《讀書莫放攔路虎》教案

　　學習目標：

　　知識：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

　　能力：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。

　　情感：養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成的好習慣。教學重難點：通過反復誦讀，使學生在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。教學策略：本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。教學時間：兩課時（其中一課時是閱讀體驗活動時間）教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　達成目標

　　一、導入揭題

　　1、談話，解題。

　　“攔路虎”是什么意思？

　　學習中，你遇到過哪些“攔路虎”?

　　2、在學習中，如果你遇到了攔路虎，那該怎么辦呢？

　　學生自由發(fā)表意見。

　　激發(fā)學習興趣

　　二、點撥

　　自學課文

　　1、自讀課文

　　閱讀課文。借助各自然段的中心句或重點句概括個自然段的意思。

　　2、四人小組進行討論，結(jié)合自己的生活實際加強對課文的認識。

　　1學生墨讀課文，理解個自然段意思。

　　2學生分組學習，小組多種形式學習

　　3討論、交流，讀課文。

　　使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。

　　三、匯報自學情況，抓住重點，指導讀懂。

　　1、本文指的“攔路虎”是什么？

　　2、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？

　　3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的？

　　4、如何？

　�。ㄒ唬�、要有耐心。

　�。ǘ�）、要有恒心。

　　抓住重點句，談感受；

　　就自己如何解決“攔路虎”發(fā)表見解；

　　抓住重點句，理解全文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。

　　四、總結(jié)深化

　　熟讀積累：

　　——采用多種形式練讀全文。

　　——找出自己最喜歡的段落反復朗讀。

　　——談?wù)剬W了本文后的感受。

　　采用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。

　　交流讀你喜愛的段落；

　　齊讀全文。

　　感情朗讀

　　深化理解

　　五、拓展

　　1、進行一次閱讀活動，放手讓學生自主閱讀，隨后檢查學生們在本次閱讀中認識了哪些字，它們在文中是什么意思？

　　2、匯報閱讀收獲（指字詞類）

　　1學生自帶閱讀書籍，并備字典，進行二十分鐘的自主閱讀。

　　2自我總結(jié)匯報此次閱讀，所新認識積累的字詞。

　　實際感受閱讀時，隨手查閱字典的好處。

　　板書設(shè)計：

　　11、讀書莫放“攔路虎”

　　迎難而上

　　面對“攔路虎”

　　勇于戰(zhàn)勝

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