開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)（通用23篇）
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 1
尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的'碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 2
待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
指導(dǎo)教師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 3
該同學(xué)能夠?qū)λO(shè)計(jì)題目有正確的理解，獨(dú)立完成了“基于單片機(jī)控制的步進(jìn)輸送機(jī)的'設(shè)計(jì)”的整體方案的工作，并完成了開題報(bào)告。開題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、格式符合標(biāo)準(zhǔn)。
同意該課題開題。
xx（指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日。
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 4
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的`研究?jī)r(jià)值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
xx（指導(dǎo)教師簽名）
xxxx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 5
尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的`方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!
該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛(ài)心，給我們留下了深刻的印象!
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 6
xx研究了會(huì)計(jì)信息失真，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的.依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
指導(dǎo)教師簽名：xxx
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 7
xx同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)，并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正。
該同學(xué)能夠?qū)λO(shè)計(jì)題目有正確的`理解，獨(dú)立完成了“基于單片機(jī)控制的步進(jìn)輸送機(jī)的設(shè)計(jì)”的整體方案的工作，并完成了開題報(bào)告。開題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、格式符合標(biāo)準(zhǔn)，同意該同學(xué)按時(shí)開題。
xx(指導(dǎo)教師簽名)
xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 8
該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的'實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 9
您的開題報(bào)告已經(jīng)收到，經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀和分析，我對(duì)您的研究提出以下意見(jiàn)和建議：
1.關(guān)于研究背景和意義部分：您闡述了研究背景和意義，但是需要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。建議您在此部分描繪研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，明確本研究的研究意義和社會(huì)價(jià)值。
2.關(guān)于研究問(wèn)題和研究目的部分：您已經(jīng)提出了研究問(wèn)題和研究目的，但是需要更加具體和明確。建議您在研究問(wèn)題部分提出幾個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，同時(shí)在研究目的部分明確具體的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。
3.關(guān)于研究方法和研究計(jì)劃部分：您已經(jīng)對(duì)研究方法和研究計(jì)劃做了初步的規(guī)劃，但是需要更加詳細(xì)和完整。建議您在研究方法部分提出具體的'研究方法和技術(shù)，同時(shí)在研究計(jì)劃部分明確每個(gè)階段的研究任務(wù)和時(shí)間表。
總體來(lái)說(shuō)，您的開題報(bào)告已經(jīng)具備了初步的研究構(gòu)想和計(jì)劃，但是還需要進(jìn)一步完善和調(diào)整。希望您能夠認(rèn)真對(duì)待我的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)，提升研究的深度和廣度。如有任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)與我交流。祝您研究順利！
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 10
該生通過(guò)與課題組成員和老師的仔細(xì)討論，同時(shí)去圖書館參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的.市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
xxx
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 11
趙xx同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)，并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正。
同意該課題開題。
（指導(dǎo)教師簽名）
xx年X月X日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 12
