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圖形的變換數(shù)學教案
教學內(nèi)容：
練習五(教材第57、58頁)。
教學目標：
1、通過練習，進一步鞏固圖形的變換的方法。
2、通過練習，提高學生的動手能力和空間想象能力。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學重難點:
能夠在方格紙中確認圖形的平移位置。
教學準備:
幻燈片，三角尺
教學過程:
一、復(fù)習
1、畫一個90°的角。
2、填空。
�。�1）圖形藍繞點（ ）( )時針（ ）到圖形黃所在的位置。
�。�2）圖形黃繞點（ ）（ ） 時針旋轉(zhuǎn)到圖形（ ）所在的位置。
�。�3）圖形（ ）繞點O（ ）時針旋轉(zhuǎn)到圖形綠所在的位置。
二、作業(yè)新設(shè)計
1、教材第57頁第1題。
題目要求是畫一畫，在實際教學中，教師可以針對不同程度的學生采用不同的教學方法。有的學生可以通過想象力直接得出答案，這樣的學生直接畫出得到的圖形即可。還有的學生必須通過直觀操作才能得出答案，教師要求可放寬些，允許學生用三角尺在方格紙上擺一擺，在畫一畫。
在畫時，教師要強調(diào)畫出的三角形要與原圖大小一致。
2、教材第57頁第2題。
教師強調(diào)：在平移時，一定要先確定圖形中的一個點，然后確定方向，最后數(shù)格。
在畫對稱圖形時，學生要注意審題，是畫圖形B的對稱圖形，而不是圖形A的。最后提醒學生要標好圖形的名稱。
3.教材第57頁第3題。
在具體的操作中，提倡學生邊操作邊介紹圖形變換后的情況。這樣可以把每一個操作的動作與有條理的思考及規(guī)范的數(shù)學語言結(jié)合起來。
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