中班教案

時(shí)間：2024-02-21 09:44:07 教案我要投稿

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中班教案(精品6篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案(精品6篇)

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　活動重點(diǎn)：

　　要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

　　活動難點(diǎn)：

　　認(rèn)識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）

　　活動準(zhǔn)備：

　　字卡，字卡反面畫有相應(yīng)的畫面。

　　活動過程：

　　1、出示字卡畫面，引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的.動作。

　　2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學(xué)老鷹飛飛”……

　　3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

　　4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。

　　活動延伸：

　　戶外游戲活動“看字做動作”。

　　附：詩歌

　　我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)小鳥刨刨，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛的學(xué)校，快活的像只小鳥。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圍繞“我居住的小區(qū)”這一中心話題展開討論。

　　2、學(xué)著用較完整的語言講述自己的觀點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫、照片）。

　　2、幼兒用書《未來的小區(qū)》。

　　3、16k的.白紙、彩色記號筆。

　　活動過程：

　　1、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：

　　教師激起幼兒互相交流的興趣：

　　“你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區(qū)？”

　　幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：

　　“小區(qū)里有什么設(shè)施？”

　　“你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？”

　　“為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美？”

　　“小區(qū)里有哪些工作人員？”

　　2、大膽想像，設(shè)計(jì)未來的小區(qū)：

　　閱讀幼兒用書《未來的小區(qū)》，在小組內(nèi)互相交流自己的想法。

　　引導(dǎo)幼兒展開想像與討論。

　　“如果請你們做小區(qū)的設(shè)計(jì)師，你會把小區(qū)打扮得怎樣？”

　　幼兒繪畫。

中班教案篇3

　　幼兒最喜歡聽故事、講故事，而以傳統(tǒng)作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探索、自主表達(dá)的強(qiáng)烈愿望。故事《心情預(yù)報(bào)》選自于《幼兒教育》，它講述了由小猴機(jī)靈主持的心情預(yù)報(bào)給森林里的小動物帶來了團(tuán)結(jié)友愛和互助。小動物們之間的這種相互關(guān)愛對于中班幼兒來說是可以理解和接受的,幼兒在活動中體驗(yàn)到關(guān)愛他人的情緒情感，本次活動以故事情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維、自主表達(dá)為核心，同時(shí)，根據(jù)故事情節(jié)的需要，我設(shè)計(jì)了多媒體課件輔助教學(xué)活動，并為幼兒準(zhǔn)備了畫筆和紙，展開整個(gè)教學(xué)活動。

　　本次活動的目標(biāo)為：

　　1、幼兒能理解他人的情緒情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的感情。

　　2、大膽參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　本次活動的流程為：

　　1、小機(jī)靈的心情預(yù)報(bào)

　　2、分析故事情節(jié)

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)愛他人

　　4、體驗(yàn)當(dāng)主持人的樂趣，富有想象力。

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)小機(jī)靈的心情預(yù)報(bào)中，以談?wù)撎鞖鈱?dǎo)入，從天氣情況引出幼兒所熟悉的天氣預(yù)報(bào)，再由天氣預(yù)報(bào)告訴幼兒森林電視臺新開設(shè)了一個(gè)心情預(yù)報(bào)。什么是心情預(yù)報(bào)?這個(gè)新鮮的`詞到底是什么意思呢?為了使幼兒真切的理解，我就使用了課件，小猴機(jī)靈預(yù)報(bào)今天森林里小動物的心情情況，多媒體課件的使用，馬上就不幼兒的注意力都吸引過來了。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)分析故事情節(jié)。通過分析獅子今天的心情，使幼兒理解小動物們的情緒情感。在這里，我設(shè)計(jì)了一系列的提問，如：誰來說說獅子今天的心情怎么樣?什么樣的心情是雨天，還讓幼兒來猜一猜獅子今天為什么心情雨天。這一系列開放式的提問，一問多答的形式給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)到語言交流的樂趣，最后出示多媒體課件來解除幼兒心中的疑問，原來獅子今天生病了，所以心情雨天。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)愛他人的樂趣�！凹热华{子生病了，那么森林里的小動物們會怎么樣呢?”我還是先讓幼兒來想一想，猜一猜，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系生活的實(shí)際展開聯(lián)想，給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間，然后用課件出示森林里的小動物去看望獅子的情景。多媒體課件的使用，將視聽合一，運(yùn)用變化的過程代替單一的圖片，使幼兒得到一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。接著我提議我們小朋友也來向獅子問好，給獅子跳個(gè)舞，祝愿獅子的身體早日恢復(fù)健康，在這里我把藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的滲透其中，從而達(dá)到一個(gè)整合的效果。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)主持人的樂趣并能發(fā)揮想象力。在這個(gè)環(huán)節(jié)里先出示一些小動物的心情圖，讓幼兒先來說說小動物的心情情況，然后再請幼兒自己來做一次小主持，體驗(yàn)當(dāng)主持人的樂趣，給予他們一種身臨其境的感覺，接著讓幼兒來討論一下你最喜歡的一種心情，并說明原因，最后以“畫心情”來結(jié)束了本次活動。幼兒的想象插上了翅膀，在經(jīng)驗(yàn)中遷移中使語言與思維的歸納綜合能力得到了鍛煉。