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中“家國(guó)情懷”的敘事表達(dá)研究》
該生開題報(bào)告選題緊扣當(dāng)代文學(xué)熱點(diǎn)，聚焦網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)這一新興文學(xué)載體，研究“家國(guó)情懷”的敘事表達(dá)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值。報(bào)告中對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的發(fā)展背景、“家國(guó)情懷”的核心內(nèi)涵有基本闡釋，文獻(xiàn)綜述涵蓋了部分相關(guān)研究成果，思路較為清晰。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
研究范圍過(guò)于寬泛：“當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”涵蓋題材（如玄幻、都市、歷史等）、平臺(tái)（如起點(diǎn)、晉江等）眾多，未明確界定具體研究對(duì)象（如某類題材、某幾位作家作品），易導(dǎo)致研究難以深入；
文獻(xiàn)綜述深度不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多聚焦傳統(tǒng)文學(xué)中的家國(guó)情懷，對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)相關(guān)研究的梳理不夠全面，尤其缺乏近3年的`最新研究成果，未能清晰呈現(xiàn)當(dāng)前研究的空白與不足；
研究方法單一：僅提及“文本分析法”，未結(jié)合“比較研究法”（如不同題材網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的敘事差異）、“案例分析法”（如選取典型作品深入剖析）等，難以多角度支撐研究結(jié)論。
修改建議：
縮小研究范圍，明確選取“當(dāng)代歷史題材網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”或“現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”作為研究對(duì)象，并列舉3-5部代表性作品；
補(bǔ)充近3年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域的核心期刊論文、學(xué)位論文，梳理現(xiàn)有研究的不足，突出本研究的學(xué)術(shù)定位；
豐富研究方法，增加“比較研究法”“案例分析法”，并說(shuō)明每種方法在研究中的具體應(yīng)用場(chǎng)景（如用案例分析法解讀某部作品的家國(guó)情懷敘事細(xì)節(jié)）。
總體而言，選題具有可行性，若按上述建議完善，可進(jìn)一步提升報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性，同意開題，望盡快修改后推進(jìn)后續(xù)研究。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 13
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《不同濃度NaCl脅迫對(duì)小麥種子萌發(fā)及幼苗抗氧化酶活性的影響》
該生開題報(bào)告選題符合生物學(xué)專業(yè)研究方向，聚焦土壤鹽漬化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響，研究?jī)?nèi)容與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求結(jié)合緊密，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。報(bào)告中明確了研究目的（探究NaCl脅迫對(duì)小麥的影響機(jī)制）、研究對(duì)象（小麥品種“濟(jì)麥44”），并初步設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，思路較清晰。
但報(bào)告存在以下需優(yōu)化之處：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)缺失：未明確NaCl脅迫的濃度梯度設(shè)置（如設(shè)置0mmol/L、50mmol/L、100mmol/L等梯度）、每個(gè)梯度的重復(fù)次數(shù)（建議3-5次重復(fù)以保證數(shù)據(jù)可靠性），且未說(shuō)明種子萌發(fā)指標(biāo)（如發(fā)芽率、發(fā)芽勢(shì)）、抗氧化酶活性（如SOD、POD）的具體測(cè)定方法與儀器；
文獻(xiàn)綜述針對(duì)性不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“鹽脅迫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”展開，對(duì)“小麥種子萌發(fā)階段鹽脅迫響應(yīng)機(jī)制”“抗氧化酶活性與鹽耐受性的關(guān)聯(lián)”等核心內(nèi)容的梳理不夠深入，未能為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供充分的理論支撐；
預(yù)期成果與創(chuàng)新點(diǎn)模糊：僅提及“明確NaCl脅迫對(duì)小麥的影響”，未具體說(shuō)明預(yù)期得出的結(jié)論（如某一濃度NaCl對(duì)小麥萌發(fā)的抑制閾值），且未突出本研究與現(xiàn)有研究的差異（如是否聚焦特定小麥品種、是否探索新的指標(biāo)關(guān)聯(lián)）。
修改建議：
完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，明確濃度梯度（建議設(shè)置5個(gè)左右梯度，包含對(duì)照組）、重復(fù)次數(shù)，詳細(xì)說(shuō)明各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)定方法（如采用氮藍(lán)四唑法測(cè)定SOD活性）及所用儀器型號(hào)；
補(bǔ)充“小麥鹽脅迫響應(yīng)”“抗氧化酶機(jī)制”相關(guān)的近5年核心文獻(xiàn)，重點(diǎn)梳理現(xiàn)有研究的`實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺陷與結(jié)論爭(zhēng)議，為本研究的創(chuàng)新提供依據(jù)；
細(xì)化預(yù)期成果（如“確定小麥種子萌發(fā)的最適NaCl濃度范圍”“揭示抗氧化酶活性與小麥鹽耐受性的正相關(guān)關(guān)系”），并明確創(chuàng)新點(diǎn)（如“針對(duì)‘濟(jì)麥44’品種的特異性研究，為耐鹽小麥品種培育提供參考”）。
