蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的體積教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生探索合作精神。
2、知識(shí)目標(biāo) 理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，以及運(yùn)用公式計(jì)算圓錐體積。
3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，合作交往能力、創(chuàng)新思維以及動(dòng)手操作能力 。
重點(diǎn) 理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式。
難點(diǎn) 圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。
關(guān)鍵 公式推導(dǎo)過(guò)程中：圓柱體和圓錐體必須是等底等高，則它們之間才存在必然的關(guān)系。
活動(dòng)一：比大小
活動(dòng)目的：激發(fā)求知欲望。
課件播放：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春筍也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，三只可愛(ài)的小熊貓來(lái)到竹林中踩竹筍，它們都踩到了一只竹筍。熊貓都都說(shuō)：今天我踩的竹筍是最大的。熊貓瞇瞇聽(tīng)了不服氣的說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)的，第一大的應(yīng)該是我的竹筍。熊貓花花也不甘示弱的說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，我的竹筍應(yīng)該是第一大！
師：竹林里的爭(zhēng)論還在繼續(xù)著，同學(xué)們，到底三只熊貓的竹筍誰(shuí)的最大呢?讓我們來(lái)猜一猜吧！
師：我們光是猜，說(shuō)服力并不強(qiáng)，那么能找到什么真正能解決問(wèn)題的辦法嗎？
活動(dòng)二：議一議
活動(dòng)目的：通過(guò)師生、生生的互動(dòng)討論、交流、探究，從而發(fā)現(xiàn)圓錐的體積和圓柱的體積有關(guān)。
1、出示課題
2、找圓錐體和學(xué)過(guò)的什么體有相似之處
3、猜一猜，圓柱的體積和圓錐的體積的關(guān)系。
【六年級(jí)數(shù)學(xué)圓錐的體積教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的體積》教案設(shè)計(jì)10-09
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓錐的體積教案設(shè)計(jì)10-07
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的體積計(jì)算》教案設(shè)計(jì)10-09
《圓錐的體積》教案03-24
圓錐體體積的復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)10-07
關(guān)于數(shù)學(xué)之圓錐的體積的教學(xué)方案10-08
圓錐的體積教學(xué)方案10-08
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的體積》教案08-03