂揚(yáng)的斗志與自信，因?yàn)槲矣欣蠋熑绺事蹲虧?rùn)心田般的微笑的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　我這一生要感謝一個(gè)人——我的媽媽?zhuān)?/p>

　　媽媽?zhuān)�你給予我生命，你給予我能力，你給予我智慧，你給予我勇氣，你給予我溫暖，你給予我安慰，更重要的是，你給予了我鼓勵(lì)！

　　鼓勵(lì)，是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

　　鼓勵(lì)，是沙漠里的`一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　鼓勵(lì)，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。

　　鼓勵(lì)，死一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤(rùn)。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你，給予了我鼓勵(lì)，讓我有了今天的成就！

　　一次，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科能力競(jìng)賽，我的心很緊張，怎么也安定不下來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了，什么事這么緊張？”我回答：“明天要進(jìn)行學(xué)科能力競(jìng)賽，我好緊張啊！生怕考不好！”媽媽撫摸著我的頭發(fā)，說(shuō)道：“沒(méi)事，加把力，一定能考出好成績(jī)！”我能清楚的聽(tīng)出與看出，媽媽這是在鼓勵(lì)我，為我加油，打氣呢！看到了希望的我，馬上拿出書(shū)復(fù)習(xí)起來(lái)。心想：絕對(duì)不能失敗，一定要成功，考出理想的好成績(jī)！不能讓媽媽失望！第二天一早，媽媽又鼓勵(lì)了我一番，說(shuō)不能放棄！幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我竟進(jìn)了前十名！雖然是第十名，但我已經(jīng)很開(kāi)心了！要知道考到前十名有多么不容易�。�

　　要不是媽媽的鼓勵(lì)，我準(zhǔn)不能進(jìn)前十名，是媽媽的鼓勵(lì)，才讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)！

　　謝謝你，媽媽?zhuān)〗o我的鼓勵(lì)！

【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）鼓勵(lì)作文08-31

鼓勵(lì)的作文[精選]09-01

鼓勵(lì)作文[經(jīng)典]08-14

(經(jīng)典)鼓勵(lì)作文08-24

【經(jīng)典】鼓勵(lì)的作文08-20

【精選】鼓勵(lì)的作文08-14

鼓勵(lì)的作文[經(jīng)典]08-15

鼓勵(lì)作文【經(jīng)典】08-19

鼓勵(lì)作文(精選)08-15

鼓勵(lì)作文(經(jīng)典)08-25