選題具有可行性，實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)完善后可操作度較高，同意開題，望盡快細(xì)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利開展。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 14
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《基于BIM技術(shù)的裝配式混凝土框架結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制研究》
該生開題報(bào)告選題緊跟土木工程領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，將BIM技術(shù)與裝配式建筑施工質(zhì)量控制結(jié)合，研究方向具有前沿性與實(shí)用性，對(duì)提升裝配式建筑施工效率、保障工程質(zhì)量具有重要意義。報(bào)告中簡(jiǎn)要介紹了BIM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步構(gòu)建了研究框架，思路較合理。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
研究框架邏輯不清晰：現(xiàn)有框架分為“BIM技術(shù)概述”“施工質(zhì)量問(wèn)題分析”“質(zhì)量控制措施”三部分，未體現(xiàn)“BIM技術(shù)如何應(yīng)用于質(zhì)量控制”的核心邏輯（如未設(shè)計(jì)BIM技術(shù)在“構(gòu)件預(yù)制-運(yùn)輸-安裝”各階段的質(zhì)量控制流程）；
文獻(xiàn)綜述缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)：現(xiàn)有文獻(xiàn)多泛談“BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用”，未深入梳理“BIM技術(shù)在裝配式結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制中的.具體應(yīng)用案例”（如某項(xiàng)目通過(guò)BIM模型碰撞檢查減少施工誤差）、“現(xiàn)有應(yīng)用中存在的技術(shù)瓶頸”（如模型與現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)對(duì)接問(wèn)題）；
可行性分析不足：未說(shuō)明研究所需的BIM軟件（如Revit、Navisworks）操作基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)來(lái)源（如是否依托實(shí)際工程項(xiàng)目、是否有企業(yè)合作提供數(shù)據(jù)），且未評(píng)估實(shí)驗(yàn)或模擬分析的時(shí)間成本與技術(shù)難度。
修改建議：
重構(gòu)研究框架，按“BIM技術(shù)在裝配式結(jié)構(gòu)施工各階段的應(yīng)用流程”展開（如“構(gòu)件預(yù)制階段：BIM模型預(yù)制精度控制”“安裝階段：BIM可視化交底與誤差監(jiān)測(cè)”），突出技術(shù)應(yīng)用的邏輯性；
補(bǔ)充近3年BIM技術(shù)在裝配式建筑領(lǐng)域的工程案例文獻(xiàn)、技術(shù)手冊(cè)，重點(diǎn)分析現(xiàn)有研究的技術(shù)應(yīng)用缺陷，明確本研究需解決的關(guān)鍵問(wèn)題（如BIM模型與現(xiàn)場(chǎng)施工數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)同步）；
完善可行性分析，說(shuō)明個(gè)人BIM軟件操作能力（如是否掌握Revit建模）、數(shù)據(jù)獲取途徑（如與某建筑企業(yè)合作獲取項(xiàng)目數(shù)據(jù)），并估算模擬分析或案例調(diào)研的時(shí)間安排（如2個(gè)月完成模型構(gòu)建，1個(gè)月完成案例驗(yàn)證）。
選題具有較高的學(xué)術(shù)與應(yīng)用價(jià)值，若按上述建議完善研究框架與可行性分析，可進(jìn)一步提升報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性，同意開題，望盡快細(xì)化技術(shù)應(yīng)用方案。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 15
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《城市化進(jìn)程中農(nóng)民工子女社會(huì)融入問(wèn)題研究——以XX市為例》
該生開題報(bào)告選題聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以農(nóng)民工子女這一弱勢(shì)群體為研究對(duì)象，探討其社會(huì)融入困境，研究?jī)?nèi)容兼具社會(huì)關(guān)懷與學(xué)術(shù)價(jià)值，且選取XX市作為個(gè)案研究區(qū)域，具有一定的針對(duì)性。報(bào)告中簡(jiǎn)要分析了農(nóng)民工子女社會(huì)融入的現(xiàn)狀，初步設(shè)計(jì)了調(diào)研方案，思路較明確。
但報(bào)告存在以下需優(yōu)化之處：
核心概念界定模糊：未清晰界定“社會(huì)融入”的內(nèi)涵與維度（如是否包含經(jīng)濟(jì)融入、文化融入、社交融入等），易導(dǎo)致后續(xù)調(diào)研與分析缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；
調(diào)研方案不具體：僅提及“采用問(wèn)卷調(diào)查與訪談法”，未明確調(diào)查對(duì)象的抽樣方法（如按XX市農(nóng)民工子女學(xué)校分層抽樣）、樣本量（建議不少于200份問(wèn)卷）、訪談對(duì)象的選取標(biāo)準(zhǔn)（如不同年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校老師），且未設(shè)計(jì)問(wèn)卷與訪談提綱的核心維度；
文獻(xiàn)綜述缺乏區(qū)域針對(duì)性：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“全國(guó)農(nóng)民工子女社會(huì)融入”展開，對(duì)“XX市農(nóng)民工子女的特殊性”（如XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)民工子女的影響、當(dāng)?shù)卣咧С智闆r）的梳理不足，未能為個(gè)案研究提供區(qū)域背景支撐。