　　總之，《心情預(yù)報(bào)》這一活動，給幼兒一個(gè)輕松自由的語言環(huán)境，多媒體課件的使用，更給幼兒一種全新的教育方式，在整個(gè)活動中鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力，并且在實(shí)施計(jì)劃的過程中，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，體現(xiàn)了整合的教育理念。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽音樂，練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進(jìn)行柔韌性的練習(xí)。

　　2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并展示結(jié)冰和融化的過程。

　　3、動作與音樂相結(jié)合，產(chǎn)生出美感，善于表現(xiàn)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在活動室的地毯上進(jìn)行，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

　　2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。

　　A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學(xué)習(xí)在墊上團(tuán)緊身體自由滾動。

　　B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，滾動時(shí)雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

　　C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

　　教師注意觀察并個(gè)別指導(dǎo)幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

　　D、當(dāng)幼兒在滾動動作上有了很大進(jìn)步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時(shí)嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團(tuán)起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節(jié)。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足。所以每個(gè)幼兒都有被認(rèn)可的欲望，當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的'球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時(shí)，也有助于形成良好的自我意識，進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只。

　　活動過程

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動

　　師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧！

　　1、上肢運(yùn)動：雙手上舉頭頂換瓶。

　　2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

　　3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶。

　　4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶。

　　5、腹背運(yùn)動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

　　6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

　　7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿。

　　二、自由探索活動

　　1，教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2，幼兒分成兩隊(duì)面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。

　　2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；

　　(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

　　4、摘蘋果

　　師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢？

　　幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊？

　　師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲！下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

　　玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果（沙包）幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的.一組為勝利。

　　四、放松活動

　　做模仿動作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。

　　五、整理活動場地

　　教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們該去休息一下了,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

　　活動延伸

　　自由探索活動

　　1、讓幼兒探索彩色水瓶的其他玩法。 (幼兒自主探索，注意安全。)

　　2、幼兒分成兩隊(duì)面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡等。)

　　活動反思

　　礦泉水瓶是幼兒身邊常見又熟悉的物體，幼兒喜歡把喝完的礦泉水瓶扔掉，在幼兒的眼里就是一種不起眼的東西。在這次活動中，我就是利用了幼兒的好奇心，讓他們自由探索。這不僅發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也滿足了幼兒的好奇心。

　　活動中，我讓孩子們自由探索水瓶的玩法，同時(shí)引導(dǎo)他們分組活動、個(gè)別活動。在活動中相互交流與合作，而且孩子們也積極參與到其中認(rèn)真的在思考。只是我覺得在幼兒自由探索的時(shí)候，我不能很快讓他們回到這次活動中來，這點(diǎn)是我以后需要改進(jìn)的地方�？偟膩碚f，這堂課還是達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，更是讓幼兒在活動中體驗(yàn)到了與同伴合作的重要性。明白了變廢為寶的道理。

　　總之，體育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一項(xiàng)有意義的活動，幼兒在體育活動中不僅提高了身體的素質(zhì)和動作的發(fā)展，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，提高了體育活動的質(zhì)與量，充分實(shí)現(xiàn)了體育活動對幼兒的教育作用。