- 相關推薦
數學第一單元《小數的乘法》教案
教學要求：
1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。
2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。
3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。
教學重點：
�。薄⑹箤W生掌握小數乘、除法的計算法則。
２、能正確地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算，提高學生的計算能力。
�。场⒛苷_應用“四舍五入法”截取積是小數的近似值，并能解決有關的實際問題。
�。�、會應用所學的運算定律及其性質進行一些小數的簡便計算。
教學難點：
在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置。
課題：小數乘以整數
教學內容 ：例1和例2、“做一做”，練習—第1～4題。)
教學要求：
1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。
教學重點：小數乘以整數的算理及計算方法。
教學難點：確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。
教學用具：放大的復習題表格一張（投影）。
教學過程：
一、引入嘗試：
孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。
1、小數乘以整數的意義及算理。
出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出：
�、爬�1：風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）
�。�2）匯報結果：誰來匯報你的結果?你是怎樣想的？(板書學生的匯報。)
用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
用乘法計算：3.5×3=10.5元
理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。
�、抢斫庖饬x。為什么用3.5×3計算? 3.5×3表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.）
(4)初步理解算理。怎樣算的？
把3.5元看作35角
【數學第一單元《小數的乘法》教案】相關文章：
小學數學《小數乘法和除法》教案10-09
小數乘法的教案范文10-07
小數乘法-教學教案10-07
小數乘法教案范文02-07
《小數乘法的意義》教學教案10-07
《小數乘法》第一課時教案10-07
數學第一單元教學設計的教案10-09
第二單元小數除法教案10-09
五年級數學《小數乘法的簡便運算》教案10-10