修改建議：
明確“社會(huì)融入”的核心維度（參考現(xiàn)有研究，可分為經(jīng)濟(jì)融入、文化融入、教育融入、社交融入4個(gè)維度），并對(duì)每個(gè)維度的具體指標(biāo)（如文化融入包含“對(duì)城市文化的認(rèn)同度”“語(yǔ)言使用情況”）進(jìn)行界定；
完善調(diào)研方案，確定抽樣方法（如按XX市3所農(nóng)民工子女學(xué)校分層抽樣）、樣本量（200-300份問(wèn)卷），設(shè)計(jì)訪談對(duì)象（學(xué)生20人、家長(zhǎng)10人、老師5人），并列出問(wèn)卷與訪談提綱的核心問(wèn)題（如“你是否經(jīng)常參與城市同學(xué)的.課外活動(dòng)？”）；
補(bǔ)充XX市農(nóng)民工子女相關(guān)的地方政策文件、區(qū)域研究報(bào)告，梳理XX市在農(nóng)民工子女教育、社會(huì)保障等方面的現(xiàn)有措施與不足，為個(gè)案研究的分析提供區(qū)域視角。
選題具有現(xiàn)實(shí)意義與可行性，若細(xì)化調(diào)研方案與概念界定，可提升研究的科學(xué)性與針對(duì)性，同意開題，望盡快完善調(diào)研工具，推進(jìn)實(shí)地調(diào)研。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 16
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》
該生開題報(bào)告選題將傳統(tǒng)非遺文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，研究方向兼具文化傳承與設(shè)計(jì)創(chuàng)新價(jià)值，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化具有積極意義。報(bào)告中介紹了傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)、現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，初步列舉了部分應(yīng)用案例，思路較有創(chuàng)意。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
應(yīng)用方案缺乏創(chuàng)新性：現(xiàn)有案例多為“將剪紙圖案直接印在包裝上”，未探索剪紙藝術(shù)與包裝設(shè)計(jì)功能（如防偽、便攜性）、材質(zhì)（如紙質(zhì)、塑料）的結(jié)合方式，創(chuàng)新點(diǎn)不足；
文獻(xiàn)綜述深度不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的歷史”“現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的風(fēng)格”展開，對(duì)“傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的融合路徑”“剪紙藝術(shù)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用瓶頸”（如成本、工藝限制）的梳理不夠深入，未能為應(yīng)用方案提供理論支撐；
研究方法與成果形式模糊：僅提及“案例分析法與設(shè)計(jì)實(shí)踐法”，未說(shuō)明設(shè)計(jì)實(shí)踐的具體內(nèi)容（如設(shè)計(jì)某類產(chǎn)品的.包裝原型）、成果呈現(xiàn)形式（如設(shè)計(jì)草圖、實(shí)物模型、設(shè)計(jì)說(shuō)明），且未明確設(shè)計(jì)方案的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（如是否通過(guò)用戶滿意度調(diào)研驗(yàn)證效果）。
修改建議：
深化應(yīng)用方案創(chuàng)新，探索剪紙藝術(shù)與包裝功能的結(jié)合（如采用剪紙鏤空工藝實(shí)現(xiàn)包裝的開窗設(shè)計(jì)，兼具美觀與展示功能）、與材質(zhì)的適配（如在紙質(zhì)包裝上采用燙金剪紙工藝，提升質(zhì)感），并繪制初步設(shè)計(jì)草圖；
補(bǔ)充“傳統(tǒng)藝術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”“包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新”相關(guān)的近5年文獻(xiàn)，重點(diǎn)梳理現(xiàn)有融合案例的缺陷（如過(guò)度強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)元素導(dǎo)致設(shè)計(jì)冗余），明確本研究的創(chuàng)新方向（如“功能性與藝術(shù)性結(jié)合的剪紙包裝設(shè)計(jì)”）；
明確研究方法與成果形式：設(shè)計(jì)實(shí)踐部分需確定產(chǎn)品類別（如食品包裝、文創(chuàng)產(chǎn)品包裝），成果需包含3-5套包裝設(shè)計(jì)方案（含草圖、效果圖、實(shí)物模型），并設(shè)計(jì)用戶滿意度調(diào)研（如通過(guò)問(wèn)卷評(píng)估設(shè)計(jì)的美觀度、實(shí)用性）。
選題具有文化與設(shè)計(jì)價(jià)值，若細(xì)化應(yīng)用方案與成果形式，可提升研究的實(shí)操性與創(chuàng)新性，同意開題，望盡快推進(jìn)設(shè)計(jì)實(shí)踐，確保成果落地。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 17
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《直播電商環(huán)境下消費(fèi)者沖動(dòng)購(gòu)買行為影響因素研究》
該生開題報(bào)告選題緊扣電商行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)，聚焦直播電商這一新興模式下的消費(fèi)者行為，研究?jī)?nèi)容與企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐結(jié)合緊密，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。報(bào)告中簡(jiǎn)要分析了直播電商的發(fā)展現(xiàn)狀、消費(fèi)者沖動(dòng)購(gòu)買的表現(xiàn)，初步提出了影響因素假設(shè)，思路較清晰。
但報(bào)告存在以下需優(yōu)化之處：
影響因素假設(shè)缺乏理論支撐：僅列舉“主播魅力、商品價(jià)格、互動(dòng)氛圍”等因素，未基于經(jīng)典理論（如計(jì)劃行為理論、技術(shù)接受模型）構(gòu)建影響因素框架，且未說(shuō)明各因素與沖動(dòng)購(gòu)買行為的邏輯關(guān)聯(lián)（如“主播魅力如何通過(guò)信任中介影響沖動(dòng)購(gòu)買”）；
調(diào)研方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)：未明確調(diào)查對(duì)象的篩選標(biāo)準(zhǔn)（如是否限定有直播購(gòu)物經(jīng)歷的消費(fèi)者）、抽樣方法（如線上隨機(jī)抽樣或線下定點(diǎn)抽樣）、樣本量（建議不少于300份以滿足統(tǒng)計(jì)分析需求），且未設(shè)計(jì)問(wèn)卷的核心維度與量表（如“主播魅力”的測(cè)量題項(xiàng)）；
文獻(xiàn)綜述時(shí)效性不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多為2020年以前的“電商消費(fèi)者行為”研究，對(duì)2021年后“直播電商特定場(chǎng)景下的沖動(dòng)購(gòu)買”相關(guān)研究（如虛擬試穿、限時(shí)秒殺對(duì)沖動(dòng)購(gòu)買的影響）梳理不足，未能反映研究前沿。
修改建議：
基于經(jīng)典理論構(gòu)建影響因素框架，例如以“技術(shù)接受模型”為基礎(chǔ)，補(bǔ)充“平臺(tái)技術(shù)特性（如直播畫質(zhì)、互動(dòng)功能）”“社會(huì)影響（如彈幕評(píng)論、他人購(gòu)買行為）”等因素，并繪制理論模型圖，說(shuō)明各因素的作用路徑；
完善調(diào)研方案：明確調(diào)查對(duì)象為“近1年有直播購(gòu)物經(jīng)歷的.消費(fèi)者”，采用線上問(wèn)卷抽樣（如通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)放），樣本量設(shè)定為300-500份，設(shè)計(jì)問(wèn)卷量表（參考現(xiàn)有研究，如“主播魅力”包含“專業(yè)度”“親和力”2個(gè)維度，每個(gè)維度設(shè)計(jì)3-4個(gè)題項(xiàng)）；
補(bǔ)充2021-2024年直播電商、消費(fèi)者行為領(lǐng)域的核心期刊論文（如《營(yíng)銷科學(xué)學(xué)報(bào)》《商業(yè)研究》），重點(diǎn)梳理現(xiàn)有研究的理論框架與實(shí)證結(jié)論，明確本研究需補(bǔ)充的影響因素或理論缺口。
選題具有較高的實(shí)踐價(jià)值，若完善理論框架與調(diào)研方案，可提升研究的科學(xué)性與說(shuō)服力，同意開題，望盡快設(shè)計(jì)問(wèn)卷并開展預(yù)調(diào)研，驗(yàn)證量表的有效性。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 18
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《“雙減”政策下小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量提升策略研究——以XX區(qū)小學(xué)為例》
該生開題報(bào)告選題聚焦教育政策落地后的實(shí)際問(wèn)題，以“雙減”政策下的小學(xué)課后服務(wù)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容與教育實(shí)踐需求結(jié)合緊密，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。報(bào)告中簡(jiǎn)要分析了XX區(qū)小學(xué)課后服務(wù)的'現(xiàn)狀，初步提出了質(zhì)量提升方向，思路較貼合政策導(dǎo)向。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
核心概念與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺失：未清晰界定“課后服務(wù)質(zhì)量”的核心維度（如是否包含課程質(zhì)量、師資質(zhì)量、管理質(zhì)量），且未建立質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如課程多樣性、師資專業(yè)背景），導(dǎo)致后續(xù)分析缺乏統(tǒng)一依據(jù)；
調(diào)研方法單一且不具體：僅提及“采用訪談法”，未補(bǔ)充“問(wèn)卷調(diào)查法”（了解學(xué)生與家長(zhǎng)需求）、“觀察法”（實(shí)地觀察課后服務(wù)開展情況），且未明確訪談對(duì)象（如學(xué)校管理者、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生）的人數(shù)與選取標(biāo)準(zhǔn)，訪談提綱的核心問(wèn)題也未設(shè)計(jì)；
文獻(xiàn)綜述政策解讀不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“課后服務(wù)的意義”展開，對(duì)“‘雙減’政策對(duì)課后服務(wù)的具體要求”（如課程設(shè)置、師資配置）、“現(xiàn)有課后服務(wù)質(zhì)量存在的共性問(wèn)題”（如課程同質(zhì)化、師資不足）的梳理不夠深入，未能為策略提出提供政策與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
修改建議：
界定“課后服務(wù)質(zhì)量”的核心維度（參考政策要求與現(xiàn)有研究，可分為課程質(zhì)量、師資質(zhì)量、管理質(zhì)量、保障質(zhì)量4個(gè)維度），并建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如課程質(zhì)量包含“學(xué)科拓展類、興趣培養(yǎng)類課程占比”）；
豐富調(diào)研方法：結(jié)合問(wèn)卷（面向XX區(qū)3-5所小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)，樣本量200份）、訪談（學(xué)校管理者2人、老師5人、家長(zhǎng)10人、學(xué)生15人）、觀察法（實(shí)地觀察2所小學(xué)的課后服務(wù)課程），設(shè)計(jì)問(wèn)卷核心維度（如“對(duì)課后服務(wù)課程的滿意度”）與訪談提綱（如“學(xué)校課后服務(wù)師資存在哪些困難？”）；
補(bǔ)充“雙減”政策原文、教育部相關(guān)解讀文件及近2年“課后服務(wù)質(zhì)量”研究文獻(xiàn)，梳理政策要求與現(xiàn)有問(wèn)題（如“課程缺乏特色”“師資專業(yè)能力不足”），為策略提出（如“引入校外專業(yè)機(jī)構(gòu)參與課程設(shè)計(jì)”“開展師資培訓(xùn)”）提供依據(jù)。
選題具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與可行性，若細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與調(diào)研方案，可提升研究的科學(xué)性與策略的可操作性，同意開題，望盡快推進(jìn)調(diào)研，為策略提出提供實(shí)證支撐。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 19
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《明清話本小說(shuō)中“市井女性”形象的文化內(nèi)涵研究》
該生開題報(bào)告選題聚焦明清話本小說(shuō)這一經(jīng)典文學(xué)領(lǐng)域，以“市井女性”形象為研究核心，突破傳統(tǒng)文學(xué)研究中“才子佳人”“閨閣女性”的聚焦視角，具有一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值。報(bào)告對(duì)《喻世明言》《醒世恒言》等代表性話本小說(shuō)的文本有基本梳理，文獻(xiàn)綜述涵蓋了部分明清小說(shuō)研究成果，研究思路初步成型。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
研究范圍界定模糊：“明清話本小說(shuō)”涵蓋作品數(shù)量眾多（如“三言二拍”、《型世言》等），未明確選取具體作品或作家群體作為研究對(duì)象，易導(dǎo)致研究?jī)?nèi)容分散，難以深入；
文獻(xiàn)綜述深度不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“明清小說(shuō)整體特征”展開，對(duì)“市井女性形象”的專項(xiàng)研究梳理不夠全面，尤其缺乏近5年學(xué)界關(guān)于“女性身份認(rèn)同”“市井文化與女性關(guān)系”的最新研究成果，未能清晰呈現(xiàn)當(dāng)前研究的空白點(diǎn)；
研究方法單一：僅提及“文本分析法”，未結(jié)合“比較研究法”（如不同話本中市井女性形象的差異）、“文化闡釋法”（從市井文化視角解讀女性行為邏輯）等，難以多角度支撐研究結(jié)論。
修改建議：
縮小研究范圍，明確選取“‘三言二拍’中的市井女性形象”作為核心研究對(duì)象，列舉3-5個(gè)典型人物（如《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘、《賣油郎獨(dú)占花魁》中的莘瑤琴）；
補(bǔ)充近5年明清小說(shuō)研究領(lǐng)域的核心期刊論文（如《文學(xué)遺產(chǎn)》《明清小說(shuō)研究》），重點(diǎn)梳理“市井女性形象”研究的現(xiàn)有觀點(diǎn)與爭(zhēng)議，明確本研究的`學(xué)術(shù)定位；
豐富研究方法，增加“比較研究法”與“文化闡釋法”，并說(shuō)明每種方法的具體應(yīng)用場(chǎng)景（如用文化闡釋法分析市井商業(yè)文化對(duì)女性價(jià)值觀的影響）。
總體而言，選題具有學(xué)術(shù)可行性，若按上述建議完善，可進(jìn)一步提升報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性與深度，同意開題，望盡快修改后推進(jìn)后續(xù)研究。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 20
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《XX市城市內(nèi)河沉積物中重金屬污染特征及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》
該生開題報(bào)告選題緊扣環(huán)境科學(xué)研究熱點(diǎn)，聚焦城市內(nèi)河重金屬污染這一實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，研究成果可為XX市內(nèi)河生態(tài)修復(fù)提供數(shù)據(jù)支撐，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。報(bào)告明確了研究區(qū)域（XX市3條典型內(nèi)河）、研究對(duì)象（沉積物中的Cu、Pb、Zn等重金屬），初步設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，思路較清晰。
但報(bào)告存在以下需優(yōu)化之處：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)缺失：未明確沉積物樣品的采集方法（如采樣深度、采樣點(diǎn)數(shù)量與分布）、重金屬檢測(cè)方法（如原子吸收光譜法、電感耦合等離子體質(zhì)譜法），且未說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的具體模型（如地累積指數(shù)法、潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)法）；
文獻(xiàn)綜述針對(duì)性不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“全國(guó)城市內(nèi)河污染現(xiàn)狀”展開，對(duì)“XX市內(nèi)河污染的特殊性”（如工業(yè)布局對(duì)重金屬來(lái)源的影響）、“沉積物重金屬遷移轉(zhuǎn)化機(jī)制”的'梳理不夠深入，未能為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供充分的理論支撐；
預(yù)期成果與創(chuàng)新點(diǎn)模糊：僅提及“明確重金屬污染特征”，未具體說(shuō)明預(yù)期得出的結(jié)論（如XX市內(nèi)河重金屬的主要污染來(lái)源、高風(fēng)險(xiǎn)河段分布），且未突出本研究與現(xiàn)有研究的差異（如是否首次系統(tǒng)評(píng)估XX市特定內(nèi)河的重金屬風(fēng)險(xiǎn)）。
修改建議：
完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，明確采樣點(diǎn)設(shè)置（每條河流設(shè)置5-8個(gè)采樣點(diǎn)，涵蓋上游、中游、下游）、采樣深度（0-20cm表層沉積物），確定檢測(cè)方法（如采用電感耦合等離子體質(zhì)譜法檢測(cè)重金屬含量）與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型（結(jié)合地累積指數(shù)法與潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)法）；
補(bǔ)充XX市環(huán)境監(jiān)測(cè)年報(bào)、近3年區(qū)域性內(nèi)河污染研究文獻(xiàn)，梳理XX市內(nèi)河污染的歷史數(shù)據(jù)與現(xiàn)有研究空白，為本研究的創(chuàng)新提供依據(jù)；
細(xì)化預(yù)期成果（如“確定XX市內(nèi)河重金屬污染的主要來(lái)源為工業(yè)廢水排放”“識(shí)別2個(gè)高生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)河段”），并明確創(chuàng)新點(diǎn)（如“首次建立XX市內(nèi)河沉積物重金屬污染的空間分布圖譜”）。
選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與可行性，實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)完善后可操作度較高，同意開題，望盡快細(xì)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利開展。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 21
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《基于ANSYS的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸疲勞強(qiáng)度優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》
該生開題報(bào)告選題緊跟機(jī)械工程領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，將有限元分析（ANSYS）與汽車零部件設(shè)計(jì)結(jié)合，研究方向兼具學(xué)術(shù)性與工程應(yīng)用價(jià)值，對(duì)提升汽車發(fā)動(dòng)機(jī)可靠性具有重要意義。報(bào)告中簡(jiǎn)要介紹了曲軸的工作原理、疲勞失效的常見(jiàn)形式，初步構(gòu)建了研究框架，思路較合理。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
研究框架邏輯不清晰：現(xiàn)有框架分為“曲軸結(jié)構(gòu)概述”“疲勞強(qiáng)度理論”“優(yōu)化設(shè)計(jì)”三部分，未體現(xiàn)“有限元分析如何應(yīng)用于疲勞強(qiáng)度優(yōu)化”的核心邏輯（如未設(shè)計(jì)“建模-仿真-分析-優(yōu)化”的完整流程）；
文獻(xiàn)綜述缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)：現(xiàn)有文獻(xiàn)多泛談“汽車曲軸設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)”，未深入梳理“ANSYS在曲軸疲勞分析中的具體應(yīng)用案例”（如某車型曲軸通過(guò)有限元優(yōu)化提升疲勞壽命的實(shí)例）、“現(xiàn)有優(yōu)化設(shè)計(jì)中存在的技術(shù)瓶頸”（如模型簡(jiǎn)化與計(jì)算精度的平衡問(wèn)題）；
可行性分析不足：未說(shuō)明研究所需的ANSYS軟件操作基礎(chǔ)（如是否掌握Workbench模塊）、曲軸三維模型的`獲取途徑（如是否依托企業(yè)提供的圖紙或自行建模），且未評(píng)估仿真分析的時(shí)間成本與技術(shù)難度。
修改建議：
重構(gòu)研究框架，按“曲軸三維建�！邢拊Ｐ徒ⅰ趶�(qiáng)度仿真分析→結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)”的流程展開，突出有限元技術(shù)的應(yīng)用邏輯；
補(bǔ)充近3年機(jī)械工程領(lǐng)域的核心期刊論文（如《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》《汽車工程》）、ANSYS應(yīng)用手冊(cè)，重點(diǎn)分析現(xiàn)有曲軸疲勞優(yōu)化研究的技術(shù)缺陷，明確本研究需解決的關(guān)鍵問(wèn)題（如如何優(yōu)化曲軸過(guò)渡圓角以降低應(yīng)力集中）；
完善可行性分析，說(shuō)明個(gè)人ANSYS操作能力（如已完成3個(gè)簡(jiǎn)單零部件的有限元分析）、模型獲取途徑（如與某汽車零部件企業(yè)合作獲取曲軸圖紙），并估算仿真與優(yōu)化的時(shí)間安排（如1個(gè)月完成建模，2個(gè)月完成仿真分析）。
選題具有較高的工程應(yīng)用價(jià)值，若按上述建議完善研究框架與可行性分析，可進(jìn)一步提升報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性，同意開題，望盡快細(xì)化技術(shù)方案。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 22
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《社會(huì)工作介入城市獨(dú)居老人心理健康服務(wù)的模式研究——以XX社區(qū)為例》
該生開題報(bào)告選題聚焦社會(huì)老齡化背景下的獨(dú)居老人心理健康問(wèn)題，將社會(huì)工作專業(yè)方法與實(shí)際服務(wù)需求結(jié)合，研究?jī)?nèi)容兼具社會(huì)關(guān)懷與專業(yè)價(jià)值，對(duì)完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系具有積極意義。報(bào)告中簡(jiǎn)要分析了城市獨(dú)居老人的心理健康現(xiàn)狀，初步設(shè)計(jì)了服務(wù)介入方案，思路較明確。
但報(bào)告存在以下需優(yōu)化之處：
核心概念界定模糊：未清晰界定“社會(huì)工作介入模式”的具體類型（如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的組合模式），且未明確“心理健康服務(wù)”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（如焦慮、抑郁情緒的測(cè)量指標(biāo)），易導(dǎo)致后續(xù)研究缺乏統(tǒng)一依據(jù)；
調(diào)研方案不具體：僅提及“采用訪談法與問(wèn)卷調(diào)查法”，未明確調(diào)查對(duì)象的抽樣方法（如按XX社區(qū)獨(dú)居老人年齡分層抽樣）、樣本量（建議不少于100份問(wèn)卷）、訪談對(duì)象的選取標(biāo)準(zhǔn)（如不同健康狀況、文化背景的老人），且未設(shè)計(jì)問(wèn)卷與訪談提綱的核心維度；
文獻(xiàn)綜述區(qū)域針對(duì)性不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多圍繞“全國(guó)獨(dú)居老人心理健康問(wèn)題”展開，對(duì)“XX社區(qū)獨(dú)居老人的特殊性”（如社區(qū)現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)資源、老人的服務(wù)需求差異）的梳理不足，未能為介入模式設(shè)計(jì)提供區(qū)域背景支撐。
修改建議：
明確“社會(huì)工作介入模式”的'核心構(gòu)成（如“個(gè)案干預(yù)+小組支持+社區(qū)營(yíng)造”的三維模式），并確定心理健康評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（如采用焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）作為測(cè)量工具）；
完善調(diào)研方案，確定抽樣方法（按XX社區(qū)獨(dú)居老人名單分層抽樣）、樣本量（100-150份問(wèn)卷），設(shè)計(jì)訪談對(duì)象（老人30人、社區(qū)工作人員5人、家屬10人），并列出問(wèn)卷與訪談提綱的核心問(wèn)題（如“你當(dāng)前最需要的心理健康服務(wù)是什么？”）；
補(bǔ)充XX社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)調(diào)研報(bào)告、地方政府相關(guān)政策文件，梳理XX社區(qū)在獨(dú)居老人服務(wù)中的現(xiàn)有措施與不足，為介入模式的本土化設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
選題具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與可行性，若細(xì)化調(diào)研方案與概念界定，可提升研究的科學(xué)性與服務(wù)的可操作性，同意開題，望盡快完善調(diào)研工具，推進(jìn)實(shí)地調(diào)研。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn) 23
學(xué)生姓名：XXX
論文題目：《數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)制造業(yè)上市公司財(cái)務(wù)績(jī)效的影響研究——基于內(nèi)部控制的中介效應(yīng)》
該生開題報(bào)告選題緊扣經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域熱點(diǎn)，聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)財(cái)務(wù)績(jī)效的關(guān)系，引入“內(nèi)部控制”作為中介變量，研究框架具有一定的理論創(chuàng)新性，對(duì)制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐具有參考價(jià)值。報(bào)告中簡(jiǎn)要梳理了數(shù)字化轉(zhuǎn)型與財(cái)務(wù)績(jī)效的相關(guān)理論，初步提出了研究假設(shè)，思路較清晰。
但報(bào)告存在以下需改進(jìn)之處：
理論框架構(gòu)建不完整：僅提出“數(shù)字化轉(zhuǎn)型→財(cái)務(wù)績(jī)效”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型→內(nèi)部控制→財(cái)務(wù)績(jī)效”的`假設(shè)，未明確各變量的具體衡量指標(biāo)（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型用“企業(yè)數(shù)字化投入占比”衡量，財(cái)務(wù)績(jī)效用“凈資產(chǎn)收益率（ROE）”衡量），且未基于現(xiàn)有理論（如資源基礎(chǔ)理論、委托代理理論）支撐假設(shè)的合理性；
研究設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)缺失：未明確樣本選取標(biāo)準(zhǔn)（如制造業(yè)上市公司的選取年限、剔除ST公司的標(biāo)準(zhǔn)）、數(shù)據(jù)來(lái)源（如是否采用國(guó)泰安（CSMAR）數(shù)據(jù)庫(kù)）、實(shí)證分析方法（如是否采用多元線性回歸、中介效應(yīng)檢驗(yàn)流程）；
文獻(xiàn)綜述時(shí)效性不足：現(xiàn)有文獻(xiàn)多為2020年以前的“企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究”，對(duì)2021年后“數(shù)字化轉(zhuǎn)型通過(guò)內(nèi)部控制影響財(cái)務(wù)績(jī)效”的相關(guān)研究（如數(shù)字化對(duì)內(nèi)控效率的提升機(jī)制）梳理不足，未能反映研究前沿。
修改建議：
完善理論框架，明確各變量的衡量指標(biāo)（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型參考《中國(guó)上市公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型指數(shù)報(bào)告》的指標(biāo)體系，內(nèi)部控制采用迪博內(nèi)部控制指數(shù)），并基于資源基礎(chǔ)理論解釋數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效的影響路徑，基于委托代理理論解釋內(nèi)部控制的中介作用；
細(xì)化研究設(shè)計(jì)，確定樣本選取范圍（2018-2023年A股制造業(yè)上市公司）、數(shù)據(jù)來(lái)源（國(guó)泰安數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)年報(bào)），明確實(shí)證分析方法（采用溫忠麟中介效應(yīng)檢驗(yàn)流程，通過(guò)Stata軟件進(jìn)行回歸分析）；
補(bǔ)充2021-2024年財(cái)務(wù)管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的核心期刊論文（如《會(huì)計(jì)研究》《金融研究》），重點(diǎn)梳理中介效應(yīng)視角下的相關(guān)研究成果，明確本研究的理論貢獻(xiàn)與創(chuàng)新點(diǎn)。
選題具有較高的理論與實(shí)踐價(jià)值，若完善理論框架與研究設(shè)計(jì)，可提升研究的科學(xué)性與說(shuō)服力，同意開題，望盡快設(shè)計(jì)實(shí)證分析方案，推進(jìn)數(shù)據(jù)收集與處理工作。
(指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
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